Especialidad en Ciencias de la Naturaleza

Gua del Mdulo Escritura Creativa

Elaborada por: Profesor Carlos Enrique Cabrera

Julio 2008

Relato y argumento

La narracin y la argumentacin constituyen dos clases naturales del pensamiento y dos grandes tendencias para estructurar los discursos. Narrativa y argumentacin no slo dan origen a una multiplicidad de formas de comunicacin, sino tambin son reconocidas como modos de conocer y percibir el mundo, como tendencias para elaborar el pensamiento. Reales o imaginarios, los relatos emergen de las capacidades cognitivas de la inteligencia humana; de stas capacidades, el pensamiento narrativo, la narratividad, es una de las ms fundamentales, ya que su clave est en contar el mundo y la existencia y tambin en provocar o construir realidad. Como afirma Bruner, los relatos crean una realidad que les pertenece, tanto en la vida como en el arte. (Bruner, 53).

El proceso de escritura
Etapas 1. Preescritura. Reflexin inicial: Ficha de situacin de escritura 1.1. Determinacin del tema general y del tema especfico 1.2. Determinacin y eleccin de la estructura lgico-semntica: Estructura de hechos, problema-solucin, tesis demostracin. 1.2. 1. Elaboracin del esquema de redaccin o de la organizacin de ideas 2. Escritura: Redaccin de borradores 2. 1.Revisin y correccin de borradores 2. 2 Borrador 1: Estructura formal, estructura lgico-semntica, estructura de prrafo, sujeto, conectores y palabras seales 2. 3 Borrador 2: Signos de puntuacin, ortografa, sintaxis: concordancia, problemas semnticos y de manejo del lxico conceptos Edicin final

Etapa X: Bsqueda de informacin. Investigacin bibliogrfica y documental Busque e investigue al iniciar el proceso, antes de comenzar a escribir. Qu sabe usted sobre el tpico? Qu necesita saber? Qu necesita saber la audiencia sobre el mismo?

Proceso de escritura

El proceso de escritura consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario, etc. Al utilizarlo se mejora de forma clara el producto final. Esta es sin duda la manera de entender con mayor claridad un tema y de organizar mejor nuestros pensamientos. Los pasos del proceso de escritura Al escribir nos movemos adelante y atrs durante todo el proceso de escritura y en el mismo se realizan los siguientes pasos o etapas:

Pre-escritura
Consiste en una serie de actividades que se deben llevar a cabo antes de empezar a redactar nuestro escrito: buscar un tema, escoger un gnero (poema, cuento, ensayo), producir ideas, conseguir informacin, y precisar el destinatario. Queda perfectamente recogida en la llamada ficha de situacin de escritura: FICHA DE SITUACIN de ESCRITURA

1. Quin escribe (y en qu papel o rol) 2. A quin se escribe (individuos o colectivos y su rol) 3. Para qu se escribe (o con qu intencin comunicativa): Persuadir o convencer, informar, instruir, etc. 4. Cuando y dnde se escribe y bajo qu circunstancias: lugar, tiempo, situacin u ocasin. 5. Qu se escribe (determinacin del gnero y del tipo documental): Carta, informe, cuento, novela, poema, drama, noticia, ensayo, etc. 6. Tema del escrito Ficha de situacin de escritura
Escritor. Quin escribe y en qu rol o papel

Profesor, estudiante, empleado, jefe, ciudadano, etc. Selecciona los destinatarios (a quin o a quienes se I 3. A quin o a quienes escribe). estar dirigido el texto?
Determina el propsito o intencin comunicativos (

. I 2. Para qu se escribe? Informe, carta, noticia, invitacin, poema, cuento,

para qu se escribe)
(agradecer, felicitar, solicitar, informar, persuadir o

convencer, instruir, deleitar o entretener, prescribir)

Selecciona el tipo de texto (qu se escribe)

4 etc. Sobre qu se escribe Dnde y cundo se escribe y bajo qu circunstancias

Selecciona el tema Lugar y tiempo de la escritura

2. Determinacin, delimitacin y redaccin del TEMA Tema general y tema especfico: El tema general es el campo del conocimiento en el que se inscribe el texto: Fsica, Qumica, Fotografa, Astronoma. El tema especfico en aqul que refleja con absoluta claridad y precisin el contenido concreto del texto: corresponde a una oracin completa de la lengua con sus complementos. Cmo encontrar un tema: Cuando es el escritor quin debe generar el tpico (algunas veces lo escoge el maestro(a) para una prueba o examen, etc. ), se pueden utilizar para ello las experiencias personales, los eventos presentes o pasados, o lo que uno se imagina. Tambin se puede simplemente comenzar a escribir espontneamente y generar pensamientos e ideas que permitan o ayuden a construir una historia o un texto expositivo. Eso s, siempre hay que pensar en la audiencia y en lo que a sta le pueda resultar atractivo e interesante. Lluvia de Ideas: Se puede ensayar a escribir espontneamente sobre el tpico. Se debe tratar de agrupar el tpico como un ncleo central y escribir alrededor de ste las ideas y palabras que vengan a la mente: lluvia de ideas. Asimismo se pueden utilizar las siguientes preguntas: quin?, qu?, dnde?, cundo?, por qu?. Y se hace una lista. Tambin se pueden usar los sentidos: el odo, la vista, el tacto, el olfato, y el gusto. Se puede argumentar el tpico? Si es as, cmo? A que hace referencia el tpico? Cmo afecta a otras personas? Es humorstico o serio? Qu conoce la audiencia sobre el tpico? Bsqueda de informacin, Investigacin: Qu sabe usted sobre el tpico? Qu necesita saber? Qu necesita saber la audiencia sobre ste? Busque o investigue al iniciar el proceso no despus de que haya comenzado a escribir. 3. Esquema de redaccin u organizacin de ideas. Una vez que haz determinado el gnero, el tipo documental y la estructura lgica semntica ( Por ejemplo, si elegimos el gnero ensayo podemos acogernos a dos posibles estructuras lgico-semnticas: estructura problema-solucin y tesis demostracin), organiza en un esquema las ideas principales y complementarias (en el caso de textos informativos), las secuencias o acciones (en el caso de textos narrativos). En este esquema deber apreciarse claramente la estructura que tendr el artculo o la narracin. Debes escribir oraciones claras y suficientemente explcitas y que tengan un carcter generalizador, puesto que se corresponden con las oraciones principales o tpicas de cada uno de tus prrafos posteriores. Deben ir acompaadas de enumeraciones de elementos y/o de ejemplos, que correspondern a las ideas

5 secundarias y de desarrollo de la oraciones principales. En ningn caso en el Esquema u organizacin de ideas se desarrollan prrafos completos. Todo esto en corresponde en definitiva a lo siguiente: 1. Organiza la Estructura formal de tu texto (en el caso de textos expositivos o argumentativos: introduccin/desarrollo/conclusin), y en el caso de textos narrativos: Iinicio/nudo/desenlace. 2. Organiza la estructura lgico-semntica de tu texto (en el caso de textos informativos): Estructura de hechos, Problema-solucin o tesis-demostracin. La estructura formal (I/D/C) da cabida o recoge en su interior a la estructura lgico semntica.

ESCRITURA Redaccin de borradores Durante esta etapa del proceso de escritura se redactan uno o varios borradores dependiendo de las necesidades y de la mayor o menor habilidad del escritor. Se usa para ello el esquema de redaccin que se realiz previamente con todas las ideas principales y secundarias debidamente plasmadas (textos expositivos) o las secuencias y acciones (textos narrativos). Revisin de borradores La palabra revisin viene de dos palabras latinas re que quiere decir otra vez y vis que significa mirar u observar algo. Las revisiones tienen por objeto mirar nuevamente lo que se ha escrito para mejorarlo. En este paso, se analiza el contenido, se corrigen los errores, y se suprime lo que no es apropiado. Se reacomodan algunas partes para que el significado sea ms claro o ms interesante. Debemos buscar: omisiones, repeticiones innecesarias, e informacin poco clara o que definitivamente sobra. Se debe evaluar que tan cerca se est de escribir sobre el punto focal del tpico. Se puede preguntar en este punto si hace sentido lo que se ha escrito y si es interesante? Edicin final La elaboracin de un borrador y la revisin de ste se pueden repetir hasta que se logre un resultado satisfactorio. Cuando se llega a la revisin final, se debe hacer una correccin final y realizar la edicin final del trabajo. Publicacin / compartir: La copia final limpia y bien presentada, constituye el producto que se debe compartir con la audiencia, ya sea sta el maestro(a), compaeros, clase, padres, colegio, peridico escolar, etc El trabajo puede presentarse, por ejemplo, para ser publicado, en una revista, peridico, o cualquier otro medio. Aparte de los aspectos estrictamente formales de presentacin del trabajo (tipo y tamao de letra, interlineado, mrgenes, etc.)

DEBEMOS VERIFICAR LO SIGUIENTE:

6 Ortografa, maysculas y puntuacin Partes de las oraciones Que no haya repeticiones Errores en el tiempo de los verbos y concordancia entre ellos ; concordancia entre sustantivos y pronombres Informacin que falta o se ha perdido Que los hechos presentados concuerden con la investigacin Voz que se escogi (tono) El punto de vista En la redaccin de nuestros textos debemos tener presente las siguientes recomendaciones: I. Organizacin del texto. Escribe textos en forma organizada, otorgando secuencia lgica a las ideas (los textos tienen una extensin que debes determinar en cada caso: prrafos y lneas, etc.). Escribe textos en forma organizada, otorgando secuencia lgica a las ideas (prrafos). II. Extensin del texto: extensin de sus partes: Introduccin, desarrollo y conclusin. Extensin de los prrafos y a un de las oraciones. Todo esto debe controlarse de forma estricta y adecuada.

III. Uso del lenguaje. Emplea el lenguaje formal o informal, de acuerdo a quien dirige el texto y al propsito comunicativo (agradecer, felicitar, solicitar, informar) Antes de escribir debemos reflexionar. La primera reflexin que tenemos que hacer es sobre el registro oral y el registro escrito y sus diferencias. Tenemos que tener presente que el registro escrito es muy diferente del registro oral. Las diferencias entre ambos. El primero natural y espontneo (aprendemos a hablar porque omos hablar), el segundo adquirido tras arduo esfuerzo y aprendizaje. Esto es vital. Asimismo, este hecho de gran relevancia: que en el primero tenemos delante al interlocutor, mientras que en el segundo no, lo que nos obligar a ser ms rigurosos, estrictos y exigentes, y a llenar los huecos de la ausencia del interlocutor. Ejercicio razonable y obligado. Busca las diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita. Haz un cuadro comparativo entre ambas. Cualidades y caractersticas de una y otra.

El Prrafo Una vez acabada la fase de planificacin se habr llegado a un esquema organizador del texto. Cada una de las ideas o bloques de ideas se desarrollarn en la unidad textual que conocemos como prrafo. El contenido del texto se estructura mediante prrafos. La buena o mala utilizacin de los prrafos harn en gran medida legible o ilegible el texto.

Definicin

7 "Se suele definir el prrafo como un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un nico tema. Es una unidad intermedia, superior a la oracin e inferior al apartado o texto, con valor grfico y significativo. Tiene identidad grfica, porque se distingue visualmente en la pgina Tiene unidad significativa porque trata exclusivamente un tema o algn aspecto particular en relacin al resto del texto". Cassany, D., (1993), La cocina de la escritura, Anagrama, pg. 84.

El prrafo es una unidad grfica y de sentido. Podemos pues descomponerlo en dos aspectos importantes: lo formal y lo conceptual. El prrafo desde el punto de vista grfico (o visual) se inicia generalmente con sangra y letra mayscula y termina con punto y aparte. Conceptualmente el prrafo contiene ideas que estn enlazadas entre si, Y entre las cuales se establece una jerarqua: tendremos as en el prrafo una Oracin central y oraciones secundarias o de desarrollo que giran en torno a la primera. En vista de eso, podemos definir el prrafo como una estructura lingstica que expresa el desarrollo de una idea central. El prrafo. Estructura Los elementos constituyentes del prrafo (aunque no en todos los prrafos han de aparecer obligatoriamente), son los siguientes: Oracin inicial o entrada. Es la ms importante, suele introducir el tema o la idea central. Oraciones secundarias o de desarrollo. Desarrollan, precisan, explican el tema o idea principal. Se suelen relacionar mediante el uso de marcadores textuales. Marcadores textuales. Conectores, conjunciones, etc. Estructuran las frases de desarrollo. Oracin de conclusin o cierre. Generalmente es una recapitulacin o un resumen en el que se reitera algn dato relevante que interese remarcar. Cmo redactar un buen prrafo Para ello debemos tener en cuenta las Cualidades del Prrafo. Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, hay ciertas cualidades que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje. stas son: la unidad de sentido, la coherencia y la cohesin. Unidad: La unidad determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir, que todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.

8 La coherencia: La coherencia consiste en seguir el orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden racional y armonioso y natural; ayudando a mantener a travs de todo el prrafo la idea principal. La cohesin. Elementos de enlace: En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas. En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y adverbios. Tipos de prrafos Prrafo expositivo: sirven para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando. En los textos periodsticos y en los literarios se utilizan para explicar la historia, la situacin, la noticia que se est presentando a los lectores. Prrafo narrativo: Tienen como propsito relatar la secuencia de ciertos sucesos. Todo lo que transcurre en un tiempo y en un espacio a algo o alguien se expresa a travs de prrafos narrativos. Su propsito es que el lector-receptor comprenda una causa y un efecto; un principio y un final; un origen y un destino. A travs de los prrafos narrativos, los lectores-receptores logran interpretar ciertas secuencias, la evolucin de un asunto o problema, el desarrollo de un evento, las consecuencias de ciertas acciones o los resultados de la combinacin de ciertas condiciones

Prrafo descriptivo: Un prrafo descriptivo presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor o autora utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor o autora los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. La superioridad de un escritor o escritora reside en cun eficientemente provoca todos nuestros sentidos para que percibamos, a travs de la palabra, un objeto, un suceso, un evento, una situacin. En cualquier composicin en formato de prrafo, un autor o autora puede utilizar prrafos expositivos, argumentativos, narrativos o descriptivos para el desarrollo de su tema o idea central. Prrafo argumentativo Prrafo de enumeracin Sirve para organizar la informacin en un texto permitiendo presentar una serie de informaciones relacionadas entre s. La estructura de este tipo de prrafos est compuesta por una frase organizadora que ayuda al lector indicndole la organizacin del texto. Esta frase puede ir antepuesta o pospuesta a un inventario de propiedades que se refieren a un mismo objeto, idea o hecho.

9 Se suelen distinguir tres tipos de frases organizadoras: Frase recuento: en ella se dice el nmero de elementos que citarn a continuacin o que le anteceden. Frase sntesis: En este tipo de frases se anticipan los elementos del inventario, presentando cada uno de ellos brevemente. Frase encuadramiento: Resume sin precisar el nmero de elementos que se presentarn a continuacin. Para relacionar entre s los elementos del inventario, adems de ordenarlos con un criterio determinado, se pueden utilizar conectores que indiquen orden, distribucin, adicin, etc.

Prrafo de comparacin Sirve para sealar las semejanzas o diferencias entre dos objetos, hechos o ideas. Este tipo de prrafos suele tener la siguiente estructura: frase introductoria en la que se presentan los elementos que se van a comparar y su desarrollo, la comparacin. El desarrollo o comparacin generalmente se presenta de dos formas, bien haciendo descripciones contrapuestas, bien con descripciones separadas. Como ayuda para la construccin de este tipo de prrafos nos podemos ayudar con tablas para ordenar las ideas. Ejemplo:
OBJETO A (JUGLARA) OBJETO B (CLERECA) CARACTERSTICA A---------------------------------------------------CARACTERSTICA B-------------------------------------------------CARACTERSTICA C-------------------------------------------------CARACTERSTICA D--------------------------------------------------

Otras tipologas o clasificaciones del prrafo: Prrafo de apertura Prrafo de cierre Extensin del prrafo La extensin de los prrafos es variable y no hay normas estrictas al respecto. Esto depender del estilo que se adopte o incluso de la poca. Los libros de estilo recomiendan un mximo de 4 5 frases, 20 lneas, o 100 palabras. Este aspecto est directamente relacionado con la legibilidad del texto, de modo que conviene prestarle atencin. El procesador de textos nos ofrece una buena ayuda en este sentido. Vase asimismo: Mtodos de desarrollo del prrafo (se proporcionar material)

10 LA NARRACIN Definicin. Narrar es contar hechos reales o imaginarios. En sentido general, narrar es referir acontecimientos ocurridos en un determinado perodo de tiempo y en un espacio determinado. Estos acontecimientos pueden ser reales o ficticios. En sentido literario, la narracin constituye uno de los principales procedimientos utilizados en obras de carcter narrativo como la novela, el cuento, la leyenda... Una narracin o relato es una secuencia de sucesos ordenados desde el principio hasta el fin. Toda narracin tiene estos elementos: narrador, personajes, lugar, tiempo, sucesos ( historia, trama o argumento) y narratario. Los sucesos que se relatan pueden tener base en el mundo real, pero son ficticios, as como los personajes y el narrador. El narrador puede narrar desde la perspectiva propia, es decir desde la primera persona (yo) y puede ser un personaje del cuento o novela. En una narracin puede haber tambin descripciones y dilogo, esa ltima forma es ms propia del teatro donde los sucesos se nos ofrecen a travs de la conversacin entre los personajes. Asimismo el narrador puede narrar en tercera persona y ser un mero observador y no personaje. Todo esto lo veremos con ms detalle en la gua.

El inters Un buen relato debe ser interesante. Para conseguirlo hay que tener en cuenta: Dividirlo en captulos o episodios para que sea ms gil. Introducir descripciones de lugares u objetos. Introducir dilogos. .Introducir reflexiones o argumentaciones Crear suspense. Dejar el desenlace para el final. (No necesariamente)

El autor utiliza dentro de la narracin diferentes procedimientos (actos de habla): -La descripcin para dar ms viveza a lo narrado. -El dialogo para hacer hablar a los personajes y darles ms vida y credibilidad. -El monlogo para presentarnos los pensamientos y reflexiones de un personaje que habla consigo mismo, en primera persona. -La exposicin para presentar alguna idea o dar alguna informacin. La estructura de la narracin Toda narracin queda estructurada en tres partes claramente diferenciadas: El inicio o planteamiento, el nudo y el desenlace. El planteamiento. Es el comienzo del relato. En l se presenta el tema, el ambiente y los personajes. El nudo. En esta parte se desarrollan los hechos. El desenlace. Es el final; donde se solucionan los problemas y se produce la disolucin del conflicto.

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Gneros narrativos Fbula: pequea narracin en verso de hechos imaginarios, que deja una enseanza. Relato: narracin en prosa de hechos reales o ficticios. Cuento: narracin de peripecias en torno a un personaje. Aplogo: composicin en prosa en la que intervienen animales personificados, con finalidad moral o didctica. Leyenda: narracin de un suceso maravilloso, que se basa en algo real, pero transformado por la fantasa popular. Novela: relato ms o menos extenso de hechos ficticios. La pica. Narraciones heroicas en verso que contaban aventuras de guerreros populares.

El orden en los textos narrativos La historia La mayor parte de los relatos presenta una accin principal y varias secundarias. Estas acciones se combinan entre s, alternando su aparicin y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narracin. Un relato presenta distinto ritmo narrativo segn el procedimiento de encadenamiento de secuencias que se emplee: -Condensacin: Los acontecimientos se cuentan de una manera condensada. Muchas veces se recurre a la elipsis narrativa. La condensacin es un recurso imprescindible en aquellas historias cuya accin presenta una dilatada duracin temporal. -Expansin: El relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos complementarios a la accin, tales como descripciones. Es un procedimiento caracterstico de la novela psicolgica, donde la accin se ralentiza para prestar atencin a los rasgos de personalidad o a las actitudes de los distintos personajes. La estructura de la obra narrativa. Estructura externa y estructura externa. Orden de los acontecimientos La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones ese orden sufre modificaciones conforme se avanza en el desarrrollo de la misma. As, el autor puede acelerar o ralentizar la accin a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atencin en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc. Es el ritmo narrativo del que ya hablamos ms arriba. Del tratamiento de la accin se deriva la tensin narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad)

12 En una narracin se distingue la estructura externa y la estructura interna: La estructura externa organiza el contenido de la historia en captulos, partes, tratados, secuencias; la segunda, depende del orden de los acontecimientos. La estructura interna Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narracin, pueden darse diferentes estructuras narrativas: -Lineal o cronolgica: El discurso narrativo sigue el orden temporal de la historia. desde los primeros hasta los ltimos hechos. En ese caso, lo narrado tiene un desarrollo lineal. Se usa cuando lo que interesa es enfatizar el desenlace. -In medias res (expresin latina: en medio del asunto): El relato empieza en medio de la narracin, sin previa aclaracin de la historia para despus ir relatando los acontecimientos anteriores y posteriores al punto de arranque. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atencin del lector. Se usa si lo que interesa es tanto el desenlace final como el comienzo de lo narrado. Este procedimiento se denomina in media res. Ruptura temporal: -Flash-back (retrospeccin o analepsis): El narrador traslada la accin al pasado. Se emplea si lo que interesa conocer no es el desenlace sino las circunstancias que llevaron a tal desenlace, el texto puede comenzar por los ltimos sucesos, para despus dar un salto al pasado y narrar el resto de la historia como si se tratara de recuerdos. Esta tcnica es propia del cine y se denomina flash-back. -Flashforward (anticipacin o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo. -Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narracin. - Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

El orden en el que aparecen presentados los distintos hechos o acontecimientos depende de cul sea el foco considerado de mayor inters dentro del texto.

Los elementos de la narracin Al abordar el anlisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cmo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qu punto de vista son contados stos por el narrador. El narrador Muy a menudo se tiene la idea de que el narrador es el mismo escritor. Pero en realidad el escritor para contar se sirve de una voz de su creacin: la del narrador. El narrador es la voz que cuenta al lector lo que va sucediendo en la narracin. Presenta a los personajes y sita la accin o secuencia de los acontecimientos en un espacio y en un tiempo determinado.

13 El narrador presenta a los personajes, conduce y explica las circunstancias en las que se desarrollaron los hechos y expone la actuacin del personaje: y llegando al puente, est a la entrada de ella un animal de piedra que casi tiene forma de toro, y el ciego mandome que llegase cerca del animal, y all puesto me dijo: Lzaro, llega el odo a este toro, y oirs gran ruido dentro de l. El narrador es un personaje muy importante y segn su posicin dentro de la narracin, hace que sta sea diversa, pudindose hablar as de narracin subjetiva o narracin objetiva: Narracin subjetiva: Cuando la narracin est en primera persona. El narrador cuenta los hechos en los que l participa como protagonista. Adems, va dando su opinin sobre los acontecimientos y personajes. "Entre Antioquia y Sopetrn, en las orillas del ro Cauca estaba yo fundando una hacienda. Me acompaaba en calidad de mayordomo Simn Prez, que era todo un hombre, pues ya tena treinta aos, y veinte de ellos los haba pasado en lucha tenaz y brava con la naturaleza, sin sufrir jams grave derrota... Un sbado en la noche, despus del pago de los peones, nos quedamos Simn y yo conversando en el corredor..." Que pase el aserrador, Jess del Corral. Narracin objetiva: Cuando el narrador cuenta lo que ve, lo que sucede a otros. Habla en tercera persona. Figura como espectador, sin expresar su opinin. "Se oyen pisadas en los corredores del exterior. Se entremiran azorados, se ponen de pies. Se abre la puerta del saln y van entrando descubiertos, silenciosos, Juan Glvez, los Tabares, padre e hijo, y los dos Restrepos. Son los mineros que se fueron a venerar a las selvas de las laderas del remoto ro que corre por arenales aurferos. Se han vuelto porque el invierno se entr". La tragedia del minero, Efe Gmez.

La posicion del narrador. Existen pues diferentes tipos de narradores: El narrador puede contar los hechos o acontecimientos que narra, en primera, segunda o tercera persona, dependiendo de la posicin que adopte: El narrador omnisciente Como su nombre lo indica es un narrador que todo lo ve y que todo lo sabe, un narrador que est en todas partes. Observa de modo total u omniscientemente el desarrollo de los acontecimientos, pero no participa de ellos. Caractersticas principales del narrador omnisciente: * Expone comenta las actuaciones de los personajes y los acontecimientos que se van desarrollando en la narracin. Por ejemplo, en el cuento Vampirismo de Hoffmann: El conde consol a su esposa lo mejor que pudo. Expone la actuacin del personaje Comenta esa actuacin

14 * Se interna en los personajes y les cuenta a los lectores los pensamientos ms ntimos que cruzan por sus mentes. Un ejemplo, del mismo cuento de Hoffman: Los ms negros presentimientos sobrecogieron su alma (la del conde); y pens en la diablica madre cuyo espritu (...) * Domina la totalidad de la narracin, parece saber lo que va a ocurrir en el futuro y lo que ocurri en el pasado. As por ejemplo: Pero a la noche siguiente iba a desvelrsele el espantoso secreto, el nico motivo del misterioso estado de su esposa. * Utiliza la tercera persona del singular. El narrador protagonista o testigo La participacin de este narrador en los acontecimientos que narra pueden darse de dos maneras bsicas: a. Como personaje protagonista Si el narrador es tambin uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa l mismo, se expresar en primera persona. Mi trabajo era mltiple. Venda accesorios en el mostrador, atenda la caja, cotejaba cada factura con la mercadera correspondiente y en los ratos libres, o en las horas extras, el gerente me llamaba para dictarme cartas que yo tomaba taquigrficamente, ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido y fatigado. Mario Benedetti * Su discurso permite descifrar caractersticas del personaje que narra. * Utiliza la primera persona del singular, lo cual permite dar a conocer con naturalidad los pensamientos del personaje y hacer parecer que se trata de una narracin autobiogrfica. Pues sepa vuestra merced ante todas cosas que a mi llaman Lzaro de Tormes, hijo de Tom Gonzlez y de Antona Prez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca, Mi nacimiento fue dentro del ro de Tormes (...). Pues siendo yo nio de ocho aos, achacaron a mi padre ciertas sangras mal hechas (...) Cuando el narrador y el protagonista o personaje principal se identifican en una misma persona, el texto parece una autobiografa. (Ej. narrador es a la vez protagonista de la historia: primera persona): Hace unos aos -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola. Herman Melville

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Si cuenta su propia vida se trata de una autobiografa: Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un da despejado haba llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes mir muy atentamente al continente y en una especie de arrebato, empez a brincar y a bailar y me llam a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de l. Daniel Defoe (Robinson Crusoe) b. Como personaje secundario Cuando el narrador cuenta unos hechos o acontecimientos que ocurrieron a unos personajes ajenos a l, utiliza la tercera persona: * Su presencia en los acontecimientos es ms atenuada. * Su discurso permite conocer las caractersticas del personaje que narra, pero stas tienen menor importancia en el diseo general de los personajes y en las relaciones que se establecen entre ellos. * Utiliza la tercera persona del singular. Sali Preciosa rica de villancicos, de coplas, de seguidillas, y zarabandas, y de otros versos, especialmente romances, que los contaba con especial donaire. (...) Otros ejemplos (Narracin en tercera persona): Era Matas Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se haba acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a or cmo le daban los buenos das sus compaeros de la oficina y cmo contestaba l. Carmen Martn Gaite El muchacho obedeci cerrando la puerta con suavidad. Luego se acerc a la pared de libros y mir con precaucin al otro lado. All estaba sentado, en un silln de orejas de cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho. Michel Ende Cuando el narrador se dirige a s mismo de forma que se convierte a la vez en narrador y en personaje, utiliza la segunda persona: Fue tambin -lo recuerdas?- casualidad pura: avanzada la noche y hostigado t por los mosquitos, habas errado intilmente de una habitacin a otra, perseguido en todas por su zumbido denso hasta que, decidindote por dormir al raso, corriste el cerrojo de la galera y saliste del jardn. (...) La accin Se refiere a las cosas que pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto. La accin son los hechos que se cuentan en el relato. La accin est dada por la serie de acontecimientos simultneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

16 Partes de la trama * Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir. * Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qu le ha pasado a la luna. * Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio. * Solucin. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad. Los personajes Los personajes son el elemento fundamental de la narracin, el hilo conductor de los hechos. Se les debe dar una personalidad propia y situarlos dentro de un ambiente o lugar donde se desarrollan los hechos. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo fueran y actan y sienten como seres humanos. Los personajes de una narracin se organizan, segn su grado de participacin en la historia, en: personajes principales, secundarios y comparsas. El protagonista es el centro de la narracin. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces,se le opone un antagonista. El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayora de las veces responde a un arquetipo. Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales. Existen dos maneras de caracterizar a los personajes: La caracterizacin directa permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporciona el narrador u otro personaje del relato. La caracterizacin indirecta permite deducir cmo son a travs de sus pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc. En un relato, las voces de los personajes se dejan or a travs de los modelos de cita conocidos como estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre. -Estilo directo: Sirve para reproducir textualmente las palabras de un personaje (Juan pens: aqu no aguanto yo dos das). Se construye mediante la yuxtaposicin de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los verba dicendi ( Juan pens) y la cita propiamente dicha (aqu no aguanto yo dos das). -Estilo indirecto: En este caso se acomodan las palabras de alguien a una nueva situacin comunicativa (Juan pens que all no aguantaba l dos das ). La cita se introduce por una conjuncin (que, si, cundo) y sufren cambios las formas pronominales, los decticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal. -Estilo indirecto libre: El narrador en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en este caso, las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipogrficas (La situacin era catica. All no aguantaba l dos das.) -El monlogo: Es una variante en la que un personaje habla consigo mismo. Esta forma deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones Aunque lo normal es el uso de la primera persona, tambin se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo misma.

17 Los personajes son los protagonistas de la accin. Unos son principales (protagonistas) y otros secundarios. Los personajes de una narracin tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros, miedosos, malvados, divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella. El tiempo Cuando se analiza el tiempo de la narracin conviene tener en cuenta esta distincin: -El tiempo externo o histrico: Es la poca o momento en que se sita la narracin. Puede ser explcito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc. -El tiempo interno: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. Puede ser toda una vida o varios das. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios. El espacio El espacio es el marco fsico donde se ubican los personajes y los ambientes geogrficos y sociales en los que se desarrollan las acciones. As habr que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados. Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anmico de stos e incluso a constituirse en eje central del relato. El receptor La consideracin del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues conviene distinguir dos tipos de receptores: El destinatario: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al texto que determina el proceso de creacin, pues el creador tiene presente al pblico al que se dirige. El narratario: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explcitamente y le cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativo con el que se concreta y personaliza la historia. ANLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO El anlisis de un texto narrativo debe contar con los siguientes datos: Datos biogrficos del autor Caractersticas generales de la obra del autor Movimiento literario en que se encuadra al autor Gnero literario del texto narrativo Estructura del texto (divisin en captulos, prlogo, eplogo) Resumen o sntesis del relato Personajes principales y secundarios, sus caractersticas Lugar y tiempo en que suceden los acontecimientos, duracin del relato Tipo de narrador Realidad que presenta el texto (realista, fantstico, etc.) Interpretacin personal y reflexiones acerca del texto.

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CMO SE CONSTRUYE UNA OBRA NARRATIVA Antes de narrar una historia, hay que planear cmo ser el relato y cmo queremos contarlo. Hay que tener en cuenta algunos aspectos: * Hay que definir cul ser la accin que vamos a narrar y decidir qu personajes intervendrn. Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien la relacin entre los personajes. Pueden ser compaeros, rivales, muy amigos... * Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reaccin - accin o nudo y solucin o desenlace. * Hay que situar la accin en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que la historia parezca real e interesante. * Hay que precisar cmo se narrar la historia; cul ser la posicin del narrador (primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominar en la narracin (presente o pasado). Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y dilogos en la narracin. Las descripciones permiten contar detalladamente cmo son los personajes, los objetos, el ambiente... Los dilogos permiten conocer a los personajes a travs de sus palabras y dan viveza a la narracin.

CRITERIOS PARA EVALUAR TEXTOS DE CARACTER NARRATIVO El texto narrativo tiene caractersticas especficas, y stas han de ser evaluadas. Estas son algunas ideas para su evaluacin: Propsito o intencin comunicativa Se comprende que una historia puede tener varios objetivos: entretener, ensear, informar, hacer reflexionar y se da alguno de stos a nuestro texto. -A qu tipo de lector o lectores est dirigido: debe estarlo a un tipo de lector en particular, perfectamente definido. -Se comprende que el lector puede interpretar la historia de formas diferentes y se juega con esa posibilidad. Organizacin y desarrollo de las ideas -Posee un ttulo. -El ttulo es adecuado. -Se incluyen dobles sentidos o juegos de palabras en el ttulo para atraer y seducir al lector. -La estructura de la narracin: contiene los elementos bsicos de la estructura de la historia: Inicio, nudo, desenlace. comienzo, sucesos en sucesin lgica, una complicacin y una resolucin en un final sencillo.

19 -Se mejora el desarrollo de la historia con ms complicaciones que se introducen elaboran y resuelven en episodios y de forma satisfactoria. -Tiene coherencia y buen ritmo y los sucesos se relatan lgicamente. -Los personajes (importantes sobre todo en narraciones artisticas, de creacin, de ficccin) son estereotpicos o existe una caracterizacin ms compleja. -Se indica de dnde vienen y por qu aparecen los personajes. Se desarrollan y caracterizan segn su importancia en la historia. -Los personajes hacen avanzar la historia y se produce interaccin entre ellos. -Hay informacin sobre las motivaciones y sentimientos de los personajes. -Existe caracterizacin de los personajes a travs del dilogo, bien en estilo directo o indirecto. El marco. Localizacin espacio temportal de la narracin: Cada SUCESO tiene lugar en una situacin determinada, en un lugar determinado, a una hora determinada y en determinadas circunstancias. Denominaremos MARCO a la parte del texto narrativo que especifica estas circunstancias -EL espacio y el tiempo de la narracin estn adecuadamente establecidos y bien descritos. -Se incluyen detalles de localizacin que afectan el desarrollo del argumento. -Se relacionan lugares y personajes principales y secundarios. -La descripcin del ambiente crea atmsfera y/o suspense. -Subgnero.Existe una forma definida de narracin (subgnero): crnica, relato realista, de aventuras, fbula, cuento de hadas El narrador. -El punto de vista es el adecuado (primera, segunda, tercera persona, etc) -El narrador adopta el tono adecuado a la narracin de los hechos, se hace creble Adopta una actitud objetiva o subjetiva. Se adeca sta a lo narrado y al tipo de narracin. -Los prrafos marcan las divisiones de la narrativa (comienzo, desarrollo, final, introduccin de un nuevo personaje o una nueva localizacin, un cambio de tiempo o de idea). -Se deja que el lector imagine detalles. -Se incluyen aspectos que crean inters, humor, impacto o suspense. Se utiliza la sorpresa. La informacin que se da est seleccionada de antemano. Cierta informacin no se da para crear o mantener la tensin. -Accin, dilogo y descripcin estn interrelacionados. -Uso de diferentes tcnicas narrativas con las que se manipula o abandona la organizacin convencional del texto para crear impacto, inters o sorpresa, como la ruptura de la secuencia cronolgica (empezar en media res,), diferentes localizaciones a lo largo de la historia o el inicio de la historia mediante dilogo o accin. -El autor realiza reflexiones personales sobre la narracin, personajes, accin -El final es predecible y no muy afortunado ("Entonces me despert") o ideas manidas (los buenos ganan a los malos) -Los diferentes elementos se enlazan al final de la historia para alcanzar una conclusin. -Hay relacin entre los personajes, los conflictos y su resolucin. -Los sucesos se interpretan con imaginacin. Aspectos lingsticos -Se emplea el estilo adecuado a la narracin y el ms eficaz para lograr el prosito buscado. El estilo es el conjunto de elementos gramticales (lxico, sintxis y semntica) con los cuales el autor expresa el contenido.

20 -Uso de adjetivos y adverbios en la descripcin. -Uso de smiles y oraciones subordinadas adjetivas y adverbiales. -Utilizacin del estilo directo, la exclamacin y la interrogacin para acentuar el sentido y crear atmsfera. -Uso de conectores causales y temporales sencillos. Utilizacin de conjunciones ms complejas. -Cambio de la longitud de las frases y la puntuacin para variar el ritmo. -Control del vocabulario, la estructura y el estilo para obtener una respuesta emocional del lector. -Se evita la repeticin innecesaria, palabras muy usadas, clichs, la ambigedad (excepto para obtener un efecto) y la verbosidad. -Uso de smiles, metforas, repeticin efectiva, aliteracin y otros recursos literarios. -Se proporciona contexto a travs del dilogo y la descripcin.

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Gua de escritura Segunda parte

EL ENSAYO 1. Qu es un ensayo Llamamos ensayo a una composicin escrita en prosa, de extensin variable, en la que exponemos nuestras ideas y puntos de vista particulares sobre un tema. El ensayo se considera un gnero literario, lo mismo que la poesa, la ficcin y el drama. En este sentido, un ensayo puede abarcar diversos objetivos: resolver un problema, proponer alternativas de solucin (si las admite) o mostrar que ninguna de ellas es concluyente. Si bien en el ensayo se suele expresar una perspectiva personal o punto de vista acerca de un tema, esto no debe entenderse como la expresin de una simple opinin privada, sino la exposicin de una visin con la intencin de persuadir a otros de lo que uno piensa y dice. Por esta razn, es necesario tener buenas ideas y buenas razones y lograr desarrollar una buena exposicin de las mismas a travs de un texto bien escrito y ordenado. Uno de los objetivos fundamentales de un ensayo es obligar al autor a pensar profundamente en el tema elegido, explorar su conciencia en busca de juicios claros y su inconsciente en busca de impresiones que nunca antes haba imaginado. A partir de ese proceso reflexivo, acompaado por el proceso de investigacin previo y posterior, el autor del ensayo debe estar en la posibilidad de expresar sus propias ideas estructuradas ordenadamente y no slo limitarse a brindar un brillante, pero intil, resumen del tema. Tenemos entonces que un ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evala un tema.

2. Caractersticas del ensayo Estructura libre Forma sinttica y de extensin relativamente breve Variedad temtica Estilo cuidadoso y elegante Tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e interpreta al mundo. En el ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres criterios: 1. Un contenido relevante y bien documentado. 2. Un argumento apropiado y bien organizado. 3. Un uso correcto del lenguaje.

3. La estructura del ensayo. (Estructura formal). Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introduccin, desarrollo y conclusin. Introduccin: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Su objetivo especfico es capturar la atencin de los lectores.

22 Desarrollo del tema: tiene que ver con el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y perifricas, las cuales acompaadas de citas, ejemplos, pruebas y registros lograrn sustentar la tesis principal del ensayo. Aqu el autor demuestra su dominio de la organizacin del texto y su capacidad para exponer de forma lgica (y debidamente enlazados con los nexos adecuados) sus ideas y argumentos. En l se plantean las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias. Constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas, aunque debemos recordar que la extensin se conforma segn las ideas que se desarrollan (cada prrafo se compone de una idea principal y varias secundarias). En l va todo el tema desarrollado. Es una seccin muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organizacin y argumentacin del escritor. As pues, son cruciales en esta seccin, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lgica. Existen diferentes estrategias de organizacin del desarrollo, con frecuencia, se utilizan varias de ellas en el mismo ensayo. El ensayo acadmico no suele hacer uso de la descripcin ni de la narracin sino de la exposicin, es decir, incluye una declaracin general (tesis) y la evidencia especfica para apoyarla. Ahora bien, dependiendo del propsito, el escritor utilizar una u otra estrategia de argumentacin: El anlisis. Consiste en la descripcin de partes o componentes de una entidad. Es na tcnica propia del estudio de la literatura. As pues, el anlisis de una novela incluira los personajes, el argumento, el punto de vista y dems elementos que componen la novela. Comparacin y contraste. Sirve para sealar semejanzas y diferencias entre dos o ms conjuntos o entidades. Definicin. Aclaracin de un trmino o concepto que el lector puede desconocer. Los diferentes modos de definir incluyen: la situacin de un concepto dentro de una clase, la ilustracin por medio de ejemplos, el uso de sinnimos y la etimologa. Clasificacin. Se parece mucho al anlisis pero en vez de preguntarse por las partes de que se compone la totalidad se pregunta por las diferentes clases de la entidad. Por ejemplo, la novela picaresca se podra estudiar como una clase dentro de la novela en general en tanto que es un subgrupo o gnero. La causa y el efecto. Examina un objeto o fenmeno y busca sus orgenes y consecuencias. Tener en cuenta. Otro modo de convencer al lector no por la evidencia sino por la emotividad corresponde a las llamadas estrategias de persuasin. Se recurre al lenguaje figurado (imgenes, metforas y otras figuras retricas) con el fin de llegar al lector. Si bien se utilizan tanto en publicidad como en la escritura creativa, no son materia de este curso y no deben utilizarse en los ensayos acadmicos.

23 Conclusin, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina Bibliografa. Al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar informacin y sustentar las ideas o crticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, Internet, entrevistas, programas de televisin, videos, etc.

4. Tipos de ensayo Los diferentes tipos de ensayos existentes son: 1. Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue escogido por el escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. 2. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. Segn la intencin comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en: expositivos, argumentativos, crticos y poticos. El ensayo expositivo, como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema, presentando informacin alrededor del mismo y matizando esta informacin con la interpretacin del autor y opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestin. El ensayo argumentativo tiene como propsito defender una tesis con argumentos que pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas, alusiones histricas, polticas, epistemolgicas u otras. El ensayo crtico describe o analiza un hecho, fenmeno, obra o situacin, emitiendo un juicio ponderado. El ensayo potico expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.

5. La lgica del ensayo ntima e indisociablemente ligado a la estructura del ensayo y a la ordenacin de sus ideas se haya este vital componente: la lgica del ensayo.

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La lgica es crucial en un ensayo y lograrla es algo ms sencillo de lo que parece. sta depende principalmente de la organizacin de las ideas (ver) y de la presentacin de las mismas. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento: La lgica inductiva o la lgica deductiva. De acuerdo con la lgica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Para tener xito, no slo debe elegir bien sus ejemplos, sino que tambin debe de presentar una explicacin clara al final del ensayo. La ventaja de este mtodo es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es ms fcil convencerle. De acuerdo con la lgica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos concretos. Para tener xito, el escritor debe explicar la tesis con gran claridad y, a continuacin, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la lgica/argumentacin desarrollada en la tesis. La ventaja de este mtodo es que si el lector admite la afirmacin general y los argumentos estn bien construidos generalmente aceptar las conclusiones. Cundo debemos utilizar uno u otro mtodo? Eso depende del tema que deseemos tratar. En el caso de un asunto que le es familiar al lector, la lgica inductiva, con la participacin activa del lector, suele resultar ms interesante. Ahora bien, si los lectores perciben el asunto como desconocido, complicado, o ms all de su propia experiencia, reaccionarn ms positivamente al mtodo deductivo. El escritor puede as presentar las opiniones de los expertos al principio, lo cual les sirve a los lectores como gua o consejo en una materia desconocida. Tener presente. Los problemas lgicos que hay que evitar son las generalizaciones (comentarios sin fundamento), los argumentos circulares (explican el tema con las mismas palabras de la introduccin sin aclaraciones), los saltos de lgica (informacin irrelevante que no tiene conexin alguna con las premisas propuestas). Las transiciones: Nexos y palabras seales Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la lgica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor quiere comunicar y hacen ms clara la organizacin del ensayo), como para orientar al lector. Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra, pues sealan los elementos clave y las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en un segundo nivel de comunicacin que complementa el argumento. El uso correcto de las transiciones demuestra el dominio del idioma del escritor.

25 La lista que sigue a continuacin presenta una clasificacin temtica de algunas de las transiciones que puede utilizar. Naturalmente hay muchas otras y le aconsejo que mantenga una lista de ellas para poderlas utilizar en los ensayos. Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de. Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que. Contradicci n: al contrario, sino, sino que. Condicin: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condicin de que. Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado. Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun as, aunque. Incertidumbre: a lo mejor, quiz, al parecer. Introduccin del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a. Medios: de esta manera, de tal modo. Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuacin, finalmente. Repeticin: es decir que, o sea que, en otras palabras. 7. Rasgos lingsticos del ensayo 1. Funcin representativa (exposicin de un tema). En el ensayo predomina una triple intencin: persuasiva (se busca convencer al lector de un determinado punto de vista); expresiva (el punto de vista es subjetivo, fruto de una interpretacin personal) y esttica (en el desarrollo del tema subyace una voluntad de estilo, de ah que se le considere un gnero literario). 2. Tono confidencial (el autor opta por un acercamiento al lector; huye del distanciamiento afectivo caracterstico de los textos cientficos y jurdicoadministrativos). 3. Empleo de la lengua culta 4. Destinatario minoritario, heterogneo, culto (no especializado en la materia) 5. Presencia de figuras literarias (smil, metfora, irona...) // Lxico connotativo // 1 persona gramatical // predominio de estructuras oracionales complejas El estilo En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin y transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin del pensamiento plasmado por el ensayista. Debe de ser de caracterstica ldica, es decir agradable, ameno, gil, atractivo, libertario y en la medida de lo posible con una alta dosis del sentido humor. De esta forma el ensayo debe atrapar y hechizar al lector Un buen ensayo, con relacin a las reglas estilsticas, debe ser: Conciso y claro: El ensayo se encuentra delimitado y jerarquizado en sus componentes y en sus contenidos. Es necesario clasificar y trabajar las dominaciones jerrquicas del texto para que sea claro y preciso. Por otra parte, si existen muchas ideas el texto se vuelve confuso; el ensayo debe ser claro para que el pensamiento del que escribe, penetre sin esfuerzo en la mente del lector. Preciso: Es necesario utilizar trminos precisos y no ambiguos. Muchos escritores creen que utilizando palabras rebuscadas o sinnimos solucionan este problema. Recordemos que los sinnimos no tienen igual significado, pues dependen del contexto y la cultura. Ejemplo: Perezoso, ocioso.

26 Coherente: La direccin y la unidad del ensayo, se encuentran determinados en gran medida por la articulacin lgica que le demos a las oraciones y a los prrafos. El ensayo debe tener como mnimo dos planos bsicos; el plano del contenido y el de su expresin lingstica. Los conceptos a travs de sintagmas, las proposiciones por oraciones y los subtemas por prrafos. Consistente: Un ensayo adquiere consistencia en su cuerpo cuando al presentar las argumentaciones, no admite contradicciones, originando de esta forma que el texto sea natural, espontneo, claro y preciso. Sustentado: Se utiliza mucho, pues los ensayos de corte argumentativo, en los cuales la hiptesis y las tesis principales, deben de ser desarrolladas con profundidad argumentativa, a diferencia del ensayo expositivo el cual es de carcter esquemtico, pues solo describe con evidencias simples, que muchas veces no requieren de procesos de confrontacin terica o de demostraciones experimentales. Finalidad El ensayo debe actuar como motor de reflexin, generador de duda y de sospecha, productor de ideas nuevas. El ensayo se hizo para diluir los designios de la lgica Aristotlica e introducirnos al mundo de la lgica borrosa donde no solo podemos hablar de una verdad o una falsedad, sino de una posibilidad o de una incertidumbre.

8. Pasos para escribir un ensayo Escribir el Ensayo. En este momento debemos considerar los asuntos de organizacin, estilo, gramtica, aspectos prcticos, ortografa y tono, etc. 1. La planificacin. La reflexin de la preescritura. Antes de empezar a escribir. Recuerda la Ficha de Situacin de escritura ya vista a) La seleccin del tema b) Redaccin de la tesis c) El ttulo: La gran importancia del ttulo es que ste es una gua o seal retrica para el lector. El ttulo por s solo puede despertar el inters o apata del lector y es tambin importante porque transmite, desde el principio, la impresin que quiere comunicar el escritor. d) La elaboracin de tu esquema de redaccin. (U organizacin de ideas) La organizacin del ensayo: -La estructura formal: Introduccin, Desarrollo y Conclusin -La estructura lgico-semntica e)--Escritura. La elaboracin de borradores: antes de llegar al texto definitivo por lo general deben escribirse varios borradores. 4. Los borradores. Las correcciones Al ensayo acabado no se llega de una vez, sino a travs de sucesivos borradores cuyo nmero es variable. Por regla general necesitamos dos. Veamos qu vamos a corregir en cada uno de estos borradores:

27 BORRADOR UNO. En la primera revisin debe observar el contenido y la organizacin del ensayo (estructuras formales y lgico-semntica), ver si comunica su propsito al lector y si hay cohesin entre las partes. Debemos analizar los nexos y las palabras seales y el sujeto (o ncleo temtico) del escrito. BORRADOR DOS. En la segunda revisin debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos, prestar atencin a los signos de puntuacin, la acentuacin, la concordancia entre gnero y nmero, la ortografa de las palabras que dude (ste es el momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramtica, especialmente los que se hayan dado en clase hasta el momento de esa tarea y aquellos con los que suela tener dificultad. La documentacin. La investigacin bibliogrfica y el manejo de las citas. a). El trabajo de investigacin Bsqueda de informacin Qu es? Cmo empiezo? Dnde busco? Cmo busco? Evala tus fuentes Qu es? a) Seleccionar y delimitar el tema: esto es necesario para poder iniciar la bsqueda de informacin que permite sustentar tericamente el contenido del ensayo. Bsqueda de informacin: Nos permite seleccionar los textos, autores, fuentes, etc. para iniciar la etapa de documentacin Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura de estudio. En este punto es necesario realizar las siguientes actividades: El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comnmente resumen, que servir para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados. El anlisis: consiste en la clasificacin de la informacin, en ordenarla y entenderla. La sntesis: es el paso mas importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo. A partir de aqu se inicia con la redaccin de los prrafos que conformarn nuestro ensayo. El comentario: es una aportacin personal, acompaado de reflexiones, criticas, comentarios y propuestas, generalmente se redacta como la conclusin del ensayo.

28 b) El manejo de las citas Es importante y absolutamente necesario hacer referencias apropiadas a las teoras o autores que has consultado y en los que apoyas tus afirmaciones sobre el tema. Puedes insertar citas textuales en el cuerpo de tu trabajo (claro, con la referencia al autor o autores, ttulo del texto y pgina o pginas de la referencia mismas). Estas ideas de terceros no deben emplearse como relleno, adorno o decoracin de tu escrito; por el contrario, deben calzan dentro de tus argumentaciones o tu exposicin para justificar su inclusin. De la misma manera, cuando parafraseas o interpretas las ideas expuestas por algn autor, as como cuando tomas datos estadsticos o de cualquier otra ndole incluidos en otro texto, la referencia al pie de pgina se dar con los datos que identifican al texto mencionado. Las notas al pie de pgina tambin se utilizan para definir categoras o conceptos, para extender explicaciones o para sugerir consultas bibliogrficas sobre el tema, cuando esto interrumpe el hilo del discurso o cuando la informacin es de inters mas no indispensable para la lgica de la construccin del texto. Un ensayo no es un gran resumen o sntesis de lo que otros autores ya han dicho, es una construccin personal donde el autor ha desarrollado, a partir de la teora ya existente, una aportacin personal acerca del tema central del ensayo. Por lo tanto, no debemos plantearnos objetivos demasiado ambiciosos a la hora de elaborar un ensayo. Ser claros, directos y concretos es la mejor herramienta.

LA ORGANIZACIN DE IDEAS DE UN ENSAYO DEMOSTRACIN 1. INTRODUCCIN 2. Se plantea el tema general y el tema especfico del ensayo Concepto. Definicin Caractersticas. Causas Historia y evolucin Situacin geogrfico espacial del concepto

DE

TESIS

3. DESARROLLO Se plantea la TESIS Se hace una enumeracin de razones y se acompaa cada una de ejemplos: R1-ej.1 R2.-ej2. R3-ej.3 R4-ej.4 R5.ej.5 4. CONCLUSIN Se retoma la TESIS formulada con otras palabras Se realiza una somera enumeracin de las razones Reflexin o exhortacin final

29 RECOMENDACIONES GENERALES A LA HORA DE REDACTAR UN ENSAYO

Un ensayo debe responder a las siguientes preguntas: Qu es? = objetivo general Cmo? = Mtodo Dnde? = espacio Cundo? = Tiempo Por qu? = Justificacin

Al momento de redactar nuestro ensayo debemos tener en cuenta lo siguiente : No olvidemos que en un ensayo debe prevalecer slo una idea central, desarrollada y defendida a lo largo de todo el trabajo. Por ello es prudente organizar el trabajo disponiendo de tiempo suficiente para sumergirnos en el tema antes de escribir. Lo primero que debemos tener en cuenta es la coherencia en nuestras ideas. Para ello deberemos antes que nada aclarar nuestros pensamientos, buscar material bibliogrfico (o de otra naturaleza) que coadyuve a la construccin de un entramado intelectual coherente. 1. En un principio nuestra mente se llenar de un cmulo de ideas desordenadas, sin vinculacin aparente. No desechemos ninguna, por ms descabellada que parezca. Todas las ideas han de vaciarse al papel, sin jerarquas, sin ordenamiento, cmo vayan surgiendo. 2. Luego debemos abordar la tarea del ordenamiento. Esto es muy importante, pues es lo que brindar claridad expositiva al escrito. Siempre debemos tener presente que nuestro ensayo ha de tener un principio y un fin, as como un espacio de desarrollo. Esto debemos tomarlo en cuenta en el momento en que nos disponemos a ordenar las ideas de forma coherente. 3. Debemos aprender a discriminar la informacin. 4. Es conveniente emplear un prrafo para cada idea, as como ejemplificarla y justificarla con razonamientos claros y directos. Para ello debe elegirse adecuadamente el nivel de vocabulario, considerando que ste sea apto para el pblico y el tema al que el ensayo se refiere. Para la exposicin de tus ideas la lgica del discurso utilizada en tu ensayo podr emplear el mtodo inductivo o deductivo de razonamiento. 5. En la redaccin del texto es til jugar con la longitud de las oraciones. Alternar oraciones breves y contundentes con otras largas y compuestas dar dinamismo a la lectura, pero lo esencial de un prrafo es su desarrollo lgico del tema en l expresado. Esto no debemos olvidarlo. Siempre es un buen recurso para dar unidad a nuestro texto empezar y concluir con la misma idea. Esto lo tornar cclico y el lector sentir que fue llevado de la mano desde el principio por un camino seguro y no termin perdido.

30 6. La frase inicial o de inicio. Comenzar suele ser difcil, pues solemos exigirnos una idea original y el toque personal que daremos a todo el texto en general. Sin embargo, esto no es estrictamente necesario. Iniciar con una frase de algn otro autor puede ser bastante estimulante para comenzar a desarrollar las nuestras. No obstante, s debemos considerar que el objetivo del primer prrafo es atrapar al lector, seducirlo y estimularlo a continuar la lectura. Si el primer prrafo es estimulante, el lector querr saber leer ms. 7. El ltimo prrafo debe dar un cierre a las ideas antes desarrolladas. En l debe quedar claro cul ha sido el punto de vista dominante a lo largo de todo el texto y debe tener relacin directa con lo expuesto en el primer prrafo, pues de esta manera se permite al lector concluir una disertacin sin dejar en el aire ideas inconexas. OTRAS RECOMENDACIONES A LA HORA DE ESCRIBIR Qu hacer y qu no hacer Dentro de este esbozo general para escribir tu ensayo, recuerda lo que debes y no debes hacer. Qu hacer Mostrarte en lo que escribas. Demostrar en lugar de contar dando ejemplos e ilustrando tus temas. Esto dar vida a tu escrito. Tener tu propia voz y tener tu propio estilo. Qu no hacer Escribir lo que crees que otros quieren leer. Exagerar o escribir para impresionar. Usar un estilo demasiado elaborado, exagerado o pretencioso. Usar clichs. Descuidar la parte tcnica de tu ensayo (gramtica, aspectos prcticos, ortografa, organizacin y estructura de las oraciones). Extenderte en demasa. Di lo que tienes que decir de manera concisa. Escribe un ensayo sincero, hecho por una persona real. Observa muy dentro de ti y escribe desde tu corazn, con sinceridad y seriedad. Permite que el lector vea quin eres y en qu crees. Cuando hayas terminado tu ensayo, vers cunto has madurado. Puede impresionarte y con seguridad impresionars a tu pblico.

REDACCIN DE TEXTOS CRITERIOS Y ESTANDARES GENERALES PARA LA EVALAUACIN DE TRABAJOS DE REDACCIN CRITERIOS Y ESTANDARES SI PARCIAL NO 1. PRESENTACIN a. En una hoja blanca con todos los datos necesarios del alumno. b. Todos los elementos del trabajo pasados a limpio en hojas en blanco, menos los borradores

31 2. SITUACIN de ESCRITURA Con las respuestas a las siguientes preguntas: -Quin escribe? -A quin se escribe? -Para qu se escribe? -Qu se escribe? -Dnde y cundo se escribe? 3. TEMA GENERAL a. Enunciar el campo de conocimiento dentro del cual se enmarca el texto 4. TEMA ESPECFICO a. Determinar con absoluta claridad y precisin el contenido concreto del texto en una oracin completa de la lengua 5. ESQUEMA DE COMPOSICIN O DE REDACCIN a. Contiene la estructura formal del texto: Introduccin, desarrollo y conclusin b. Contiene la estructura lgica semntica del texto: hechos, problema-solucin, tesis-demostracin: c. Se elaboran frases u oraciones cortas (pero suficientemente claras y explicitas) que reflejen las ideas principales en cada una de las partes. El esquema nunca estar conformado por prrafos. d. La introduccin debe expresar el tema general del texto y plantear, no desarrollar, el tema especfico. e. El desarrollo debe constituir un anlisis (descomposicin en partes) del tema especfico. f. La conclusin debe expresar el cierre del texto 6. REDACCIN DE BORRADORES a. textos simples, con el contenido que se quiere expresar ms o menos desarrollado en prrafos. 7. REVISIN DE BORRADORES a. Los borradores deben tener evidencia de correcciones en los siguientes aspectos: b. A. CONTENIDO c. Exceso de informacin d. Falta de informacin e. Prrafos sin oracin tpica f. Errores lxicos y/o semnticos g. Otros B. SITUACIN -No se corresponde con el propsito para el que fue escrito. -No se corresponde con el tipo de pblico para el que se escribe -El texto tiene ms caractersticas de la comunicacin oral que de la escrita. -Otros C. FORMA -Forma grfica no adecuada -Estructura del texto no adecuada Faltas ortogrficas Errores de acentuacin, puntuacin, uso de maysculas Errores de carcter morfosintctico: organizacin de las

32 oraciones, falta de concordancia -Otros 8. EDICIN Y VERSIN FINAL a. texto redactado con una imagen grfica adecuada: titulo, mrgenes, prrafos. b. Sin errores de ningn tipo. c. Escrito en computadora en letra legible