I.E.I.

N 315 SANTA ISABEL

UGEL 04

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. NOMBRE : APRENDAMOS A VIVIR EN PAZ Y ARMONIA

TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el desarrollo de la creatividad CONTEXTUALIZACIN: Personal social: datos personales, normas de convivencia, palabras mgicas.

Comunicacin: cuentos, rimas, dilogos, trazos dibujos libres, tcnicas de expresin artstica. Matemtica: dimensiones, formas geomtricas, direccin espacial. Ciencia y ambiente: reconocimiento de la naturaleza. 1.4. 1.5. TEMPORALIZACIN JUSTIFICACIN : Del 14 al 01 de Abril aprendan

: La presente unidad es sumamente importante para que los nios y las nias

a convivir en paz y armona con sus compaeros respetando las normas de convivencia y organizando una manera de trabajo en el aula; asegurando as unos nios y nias preparados para resolver cualquier inconveniente que se les presente.

2.- SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA

COMPETENCIA 2.GEOMETRIA Y MEDICIN

CAPACIDADES Y ACTITUDES 2.1. Reconoce y representa formas geomtricas: crculo, cuadrado y tringulo, utilizando diferentes materiales y relacionndolos con objetos de su entorno. 2.2. Relaciona por semejanzas y diferencias las formas geomtricas: crculo, cuadrado y tringulo, en objetos de su entorno en material concreto y representativo. 2.4 Reconoce diferentes direccionalidades por comparacin al desplazarse con su cuerpo en relacin con objetos. Hacia arriba hacia abajo Dentro fuera 2.6 Compara dimensiones grande - pequeo utilizando medidas arbitrarias. Actitudes: -Muestra iniciativa al explorar el espacio en relacin con su cuerpo. -Demuestra libertad de movimientos realizar desplazamientos. -Disfruta descubriendo en objetos de su forma diferentes formas geomtricas. -Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.

INDICADORES

-Identifica correctamente las figuras geomtricas. Menciona con rapidez objetos que tengan formas geomtricas. - Se ubica correctamente en la posicin dentro fuera, hacia arriba hacia abajo. - Discrimina adecuadamente tamaos grande pequeo en diferentes objetos.

1.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

1.1. Presta atencin a los relatos de cuentos y narraciones sin interrupcin. 1.3. Expresa rimas mediante juego, reconociendo sonidos inciales y finales de las palabras. 1.5. Narra experiencias reales e imaginarias con secuencia lgica. 1.8. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal cuando participa en dilogos grupales. Actitudes: - Expresa agrado o desagrado al escuchar narraciones con los adultos y los padres. - Se expresa con libertad y espontaneidad.
2.2. Responde con claridad y argumenta sus respuestas sobre lo ledo: cuentos e historias. 2.6. Escoge libros, cuentos y materiales impresos para leer o para que le sean ledos por el adulto. Actitudes: - Disfruta de textos que leen o le leen mostrando su gusto o disgusto. - Demuestra autonoma, iniciativa y placer al utilizar diversos textos.

- Escucha sin interrupcin relatos ledos. - Expresa claramente rimas mediante el juego conociendo sonidos en las palabras. - Levanta la mano para dar sus opiniones ante los dems. - Manifiesta con prontitud su agrado o desagrado al escuchar cuentos o relatos.

2. COMPRENSIN DE TEXTO

3. PRODUCCIN DE TEXTOS

3.1. Expresa sus sentimientos e ideas mediante el dibujo (libre y simblico). 3.5 Crea textos libremente para comunicar sus - Realiza en forma espontanea trazos libres y les asigna un ideas. significado. Actitudes: - Acta con agrado al realizar la produccin libre y espontnea de trazos, signos y grafas. 4.1. Desarrolla diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tnico, control del equilibrio, y tono muscular.

4. EXPRESIN Y APRECIACIN

ARTSTICA.

4.4. Manifiesta su creatividad utilizando diversas tcnicas grafico plsticas, punzado, collage y el pegado. 4.5. Utiliza el color, la forma, la lnea como elementos para mejorar su expresin. 4.6. Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. 4.8. Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, toc-toc, pandereta. 4.9. Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto como soportes expresivos para comunicarse mediante la msica. Actitudes: Observa, escucha y manifiesta su agrado desagrado a en el baile, pintura, dibujo. - Disfruta de sus expresiones artsticas y muestras aprecio por las producciones del grupo y las propias. - Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin; respeta el orden y limpieza presta sus materiales, no macha la ropa del compaero. Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar mediante las artes plstica su mundo interior. Disfruta de sus expresiones grafico plsticas tanto individuales como colectivas y opina sobre ellas.

- Representa espontneamente a travs del modelado. - Reconoce con seguridad los colores rojo, amarillo y azulen objetos del aula. - Canta canciones sencillas en el aula.

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDA D

1.7 Realiza movimientos viso motriz precisin (punzado, rasgado, embolillado) Actitudes: Disfruta de sus logros.

con -Elabora trabajos viso motor con entusiasmo.

CONTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

2.2 Reconoce su nombre y responde cuando lo llaman. 2.5. Participa activamente en las actividades diarias de alimentacin, higiene y juego solicitando apoyo cuando lo necesita. Actitudes: - Expresa sus emociones y sentimientos de alegra, miedo, enojo, sorpresa o celos hacia personas que los rodean y que son afectivamente importantes. 3.3. Elabora y prctica normas de convivencia en el aula. 3.4 Identifica comportamientos y actitudes correctas e incorrectas en el aula (escuchar, pedir la palabra, esperar su turno) Actitudes: Disfruta de los acuerdos, eligiendo entre varias opciones

Menciona sus datos personales con claridad. - Participa con entusiasmo de las actividades diarias.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA

- Propone y elabora con ayuda un cartel de las normas de convivencia. - Practica valores en su vida cotidiana.

2.SERES VIVIENTES MUNDO FSICO YCONSERVACIN DEL AMBIENTE

2.8. Identifica fenmenos naturales que se - Identifica correctamente los producen en su comunidad: lluvia, neblina. fenmenos naturales. 2.9. Participa en campaas para el cuidado del - Mantiene limpio su aula y medio ambiente. colegio echando los desperdicios al tacho de basura.