SEGUNDA UNIDAD

Propsito En esta unidad, se busca que los estudiantes reflexionen acerca del proceso de expansin de la civilizacin europea por el mundo. Con este propsito, interesa que comprendan el contexto poltico y econmico en el que se inscribe dicha expansin; que reconozcan las principales personas que intervienen en el proceso, y que indaguen sobre el impacto econmico y cultural del descubrimiento y la conquista de Amrica para el mundo occidental, identificando proyecciones en el presente. Para el tratamiento de estos procesos y fenmenos, es importante que el docente fomente el uso de representaciones cartogrficas que les permitan ilustrar tanto las rutas de exploracin como los asentamientos europeos alrededor del mundo durante el proceso de expansin. Adems, debe impulsar el uso de fuentes y datos demogrficos que permitan caracterizar y comprender empticamente los procesos estudiados y ayuden a dimensionar el impacto del descubrimiento de Amrica sobre los pueblos indgenas. Asimismo, se sugiere promover el uso de distintos textos histricos sobre la exploracin y conquista de Amrica, a fin de que los estudiantes puedan identificar similitudes y diferencias, y as comprender que los relatos histricos son siempre dismiles entre s. Conocimientos previos Mapa del mundo a fines del siglo XV, pueblos indgenas americanos, descubrimiento y conquista de Amrica, conceptos generales de demografa y economa, Europa a fines del siglo XV. Palabras clave Descubrimiento y conquista, civilizacin, expansin, impacto cultural, impacto econmico, sincretismo, representacin del mundo. contenidos Expansin de la influencia europea: rivalidad poltica y econmica de las monarquas europeas, desarrollo tecnolgico, rutas y representaciones cartogrficas. Impacto del descubrimiento de Amrica en Europa, discusin respecto de la humanidad de los indgenas, impacto cultural y econmico de la conquistaen Europa. Consecuencias de la conquista sobre las poblaciones indgenas americanas: transformaciones demogrficas, sincretismo cultural. Principales figuras de la expansin europea. Habilidades Obtencin de informacin en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas) y justificacin de su uso. Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo. Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin. Actitudes Respeto y valoracin por el pueblo, la cultura y el legado indgena en Amrica, y rechazo a actitudes e ideas discriminatorias. Ampliacin de la visin y el conocimiento de su realidad social, a travs de contrastes con el pasado histrico, sus races y las proyecciones del perodo estudiado en la actualidad.

SEGUNDA UNIDAD La expansin europea y su expresin geogrfica (siglos XV-XVI

aprendizajes esperados
Se espera que los estudiantes sean capaces de:

indicadores de evaluacin sugeridos

Cuando los estudiantes han logrado este aprendizaje:

ACTIVIDAES

Dimensionar geogrficamente la expansin de la influencia europea hacia otros continentes a travs de procesos de exploracin y conquista, durante la poca Moderna, incluyendo: antecedentes de la expansin europea: rivalidades econmicas y polticas, desarrollo econmico y tecnolgico principales rutas de exploracin y conquista principales actores, tales como Cristbal Coln, Magallanes y Elcano, Amrico Vespucio, Daz de Sols y Caboto, entre otros.

Utilizan fuentes de informacin geogrfica para explicar la rivalidad poltica y econmica de las monarquas europeas y el desarrollo de la navegacin como antecedentes del proceso de expansin europea. Ilustran en representaciones cartogrficas las principales rutas de exploracin europea alrededor del mundo y en Amrica entre los siglos XV y XVI. Identifican en representaciones cartogrficas los asentamientos europeos alrededor del mundo entre los siglos XV y XVI. Reconocen el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en la expansin europea, tales como Coln, Magallanes y Elcano, Vespucio, Daz de Sols y Caboto, etc.

1Investigan y luego, en un mapa mudo del mundo, realizan las siguientes actividades: trazan las rutas de los principales viajes de exploracin europea de los siglos XV y XVI marcan los asentamientos europeos en Amrica, frica y Asia, distinguiendo a qu metrpoli corresponden trazan la lnea del Tratado de Tordesillas. 2Eligen un personaje importante (Cristbal Coln, Amrico Vespucio, Hernn Corts, Francisco Pizarro, Hernando de Magallanes u otro) en el marco de la expansin europea. Investigan sobre su vida y escriben su biografa en el cuaderno Ponen en comn lo investigado y complementan la informacin entre los compaeros De acuerdo a lo anterior, reflexionan acerca de la expansin europea en los siglos XV y XVI,

Describir y evaluar las consecuencias econmicas y territoriales del proceso de expansin europea, considerando: impacto de los tesoros americanos en la economa europea, revolucin de precios y acumulacin de metales preciosos nacimiento del mercantilismo incorporacin de nuevos territorios a la economa europea y su explotacin desarrollo de una economa esclavista a partir del descenso demogrfico indgena.

Describen el impacto econmico de la conquista de Amrica en Europa, haciendo alusin a la acumulacin de metales preciosos y la revolucin de precios. Describen el vnculo entre la expansin europea y el nacimiento del mercantilismo. Utilizan fuentes de informacin geogrfica para caracterizar la incorporacin territorial y la explotacin econmica de nuevos territorios. Explican la relacin entre el descenso demogrfico de la poblacin indgena americana, la disminucin de la mano de obra y la esclavitud. Evalan las mltiples consecuencias de la expansin europea.

redactando un resumen que d cuenta de la expansin de la influencia europea hacia otros continentes. 1Leen crnicas del descubrimiento de Amrica y analizan mapas del siglo XVI, dando argumentos de la eleccin de sus fuentes. Luego escriben un ensayo, refirindose a los cambios europeos respecto del nuevo conocimiento del mundo, al aumento de las riquezas y los cambios econmicos, y a los nuevos habitantes y nuevas especies, a raz del descubrimiento de Amrica. 2El docente proporciona datos sobre el descenso de la poblacin indgena en la poca en estudio. Los alumnos investigan sobre las causas de este fenmeno. Discuten en grupos sobre sus consecuencias en el mundo contemporneo 3El docente proporciona informacin acerca de poblaciones indgenas actuales en Amrica. Los alumnos investigan algunas de ellas. Discuten en grupos sobre conceptos de continuidad y cambio respecto de la poca precolombina. 4 El docente proporciona informacin de la llegada de esclavos africanos a Amrica. Los alumnos investigan las consecuencias de este

Reconocer manifestaciones culturales del impacto del descubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en la poblacin nativa del continente, considerando: ampliacin del mundo conocido desarrollo de la cartografa discusin sobre la naturaleza humana de los indgenas impacto de la conquista en los pueblos indgenas expansin del cristianismo y del idioma espaol incorporacin de Amrica a la cultura occidental.

Explican cmo el descubrimiento de Amrica transform la visin del mundo conocido por parte de los europeos, aludiendo al asombro frente a los nuevos territorios y culturas. Dan ejemplos del desarrollo de la cartografa en la poca. Contrastan las posiciones en conflicto en la discusin de los europeos sobre la naturaleza humana de los indgenas. Dan ejemplos de procesos de sincretismo entre las culturas indgenas, europeas y africanas que se producen tras la conquista en Amrica. Ejemplifican cmo los procesos de exploracin y conquista transformaron la representacin del mundo y estimularon el desarrollo de la ciencia geogrfica.

fenmeno. Discuten en grupos aspectos de la cultura americana que provienen de la influencia africana. 1Investigan sobre los nuevos alimentos y productos que ingresan al mundo europeo desde Amrica. 2Investigan sobre las palabras indgenas que se han incorporado al idioma castellano. 3 Investigan sobre la vida y las ideas de Bartolom de las Casas y Francisco de Vitoria acerca de los indgenas americanos. Elaboran un cuadro comparativo con ambas visiones. Guiados por el docente, reflexionan sobre las diferencias de posturas frente al tema. 4Trabajando en grupos, hacen un catastro de los aportes de la cultura hispana en Amrica. Ponen en comn los resultados. 5Observan en ejemplos de la vida cotidiana actual en Amrica, los aspectos que revelan el aporte de la cultura hispana, indgena y africana (religin, idioma, folclore, comidas, fiestas, bailes, nombres de lugares y personas). Confeccionan un cuadro conceptual y descriptivo con la informacin recabada. 6 Con la informacin anterior, realizan un debate acerca de

Reconoce que la bsqueda de poder, riqueza y el deseo de evangelizacin estuvo entre los propsitos fundamentales de los conquistadores. Se refiere a superioridad blica, el rol de la evangelizacin, el mestizaje forzoso y el trabajo obligatorio como las principales formas de conquista. Puntualiza que el proceso de conquista y colonizacin dej un legado cultural, que se manifiesta en costumbres, idioma, religin e instituciones, entre otros. Opina acerca del proceso, considerando aspectos positivos y negativos y fundando susapreciaciones en argumentos suficientes. Presenta buena ortografa y redaccin

Analizar crticamente textos de historia que presenten distintas visiones sobre la expansin del mundo europeo.

Identifican similitudes y diferencias en los planteamientos centrales y la seleccin de hechos y personajes de distintos textos histricos. Formulan preguntas y reflexionan sobre las razones que podran explicar las diferencias entre dos textos histricos (ej.: distintas formas de anlisis e interpretacin; diferentes visiones historiogrficas). Justifican, dando argumentos, la eleccin de fuentes para estudiar la expansin del mundo europeo.

los aspectos positivos y negativos de la conquista de Amrica. 4El docente proporciona informacin de la llegada de esclavos africanos a Amrica. Los alumnos investigan las consecuencias de este fenmeno. Discuten en grupos aspectos de la cultura americana que provienen de la influencia africana. 5Investigan las caractersticas y consecuencias del intercambio comercial entre Amrica y Europa, justificando la eleccin de las fuentes que utilicen. En grupos, presentan la informacin con material grfico.