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Una nueva concepcin ms amplia de la educacin debe llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas; por tanto el buen Maestro: gua, orienta, facilita el aprendizaje, para ello adems de conocer las diferencias individuales de los estudiantes debe conocer y aplicar una variedad de mtodos y tcnicas activas. Frente a esta ambicin los docentes somos los artfices de la transformacin de nuestros educandos somos los arquitectos que moldeamos a nuestros estudiantes de acuerdo con los avances y cambios tecnolgicos y cientficos con la mentalidad positiva e innovadora.

El presente documento es un instrumento tcnico pedaggico de gran importancia bsico para la tarea educativa elaborado con la atencin y dedicacin que requiere cuya finalidad es planificar, organizar y sistematizar el trabajo pedaggico de tal mamerta que coadyuve el desarrollo de nuestros aprendizajes. As mismo esta carpeta pedaggica est basada en las normas, disposiciones lineamientos del contexto educativo cuyo xito ser en funcin de las unidades de aprendizaje la dosificacin de acuerdo a la realidad, inters, necesidades, capacidades de los educandos. Debo manifestar que esta carpeta es una herramienta de trabajo realizado de manera simple de tal manera que los educandos

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puedan lograr un cambio continuo para su bien y por el bien de la sociedad.

LA DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INSITUCIN EDUCATIVA N : 50324 Ccarco- San Fernando NIVEL MODALIDAD DIRECTOR CICLO GRADO SECCIN LUGAR DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO UGEL D.R.E DATOS DEL DONCENTE APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIN DISTRITO PROVINCIA DNI. N TELEFONO : Curahua Guevara, Anny : Av. Edgar de la Torre V-6 : Santa Ana : La Convencin : 44171396 : 984 - 269654 : Primario : EBR : : III : Segundo : : San Fernando : Vilcabamba : La Convencin : Cusco : La Convencin : Cusco

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TITULO ESPECIALIDAD NIVEL SITUACIN LABORAL

: Pedaggico : Educacin Primaria : Primaria : Contratada

NECESIDADES DEL NIO(A)

CARIO Brindar cario seguridad y confianza

ENTENDIMIENTO Desarrollar capacidades para la observacin y anlisis de la realidad.

CREAR Utilizar recurso de su medio para ejercitar su capacidad creativa ciencia y tecnologa.

SUBSISTENCIA Ayudarse entre compaeros. Propiciar un clima desde los nios (as) se sientan escuchados y respetados.

JUEGO Formar interese y aptitudes necesarios de tiempo para el libre desarrollo de su capacidad creadora.

LIBERTAD Participa en la toma de desiciones en aspectos comunes (grupos de consejos de aula).

TRANSCENDENCIA Valorar el origen de uno mismo. Valorar la historia de nuestros antepasados y dems costumbres.

IDENTIDAD Valorar las actitudes de su mismo y de los dems. Comprender al otro y sus razones y sentimientos. Evaluar el trabajo de los nios (as).

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VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL

.NUESTRA MISIN

NUESTRA VISIN

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MISIN Y VISIN DEL SEGUNDO GRADO

VISIN
Promover y desarrollar nios (as) lderes, capaces de afrontar problemas sociales como parte de la vida, buscando soluciones a las necesidades y demandas. Leer comprensivamente y producir textos. Ser crticos y auto crticos. Resolver problemas matemticos, convivir y practicar valores para el fortalecimiento de su desarrollo integral como persona.

MISIN
La misin fundamental del 2 grado es formar nios(as) emprendedoras, competitivos y capaces de enfrentarse a los nuevos retos de la sociedad, desarrollando sus potencialidades creativas, elevando su autoestima, cultivando y poniendo en prctica los valores.

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SOLIDARIDAD

TOLERANCIA

RESPETO

Dar de uno mismo a otras Permite que interactuemos Aceptar y valorar la personas para su bien; sin con los dems en un clima identidad de cada nio(a). esperar recompensa. de equidad e inclusin. JUSTICIA LIBERTAD Y AUTONOMIA Implica el concepto de Capacidad de decidir por algo sin presiones, para igualdad y de equidad, dar desarrollarse como ser humano, sin afectar la propia ms al que se lo merece o dignidad ni la de los dems. dar ms al que lo necesita.

QUE HACER EN EL AULA?

Organizacin de los nios y nias Designacin de las tareas Ambientacin de sectores Letrado del aula Elaboracin de peridicos murales Organizacin y mantenimiento del aula Determinacin y ejecucin de la hora de lectura Participacin en las diferentes actividades programadas por la I.E.

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Practica de normas de convivencia Ambientacin del sector de salud Elaboracin de materiales didcticos

EJES CURRICULARES

APRENDER A VIVIR JUNTOS (Convivencia, ciudadana y Convivencia ambiental)

APRENDER A APRENDER (Aprendizaje permanente y autnomo)

APRENDER A SER (Transparencia, identidad y autonoma)

APRENDER A HACER (Cultura emprendedora y productiva)

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TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA

EDUCACIN VALORES FORMACIN TICA

EN O

EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS NUMANOS

EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

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PERFIL INSTITUCIONAL Resea Histrica de la I.E N5032

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La educacin debe promover la creatividad y la innovacin. La educacin debe Segn ser de calidad.

La educacin debe promover la conciencia ambiental.

La educacin debe permitir la inclusin.

la ley general de educacin, art.8.

LA EDUCACIN DEBE SER:

La educacin debe ser tica.

La educacin debe permitir la equidad.

La educacin debe ser intercultural.

La educacin debe permitir la democracia.

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Principio de de Principio construccin construccin de los los de propios propios aprendizajes aprendizajes

Principio Principio de de evaluacin evaluacin de de los los aprendizajes. aprendizajes.

Principio Principio de de necesidad necesidad del del desarrollo desarrollo de de la la comunicacin comunicacin y y el el Principiode de la Principio la DIAGNOSTICO Pedaggico acompaamie acompaamie significativida significativida nto en los nto en los dde delos los PROBLEMAS DE MATEMTICA Y ALTERNATIVAS DE TRABAJO d aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes MATEMTICA PROBLEMAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Principio Principio de de integralid integralid ad de delos los ad aprendiza aprendiza jes jes Principio de Principio de organizacin organizacin de los de los aprendizajes aprendizajes

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Necesidades de insertar las matemticas en la solucin de problemas cotidianos. Interpretacin inadecuada de los problemas. Limitacin para la solucin de los problemas cotidianos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Aplicacin inadecuada de procedimientos para la resolucin de problemas y dificultades. Pocas existencias de materiales educativos estructurados. Dificultad al operar con nmeros. Escaso dominio de las cuatro operaciones bsicas y planteamiento de problemas. Desconocimiento de tcnicas para la solucin de problemas y ejercicios planteados. Dificultad en problematizar su vida diaria.

Relacin de la matemtica con las vivencias diarias a travs de las visitas guiadas. Desarrollo de las actividades recreativas (ludo, ajedrez, tan grama, rompecabezas, etc.). Elaboracin de material estructurado (yupana, tabletas de cusseinaire.)

Resolucin de problemas propuestos (fichas de razonamiento y otros) Desarrollo de tcnicas para operar con nmeros. Utilizacin y elaboracin de materiales (Yupana, medida de masa longitud y volumen).

EJERCICI OS

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PROBLEMAS DE LECTURA Y ALTERNATIVAS DE TRABAJO

COMUNICACIN PROBLEMAS Vocalizacin y sub.-vocalizacin innecesaria. Posicin corporal inadecuada. Ejercicios de lectura comprensiva. Desarrollo de tcnicas de lectura. Uso permanente del diccionario. Ejercicios de talleres de reforzamiento. Programacin de actividades Implementacin de la biblioteca de aula.
ALTERNATIVAS DE TRABAJO

TECNICAS Relectura. Fichaje. Subrayado. Visin global. Lectura veloz. Lectura silenciosa. Lectura colectiva. Lectura libre. Funcionales. Literarios Resumen.

LECTURA

Falta de criterio para la seleccin de lectura. Reducido vocabulario. Poca cultura general. Poco hbito de lectura. Carencia de lectura analtica y comprensiva. Poca cultura ortogrfica.

ESCRITURA

Reducido baje lxico. Desconocimiento sobre el uso de los signos de puntuacin acentuacin y entonacin. Desarrollo lento de motricidad.

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DIRECTOR UGEL

DIRECTOR

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA

CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA

PADRES DE FAMILIA

INTEGRANTES DEL CONEI DE LA I.E.

PERSONAL PERSOANAL ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIV

PERSONAL O OPERATIVO PERSONAL OPERATIVO

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ORGANIGRAMA DEL AULA

PROFESO RA DE AULA

COMIT DE APOYO

MUNICIPI O DEL AULA

EQUIPOS DE TRABAJO

DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL NIO(A)

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1. Yo tengo derecho a nacer... a un nombre y a tener una familia. 2. Tengo derecho a vivir en una casa, ser amigo de la naturaleza... lejos de la contaminacin. 3. Mi derecho es crecer sano y fuerte, comer bien, ir al colegio, al Doctor y recibir las vacunas. 4. La escuela me gusta, tengo derecho a aprender; a que mis profesores me comprendan y me den mucho cario. 5. Todos los nios somos iguales... pobres y ricos, blancos y negros, cholos (somos personas humanas) 6. Tengo derecho a que me quieran, me gustan las caricias, los abrazos me hacen feliz. 7. Tengo derecho a que me quieran, respeten mis ideas y opiniones. 8. Jugando tambin aprendo, me encanta jugar Por qu no juegas conmigo? 9. No estoy obligado a trabajar, pero puedo hacerlo, ensame sin golpes; con cario...t tambin fuiste nio. 10. El Per es lindo, es mo me gustan sus fiestas, sus costumbres, soy peruano como tu eres y Yo lo soy.
QU ACTIVIDADES SE PLANTEA PARA TRABAJAR LOS DERECHOS DEL NIO?

1. Organizar con los nios y nias espacios donde ellos puedan participar, opinar y tomar decisiones. 2. Sensibilizar a los padres de familia sobre los Derechos del nio. 3. Realizar dramatizaciones con los nios sobre sus derechos. 4. Participacin en la organizacin y funcionamiento de los municipios escolares.

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5. Ambientar el aula sobre los derechos del nio. 6. Promover campaas de sensibilizacin para el conocimiento de los derechos del nio.

RESPTAME
CUMPLIENDO Y RESPETANDO NUESTROS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIOS

Practicar normas de seguridad personal Ser respetados durante sus horas de entrenamiento y descanso. Ser formados dentro de una cultura de paz con amor y comprensin Ser considerados por igual ante cualquier trabajo acadmico dentro de un ambiente sano y agradable y adecuado a su desarrollo psicosocial. Ser tratados con respeto, dignidad y aprecio, llamndolos de su nombre. Cuidar los tiles y evitar confusiones, respetando la propiedad ajena.
DE LOS PADRES

Educar a su hijo con el ejemplo y brindar una buena educacin. Enviar limpios y ordenados a sus hijos e hijas Proporcionar a sus hijos e hijas todos los materiales y tiles escolares. Justificar la inasistencia de sus hijos e hijas Colaborar con el docente Asistir a las reuniones y llamado convocados por las autoridades del colegio o la docente de aula. Participar en las actividades del aula. Respetar los horarios de trabajo de los docentes y las horas de atencin a padres de familia.

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DEL DOCENTE

Ingresar al aula puntualmente para dar el ejemplo. Registra sus asistencias diarias y la de sus alumnos (as). Realizar actividades de tratamiento curricular y evaluativo. Fortalecer el desarrollo integral de los nios detectando los problemas de aprendizaje. Brindar un ambiente acogedor a los nios, ambientado el aula y preparando recursos educativos pertinentes. Informar al padres de las actividades y logros de sus hijos, promoviendo el dialogo. Mantener relaciones cordiales con la comunidad de docentes.

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FELIZ CUMPLEAOS
ENERO FEBRERO MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

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JUNIO

SEPTIEMBRE AGOSTO

DICIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

DISTRIBUCIN DE TIEMPO

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CALENDARIO CIVICO
MES DA
09 12 14 21 22 01 02 do 2 Domingo: 11 17 18 19 25 28 31

FECHAS CELEBRES
Da Mundial de la Salud Da del Inca gracilazo de la Vega Da de las Amrica Da Mundial del Idioma castellano Da Mundial de la tierra Da del Trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo da de la Madre Aniversario de Mara Parado de Bellido Da Mundial de las Telecomunicaciones Sacrificio de Tpac Amaru Nacimiento de Cesar Vallejo Da de la Integracin Andina Da del Idioma nativo Reflexin sobre los desastres Naturales.

ABRIL

MAYO

JUNIO HORA

1 Da de la Cruz Roja 02 Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin. 03 Fallecimiento del Sabio Julio Cesar Tello 07 Da de la Bandera LUNES MARTES MIERCOL JUEVES VIERNES 3 Domingo Da del Padre ES 24 Da del Campesino 26 Da de la Lucha Contra el Trfico Ilcito de drogas ACTIVIDADES PERMANENTES 29 Da de la Heroica Sacrificio del Mrtir Jos Olaya. 06 23 24 28 06 R 26 29 30 31 1 07 08 Da del Maestro Da del Hroe Capitn FAP. Jos Abelardo Quiones. Semana patritica. Da de la Proclamacin de la Independencia Aniversario de Junn E C de la RBatallaE O Da de la Defensa Nacional Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria Da de la Santa Rosa de Lima Da del Mariscal Castilla Semana de la Educacin Vial Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana Aniversario del Desembarco de la Expedicin de San Martn en paracas. Da de la Familia. Martes Da Internacional de la Paz

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

2do Domingo 3

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23

OCTUBRE

05 06 08 1 Semana: 10

Da de la Juventud Da heroica de Daniel Alcides Carrin Da del Ilustre Tradicionista de Don Ricardo Palma Da de la Educacin Fsica

NOVIEMBRE

27 09 10

Semana Forestal Nacional Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs Avelino Cceres Aniversario de la Batalla de Ayacucho Da Internacional de Derechos Humanos.

DICIEMBRE

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CALENDARIO LDICO
MES ABRIL MAYO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE NOMBRE DE LOS JUEGOS
Bley bley Taps Farfancho Matachola Trompo Salta salta Cometas Cartas Tumba latas Plic plac Toyo Pesca Canicas Llajes Ludo

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

TRIMESTRE INICIO TERMINO

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En la IE N., a los das del mes de ...del 2011 siendo las ..horas de la... En el aula del, se reunieron los padres de familia del,.. bajo la coordinacin y asesoramiento de la profesora .y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformada de la siguiente forma: Presidente(a) ..DNI: Secretario(a) ..DNI: Tesorero(a) DNI:. Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios. Siendo las: se levanto la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto.

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Prof. Anny CURAHUA GUEVARA Prof. Aula IE N 50324

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativo: N 50324 Ccarco San Fernando 1.2. Lugar: San Fernando. Distrito: Vilcabamba. Prov: La Convencin. Departamento: Cusco. 1.3. UGEL: La Convencin Grado: Segundo. Seccin: .. 1.4. Alumnos: ..nios. nias. Total: . 1.5. Profesor: Anny CURAHUA GUEVARA 1.6. Director: Prof.: . N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ALUMNO PADRE DE FAMILIA MADRE DE FAMILIA

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27 28 29 30

APELLIDOS Y NOMBRES

ASUNTO O COMPROMISO

FECH A

FIR MA

OBSERVACI ON

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ORGANIZADOR DE ELEMENTOS
MESES PROBLEMAS TEMAS TRANSVERSALES CALENDARIO CIVICO CALENDARIO COMUNAL CALENDARIO LUDICO TEMAS DE SALUD NOMBRE DE LA UNIDAD

ABRIL

Poca practica de hbitos de higiene. Dificultad en el aprendizaje. Escasas practica de valores Evasin de responsabilidades .

Da mundial de Semana Santa la educacin. Da mundial de la salud Da del trabajo. Cruz Velacuy Da de la Madre Da del medio ambiente. Da del Padre. Da del campesino Da del maestro Aniversario de la provincia. Proclamacin de la independencia. Da de Santa Rosa de Lima Seor de torrechayoc Seor de Puerto malaga

Play pley

Higiene (personal, aula y la I.E.) Parastosis Pediculosis

Practiquemos hbitos de higiene Practiquemos nuestra responsabilidades en el cuidado del medio ambiente Practiquemos en nuestras fiestas, resaltando los valores ticos Patriticos Inculquemos y practiquemos hbitos de lectura Queremos una familia unida y armoniosa Valoremos y consumamos los

Farfancho Mata chola

MAYO

Trompo Salta soga

EDA IRA

JUNIO Poca identidad cultural

JULIO

Aniversario de Coches la I.E. Aros Virgen del carmen Pago a la Pacha Mama Sombro de productos Tumbas latas

Leismaniasis (UTA) Fiebre Amarilla Malaria Bartonelosis Primeros auxilios

AGOSTO

Incipiente habito de lectura Violencia y abandono

SETIEMBRE

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familiar Desconocimiento de alimentos nutritivos. Desnutricin infantil. Da de los derechos de la Mujer 2 Domingo da de la familia Da internacional de los derechos de la mujer Da de la biblioteca nacional Navidad Seor de los Milagros Yoyo Pesca

OCTUBRE

Desconocimiento de los deberes y NOVIEMBRE derechos

Todos los santos

Canicas Llajes

alimentos de la zona Alimentos de Queremos una la comunidad. familia unida y Higiene de armoniosa los alimentos Recopilacin de recetas Enfermedades Cumplimos infecto nuestro deberes y contagiosas exijamos nuestros Hepatitis derechos Varicela SIDA Rabia Preparemos para recibir el nacim9iento del nio Jess

DICIEMBRE

Poca participacin de los feligreses y crisis de valores

Virgen de la Inmaculada Concepcin

Ludo

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NOMBRE DEL NIO(A)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 PROBLEMA: Poca practica de los hbitos de higiene DENOMINACIN: Practiquemos los hbitos de higiene JUSTIFICACIN: Indicar en los educandos la practica diaria de los hbitos de higiene personal y de los ambientes para prevenir las enfermedades y estar sanos.

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CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. CALENDARIO COMUNAL: Semana Santa CALENDARIO LUDICO: Bley bley TEMAS DE SALUD: Higiene personal y ambientes sanos. DURACIN: Del 09 de Abril al 30 de Abril. SELECCIN DE CAPACIDADES AREA COMP ETEN CIA CAPACIDADES ACTIVIDADES INDICADORES

COMUNICACIN

1. EXP RES A

2. Reconozco letras de ABC. COM Escribo el dictado. PRE NDE 3.2 Reconoce, escribe y ordena las palabras utilizando el alfabeto
castellano. 3.5 produce textos sencillos utilizando las maysculas, signos de puntuacin con letra clara.

1.1 Conversa con seguridad y confianza en si mismo, respetando sus experiencias y asuntos de su inters e inicia en el respeto al derecho de opinin y participacin de los dems. 1.3 Propone opina y participa en la toma de decisiones para la programacin, ejecucin y evolucin de las actividades. 1.4 Escucha con atencin opiniones, propuestas, relatos e instrucciones de su profesora y compaeros, respetando la opinin de los dems y haciendo comentarios sobre ellos. 2.2 Comprende el contenido de los textos que lee apartir de los conocimientos previos que posee.

Dialoga en grupos pequeos y

respeta las opiniones de los dems.

Leo escribo y comprendo Expresa sus ideas opiniones con

textos cortos. coherencia.

Responde con claridad a las

preguntas que se le hace.

Entiende el mensaje del texto que

lee. Ordena palabras de acuerdo al ABC. Identifica las letras del alfabeto. Escribe textos utilizando las maysculas con letra clara y legible.

3. PRO DUC E

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LOGICO A

2.

1.

2.1 Identifica direcciones izquierda derecha, arriba abajo y distintas cerca lejos al realizar desplazamientos con su cuerpo y objetos. 2.2 Respeta, reproduce e interpreta desplazamientos en un plano cuadriculado de diferentes tamaos, creando cdigos. 1.1 Clasifica y ordena objetos del ambiente y otros materiales preparados de acuerdo a ciertos criterios y caractersticas comunes.

Usando

cdigos de desplazamiento. Represento e interpretamos cdigos de desplazamiento. Jugando con las lneas. Formamos conjuntos.

Aplica los movimientos espaciales

de acuerdo a sus necesidades a travs de un juego. Crean y resuelven problemas de desplazamiento. Agrupa objetos de acuerdo a ciertos criterios.

Y PERSONAL SOCIAL

1.

1.1 Identifica sus caractersticas socio-afectivas, intelectuales y psicomotoras reconociendo sus potencialidades y limitaciones. 1.2 Identifica, propone y practica normas de convivencia en la institucin y en el aula, respeto y ayuda mutua, trato igualatorio, aseo, orden, etc. 1.3 Es respetuoso y afectuoso con sus compaeros y profesores y otras personas de su medio familiar y escolar. 1.4 Organiza y practica sus actividades higinicas diarias.

Soy muy importante. Nuestras normas

Se identifica como persona nica. Establece y practica normas de

convivencia en el aula e institucin.

Practica normas de urbanidad. Respeta a sus profesores

compaeros. Practica normas de aseo personal.

2.

FORMACIN RELIGIOSA AMBIENTECIENCIA

2.2 Reconoce que su cuerpo esta formado por partes: Cabeza, tronco, extremidades inferiores y superiores. 2.3 Describe las caractersticas externas de su cuerpo y reconoce la proteccin y cuidado que debe tener cada uno de ellos. 2.4 Practica hbitos de higiene y cuidado de su cuerpo.

El cuerpo humano. Reconociendo partes de la

cabeza.

Seala las partes de su cuerpo. Identifica las partes externas del

cuerpo humano.

Usa adecuadamente los tiles de

aseo en el aula en forma diaria.

2.

2.1 Manifiesta su realidad a travs de

Aprende la oracin de la Oracin de la maana

maana

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

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PROBLEMA: Escasa practica de valores. DENOMINACIN: Valoremos el trabajo y sacrificio de mam JUSTIFICACIN: Fortalecer en los educandos la practica de valores de amor y afecto con sus seres queridos y festejar con alegra el da de la Madre. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica. CALENDARIO COMUNAL: Cruz Velacuy, Seor Puerto de Malaga. CALENDARIO LUDICO: Farfancho y Matachola. TEMAS DE SALUD: Parasitosis y Pediculosis. DURACIN: Del 02 de Mayo al 01 de Junio. SELECCIN DE CAPACIDADES AREA COMPETENCIA CAPACIDADES ACTIVIDADES INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL

1. EXPRESA

2. LEE

1.1 Conversa con seguridad y confianza en si mismo, respetando sus experiencias y asuntos de su inters. 1.3 Propone opina y participa en la toma de decisiones para la programacin, ejecucin y evolucin de las actividades de aprendizajes propuestos. 1.4 Escucha con atencin opiniones, propuestas, relatos e instrucciones de su profesora y compaeros, respetando la opinin de los dems y haciendo comentarios sobre ellos. 2.2 Lee pequeo textos de su inters acrsticos, rimas, poesas, canciones. 2.3 Lee con satisfaccin textos de su preferencia poticos. 3.1 Crea pequeo textos poticos como son acrsticos, rimas, poesas, canciones. 3. Escribe y reconoce la slaba, y su clasificacin de acuerdo al nmero de silabas.

Dialoga en grupos pequeos y

respeta las opiniones de los dems.

Expresa sus ideas opiniones con

coherencia.

Responde con claridad a las

preguntas que se le hace.

Aprendamos una cancin y Lee con fluidez los textos de su

poesa. Reconociendo slabas. Comprendiendo textos. Aprendiendo y creando rimas. Reconociendo palabras y slabas. Divisin de las palabras en slabas. Evaluando mi aprendizaje.

3. PRODUCE

3.5. Produce textos sencillos, utilizando las maysculas y

signos de puntuacin y con letra clara.

inters. Goza al leer textos de su preferencia. Escribe pequeos textos poticos. Reconoce al golpe de voz el nmero de slabas.

Escribe textos utilizando las maysculas y con letra clara.

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AMBIENTECIENCIA Y SOCIALPERSONAL MATEMATICALOGICO

1.

1.1 Clasifica y ordena objetos del ambiente y otros materiales preparados de acuerdo a ciertos criterios y caractersticas comunes. 1.2. Establece relaciones de pertenencia y no pertenencia de elementos en los conjuntos y los representa. 1.3. Establece relaciones utilizando trminos todos, algunos, ninguno y los grafica. 1.4. Establece relaciones de: Mayor que, menor que e igual que. Lee y escribe nmero naturales hasta 200. 1.3 Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta con responsabilidad. 1.4 Identifica, acepta y valora a su familia nuclear y familia escolar composicin roles de cada uno de los miembros. 2.1. Realiza sencillas investigaciones sobre el pasado y presente con relacin a nociones temporales. 2.1 Reconoce en su cuerpo los rganos de los sentidos y los cuida. 2.3 Describe las caractersticas externas de su cuerpo y reconoce la proteccin y cuidado que debe tener cada uno de ellos. 2.4 Identifica algunas enfermedades infecto-contagiosas, parasitarias y pediculosis que se puedan prevenir con medidas higinicas.

Evaluando mi aprendizaje. Agrupa objetos de acuerdo a ciertos criterios. Graficando conjuntos. Pertenece y no pertenece al Realiza ejercicios de pertenencia
conjunto. Reconociendo elementos de su conjunto. Comparando N. Jugando con los N Lectura y escritura de N Evaluando mi aprendizaje. Palabras mgicas. La familia. Tu casa es especial.

y no pertenencia. Realiza comparacin de conjuntos usando signos >, <, =.

1. 2.

Practica normas de urbanidad. Identifica y valora a los

miembros de la familia

Conoce hechos importantes de su

vida a travs de la lnea del tiempo.

2.

Nuestros sentidos

Identifica y seala los rganos de

los sentidos.

Evaluando mi aprendizaje. Menciona y seala algunas caractersticas externas. Reconociendo partes de las
extremidades. Conociendo algunos parsitos.

Participa

en campaas pediculosis y parasitarias.

de

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 PROBLEMA: Evasin de las responsabilidades paternales. DENOMINACIN: Practiquemos nuestras responsabilidades y promoviendo el cuidado del miedo ambiente. JUSTIFICACIN: Fortalecer en los educandos la practica de valores de amor y afecto con sus seres queridos y festejar con alegra el da de la Madre. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para el amor, la familia y la sexualidad. CALENDARIO COMUNAL: .Seor de Torrechayoc. CALENDARIO LUDICO: Trompo y Salta soga. TEMAS DE SALUD: Enfermedades Diarreicas Agudas. Enfermedades Respiratorias Agudas. DURACIN: Del 04 de Junio al 02 de Julio.

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AREA COMUNICACIN INTEGRAL

COMP ETENC IA 1. EXPRE SA

SELECCIN DE CAPACIDADES CAPACIDADES ACTIVIDADES 1.1 Conversa sobre sus experiencias diarias en forma coherente. Plantea interrogantes pertinentes. 1.4 Escucha con atencin e inters la lectura de poesas, canciones, cuentos, y fabulas e historietas; comenta sobre ellos. 2.3 Lee con satisfaccin textos de su preferencia poesas, canciones, cuentos y fabulas. 2.4. Reconoce los personajes y los hechos ms importantes de un texto narrativo. 2.5. Comprende el mensaje de los textos que lee a partir de los conocimientos que posee. Conoce el diptongo e hiato para separar las slabas. Utiliza los signos de puntuacin como el punto aparte, seguido, final, la coma, signos de interrogacin y admiracin. Descubre y forman oraciones y las oraciones forman textos. Produce textos narrativos y descriptivos haciendo uso adecuado de las maysculas. Reconoce palabras nuevas en sus escritos, utiliza el diccionario para ampliar su vocabulario.

INDICADORES

Expresa sus ideas opiniones con coherencia. Responde con claridad a las preguntas que se le Recordando
fechas cvicas.

2. LEE

Leyendo
comprendo textos.

3. PRODU CE

hace. Lee con fluidez los textos de su preferencia. Menciona los personajes principales. Pone en prctica el mensaje captado. Divide correctamente las slabas. Respeta los signos de puntuacin en sus escritos. Ordena las palabras con coherencia para formar oraciones. Escribe pequeos cuentos respetando los momentos inicio, final. Utiliza el diccionario

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AMBIENTECIENCIA Y SOCIALPERSONAL MATEMATICALOGICO

1.

Lee y escribe N menores que 300 en el tablero de valor posicional U D C. Ordena N hasta 300 en forma creciente y decreciente. Utiliza nmeros ordinales hasta el dcimo. Reconoce y ubica el nmero anterior y posterior de un nmero menor que 300. Compara N hasta el orden de las centenas menores que 300 usando la relacin mayor que, menor que, e igual que.

Ejercicios de Lee N hasta 300, escribe N hasta 300. lectura y Ubica N hasta 300 en el tablero posicional.
escritura de N

Construye una secuencia de mayor a menor y

viceversa.

Identifica el nmero anterior y posterior de un

nmero dado. Compara los N.

1.

Participa en actividades de su entorno campaas de limpieza y arborizacin. Valora su derecho a tener una familia a recibir educacin, alimentacin y vestido de sus padres. Valora la paternidad responsable y discrepa de los padres irresponsables.

Participa en la forestacin de la I.E. Menciona los derechos importantes que tiene. Diferencia entre los padres responsables e
irresponsables.

2.

Identifica problemas de contaminacin del medio ambiente y adopta medidas de cuidado y conservacin ambiental. Se reconoce y valora que como ser viviente forma parte del medio ambiente, estableciendo diferencias entre seres vivos y no vivos. Identifica el proceso del sistema respiratorio. Identifica algunas enfermedades infecto respiratorios EDA - IRA

Participa en campaas de limpieza en el aula,

I.E. y comunidad. Reconoce seres vivos y no vivos.

Seala algunas partes del sistema respiratorio. Practica medidas de cuidado de salud.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5 PROBLEMA: Violencia familiar y abandono familiar. DENOMINACIN: Queremos una familia unida y armoniosa JUSTIFICACIN: Incentivar en los nios y nias la importancia que tiene la familia en la sociedad para lograr nios con valores que permitan una convivencia armoniosa. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para el amor, la familia y la sociedad. Derechos cvicos de la mujer. CALENDARIO Cvico: Da del estudiante y Da de la familia. CALENDARIO COMUNAL: Sembro de productos agrcolas.

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CALENDARIO LUDICO: Tumba latas y Plic plac. TEMAS DE SALUD: Primeros auxilios. DURACIN: Del 03 de Setiembre al 28 de Setiembre del 2007. SELECCIN DE CAPACIDADES

AREA COMUNICACIN INTEGRAL

COMPETENCIA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

CAPACIDADES
1.1.- Conversa con seguridad y confianza en si mismo, respetando sus expresiones y asuntos de su inters. 1.2.- Propone, opina y participa en la toma de decisiones para la programacin ejecucin y evaluacin de las actividades de aprendizajes propuestos. 1.3.- Escucha con atencin opiniones, propuestas, relatos e instrucciones de su profesora y compaeros, respetando la opinin de los dems y haciendo comentarios sobre ellos. Lee diferentes tipos de texto que tiene a su alcance en forma silenciosa individual y grupal de acuerdo a los propsitos del momento (cuentos, fabulas, trabalenguas, avisos, historias y afiches). Reflexiona elabora y utiliza carteles de sntesis para la comparacin y produccin de textos usando adecuadamente adjetivos calificativos. Escribe oraciones simples estableciendo coherencia entre gnero y nmero.

ACTIVIDAD

INDICADORES
Dialoga en grupos pequeos y respeta la opinin de los dems. Expresa sus ideas y opiniones coherentemente. Responde con claridad a las preguntas que se le hace.

Leyendo textos Lee y comprende el texto ledo.

COMPRENSIN DE TEXTOS

PRODUCCION DE TEXTOS

Reconoce el adjetivo El genero y numero del sustantivo

Seala y escribe caractersticas de personas, animales y cosas. Escribe el genero y numero delos sustantivos.

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Interpreta la adicin con el significado de juntar, agregar y avanzar de los nmeros naturales (Horizontal, vertical) Resuelve problemas de adicin con canjes, sin canjes hasta 700 (con llevaditas y sin ellas). Descomponen en sumandos los nmeros naturales (notacin desarrollada) hasta 700. Lee y escribe y ubica los nmeros naturales menores que 700 en le tablero de valor posicional. Ordena nmeros naturales hasta 700 en forma creciente y decreciente. Reconoce y ubica nmeros naturales anteriores y posteriores de un nmero natural. Compara nmeros naturales hasta 700.

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LOGICO MATEMATICO

Ejercicios de suma. Propiedades de la suma. Resolviendo problemas de suma. Leemos y formamos nmeros naturales.

Adiciona utilizando la tcnica operativa. Crea y resuelve problemas de adicin. Desarrolla la notacin. Lee nmeros naturales. Escribe nmeros naturales. Construye una secuencia de menor a mayor y visiversa. Identifica el nmero anterior y posterior. Reconoce el nmero mayor, menor e igual. Conoce a las autoridades de su comunidad. Respeta las seales de transito peatonal.

PERSONAL SOCIAL

Reconoce y valora los roles que desempea cada uno delos miembros de su localidad (Autoridades). Conoce las normas de seguridad vial.

Autoridades de mi localidad

CIENCIA Y AMBIENTE

Identifica el proceso del sistema respiratorio. Identifica el sistema muscular. Identifica y reconoce las 4 estaciones del ao.

Seala algunas partes del sistema respiratorio. Seala algunas partes del sistema muscular. Menciona y reconoce las 4 estaciones del ao.

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Narra con seguridad y confianza los principales relatos de la historia de Israel preparando la venida del salvador. Dios prepara la venida de su hijo. Reconoce a Mara como pura y buena.

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FORMACIN RELIGIOSA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 PROBLEMA: Desconocimiento del valor nutritivo en el consumo de alimentos de la zona. DENOMINACIN: Valoremos y consumamos productos de nuestra zona JUSTIFICACIN: Para que los nios y nias conozcan los principales productos de nuestra zona y que poseen un alto valor nutricional e incentivar el consumo en la alimentacin diaria. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin intercultural; educacin en y para los derechos humanos. CALENDARIO Cvico: 1 semana del nio Da de la alimentacin - Da de la educacin fsica. CALENDARIO COMUNAL: Seor de los milagros. CALENDARIO LUDICO: Yoyo y la Pesca. TEMAS DE SALUD: Alimentacin de la comunidad. Recopilacin de recetas. DURACIN: Del 01 de octubre al 02 de Noviembre del 2007. SELECCIN DE CAPACIDADES AREA COM PET ENCI A CAPACIDADES ACTIVIDAD INDICADORES

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Conversa con seguridad y confianza en si mismo, respetando sus experiencias y asuntos de inters. Propone, opina y participa en la toma de decisiones para la programacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de aprendizaje propuestos. Escucha con atencin opiniones, propuestas, relatos e instrucciones de su profesora y compaeros, respetando la opinin de los dems y haciendo comentarios sobre ellos. Lee diferente tipos de textos que tiene a su alcance en forma silenciosa individual y grupal de acuerdo a los propsitos del momento (combate de Angamos. Da de la educacin fsica de la alimentacin). Produce textos y oraciones utilizando el VERBO como la palabra que denota accin del sustantivo. Practica la concordancia entre el verbo, artculos, sustantivo en pequeas oraciones. Reconoce las clases de oraciones (interrogativas y exclamativas) Recordando fechas cvicas. Qu hacen? El verbo como accin de una persona, animal Reconocemos el verbo en la oracin Reconocemos la oracin interrogativa y exclamativa. Dialoga en grupos pequeos y respeta opiniones de los dems. Expresa sus ideas y opiniones coherentemente. Responde con claridad y coherencia las preguntas que hace. Lee y comprende texto ledo. Reconoce la accin del sustantivo. Escribe coherentemente oraciones. Identifica las clases de oraciones.

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COMUNICACIN

1 2 3

LOGIOCO MATEMATICA

Ordena nmeros naturales hasta 800 en forma creciente y decreciente. Reconoce y ubica el nmero natural anterior y posterior de un nmero natural. Compara nmeros naturales hasta 800. Interpreta la sustraccin con el significado de quitar y retroceder. Resuelve problemas de sustraccin con canjes y sin canjes hasta 800 (con prestaditas y sin prestaditas).

Sucesiones crecientes decrecientes. Busquemos el anterior y posterior de nmeros naturales. Comparando los nmeros naturales. La sustraccin o resta. Restas con prestaditas.

Ordena los nmeros naturales en forma decreciente. Reconoce y escribe el numero natural anterior y posterior Reconoce el nmero natural mayor, menor e igual. Sustrae utilizando la tcnica operativa. Crea y resuelve problemas de sustraccin. Seala las 4 regiones naturales del Per. Menciona los medios de transporte de nuestra localidad.

PERSONAL SOCIAL

Reconoce y valora las 4 regiones del Per y las actividades productivas (animales, plantas, viviendas y vestimenta). Describe las manifestaciones cvicas y culturales de su localidad. Medios de transporte.

Conociendo mi patria Medios de transporte

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Identifica y reconoce las 4 estaciones del ao. Identifica el sistema muscular. Reconoce el proceso del sistema digestivo. Valora los alimentos nutritivos de su medio ambiente. Los mese y las estaciones Participa en la exposicin de platos Reconoce las estaciones Seala algunas partes del sistema muscular. Seala algunas partes del sistema digestivo. Conoce de los alimentos de la zona.

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CIENCIA Y AMBIENTE

FORMACIN

RELIGIOSA

4.4.- Escucha con atencin los hechos principales del nacimiento e infancia de Jess y formula preguntas con claridad.

Jess nace entre los pobres

Realiza una sencilla narracin del nacimiento de Jess.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7 PROBLEMA: Desconocimiento de los derechos y deberes. DENOMINACIN: Cumplamos nuestros deberes para exigir nuestro derechos. JUSTIFICACIN: Promover en los nios y nias el reconocimiento de sus derechos y responsabilidades para una buena formacin personal y convivencia. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin en y para los derechos humanos. CALENDARIO Cvico: Da mundial de la declaracin de los derechos universales del nio. Da de la biblioteca escolar. CALENDARIO COMUNAL: Todos los santos. CALENDARIO LUDICO: Canicas y llajes. TEMAS DE SALUD: Enfermedades infecto contagiosas (hepatitis varicela). DURACIN: Del 05 de Noviembre al 14 de Diciembre del 2007.

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AREA

CAPACIDADES

SELECCIN DE CAPACIDADES ACTIVIDAD

INDICADORES

1.1.- Conversa con seguridad y confianza en si mismo, respetando sus experiencias y asuntos de su inters. 9.2.- Propone, opina y participa en la toma de decisiones de las actividades de aprendizaje propuestos. 1.3.- Escucha con atencin opiniones, propuestas, relatos e instrucciones de su profesora y compaeros, respeta la opinin de los dems y haciendo comentarios sobre ellos. Lee diferentes tipos de textos en forma grupal individual y silenciosa de acuerdo a los propsitos del momento (Da mundial de la declaracin de los derechos del nio). Propone textos descriptivos haciendo uso adecuado de las maysculas. Propone textos narrativos. Relata la carta familiar y reconoce sus partes. Conoce el uso del diccionario. Utiliza correctamente el diccionario. Resuelve operaciones de suma y resta. Resuelve pequeas operaciones combinadas con nmeros naturales menores que 100. Lee, escribe y ubica los nmeros naturales menores que 900. Reconoce e identifica nmeros pares imperes menores que 900. Calcula el doble y el triple y la mitad de los nmeros naturales menores que 900. Nocin de la multiplicacin. Utiliza la tcnica de la multiplicacin hasta con 2 dgitos.

COMUNICACIN

Recordando fechas cvicas

Dialoga en grupos pequeos y respeta la opinin de los dems. Expresa sus ideas coherentemente. Responde con claridad a las preguntas que se le hace. Lee y comprende el texto ledo. Describe algunos objetos de su entorno.

Comprensin de textos

MATEMATICA

Ejercicio

Los nmeros pares impares

Resuelve la suma y la resta usando la tcnica operativa. Se ejercita en la solucin de problemas combinados. Lee nmeros naturales menores que 900. Conoce algunos nmeros naturales pares impares. Escribe el doble y triple de un numero natural dado. Elabora la tabla de multiplicacin de 0. 1, 2, 3 y 4. Resuelve ejercicios simples de multiplicacin.

LOGICO

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Defiende sus derechos cuando estos son transgredidos y sus obligaciones. Maltrato infantil. Violencia familiar. Reconoce y valora las 4 regiones naturales del Per y las actividades productivas (animales y plantas). Exige el respeto a sus derechos Conoce sus obligaciones. Participa en la sensibilizacin contra el maltrato infantil y violencia familiar. Seala las 4 regiones naturales

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CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL

Identifica el sistema muscular Reconoce el proceso del sistema digestivo. Identifica las plantas de su comunidad (hierbas, arbustos y arboles) Reconoce el ciclo vital de los animales.

Seala algunas partes del sistema muscular. Seala algunas partes del sistema digestivo. Conoce las clases de plantas segn su tamao. Identifica el ciclo vital de los animales.

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