UNIDAD II. BILINGISMO O CONCEPTO PRCTICO. EL FENMENO DEL BILINGISMO Y SUS IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL INDIVIDUO.

Luisa Josefina Alarcn Neve Este muestra la complejidad de la organizacin mental del sujeto bilinge, as como de su dual competencia comunicativa, lo que le permite convertirse en un sujeto cognitivamente enriquecido frente al monolinge. Quertaro, el fenmeno del bilingismo aparece en la mayora de los municipios. En las grandes ciudades, se le ve en las escuelas que promueven la enseanza de una segunda lengua para los nios hispanohablantes; inclusive dentro de esos colegios se da la convivencia entre nios mexicanos y extranjeros. Se encuentra la problemtica que viven las comunidades indgenas, nativohablantes de lenguas oto-pames, principalmente del ho (otom), para las que se impone una educacin en espaol, lengua ajena a la comunidad. Se les obliga a relacionarse con instituciones oficiales y econmicas en espaol. Adems, debido a las condiciones de pobreza en las que se encuentran, tienen la necesidad de emigrar a las grandes ciudades en donde se les desprecia y rechaza. El factor lingstico juega un papel en esa negativa situacin. 1. Antecedentes 1) Sociolingsticamente, implica la convivencia entre dos lenguas dentro de una comunidad de hablantes. 2) Psicolingsticamente, el bilingismo consiste en la posibilidad del individuo de desenvolverse comunicativamente en dos lenguas. La bilingualidad, dentro de una comunidad o en un individuo, conlleva ventajas y desventajas; la existencia de dos o ms lenguas se ve como un problema dentro de la planificacin educativa de un pas, como consecuencia que el uso de dos o ms lenguas se vea ms como una enfermedad que como un atributo. 2. Definiciones Desde el punto de vista lingstico, psicolgico y social se han propuesto diferentes explicaciones de lo que es un bilinge. La definicin tradicional (Hammers & Blanc, 1989) seala que el bilinge tiene o usa dos lenguas, especialmente habladas con la fluencia caracterstica de un nativohablante; adems, las usa habitualmente y con el control de un nativo. En contraposicin con estas definiciones excluyentes, Macnamara (1967) propuso que un bilinge podra ser cualquier persona que poseyera una mnima competencia en otra lengua que no fuera su lengua materna, ya fuera en la comprensin auditiva o de lectura, o en su produccin oral o escrita.

El bilingismo consiste en la facultad que posee un individuo de saber expresarse en una segunda lengua adaptndose fielmente a los conceptos y estructuras propias de la misma sin parafrasear la lengua nativa. El bilingismo se presenta como un fenmeno multidimensional. Psicolingsticos: la competencia comunicativa y la organizacin cognitiva en ambas lenguas la edad en que se dio la adquisicin Sociolingsticos: la presencia de la segunda lengua en el ambiente en que el hablante se desenvuelve la relacin de status entre las dos lenguas la pertenencia al grupo o la identidad cultural 2.1 Aspectos psicolingsticos del bilingismo

Un bilinge balanceado posee una competencia "equivalente" en ambas lenguas, lo que no implica ser equitativo en todas las funciones y dominios en su uso. El bilinge dominante, en cambio, tiene una competencia superior en una de las dos lenguas, generalmente en su lengua materna. Una de las explicaciones que se han dado respecto a la organizacin cognitiva de las dos lenguas en un bilinge, es aquella que hace referencia a bilinges compuestos y bilinges coordinados se asocian con un slo conjunto de significados. Bilingismo de raz nica, se tiene un nivel semntico comn para los dos sistemas: Si lo semntico pertenece al sistema de la L1, entonces L2 est subordinada a L1 y no podr considerarse como "autnoma y perfecta". El bilinge coordinado, en cambio, tiene dos conjuntos de significantes relacionados con dos conjuntos de significados respectivamente. La competencia lingstica, la nocin de "dominio equivalente" es muy difcil de precisar porque muchas habilidades estn involucradas, como la produccin oral, la comprensin auditiva y de lectura, la produccin escrita, fonologa, gramtica, vocabulario, entre otras. Para este modelo, la adquisicin lingstica de los bilinges pasa por tres etapas: a) al inicio de la adquisicin existe un solo sistema lxico que incluye palabras de ambas lenguas del bilinge; es un sistema lingstico fusionado en el que no hay trminos correspondientes, sino que utiliza formas y significados provenientes de ambas lenguas sin discriminar; b) en la segunda etapa se logran dos sistemas lxicos separados, pero usan las mismas reglas sintcticas en la produccin de sus enunciados en ambas lenguas; c) en la tercera parte de la adquisicin infantil el sujeto bilinge obtiene dos sistemas lingsticos completamente diferenciados, y puede emitir enunciados lxica y sintcticamente adecuados para cada una de sus lenguas.

BILINGISMO El bilingismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas. Existen concepciones discrepantes sobre qu condiciones exactas deben darse para que un ser o un grupo humano, una institucin o una sociedad pueda considerarse bilinge. Algunas propuestas para definir bilingismo son las siguientes:

Segn Yohansem: el hablante bilinge es aquel que tiene un control nativo de dos o ms lenguas. Segn Mackey: en una postura intermedia, define el bilingismo como el uso alternante de dos o ms lenguas por parte del mismo individuo. Segn M. Romero (1965): el mbito de referencia de la lingstica como una teora que se ocupa de "un hablante u oyente ideal, en una comunidad lingstica homognea, que conoce su lengua a la perfeccin". En este sentido, tambin coincide la definicin de Bloomfield: "un dominio de dos lenguas igual que un nativo". (1933, p. 56) En el otro extremo estara la definicin de Macnamara (1969): una persona puede ser calificada de bilinge si adems de las habilidades en su primera lengua tiene habilidades en una de las cuatro modalidades de la segunda lengua (hablar, entender, escribir, leer). Para Weinreich (1953): "la prctica de utilizar dos lenguas de forma alternativa se denominar bilingismo y las personas implicadas bilinges".

Precisiones del concepto Asimismo, el concepto de bilingismo, adems de ser un trmino poco unvoco, no es algo esttico, sino que ha evolucionado y evoluciona a travs del tiempo con gran dinamismo. Por esta razn, las definiciones estn continuamente transformndose o remodelndose desde las perspectivas diferentes segn sea el campo de estudio o la especializacin desde la que se aborde. He aqu algunas definiciones:

El bilingismo es el uso habitual de dos lenguas en una misma regin o por una misma persona." Capacidad de un individuo de expresarse en una segunda lengua respetando los conceptos y las estructuras propias de la misma. (Titone, R. 1976). Bilinge es aquella persona que es capaz de codificar y decodificar en cualquier grado, seales lingsticas provenientes de dos idiomas diferentes. (Blanco, A. 1981, p.51) Aptitud del hablante para utilizar indistintivamente dos lenguas. Por extensin, dcese de la condicin sociolingstica por la que una comunidad emplea dos lenguas distintas para cubrir exactamente los mismos cometidos comunicativos colectivos y privados. (Cerd Mass, R. 1986).

Caractersticas del hablante bilinge Las caractersticas del bilingismo son:

Funcin: los usos que da el bilinge a los idiomas implicados. Alternancia: hasta qu punto el bilinge alterna entre idiomas.

Interferencia: hasta qu punto el bilinge consigue separar esos idiomas.

mbitos El bilingismo se puede referir a cuatro fenmenos diferentes:

bilingismo a nivel personal (Juan es bilinge) bilingismo a nivel social, regional o nacional (Canad es bilinge) bilingismo a nivel de interacciones (un sueco y un noruego que se comunican en dos idiomas) bilingismo a nivel educativo (Programa de bilingismo, Escuela Bilinge, enfoque CLIL)

Bilingismo a nivel de sociedades Una sociedad bilinge es aquella en la que existe ms de un idioma.

Diglosia: cuando hay dos (o ms) idiomas en una regin y uno de ellos es ms prestigioso que el otro. Equilingismo: cuando ambos idiomas son usados en todas circunstancias y la mayora de los hablantes son bilinges.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE EL BILINGISMO SOCIAL Y PROFESIONAL (no son excluyentes) Reflexiones de la Dra. Georganne Weller Ford

SOCIAL No tienes ninguna responsabilidad profesional y menos legal No usas tu bilingismo para fines lucrativos No necesitas herramientas especiales

PROFESIONAL Tienes una responsabilidad profesional y a veces legal Ganas la vida con tu bilingismo Requieres de una computadora, acceso a internet, etc. Eres intermediario, facilitador entre varios interlocutores en una relacin asimtrica Tienes que mantener cierta discrecin y distancia, porque no eres parte del grupo, sino el maestro Impones un ritmo de acuerdo con tus objetivos o dejas que los dems

Participas como interlocutor, como par

Eres libre de decir lo que quieras como parte del grupo

T, igual que los dems interlocutores, llevan un ritmo natural como pares

interlocutores lo determinan Normalmente los temas son cotidianos y slo requiren de BICS No se juzga tu dominio lingstico Bsicamente los temas son acadmicos y requieren de CALPS Se espero que t, como maestro, tengas buen dominio de tus lenguas de trabajo A lo mejor hay que usar la norma que entiende la mayora y no tu variante Es ms comn usar la norma culta, un registro formal-informal Se espera que se mantengan separadas las

Eres libre de usar tu variante

Normalmente se usa un lenguaje coloquial

A menudo se ve con buenos ojos mezclar las lenguas como smbolo de dominio de las mismas y un toque estilstico que te distingue de los dems hablantes