REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: IGUALDAD, DIVERSIDAD

Y JURISPRUDENCIA

P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: TERCERO TRAMO: Segundo

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentación: Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a través del análisis crítico conozcan como las decisiones judiciales, han influido sobre el modo de pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales históricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la República, a partir de la entrada en vigencia de la Constitución de 1.999. Vinculación con proyecto: Los proyectos realizados en años anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurídico Positivo desde su concepción formal todos los venezolanos somos iguales, pero la realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social. Es este sentido el estudiante estará en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicación de la norma jurídica, por los operadores de justicia y mas allá ver si el ordenamiento jurídico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder Judicial que reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad

-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano. -Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condición de diversidad de los actuantes. Establecer los alcances de la hermenéutica jurídica. y el margen de aplicación de la norma.

Importancia. Resoluciones.Universidad de Milan. Justicia Formal Material y Social. mapas mentales y conceptuales. JACORZYNSKI. La influencia del normativismo en el Sistema Judicial Venezolano.P.Legisprudencia como una nueva teoría de la Legislación. Autos. para luego relacionarlos con los contenidos que serán desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones académicas y pedagógicas. CLAUDIO LUZZATI. fallos. cuadros sinópticos. Fase III. Algunas consideraciones sobre la interpretación Constitucional. Aproximación a las categorías básicas: Igualdad. exposiciones. dinámicas grupales. que permita recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje. Con la finalidad de fortalecer la Interacción docente-estudiante. Críticas.Igualdad y Diversidad jurídica será diagnóstica. realizando de esta manera una evaluación integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Análisis crítico del papel de la Intención en la Interpretación Jurídica.Metodología Realista Critíca y ética del Razonamiento Judicial en Revista Doxa. investigación y ensayos. para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas. discusiones grupales orientadas. Importancia. HABA. Fase II. Providencias. retroalimentación. Características.WINTGENS. Alteridad. foros.ENRIQUE. Grupos vulnerables y Minorías. LUC J. lecturas comentadas.GENERO Y ANTROPOLOGÍA JURIDICA EN MEXICO. Constitución leyes especiales .academica Europa de teoria legal (Bruselas). constitucional. La evaluación de la Unidad Curricular .P . entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicará una evaluación diagnóstica con el propósito de valorar la importancia de los conocimientos previos de los/as estudiantes. debates.En busca del paraíso perdido: el “otro” en la mirada desde Chiapas. Clasificación (Vinculante. JOSE JUAN MORESO. formativa y sumativa. Diversidad. Características. etc). Sobre el papel de la intención y de la interpretación Juridica. La Justicia en la Aplicación del Derecho a las Minorías y Grupos Vulnerables.universidad de Alicante WITOLD R. talleres. “Interpretación y Modelos de Derecho. ordinaria. ISABEL LIFANTE VIDAL. Monismo y Pluralismo en el Derecho Internacional Doxa 22 (1999). Sentencias. Normativismo Jurídico: Concepto.España. Más allá de Kelsen. El Realismo Jurídico como alternativa al normativismo: Concepto. lluvia de ideas. Jurisprudencia: Concepto. no vinculante. así como el manejo de técnicas grupales.revista Doxa 22 (1999).CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Fase I.universidad Pompeu Fabra (Barcelona) VICTORIA CHENOUT (ciesas). proyecciones Modelos de Interpretación Jurídica: audiovisuales. Características.

N| 1259 del 19/07/2001 Ponente : IVAN RINCON URDANETA. SALA CONSTITUCIONAL SENT. N° 328 de fecha 06/03/2001 . SALA CONSTITUCIONAL SENT.Fase IV Análisis crítico de las decisiones judiciales nacionales e internacionales Ponente: JUAN RAFAEL PERDOMO SALA DE CASACIÓN SOCIAL SENT. N | 192 del 26/07/2001 Ponente:JESUS EDUARDO CABRERA ROMERO.

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE ZULIA PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÌDICOS IGUALDAD. DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA .

Nava Liliana Uzcategui Johaira Alvarado Carolina Laucho Patricia Smith .ELABORADO POR: Dora Briceño Yanitza de Baralt Lgle Fernandez Rosa Nava Jesuhil Reyes William.

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