PLANIFICACION ANUAL Ciclo lectivo: 2012 rea: Educacin artstica- Plstica (Segundo Ciclo)

Fundamentacin: La educacin artstica comparte con las dems reas curriculares, los objetivos de favorecer el desarrollo personal y social, el juicio crtico y particularmente el desarrollo de las capacidades estticas como medio de integracin social y transmisin cultural. La enseanza y aprendizaje del arte abarca conocimientos, valoraciones, actitudes, habilidades, mtodos, procedimientos, etc. que permitir a los alumnos la satisfaccin del propio saber y del poder hacer, accediendo a nuevas formas de expresin y comunicacin de ideas, emociones y sentimientos. Objetivos generales: Favorecer el desarrollo de la percepcin y exploracin sensitiva, afectiva, motriz, social y cognitiva mediante procesos de produccin artstica. Posibilitar el acceso a variadas formas de representacin, ampliando el campo de expresin y comunicacin individual y grupal. Indagar medios y procedimientos para elaborar imgenes y mensajes visuales posibilitando una comunicacin significativa con los otros. Propiciar la comprensin y valoracin de hechos y productos artsticos, reconociendo el patrimonio cultural, y desarrollando actitudes esttico valorativas.

Expectativas de logro: -Utilizar y desarrollar las posibilidades expresivas de los cdigos y recursos plsticos. -Explorar, indagar e interpretar para elaborar proyectos de produccin. -Reconocer gneros y estilos a travs de diversas manifestaciones artsticas y artesanales del entorno. -Analizar y describir los mensajes contenidos en producciones artsticas propias, de sus pares, de artistas y artesanos. -Reconocer las relaciones entre intensin expresiva, procedimiento, tcnica utilizada y resultado obtenido.

CONTENIDOS: Eje 1: La percepcin: Conceptuales: Percepcin libre y orientada Factores de tensin y distensin: simetra-asimetra, velocidad, ritmo. Procedimentales: -Exploracin multisensorial del entorno y registro de lo observado. -Utilizacin de simetra, regularidad, continuidad y forma en procesos comunicativos. -Comprensin de mensajes visuales.

Eje 2: Los cdigos y su organizacin: Conceptuales: El punto: dimensin, cantidad, calidad, densidad, etc. La lnea: oblicua, espiralada, ondulada, quebrada, fina, gruesa, continua, discontinua La forma: dimensiones y proporciones El color: variaciones, contrastes, paletas La textura visual y tctil: naturales y artificiales La composicin, el plano y el volumen El ritmo: simple, compuesto La proporcin: relacin entre las partes de una forma y contexto. La bidimensionalidad: formas planas La tridimensionalidad: formas volumtricas Los puntos de visin: arriba, abajo, derecha, izquierda, etc. Equilibrio: simtrico, asimtrico Procedimentales: -Construccin de imgenes percibidas, imaginadas y fantaseadas. -Exploracin de las posibilidades de los cdigos del lenguaje. -Experimentacin en soportes de diferentes formas y posiciones. -Construccin de formas delimitando espacios internos y externos (figura y fondo) -Exploracin de las transformaciones del color por efecto de la luz, identificando entre claro y oscuro. -Elaboracin y comparacin de paletas limitadas. -Lectura del empleo del color en producciones plsticas. -Experimentacin y observacin de las simetras y asimetras en la naturaleza y las utilizadas en el pasado. -Construccin de composiciones alternando el valor de los elementos. -Representacin de objetos y su entorno teniendo en cuanta la proporcin de lo representado. -Identificacin, clasificacin y elaboracin de formas plsticas bidimensionales o tridimensionales. -Observacin de los diferentes puntos de visin.

Eje 3: Procedimientos y tcnicas: Conceptuales: Dibujo Pintura Grabado Escultura: Construccin. Modelado. Talla Fotografa Procedimentales: -Diferenciacin y reconocimiento de los procedimientos en la bidimension y tridimension. -Experimentacin y utilizacin de los procedimientos de acuerdo a las intenciones expresivas y descriptivas. -Combinacin de materiales y procedimientos. -Reconocimiento de los procedimientos y resultados obtenidos.

Eje: Las producciones artsticas: Conceptuales: El patrimonio cultural El proceso artstico en nuestra cultura: diversidades de gnero y estilo Codificacin y decodificacin orientada Los diferentes tipos de producciones artsticas (fantsticas-reales, figurativo-no figurativo, etc.) Procedimentales: -Reconocimiento y valoracin del patrimonio cultural del pas y el extranjero. -Identificacin y comparacin de producciones artsticas de distintas culturas, pocas y autores. -identificacin de las diferentes lecturas realizadas sobre producciones artsticas y artesanales.

Contenidos Actitudinales: Confianza y gusto por sus posibilidades de plantear y resolver problemas, proyectos y actividades. Esfuerzo y perseverancia en la realizacin de actividades y bsqueda de soluciones. Respeto por el pensamiento ajeno Aprovechamiento creativo del tiempo, y cuidado de materiales y espacio de trabajo. Valoracin de la identidad, del trabajo cooperativo y solidario. Disposicin favorable para acordar y respetar reglas Valoracin de la expresin y la comunicacin como fuente de aprendizaje. Escucha, observacin e interpretacin de los mensajes emitidos en el entorno cotidiano.

Criterios de acreditacin: -Identificar y utilizar tcnicas y recursos en producciones expresivo-comunicativas, individuales y grupales. -Realizar representaciones utilizando los recursos tcnico-expresivos del lenguaje plstico-visual. -Reconocer y describir los estilos en diversas imgenes visuales. -Efectuar observaciones y comparaciones: leer, describir e interpretar mensajes visuales.