La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina

que los individuos acten de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de predictibilidad. El concepto Personalidad proviene del trmino persona, denominacin que se utilizaba para la mscara que portaban los actores de teatro en la antigedad. Sin embargo, ya en ese entonces se hablaba en un sentido amplio y figurado de personas para referirse a los roles, es decir a como quin o representando a quin actuaba un determinado actor teatral tras su mscara.1 El concepto paulatinamente se transfiri a otras esferas de la sociedad, ms all del teatro, pero en una primera poca, personas eran solamente los ciudadanos, jurdicamente provistos de derechos (en contraste con los esclavos que no eran considerados personas, puesto que no podan decidir sobre su propio actuar, ni menos an deliberar sobre el de los dems). El concepto estaba inicialmente muy restringido a aquellos ciudadanos poderosos, que gozaban de honra, prestigio y, en respeto a su dignidad, eran los nicos poseedores de derechos ciudadanos. En el transcurso de los siglos, el concepto de persona se fue transformando gradualmente en uno ms general (en igual medida de la generalizacin de los derechos ciudadanos) hasta llegar utilizarse en el sentido coloquial actual, es decir, prcticamente como sinnimo de ser humano. En el contexto de este desarrollo conceptual, la aparicin del adjetivo personal facilit el desarrollo del sustantivo personalidad, utilizado para designar la totalidad de caractersticas personales que interactan dinmicamente entre s para producir aqul estilo relativamente estable de desenvolverse individual y socialmente que un individuo posee Definicin La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de caractersticas o patrn de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes , hbitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro hacindolo diferente a los dems. La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a travs del tiempo, aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo nico a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente. Ambos aspectos de la

personalidad, distincin y persistencia, tienen una fuerte vinculacin con la construccin de la identidad, a la cual modela con caractersticas denominadas rasgos o conjuntos de rasgos que, junto con otros aspectos del comportamiento, se integran en una unidad coherente que finalmente describe a la persona. Ese comportamiento tiene una tendencia a repetirse a travs del tiempo de una forma determinada, sin que quiera decir que esa persona se comporte de modo igual en todos los casos. Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad, mostrando una tendencia de ese comportamiento a travs del tiempo, que nos permite afrontar la vida y mostrarnos el modo en que nos vemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea. Nos permite reaccionar ante ese mundo de acuerdo al modo de percepcin, retroalimentando con esa conducta en nuestra propia personalidad. Cada persona al nacer ya tiene su propia personalidad con ciertas caractersticas propias, que con el paso del tiempo ms el factor ambiental y las circunstancias es como se definir esa persona. La personalidad ser fundamental para el desarrollo de las dems habilidades del individuo y para la integracin con grupos sociales.

Factor psicolgico y sociales de la personalidad Con independencia de los factores fisiolgicos y clnicos , cada enfermo celaco es una persona con caractersticas, rasgos psicolgicos , experiencias, creencias y vivencias particulares que condicionan su afrontamiento de la enfermedad. Las asociaciones de pacientes celacos pueden jugar un papel importante tras el diagnstico en la orientacin y aceptacin, as como en el conocimiento y cmo afrontar esta enfermedad.

En las cuestiones psicolgicas intervienen de forma esencial los factores sociales que rodean al individuo. Cada persona atraviesa en los primeros aos de su vida (hasta la adolescencia) una etapa que podemos definir como de socializacin. En esta etapa, los seres humanos incorporamos, a travs no slo de la educacin sino de toda la convivencia con los dems seres humanos, una serie de estructuras psicolgicas. No es como muchos profanos creen, una simple cuestin de aprendizaje. Sera ms exacto hablar de elementos culturales y sociales de la poca y el lugar en el que han nacido: valores, creencias, costumbres, mitos, ideales, etc. Los seres humanos tendemos a considerar que las cosas que nos pasan individualmente tienen una solucin individual. En psicologa, la solucin de los problemas individuales pasa por producir modificaciones en el entorno social de la persona Nos presenta algunos ejemplos: Imaginemos una persona criada en el seno de una familia con fuertes creencias religiosas, digamos que fundamentalistas. Imaginemos que esa persona atraviesa una fuerte crisis matrimonial y justo cuando con gran tensin psicolgica decide poner fin a su relacin, queda embarazada. Cmo se puede ayudar en un caso as dejando totalmente de lado los aspectos relacionados con su formacin, con su socializacin? En los trastornos psicolgicos no podemos aislar al individuo de su entorno por un motivo muy simple: su entorno no solo le rodea, tambin est dentro de l. Va entrando en los nios mientras crecen aunque no nos demos cuenta. La personalidad en lo social El hombre, inmerso en sus preocupaciones, es propenso a la cacera de brujas. Todo lo que hay que hacer es designar a las personas que llevan gorro negro como los malos, y uno puede empezar una masacre de personas con gorro negro. Esta caracterstica hace que sea muy fcil para la personalidad antisocial producir un entorno catico o peligroso. En su condicin de ser humano, el hombre no es sereno o valiente por naturaleza; y no es necesariamente malvado. Incluso la personalidad antisocial, en su forma retorcida, est absolutamente segura de que est actuando para lo mejor y comnmente se ve a s misma

como la nica persona buena que hay, haciendo todo para el bien de todos. El nico error en su razonamiento es que si uno mata a todos los dems, no queda nadie a quien proteger de los males imaginarios. Su conducta en su entorno y hacia sus semejantes es el nico mtodo para descubrir tanto a las personalidades antisociales como a las sociales. Los motivos que tienen para s mismas son similares: la autoconservacin y la supervivencia. Simplemente procuran conseguirlos de formas diferentes. Por lo tanto, ya que el hombre no es ni valiente ni sereno por naturaleza, cualquiera tiende, en cierto grado, a estar alerta contra las personas peligrosas; y por consiguiente, la cacera de brujas puede comenzar. Por eso, resulta an ms importante identificar a la personalidad social que a la antisocial. As se evita fusilar a los inocentes por mero prejuicio, antipata o debido alguna mala conducta momentnea. Se puede definir con ms facilidad a la personalidad social mediante la comparacin con su opuesta, la personalidad antisocial. Esta distincin se hace fcilmente y jams debe idearse ninguna prueba que asle slo a la persona antisocial. En la misma prueba deben aparecer tanto el nivel ms elevado como el ms bajo de las acciones del hombre. Una prueba que revele slo a las personalidades antisociales sin poder identificar tambin a la personalidad social, sera en s una prueba supresiva. Sera como responder s o no a la pregunta: Todava le pega a su mujer?. Cualquiera que se sometiera a la prueba, resultara culpable. Aunque este mecanismo podra haber sido adecuado en los tiempos de la Inquisicin, no se ajustara a las necesidades modernas. Como la sociedad funciona, prospera y vive slo por los esfuerzos de las personalidades sociales, es necesario conocerlas, ya que son ellas, y no las antisociales, las que valen la pena. Estas son las personas que deben tener derechos y libertad. Se presta atencin a las antisociales slo para proteger y ayudar a las personalidades sociales de la sociedad. Todas las normas basadas en el principio de la mayora, las intenciones civilizadoras e incluso la raza humana, fracasar n a menos que uno pueda identificar y obstruir a las personalidades antisociales, as como ayudar y apoyar a las personalidades sociales de la sociedad. Ya que la misma palabra sociedad implica conducta social, y sin esta no hay sociedad alguna, slo una barbarie en la que todos los hombres, buenos o malos, estn en peligro. El punto dbil que tiene el ensear cmo puede distinguirse a las personas dainas, es que estas pueden aplicar esas caractersticas a las personas decentes para hacer que se les persiga y erradique.

EL CONDICIONAMIENTO BIOLOGCO Y HEREDITARIO

Herencia o ambiente? Una gran polmica entre cientficos y estudiosos del desarrollo psicolgico y conductual del ser humano, que ha surgido e incluso hoy en da, despus de muchos aos de estudios comparativos de las semejanzas y diferencias entre gemelos, que crecen en ambientes distintos y gemelos que han crecido juntos, de ensayos en el comportamiento y carcter de muchos nios y nias de lugares y ambientes totalmente diferentes, los cientficos y estudiosos del tema, no pueden contestar.

A raz de esta gran polmica, podemos hablar de dos grandes corrientes al respecto; la geneticista y la ambiental.

Empezar, por intentar explicar corrientes por separado:

brevemente en que consisten estas dos

- Corriente geneticista. Los innatistas creen que la herencia (los genes) los es todo, el ser humano al nacer trae consigo todos sus rasgos fsicos y psicolgicos y desarrolla dichos rasgos heredados en un determinado medio. Esta corriente , se basa en el desarrollo motor de la primera infancia que se produce de forma muy similar en todas las culturas.

- Corriente ambiental. Los ambientalistas creen que el ser humano est determinado por diferentes factores del medio entorno, en el que crece un ser y sus experiencias. El ser humano sera para esta postura o corriente, producto de las circunstancias de su ambiente. Define al hombre como : yo soy yo y mis circunstancias. (filosofa de Ortega y Gasset )

Hoy en da, son muchos los cientficos, que afirman que las caractersticas del ser humano son el resultado complejo de las interacciones (la accin recproca) de factores biolgicos, ambientales y sociales. Entre estos factores se encuentran las diferencias en la carga gentica, las actitudes y los valores culturales, las actitudes paternas y sus mtodos de crianza y una gran variedad de experiencias de aprendizaje ms o menos nicos. Incluso factores naturales como el clima que determina formas de subsistencia y de vida en comn- pueden influir en el desarrollo de la personalidad.

Hay relativamente pocas pruebas de que se hereden directamente los rasgos de la personalidad. En el supuesto de que estas caractersticas estuvieran bajo control gentico, lo ms probable sera que estuvieran determinadas por la interaccin de cierto n. de genes.

La gentica contempornea le da cada vez, ms importancia a la experiencia del individuo y arrincona a un lugar muy preciso el pensamiento inicial del determinismo gentico que sostuvo en los primeros aos de su desarrollo.Como seala el bilogo P. Magistretti: es como si el individuo se revelara genticamente determinado para no estar genticamente determinado.

En mi opinin, no se puede radicalizar ni en el sentido de que todo es gentica ni que todo es ambiente en el desarrollo de un ser, puesto que cualquier proceso gentico tiene lugar en un contexto ambiental.

Yo, creo que existe un equilibrio entre los genes y el medio ambiente. Para m, no se puede dar ms importancia a uno u otro. Tanto, los genes, como el medio, tienen que ir unidos y ser buenos aliados, para que exista un buen desarrollo de la persona. Ello, ser el fruto de la unin, de los procesos ligados al aprendizaje, (adquisicin de conocimiento o habilidades a travs de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica), y a la maduracin, ( conjunto de procesos asociados a la aparicin, de modo natural y espontneo, de una serie de pautas y conductas, que estn programadas biolgicamente y cuyos lmites, aunque dotados de cierta elasticidad, vienen determinados por aspectos genticamente programados), que a su vez, son el resultado de la interaccin herencia-medio.

FACTORES SOCIALES Y CULTURALES Desde que nacemos cada persona esta inmersa en un mundo social y su desarrollo depende de la interaccin con otros miembros del grupo, estas interacciones son mltiples y condicionan sus ideas, creencias y modos de comportamiento. La CULTURA refleja un tejido de significados, expectativas y comportamientos, discrepantes o convergentes, tambin se puede referir tanto a potenciar como restringir las posibilidades de desarrollo del individuo, sobre todo ha cambiado sustancialmente y de forma acelerada en las ultimas dcadas con la revolucin electrnica, nuevas relaciones econmicas y polticas que influyen en los hbitos, intereses, formas de pensar y sentir. Entonces podemos definir a la CULTURA como el conjunto de conocimientos y de valores que no es objeto de ninguna enseanza y que, sin embargo todos los miembros la conocen. La SOCIALIZACION es la asimilacin progresiva de las conductas cultural mente determinadas y cuyo progreso garantiza que las interacciones de los miembros solo exista comprensin de los pensamientos ms elevados y gestos sencillos de la vida cotidiana. A la INFLUENCIA SOCIAL se le puede definir como el proceso por el cual las personas o grupos intentan cambiar los pensamientos, sentimientos, percepciones, juicios, opiniones, actitudes y acciones, esta vara por la forma y efectos que produce. Esta influencia puede ser de 3 tipos: -Interpersonal: comunicacin cara a cara, grupos pequeos como padre hijo entre hermanos, novios etc. -Persuasin: el comunicador influye en una audiencia, en un mitin poltico o conferencia -Influencia de medios visuales: Falta de contacto directo entre emisor y receptor, la importancia radica en la penetracin de la percepcin y conducta de las personas y grupos. En anlisis de la INFLUNCIA SOCIAL detecta el conflicto entre las presiones sociales y el deseo de una mayor individualidad, esto se presenta entre los jvenes principalmente. LA INFLUENCIA SOCIAL Y LA FAMILIA. En toda familia hay un clima psicolgico que es provocado por las diferentes interacciones entre los miembros tienden a regular mediante ciertas reglas o normas sociales como hay que comportarse. La organizacin social actual esta regulada por valores del sistema capitalista y tiende a hacer de la familia el pilar bsico para su persistencia. Este sistema influye en el desarrollo del nio-adolecente-adulto marcndole de antemano el lugar otorgndole o restringindole l a posibilidad de

desarrollo y determinndole caractersticas peculiares del grupo y clase de pertenencia. El clima psicolgico en la familia permite o no el adecuado desarrollo del nio, dependiendo de las interacciones de cada miembro. En todo caso es el dialogo a la comunicacin lo que posibilita los grupos familiares lograr su desarrollo y creatividad. GRUPO SOCIAL: Es en este grupo donde la persona muestra la riqueza y dinamismo de su vida, experiencias y expectativas pero tambin afloran miedos y fantasas inconscientes. Las principales caractersticas son: -Relacin cara a cara de los individuos -Objetivos o metas comunes que permiten cierto grado de cohesin -Enunciacin de normas a seguir por el grupo -Desempeo de diferentes roles en el grupo A medida que los nios crecen y atraviesan por el proceso de SOCIALIZACION aprenden a valorar las relaciones del grupo, se percatan que ciertas conductas sociales son aprobadas y otras no. El GRUPO SOCIAL espera que cada etapa de su desarrollo, las personas manifestar ciertos patrones de conducta con respecto a la interaccin con otras personas, a estos patrones de lo que se espera la conducta apropiada se les llaman NORMAS. Las NORMAS tienen que ver con factores culturales y se reflejan en la interaccin y comunicacin de los diferentes grupos humanos es decir las normas es lo que debe tomarse como modelo o reglas. Cada grupo establece sus normas a veces explicitas o implcitas, consientes o inconscientes. Los ROLES reflejan la disposicin y posicin de los miembros, el ROL hace referencia al comportamiento que se espera de una persona segn el status, en otras palabras el ROL es el papel desempeado por una persona con derechos y deberes asignados por el grupo. El ROL esta muy relacionado con el estatus, ya que cada miembro tiene un status determinado en los diferentes sistemas sociales. A estas posiciones sociales corresponden unos modelos de conducta especialmente a los que ocupan puestos complementarios, padre-hijo, profesor-alumno, medicopaciente, ingeniero-obrero. El CONFORMISMO se caracteriza por la aceptacin inconsciente de las NORMAS dominantes, es decir adaptarse a alas NORMAS para no recibir desaprobacin de los dems. LA CONFORMIDAD

LIDERAZGO, cuando un grupo se siente vulnerable tiende a depositar su confianza en un lder. El ROL de lder tiene la misin de que el grupo funcione adecuadamente a

partir de la coordinacin de los esfuerzos de todos los miembros. Algunas caractersticas del liderazgo son: -Seguridad en si mismo, un sistema de valores bien definidos -Demostrar aceptacin y confianza al grupo -Saber elegir los objetivos con el grupo, delegando atribuciones y funciones -Capacidad en la toma de decisiones motivando el trabajo creativo -Competencia en la solucin de conflictos grupales -Capacidad para lograr el desarrollo del grupo, fomentando la autocritica y la evaluacin del trabajo La toma de decisiones resulta difcil pero es una prctica necesaria y constante en los grupos, lograr los objetivos planeados es uno de los tantos motivos para esta tome de decisiones. Es importante tomar en cuenta la decisin de cada miembro y fomentar la creatividad para encontrar las soluciones adecuadas. Las actitudes se van desarrollando a lo largo de la vida, se mantienen estables en el tiempo y por tanto, son relativamente resistentes al cambio. ACTITUDES La tradicin y las costumbres es un paso que marca el camino, atravesando de unas generaciones a otras, la vida de un pueblo, una familia o grupos sociales, lo cual nos dice que la tradicin es el conjunto de costumbres transmitidas. Las costumbres por lo tanto mantienen el pensamiento mgico y religioso de tradiciones milenarias. Lo que nos lleva al aprendizaje social. Bandura las conductas sociales se aprenden por observacin de modelos significativas, para, posteriormente, realizar la imitacin de la conducta del modelo. En la vida cotidiana se aprende tanto a modelos hostiles como favorables. APRENDIZAJE SOCIAL Adavisicion: Sujeto observa un modelo y reconoce sus rasgos caractersticos Retencin: La conducta del modelo se almacena en la memoria del observador Ejecucin: El sujeto considera la conducta del modelo apropiado y la reproduce Consecuencias: Imitando el modelo al individuo se siente recompensado La teora de la disonancia cognoscitiva nos dice que cada individuo se caracteriza por un estado de coherencia (consonancia) interna. Sus percepciones, sentimientos, ideas, representaciones, creencias y actitudes constituyen un estado de casi equilibrio relativamente homogneo y coherente: hay tensin y discordancia cuando se ve obligado a hacer una eleccin. Disonancia cognoscitiva es la discordancia lgica entre dos hechos, dos

percepciones, dos decisiones tomadas o por tomar, que provoca perplejidad y tensin; para disminuir esta sensacin el sujeto transforma de manera inconsciente su campo perceptivo e interior con el fin de acomodarlo a la decisin tomada. La teora humanista se basa en que los grupos humanos tienden la tendencia a alcanzar mejores niveles de funcionamiento, con la condicin de que el hombre en su interior llegue a conocer mejor a si mismo. Lo importante para la persona es hallar gradualmente maneras de relacionarse con otros integrantes del grupo y consigo misma.