Cmo influye la sociedad actual en el nio hoy?

Sociedad Actual: Caractersticas: es pluricultural con lo cual existe la posibilidad de que un individuo cumpla y a la vez realice una transgresin actuando sobre la misma norma. La sociedad actual se caracteriza principalmente por la crtica como la racionalidad y la utopa, se conforma un proyecto humano a partir de una manera de ver la realidad y actuar dentro de ella. Dentro de la sociedad actual encontramos: Aspectos socioculturales: se caracteriza por continuos avances cientficos, redes de distribucin de informacin (medios de comunicaciones de masas e internet) Nuevos patrones para las relaciones sociales, integracin cultural. Aceptacin del interactivo tecnolgico, formacin de megas ciudades, nuevos modelos de agrupacin familiar, mayor presencia de la mujer en el mundo laboral, necesidad de saber aprender y de una formacin permanente. Grandes avances en la medicina, etc. Aspectos socioeconmicos: en ella encontramos: crecientes desigualdades en el desarrollo de los pases, globalizacin econmica y movilidad. Medio de transportes ms rpidos y seguros. Continuos cambios en la actividad econmica. Usos de las nuevas tecnologas en casi todas las actividades humanas. Profundos cambios en el mundo laboral. Creciente inmigracin desde los pases ms pobres a los ms ricos. Consolidacin del estado del bienestar. Aspectos polticos. Paz entre las grandes potencias, pero mltiples conflictos locales. Debilitacin de los estados. Consolidacin de la democracia. Tenda al agrupamiento de los pases. Donde ms se nota estos cambios de la globalizacin son en los medios masivos de comunicacin, a partir de los avances tecnolgicos y de las modificaciones polticas y econmicas operadas a nivel mundial. La globalizacin en lo comunicacional se revela como una tendencia hacia el establecimiento de una cultura global. En relacin con este tema se est produciendo un proceso vertiginoso de centralizacin y monopolizacin de los medios de comunicacin, han pasado a tener un rol estratgico, convirtindose en el rea al que apunta las mayores inversiones econmicas.

Para resguardar nuestra identidad social y cultural, dentro de un mundo globalizado, es necesario comprender y utilizar los avances tecnolgicos, de acuerdo a nuestros propios intereses.

Valores y la Sociedad Actual: Cada Sociedad produce sus propios nios, jvenes, adultos. Les ofrece unos modelos que, de una o de otra manera, influyen en ellos. El modelos de identidad que nuestra sociedad ofrece es un modelo consumidos-reproductor en el que los nios, jvenes y adultos quedan reducidos a una funcin de consumo, pero no de produccin. La imagen que proyecta nuestra sociedad, el clima en el que nacen y viven los jvenes es, a grande rasgos el siguiente: Una sociedad que evoluciona a ritmo acelerado, de tal manera que lo nuevo vale por mero hecho de ser nuevo. Una sociedad pragmtica en la triunfan los poderosos y quedan rezagados los dbiles. Una sociedad materialista que busca el placer y el bienestar por encima de todo y con todos los medios. Una sociedad que ha perdido el sentido de la trascendencia, la capacidad para cuestionarse las razones de la propia vida. Una sociedad en la que la publicidad esta suprimiendo las diferencias entre lo verdadero y lo falso, esta disfrazando la tica de esttica. Una sociedad mercantilista que considera a los jvenes un gran mercado para el consumo y propone lo joven como modelo a travs de numerosos eslganes. Una sociedad en la el culto a la imagen, la apariencia y el afn de gustar se convierte en obsesin.

A su vez dentro de la sociedad actual se puede ver tambin mltiples transformaciones, como ser la sociedad consumista, que se caracteriza por sper produccin, creacin de nuevas necesidades y nuevos lujos. Predisposicin a comprar. El ser humano ha sido siempre consumidor, pero mientras en otra pocas procuraba consumir de acuerdo con sus necesidades naturales, en la actualidad las personas tienden a crear una serie de hbitos y modos de vida que llevan a consumir por el mero placer de consumir, es de esta manera que surgen las necesidades consumistas.

La Violencia: los seres humanos son agresivos por naturaleza, este instinto es necesario para la supervivencia de la especie, pero lo que falla en la sociedad actual es el control de los comportamientos agresivos innecesarios y patolgicos.

Las Adicciones: la sociedad actual se caracteriza por la existencia de muchos adictos. Es decir, hoy son ms las personas que consumen drogas, hay mayor cantidad y ms facilidad para conseguirlas. Era Tecnolgica: la tecnologa une al mundo de muchas maneras. El dinero, las ideas, la informacin, el conocimiento, las imgenes, se mueven a travs del mundo casi instantneamente. La cultura cambia en respuesta a las estrategias de la gente para adaptarse. Los medios de comunicacin al estar al servicio de algunos son los dueos de la manipulacin que induce a las personas a valorar ms el tener que el ser. En medio de esto, en los nios se produce un proceso de socializacin que consiste por un lado en el influjo que la sociedad ejerce en el individuo, en cuanto procesos que moldea al sujeto y lo adopta a ciertas formas que esta sociedad posee, y por otro la respuesta del individuo a esos estmulos por la sociedad a la que pertenece. Los socilogos afirman que se trata de un proceso mediante el cual la cultura se transmite de generacin en generacin y donde se hace necesario para el proceso de personalizacin, aprender y desarrollar capacidades y habilidades para la adaptacin a la vida social. Este proceso de transmisin cultural se halla en una primera etapa en manos del ncleo familiar, gozando en el mejor de los casos de una fuerte carga emocional y afectiva que estimula la evolucin psico-evolutiva. Dentro de este proceso no solo

se incluye a la familia sino tambin la escuela, el barrio, los amigos, compaeros, etc. Los padres y los docentes se encuentran a su vez influenciados por esta sociedad, por lo tanto, los valores que se transmiten se ajustan a una edad de cambio y transformaciones. Esto implica a menudo, una desarticulacin que adquiere una importante incidencia en las relaciones entre los padres y los hijos, en los roles de los padres y madres, como as tambin entre alumnos y docentes. Los modelos de antao de familia y escuela han perdido vigencia. En la actualidad los nios ya no conocen el significado de valor de los lmites y del no y no han desarrollado una capacidad que les ayude a tolerar la frustracin, producindole angustia. Ante esto, los padres, optan por lo ms fcil, y conceden aquello que se le demanda. La presin social es muy fuerte, adems del temor de causar algn trauma y la culpa de no estar con ellos. En esta sociedad del compre ya los nios son los primeros representantes. Tanto la familia como la escuela debe ensear el valor de las cosas y a saber esperar lo que se desea.

El Nio de Hoy: las transformaciones ms generales en las relaciones entre adulto y nios

Las caractersticas que cada nio tiene es propia a la poca en la que vive, esto lleva a confrontarlo con determinados problemas, con instituciones particulares, con tecnologas y modos de entender a la cultura que los moldearon y los ayudan al devenir adultos. Los nios de hoy son muy diferentes a los de antes en varios aspectos; tienen otras conciencia de s mismo, ya no se percibe como entidades inexpertas y dependientes de los adultos, sino que se asume como individuos independientes y capaces en muchas situaciones de arreglrselas solos. Los nios se comportan como grandes, y esto despierta las quejas de los padres quienes los consideran como desafiantes, casi incontrolables, incapaces de respetar a nada ni a nadie. Los nuevos nios ya no son como antes, no dudan en imponerse frente a adultos que han perdido su autoridad, est autoridad que les otorgaba el poder de saber cosas que los nios desconocan. Hoy los adultos y los nios se encuentran en pie de igualdad respecto de la informacin que manejan e incluso hay sectores en los que los infantes aventajan a los mayores, por ejemplo, en computacin, internet y manejo de aparatos electrnicos. Son chicos curiosos que saben todo y con 5 aos ensean a sus padres como usar una computadora. Son tambin nios de la adolentizacion temprana, aquellos que ingresan rpidamente en el mundo adolescente con lo cual no dudan en vestirse, maquillarse a un cuando estn iniciando la escolaridad. No podemos olvidar que hay otros nios y otras infancias que son las infancias autnomas, independientemente pero porque, sus protagonistas viven en la calle por que trabajan desde muy pequeos y porque en ellos la figura del adulto no tiene vislumbre de proteccin a estas infancias se los considera, la infancia abandonada, la infancia de la calle. Es decir una infancia sospechosa,

considerada altamente peligrosa por la sencilla razn de que se sospecha de su carcter infantil y se afirma que detrs de su mscara a la que se debe ternura por ser nios biolgicos se encuentran los adultos pequeos dispuestos a todo, incluso a robar o matar.

El nio y la Familia

Las instituciones sociales se ven atravesadas por las constantes transformaciones que se dan con el desarrollo de la ciencia y la tecnologa. Las familias tradicionales parece estallar y las nuevas transformaciones la van reemplazando, familias ensambladas, familias unipersonales, madres jefas de familia, etc. Los nios hoy suelen integrarse a distintas redes sociales y as queda tempranamente ligada a estmulos de gran diversidad, aun la pertenencia familiar llega a multiplicarse ya que a partir del divorcio, el nio puede formar parte de dos grupos familiares. Las familias asimtricas adjudican al nio un saber intuitivo e innato que parece liberar a los padres de las responsabilidades propias de la crianza. Al mismo tiempo, merece ser valorado el respeto por el nio como sujeto, que es propio de estas nuevas formas vinculares, el problema adviene en su acceso o distribucin cuando el nio es idealizado forma portador de un saber que superara al del adulto, lo que provocar un cambio en el rol de posiciones, dando lugar a formas de abandono y desproteccin no percibido de las familias.

El Aprendizaje en el Nio Hoy

La situacin del nio hoy es diferente a la de antes, en cuanto la educacin, l nio es un ser preocupado por la aplicacin futura de lo que aprende. Los niosalumnos quieren tener lugar en el futuro; en la cadena de produccin. Hoy los nios tienen muchos interese intelectuales que no manifiestan en la escuela porque estn desplazados a la televisin o a internet; reciben una gran cantidad de informacin, pero no la pueden elaborar y organizar. La web de la familia y la comunidad es la ansia del nio para el desarrollo temprano. Las familias viven en, y pertenecen a las comunidades mltiples que pueden apoyar a frustrar su capacidad para el desarrollo optimo de los nios pequeos. El aumento de la participacin de las familias en el aprendizaje de sus hijos y desarrollo obtiene beneficios de gran alcance, ya que estas proporcionan el aprendizaje y a la atencin. La atencin y el aprendizaje no pueden separarse realmente ya que la atencin de alta calidad incluye el aprendizaje de alta calidad depende de la atencin. Las familias que participan tienen ms probabilidad de establecer redes de intercambio con otras familias y tener ms informacin sobre la escuela de sus hijos; la participacin de la familia en las escuelas incluye la crianza, la comunicacin, el voluntariado, el aprendizaje en el hogar, la toma de decisiones y colaboracin con la comunidad.

Tipos de Nios
Los Nios ndigos: un nio ndigo es aquel muestra una serie de atributos psicolgicos con el patrn de comportamiento no documentado aun que tiene factores comunes y nicos que sugieren a quienes interactan con los nios (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratado y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Estos nios se caracterizan de la siguiente manera: Tiene gran sensibilidad Tiene energa en exceso Se distrae fcilmente o tiene bajo poder de concentracin Necesita adultos emocionantemente estables y seguros a su alrededor Se resiste a la autoridad si esta no est democrticamente orientada Prefiere otras formas de aprendizajes para la lectura y las matemticas en particular Pueden frustrarse fcilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a ayudarle a realizarlas. Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar mecnicamente o a ser un mero oyente. No dura mucho tiempo sentado a menos que este absorto en un tema de su inters. Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la perdida d sus seres queridos. Si experimenta fracasos o decepcin a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente.

Los nios con problemas de conducta: uno de los factores que influyen en la emisin de la conducta agresiva es el factor sociocultural del individuo, ya que es el responsable de los modelos a que haya sido expuesto, as como de los procesos de reforzamientos que haya sido sometido. Si en el abundan modelos agresivos, la adquisicin de estos modelos desadaptados ser muy fcil. La familia es, durante la infancia, uno de los elementos ms importantes del mbito sociocultural del nio. Las interacciones entre padres e hijos van moldeando la conducta agresiva mediante las consecuencias reforzantes inherentes a su conducta. El nio probablemente, generalice lo que aprende acerca de la utilidad y beneficios de la agresin a otras situaciones, en estas circunstancias, el pone a

prueba las consecuencias de su conducta agresiva. Esta conducta agresiva del nio acaba con gran parte de la estimulacin agresiva que recibe. Dentro de la familia, adems de los modelos y refuerzos, son responsables de al conducta agresiva el tipo de disciplina a que se le someta, se ha demostrado que una combinacin de disciplinas relajadas y pocos exigentes con actitudes hostiles por parte de ambos padres fomenta el comportamiento agresivo en los hijos. El padre poco exigente es aquel que hace siempre lo que el nio quiere, accede a sus demandas, le permite una gran cantidad de libertad y en casos extremos lo descuida y lo abandona. El padre que tiene actitudes hostiles, principalmente no acepta al nio y lo desaprueba, no suele darle afecto, comprensin o explicacin y tiende a utilizar con frecuencia el castigo fsico, al tiempo que no da razones cuando ejerce su autoridad. Incluso puede utilizar otras modalidades de agresin como la que ocurre cuando insultamos al nio por no hacer adecuadamente las cosas, o cuando lo comparamos con el amigo o con el hermano, etc. Tras un largo periodo de tiempo, esta combinacin produce nios rebeldes, irresponsables y agresivos. Para prevenir el comportamiento agresivo la mejor estrategia consiste en disponer el ambiente de modo que el nio no aprenda a comportarse agresivamente, y por el contrario, si lo disponemos tiene que ser de modo que resulte accesible el aprendizaje de conductas alternativas a la agresin. Los nios de la calle: la consistencia imaginaria de la infancia (niez como inocencia, fragilidad y docilidad) concebida en mundo burgus persiste hoy, y por lo tanto hay un desajuste entre discursos y lo que ocurre en la realidad, ya que ha habido un cambio histrico, ya sea desde los modelos de acumulacin, como el mundo del trabajo, la heterogeneidad de la pobreza, la vida cotidiana, etc. Los nios pobres, la marginalidad en que estn sometidos los chico de la calle, y las situaciones violentas que ellos mismo protagonizan son un sntoma del agotamiento de las instituciones que forjaron la infancia, la escuela, la familia, el juzgado de menores, las instituciones de asistencia a la familia, por lo cual estas ya no producen su objeto: la infancia.

Introduccin:
En el presente informe ampliaremos la siguiente hiptesis Cmo influye la sociedad actual en el nio hoy? Para poder responder esto tendremos en cuenta diferentes aspectos que influyen en la misma. Como ser: Caractersticas de la sociedad actual Como es el nio hoy El nio y la familia El aprendizaje en el nio hoy Los diferentes tipos de nios existentes en la sociedad actual