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Universidad Nacional de La Plata Facultad de Bellas Artes Departamento de Estudios Histricos y Sociales

CICLO LECTIVO: 2013

PRODUCCIN DE TEXTOS A -Cdigos de la materia: 115 para Historia del Arte y 715 para Plstica. H0005 en el SIU Guaran.

CARRERAS EN QUE SE INSCRIBE: Licenciatura en Artes Plsticas Cdigos de la Licenciatura segn la orientacin: pintura (PLP); cermica (PLC); escenografa (PLE); escultura (PLU); grabado y arte impreso (PLG); dibujo (PLD); muralismo y arte pblico monumental (PLM). Profesorado en Artes Plsticas Cdigos del Profesorado segn la orientacin: pintura (PPP); cermica (PPC); dibujo (PPD); escenografa (PPE); escultura (PPU); grabado y arte impreso (PPG); muralismo y arte pblico monumental (PPM). Licenciatura en Historia del Arte, orientacin Artes Visuales (H21 - HLV) Profesorado en Historia del Arte, orientacin Artes Visuales (H01 - HPV)

AO EN QUE SE DICTA, SEGN EL PLAN DE ESTUDIOS, ESPECIFICANDO LAS CORRELATIVAS NECESARIAS PARA SU CURSADA Y APROBACIN: Primer Ao.

MODALIDAD DEL CURSO: Anual. SISTEMA DE PROMOCIN: DIRECTA / INDIRECTA / LIBRE. CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas, 2 de terico y 2 de prctico.

PROFESOR A CARGO:

Prof. Mariela Alonso, Titular.

EQUIPO DOCENTE:

Lic. Laura Molina, Adjunta Prof. Eugenia Pascual, JTP Prof. Mnica Claus, Ayudante 1 Prof. Ely di Croce, Ayudante 1 Prof. Julia Lasarte, Ayudante 1 Prof. Sol Masera, Ayudante 1 Prof. Gerardo Snchez, Ayudante 1 Prof. Carlos Uncal, Ayudante 1

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METODOLOGA DE TRABAJO Y MODO DE EVALUACIN: Esta materia contempla tanto la evaluacin del proceso de la escritura, como la del producto resultante. As, a lo largo de la cursada, se espera que el alumno: sistematice los pasos que hacen de la escritura un proceso (planificacin, textualizacin, revisin) y mejore su uso de la lengua (normativa de la lengua).

En cada trabajo, se evalan: capacidad para la resolucin de la consigna comprensin textual uso de la lengua y expresin adecuacin de estructura y contenidos presentacin en tiempo y forma.

Cursada por Promocin Directa: 80% asistencia a tericos (un encuentro semanal de dos horas). 80% asistencia a prcticos (un encuentro semanal de dos horas). 2 parciales aprobados con notas entre 10 (diez) y 6 (seis). 100% trabajos prcticos entregados y aprobados.

Cursada por Promocin Indirecta (BTP y Examen Final): 80% asistencia a tericos (un encuentro semanal de dos horas). 80% asistencia a prcticos (un encuentro semanal de dos horas). 2 parciales aprobados con notas entre 6 (seis) y 4 (cuatro). 100% trabajos prcticos entregados y aprobados.

Condiciones para alumnos libres: Dadas las caractersticas particulares de esta materia, que implica una prctica de escritura imposible de agotar en un solo encuentro, la ctedra ha dispuesto una evaluacin con dos instancias: una domiciliaria y otra presencial. De este modo, una vez que el alumno estudi la materia y tir boleta, debe enviar un mail a la ctedra para coordinar un encuentro previo a la mesa, en el que se le adelantarn una serie de trabajos de produccin individual para que realice en forma domiciliaria, y los traiga terminados el da de la mesa, en que deber rendir, adems, un examen escrito y oral, debiendo aprobar ambas instancias de evaluacin para acreditar la materia. Las consultas se atendern por mail a textos@fba.unlp.edu.ar, o en horarios de clase.

CONTACTO ELECTRNICO: <textos@fba.unlp.edu.ar> SITIO WEB: <www.fba.unlp.edu.ar/textos>

FUNDAMENTACIN Y PROPUESTA PEDAGGICA La formacin del estudiante universitario en relacin con el anlisis, la comprensin y la produccin de textos resulta fundamental, tanto en su etapa de formacin como en su posterior trabajo profesional, y debe ser la propia institucin la que proporcione las herramientas necesarias para su desarrollo. Y esta formacin debe darse en la

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intercomunicacin y el enriquecimiento recproco del trabajo interdisciplinario, que hace al crecimiento personal y profesional, y a la verdadera transformacin de los sujetos. Produccin de Textos es una materia pensada para las carreras de arte de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, y tiene como principal objetivo ofrecer algunas herramientas bsicas que permitan a los alumnos iniciarse en las particularidades que caracterizan la textualidad en el nivel universitario. El desafo es abordar la produccin textual en y desde un contexto multidisciplinario. En esta materia, la produccin textual se aborda desde un enfoque que entiende la multi e interdisciplina como base del trabajo acadmico, y que entiende que el de texto es un concepto en reelaboracin y ampliacin permanente, que abarca las huellas de quien lo produce, el receptor previsto y el contexto en que se realiza. De este modo, diversas actividades centradas en el anlisis, la comprensin y la produccin de textos escritos y orales contemplan la complejidad propia de este proceso, orientan la planificacin y la textualizacin, e introducen tcnicas de revisin y evaluacin autnoma. La dinmica de trabajo se basa en la prctica: los alumnos analizan, comprenden y producen textos, dan a leer sus escritos y reciben la respuesta del docente y de sus pares. Por lo general, las clases se organizan a partir de un anlisis grupal, el desarrollo de un trabajo individual y una puesta en comn, en la que se comentan los resultados obtenidos. Adems, todos los trabajos tienen reescrituras que permiten tanto reflexionar sobre la propia prctica y el proceso de trabajo, como enriquecer el producto y afianzar las estrategias de autocorreccin. A partir de esta propuesta, esperamos poner al alcance de nuestros alumnos herramientas de trabajo que les permitan adquirir autonoma en la escritura, y crear adems un espacio de consulta al que puedan volver ms all de los lmites de la cursada, para acompaarlos en su crecimiento personal y profesional. Punto de partida: Sujeto crtico Finalidad: Autonoma Objetivo pedaggico: Orientacin Metodologa: Reflexin Enfoque: Multidisciplinario Espacio de consulta.

OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA


Anlisis crtico, comprensin de los principios generales del funcionamiento del sentido textual, produccin, auto-

correccin, revisin y reelaboracin de discursos adecuados a diferentes situaciones comunicacionales y en diferentes dispositivos. OBJETIVOS ESPECFICOS BLOQUE I: Unidad 1 - Lenguaje acadmico Apropiacin de los principios generales de la normativa de la lengua y la escritura acadmica, a partir de la exploracin de las prcticas de escritura ms frecuentes en los estudios universitarios. Unidad 2 - Trabajo de investigacin Desarrollo de estrategias en la reelaboracin de contenidos y organizacin de la informacin y anlisis del proceso de escritura acadmica: planificacin, textualizacin, revisin, reescritura. BLOQUE II: Unidad 4 - Polifona y retrica Desarrollo de la capacidad expresiva, crtica y comunicativa. Anlisis crtico de las prcticas y estrategias de produccin y recepcin de textos. Unidad 5 - Argumentacin y persuasin

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Anlisis de las necesidades comunicacionales de los artistas de distintas reas y de los historiadores del arte en la difusin y promocin de su trabajo. Unidad 6 - Presentacin de proyectos Desarrollo de estrategias de comunicacin en la presentacin de trabajos.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA


CONTENIDOS TRANSVERSALES Paratexto. Voces y polifona. Denotacin y connotacin. Tensin entre objetividad y subjetividad. Punto de vista. Autor y narrador. Referente, cotexto y contexto. Registro, seleccin lxica y adecuacin. Produccin y Recepcin. Construccin del sentido textual. Coherencia y cohesin. BIBLIOGRAFA GENERAL
Programa de la materia 2012. Cuadernillo de Trabajos Prcticos 2012.

CONTENIDOS ESPECFICOS DEL BLOQUE I: Unidad 1 - Lenguaje acadmico Modelos de comunicacin. Reglas y recursos. Modalidades y estructura del texto acadmico. Punto de vista y focalizacin. Tiempos del relato y correlacin temporal. Construccin de la objetividad. Campo, tenor y modo. Adecuacin lxica. Pertinencia temtica. Paratextos y organizacin paratextual: texto, cotexto, contexto, hipertexto, texto multimodal. Palabra, oracin, enunciado, gnero. Gnero y estilo. El discurso multimodal. Capital lingstico. Bibliografa obligatoria: 1. JAKOBSON, Roman: (1960) "Lingstica y potica", en: Ensayos de lingstica general, Barcelona, Seix Barral, 1975; pp. 27-43. 2. KERBRAT-ORECCHIONI, Catherine: (1980) La problemtica de la enunciacin, en: La enunciacin. De la subjetividad en el lenguaje, Buenos Aires, Hachette, 1988; pp. 38-44. 3. BOURDIEU, Pierre: (1980) El mercado lingstico, en: Questions de sociologie, Paris, Minuit. Traduccin: Mabel Piccini. 4. CALSAMIGLIA BLANCAFORT, Helena y TUSN VALLS, Amparo: (1999) Las cosas del decir. Manual de Anlisis del discurso, Barcelona, Ariel; cap. 11 Decir el discurso: los registros y los procedimientos retricos, pp. 315 342. 5. ECO, Umberto: (1977) Cmo se Hace una Tesis, Tcnicas y procedimientos de investigacin estudio y escritura, disponible en <http://www.liccom.edu.uy/bedelia/cursos/semiotica/textos/ eco_tesis.pdf> [diciembre de 2009]; Seleccin: II. 6.1. Qu es la cientificidad?, III. 1.1. Cules son las fuentes de un trabajo cientfico, III.2.1. Cmo usar una biblioteca, IV. 1. El ndice como hiptesis de trabajo y VII. 1. Conclusiones. 6. GENETTE, Grard: (1987) Introduccin a: Umbrales, Mxico, Siglo XXI, 2001; pp. 7-18. 7. KRESS, Gunther & van LEEUWEN Theo: (2001) Multimodal discourse. The modes and media of contemporary communication. Londres, Arnold; Introduccin, pp. 1-23. 8. LANDOW, George: (1992), Hipertexto. La convergencia de la teora crtica contempornea y la tecnologa , Buenos Aires, Paids, 1995 captulo 1, pp. 13-49 y cap. 4, pp. 131-152. 9. OHALLORAN, Kay (ed.): (2004) Multimodal Discourse Analysis, Systemic Functional Perspectives , [en lnea], Londres, Continuum. Seleccin y traduccin de la ctedra. 10. VERN, Eliseo: (1999) Prembulo a: Esto no es un libro, Barcelona, Gedisa; pp. 15-27. 11. WEINRICH, Harald: (1964) Estructura y funcin de los tiempos en el lenguaje , Madrid, Gredos, 1975; pp. 9-36 y 61-81. MATERIAL DE TRABAJO: Postales, tapas, contratapas, sitios web.

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Unidad 2 - Trabajo de Investigacin Lectura analtica y esquema de contenidos. Organizacin de la informacin: resumen, respuesta de parcial, exposicin multimedial. Operaciones: omisin, seleccin, generalizacin y reconstruccin. Fenmenos de la cohesin textual. Conectores, referencia pronominal, sustitucin, palabra generalizadora, elipsis. Construccin de la objetividad. Adecuacin lxica. Pertinencia temtica. Tema, hiptesis, conclusin. Estructura y diagramacin del trabajo de investigacin. Plan de trabajo. Abstract, ponencia, poster y texto de divulgacin cientfica.

Bibliografa obligatoria: 12. ECO, Umberto: (1977) Cmo se Hace una Tesis, Tcnicas y procedimientos de investigacin estudio y escritura , disponible en <http://www.liccom.edu.uy/bedelia/cursos/semiotica/textos/ eco_tesis.pdf> [diciembre de 2009]; Seleccin: II. 6.1. Qu es la cientificidad?, III. 1.1. Cules son las fuentes de un trabajo cientfico, III.2.1. Cmo usar una biblioteca, IV. 1. El ndice como hiptesis de trabajo y VII. 1. Conclusiones. 13. REVUELTA, Gema (coord.): (2010) Taller sobre elaboracin de psters cientficos, Barcelona, Observatorio de la comunicacin cientfica de la Universitat Pompeu Favra. 14. VAN DIJK, Teun: (1997) El estudio del Discurso, en: van Dijk, T. (comp.) El Discurso como estructura y proceso, Barcelona, Gedisa, 2000; pp. 21-65. MATERIAL DE TRABAJO: Ponencias, artculos de divulgacin cientfica y posters. CONTENIDOS ESPECFICOS DEL BLOQUE II: Unidad 3 - Polifona y retrica Relacin entre palabra e imagen. El cdigo verbal y el cdigo icnico. Denotacin, connotacin. Figuras retricas: metfora, metonimia, sincdoque, hiprbole, ltote, oxmoron, elipsis, irona, alegora. La escena dialogada. Discurso directo e indirecto. Cita, plagio alusin. Parodia, transposicin, apropiacin. Bibliografa obligatoria: 15. ARNOUX, Elvira de: (1986) La Polifona, en: ROMERO, Daniel (comp.): (1997) Elementos bsicos para el anlisis del discurso, Buenos Aires, Libros del Riel; pp. 37-45. 16. BARTHES Roland: (1970) Retrica de la imagen, en: BARTHES, Roland; BREMOND, Claude; TODORO V, Tzvetan y METZ, Christian: La Semiologa, Buenos Aires,Tiempo Contemporneo, disponible en lnea en: http://es.geocities.com/tomaustin_cl/semiotica/ barthes/retoricaimg. htm> [noviembre de 2008]. 17. DUCROT, Oswald: (1984) El decir y lo dicho, Buenos Aires, Edicial, 2001; pp. 251- 277. 18. WELLEK, Ren y WARREN, Austin: (1966) Imagen, metfora, smbolo, mito, en: Teora literaria, Madrid, Gredos; captulo XV, pp. 221-253. MATERIAL DE TRABAJO: Propagandas, publicidades, afiche, obras de arte. Unidad 4 - Argumentacin y Persuasin Estructura y recursos argumentativos (cita de autoridad, pregunta retrica, ejemplo, irona). Coherencia y progresin temtica. El texto y su relacin metadiscursiva con la obra de arte. Bibliografa obligatoria: 19. CALSAMIGLIA BLANCAFORT Helena & TUSN VALLS, Amparo: (1999) Las cosas del decir, Manual de Anlisis del discurso, Barcelona, Ariel; caps. 9 y 10, pp. 251-323. 20. PERELMAN, Cham & OLBRECHTS-TYTECA, Lucie: (1958) Tratado de la Argumentacin, La Nueva Retrica , Madrid, Gredos, 1994; fragmento del cap. 1, pp. 47-71. MATERIAL DE TRABAJO: Texto de opinin. Cuento. Poema. Cancin. Monlogo. Publicidades y propagandas. Imgenes.

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Unidad 5 - Proyecto cultural: de investigacin, de extensin, curatorial. Elaboracin y organizacin del material de trabajo. Pautas formales de presentacin. Resumen ejecutivo. Diagnstico y planificacin. Carta y currculum vitae: estrategias de adecuacin al receptor. Elaboracin, organizacin y presentacin de la informacin. Adecuacin: registro y seleccin lxica. Proyecto de investigacin, de extensin, curatorial. Bibliografa obligatoria: 21. ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR, Mara Jos: (1989) Cmo elaborar un proyecto, Buenos Aires, Editorial Magisterio, 1998; pp. 7-45, 73-87, 96-103, 116-127. 22. BAJTIN, Mijal: (1979) El problema de los gneros discursivos, en: Esttica de la creacin verbal, Mxico, Siglo XXI, 1990; pp. 248-293. 23. CALSAMIGLIA BLANCAFORT Helena & TUSN VALLS, Amparo: (1999) Las cosas del decir, Manual de Anlisis del discurso, Barcelona, Ariel; cap. 6, pp. 157-182. 24. DUCROT, Oswald: (1984) El decir y lo dicho, Buenos Aires, Edicial, 2001; punto II del captulo V, pp. 253-256. 25. OLMOS, Hctor: (2000) Cmo disear proyectos culturales, en: OLMOS, Hctor y SANTILLN GEMES, Ricardo: Educar en cultura, Ensayos para una accin integrada , Buenos Aires, Ciccus; pp. 230-252. 26. STEIMBERG, Oscar: (1993) Texto y contexto del gnero, en: Semitica de los medios masivos, Buenos Aires, Atuel, 1998; pp. 41-81. 27. VAN DIJK, Teun: Algunos principios de una teora del contexto, en: ALED, Revista latinoamericana de estudios del discurso, ao 1, nmero 1, 2001, pp. 69-81, disponible en: <http://www.discursos.org/Art/Algunos%20principios%20de%20una%20teor%EDa%20del%20contexto.pdf>, [febrero de 2010]. MATERIAL DE TRABAJO: Carta formal. Curriculum Vitae. Proyecto de investigacin, de extensin y de exposicin. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA DEL BLOQUE I MCLUHAN, Marshall: (1964) La comprensin de los medios como extensiones del hombre , Mxico, Ed. Diana, 1969. VANDENDORPE, Christian: (1999) Del papiro al hipertexto, Buenos Aires, FCE, 2003. WATZLAWICK, Paul: (1964) Teora de la comunicacin humana, Buenos Aires, Ed. Tiempo Contemporneo, 1976.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA DEL BLOQUE II LE GUERN, Michel: (1972) La metfora y la metonimia, Madrid, Ctedra, 1976. ONG, Walter: (1982) Oralidad y escritura, Buenos Aires, FCE, 1993.