Erik Erikson (Erik Homburger Erikson; Frankfurt del Main, 1902 - Harwich, Massachusetts, 1994) Psicoanalista estadounidense de origen

alemn. Tras estudiar arte en su juventud, conoci a Anna Freud, por influencia de la cual se estableci en Viena y se vincul al movimiento psicoanaltico. En 1933 emigr a Estados Unidos, donde estudi la influencia cultural en el desarrollo psicolgico trabajando con nios de diversas reservas indias. Considerado como uno de los representantes de la tendencia culturalista del psicoanlisis, sus trabajos se refieren sobre todo a la infancia y a la adolescencia: Infancia y sociedad (1950), El joven Lutero (1958), Identidad, juventud y crisis (1968), Gandhi y los orgenes de la no violencia (1969), Historia personal y circunstancia histrica (1975). Erikson integr el psicoanlisis clnico y la antropologa cultural matizando nuevos aspectos del desarrollo. Por un lado, enfatiz la influencia de factores psicosociales y socioculturales en el desarrollo del "Yo", y, por otro, propuso el desarrollo de la identidad como sucesin de etapas diferenciadas entre las que existen perodos de transicin (crisis evolutivas), conceptualizando ocho crisis psicosociales o etapas del desarrollo de la identidad hacia la sntesis del "Yo". Sus ideas (en las que se percibe la influencia del enfoque freudiano, principalmente en las primeras cuatro etapas) han tenido gran influencia en otros trabajos sobre las etapas en la edad adulta. Para Erik Erikson, el desarrollo infantil de la "confianza bsica'' en los adultos, desarrollada durante los primeros aos de vida, es el fundamento de todo el desarrollo social posterior. Insisti en la importancia de lo que Piaget denomin estadio sensomotor del desarrollo, y corrobor la aseveracin de que dicho estadio es el fundamento imprescindible de un desarrollo social e intelectual normal. En la adolescencia, etapa a la que prest tambin particular atencin, la formacin de la identidad es un foco de atencin primordial. Las personas a lo largo de su vida se preguntan "quin soy yo?", pero esta pregunta en la adolescencia adquiere caractersticas de crisis. Erikson caracteriza la adolescencia como un perodo de confusin y angustia en que se experimenta con alternativas antes de optar por una serie de valores y metas. Los adolescentes experimentan diversas identidades en la familia, en la escuela, entre los compaeros, en los clubes o en movimientos polticos. Durante este perodo, lo que los adolescentes consideraron una vez como dado es ahora cuestionado; a travs de un proceso de bsqueda interior, cambian las caractersticas que definieron el

yo en la niez y las combinan con nuevos compromisos. La bsqueda de la identidad es el rasgo ms destacado de la personalidad adolescente, y de su hallazgo depende el paso a una edad adulta feliz y productiva. Identidad La identidad, definida principalmente desde la Psicologa, se comprende como aquel ncleo del cual se conforma el yo. Se trata de un ncleo fijo y coherente que junto a la razn le permiten al ser humano interactuar con otros individuos presentes en el medio. La formacin de la identidad es un proceso que comienza a configurarse a partir de ciertas condiciones propias de la persona, presentes desde el momento de su nacimiento, junto a ciertos hechos y experiencias bsicas. A partir de lo anterior, la identidad se forma otorgndonos una imagen compleja sobre nosotros mismos, la que nos permite actuar en forma coherente segn lo que pensamos. Qu es personalidad? La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina que los individuos acten de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de predictibilidad. Qu es autoestima? La autoestima es la valoracin, generalmente positiva, de uno mismo. Para la psicologa, se trata de la opinin emocional que los individuos tienen de s mismos y que supera en sus causas la racionalizacin y la lgica. En otras palabras, la autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis aos de edad, un nio comienza a formar el concepto sobre cmo es visto por el resto de la gente.

El concepto de autoestima es muy importante en el campo de la psicopedagoga. Esta disciplina considera a la autoestima como la causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia. Esto quiere decir que, si un alumno tiene buena autoestima, entonces podr alcanzar buenos resultados acadmicos. La autoestima tambin suele ser un valor analizado desde la autoayuda, con miles de libros que ensean cmo protegerla e incentivarla. Sin embargo, hay sectores de la psicologa que creen que la autoayuda puede ser perjudicial para el individuo, ya que promueve un perfil narcisista que afecta a las relaciones sociales. Qu es la autoimagen? La autoimagen (conocida en ingls como self-image) es la imagen o representacin mental que se tiene de uno mismo, generalmente resistente al cambio, y que no representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la investigacin u observacin objetiva de otros (como la altura, peso, color del cabello, gnero, IQ, etc.), sino tambin los elementos propios que se han aprendido acerca de s mismo, ya sea por experiencias personales o por la internalizacin de los juicios de los dems. Una definicin simple de lo que representa la auto-imagen de una persona es la respuesta a esta pregunta - "Qu es lo que cree o piensa la gente de usted?". Confianza En sociologa y psicologa social, la confianza es la creencia en que una persona o grupo ser capaz y desear actuar de manera adecuada en una determinada situacin y pensamientos. La confianza se ver ms o menos reforzada en funcin de las acciones. La confianza es una hiptesis sobre la conducta futura del otro. Es una actitud que concierne el futuro, en la medida en que este futuro depende de la accin de un otro. Es una especie de apuesta que consiste en no inquietarse del no-control del otro y del tiempo. Qu es la adolescencia? La adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niez y la adultez. Esta etapa es en la que se manifiestan en las personas, ms cambios que en cualquier otra. Existen cambios sicolgicos, pero los ms notorios son los fsicos.

El trmino se puede definir como la edad o perodo tras la niez y que comprende desde la pubertad, hasta el desarrollo completo del organismo. La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) postula que la edad de la adolescencia es entre los 11 y los 19 aos, perodo que se divide entre adolescencia temprana (12 a 14 aos) y adolescencia tarda (15 a 19 aos). Latencia Perodo de la vida sexual infantil desde la edad de cinco aos hasta la preadolescencia, en el curso del cual las adquisiciones de la sexualidad infantil normalmente caen bajo la represin. Conformacin de la identidad La consolidacin del sentimiento de identidad depende no solamente del mundo interno del individuo sino tambin de una serie de factores sociales y econmicos que pueden obrar con la finalidad de facilitarla u obstaculizarla. Acontecimientos que impliquen cambios sociales importantes pueden convertirse en factores desencadenantes de reacciones de extrema angustia, porque son vividos por muchos individuos como prdidas o amenazas de prdida de aspectos de la identidad del Self. El sentimiento de identidad es la resultante de un proceso de interaccin continua de tres vnculos de integracin, que denominan como espacial, temporal y grupal. El primero, denominado espacial, comprende la manera en que el individuo se percibe a s mismo. El vnculo temporal, indica que para que la identidad se conforme, el individuo debe atravesar por diferentes etapas, desde el destete hasta la vejez. El ltimo vnculo, el grupal, establece que la identidad no solo es una cuestin personal sino que se construye tambin a partir de lo social.

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

E A U T O

F U

G T

H O

I E

J S

K T

L I

M M

N A

P C O N F I A N Z A L N E C S E R S O N A L I D A D T E L O

I D E N T I D A D A R I K S O

C O N T E X T O

I M A G E N

Horizontales: 1a: es la valoracin, generalmente positiva, de uno mismo. Para la psicologa, se trata de la opinin emocional que los individuos tienen de s mismos y que supera en sus causas la racionalizacin y la lgica. 5d inversa: es una etapa en la vida de un ser humano entre la niez y la adultez. Esta etapa es en la que se manifiestan en las personas, ms cambios que en cualquier otra. Existen cambios sicolgicos, pero los ms notorios son los fsicos. 6n: por un lado, enfatiz la influencia de factores psicosociales y socioculturales en el desarrollo del "Yo", y, por otro, propuso el desarrollo de la identidad como sucesin de etapas diferenciadas entre las que existen perodos de transicin (crisis evolutivas), conceptualizando ocho crisis psicosociales o etapas del desarrollo de la identidad hacia la sntesis del "Yo". 14 j: Perodo de la vida sexual infantil desde la edad de cinco aos hasta la preadolescencia, en el curso del cual las adquisiciones de la sexualidad infantil normalmente caen bajo la represin Verticales: 1e: es la imagen o representacin mental que se tiene de uno mismo, generalmente resistente al cambio, y que no representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la investigacin u observacin objetiva de otros (como la altura, peso, color del cabello, gnero, IQ, etc.), sino tambin los elementos propios que se han aprendido acerca de s mismo, ya sea por experiencias personales o por la internalizacin de los juicios de los dems. 5f: es la creencia en que una persona o grupo ser capaz y desear actuar de manera adecuada en una determinada situacin y pensamientos. 4k: es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina que los individuos acten de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de predictibilidad. 4n: se comprende como aquel ncleo del cual se conforma el yo. Se trata de un ncleo fijo y coherente que junto a la razn le permiten al ser humano interactuar con otros individuos presentes en el medio 4s: incide en la formacin de la identidad de los adolescentes; amigos, familia, cultura, etc.