1 BACH CCSS - MATEMTICAS - PROBLEMAS DE ANLISIS ESTADSTICO DE UNA VARIABLE

EJERCICIO 24
Dada la siguiente tabla de ingresos: Ingresos mensuales Menos de 1000 [1000, 1100) [1100, 1400) [1400, 1600) [1600, 1900) Ms de 1900 Frecuencia 35 70 70 90 85 64

Construye el histograma de frecuencias relativas y el polgono de frecuencias relativas.

Calculamos las frecuencias relativas dividiendo las frecuencias entre el nmero total de casos, que, sumando, sabemos que es 414. Como no todos los intervalos poseen la misma amplitud, debemos hallar la altura de cada rectngulo teniendo en cuenta que el rea del rectngulo sea proporcional a cada una de las frecuencias absolutas. Para ello, dividimos cada frecuencia relativa entre el nmero de veces que es mayor el intervalo correspondiente al menor de todos. Para la ltima clase podemos suponer que su lmite superior es 2400.

EJERCICIO 25
Las edades de un grupo de 19 personas aparecen en la siguiente tabla: Edad N de personas 14 3 15 1 17 2 18 3 19 5 20 3 21 2

(a) Halla la media, la moda y la varianza. (b) Halla el rango, la varianza y la desviacin tpica. (c) Cuntos aos tiene la persona de mayor edad, de entre las que se encuentran en el 40% de las personas con menor edad?

Sea la tabla:
xi fi Fi xi fi x i Fi

14 15 17 18 19 20 21

3 1 2 3 5 3 2 19

3 4 6 9 14 17 19

42 15 34 54 95 60 42 342

588 225 578 972 1805 1200 882 6250

(a) Media: x =

342 19

= 18 aos; moda: M o = 19 aos; mediana: la mitad de los datos es

6250 19

19 2

= 9 5, por tanto M e = 19 aos.

(b) Rango: 21 14 = 7 aos; varianza: s2 =

40N 100

182 = 4 95 aos2 ; desviacin tpica: s = 2 22 aos.

(c) Hay que calcular el percentil 40. Por debajo de esos aos estar el 40% de las personas ms jvenes.
=

tiene 18 aos.
EJERCICIO 26
Los pesos, en kg, de 20 estudiantes son: 51 45 47 54 55 62 53 57 49 46 47 49 48 52 50 42 43 38 60 61

760 100

= 7 6 P40 = 18 aos. La persona de ms edad entre las que se encuentran en el 40 % de las ms jvenes

(a) Agrupa los datos en cinco clases de igual amplitud. (b) Dibuja el histograma y el polgono de frecuencias absolutas correspondientes. (c) Halla la media de los datos. (d) Calcula los cuartiles primero y tercero.

(a) Agrupamos los datos y formamos la tabla.

[Li , Ls ) xi fi Fi xi fi

[37'5 - 42'5) [42'5 - 47'5) [47'5 - 52'5) [52'5 - 57'5) [57'5 - 62'5)

40 45 50 55 60

2 5 6 4 3 20

2 7 13 17 20

80 225 300 220 180 1005

(b) (c) x = (d)

3N 4 N 4 1005 20 20 4

= 50 25 = 5 el cuartil primero est en la segunda clase. Tomaremos como valor aproximado su marca de clase,

=
60 4

Q1 = 55. =

= 15 el cuartil tercero est en la cuarta clase. Tomaremos como valor aproximado su marca de clase, Q3 = 55.

EJERCICIO 27
El siguiente diagrama de barras muestra las calicaciones obtenidas por un grupo de 50 alumnos.

Construye el histograma correspondiente a las calicaciones numricas y calcula la calicacin media, teniendo en cuenta el siguiente cuadro de equivalencias: Suspenso
[0, 5)

Aprobado
[5, 7)

Notable
[7, 9)

Sobresaliente
[9, 10)

Como no todos los intervalos poseen la misma amplitud, debemos hallar la altura de cada rectngulo, teniendo en cuenta que el rea del rectngulo sea proporcional a cada una de las frecuencias absolutas.
[Li , Ls ) [0, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 10) xi fi xi fi

Base del rectngulo 5 2 2 1

Altura del rectngulo (fi /base) 4 7 6 4

2'5 6 8 9'5

20 14 12 4 50

50 84 96 38 268

EJERCICIO 28
Una ocina bancaria ha tabulado las cantidades de dinero que retiran de sus cuentas 100 clientes en un determinado da. Euros Cliente Halla: (a) La cantidad media de dinero retirado por cliente. (b) Qu porcentaje de clientes retiraron fondos por encima de la mediana?
[0, 120) [120, 240) [240, 360) [360, 480) [480, 600)

33

27

19

14

(c) Halla los cuartiles Q1 , Q2 y Q3 .

Formamos la tabla: Euros xi

[0 120) [120 240) [240 360) [360 480) [480 600)

fi

Fi

xi Fi

60 180 300 420 540

33 27 19 14 7 100

33 60 79 93 100

1980 4860 5700 5880 3780 22200

(a) x = (c)
N 2 3N 4 N 4

22200 100

= 222

(b) Por la denicin de mediana, el porcentaje es el 50 %.

=
100 2 100 4

= 25 Q1 = 60

= 50 Q2 = 180 = 75 Q3 = 300

300 4

EJERCICIO 29
Un especialista en pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 nios de su consulta en el momento de andar por primera vez: Meses Nios 9 1 10 4 11 9 12 16 13 11 14 8 15 1

(a) Dibuja el polgono de frecuencias. (b) Calcula la mediana, la moda y la varianza. (c) Halla el rango y el rango intercuartlico.

(a) (b) Formamos la siguiente tabla:

xi fi Fi x2 i fi xi fi x2 i

9 10 11 12 13 14 15
N 2

1 4 9 16 11 8 1 50
50 2

1 5 14 30 41 49 50

81 100 121 144 169 196 225

9 40 99 192 143 112 15 610

81 400 1089 2304 1859 1568 225 7526

= 25 M e = 12 meses

M o = 12 meses x= s2 =
610 50

= 12 2 meses 12 22 = 1 68 meses = 37 5 Q3 = 13 meses

7526 50

(c) Rango: 15 9 = 6 meses

N 4

50 4

= 12 5 Q1 = 11 meses;

3N 4

150 4

Rango intercuartlico: 13 11 = 2 meses

EJERCICIO 30
Se han lanzado dos dados 120 veces y cada vez se ha anotado su suma. Los resultados vienen reejados en la siguiente tabla: Sumas N de veces 2 3 3 8 4 9 5 11 6 20 7 19 8 16 9 13 10 11 11 6 12 4

(a) Calcula la media x y la desviacin tpica s. (b) Halla el porcentaje de valores comprendido en intervalos (x s, x + s), (x 2s, x + 2s) y (x 3s, x + 3s).

Formamos la tabla:
xi fi x2 i xi fi x2 i fi

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 8 9 11 20 19 16 13 11 6 4 120
843 120

4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144

6 24 36 55 120 133 128 117 110 66 48 843

12 72 144 275 720 931 1024 1053 1100 726 576 6633
6633 120

(a) x =

= 7 025; s2 =

7 0252 = 5 924; s =

5 924 = 2 43

(b) Los valores comprendidos en (x s, x + s)=(4 595, 9 455) son los correspondientes a las sumas 5, 6, 7, 8 y 9, que dan 79 un total de 79 valores, es decir el 120 100 = 65 83% de los datos. Igualmente, los valores comprendidos en (x 2s, x + 2s)=(2 165, 11 885) son los correspondientes a las sumas 3, 4, 5, 6, 113 7, 8, 9, 10 y 11, que dan un total de 113 valores, es decir el 120 100 = 94 17% de los datos. Por ltimo, los valores comprendidos en (x 3s, x + 3s)=(0 265, 14 315) son el 100% de los datos.
EJERCICIO 31
Se ha pasado un test de 79 preguntas a 600 personas. El nmero de respuestas correctas se reeja en la siguiente tabla: Respuestas [0,10) [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) N de personas 40 60 75 90 105 85 80 65

(a) Dibuja el histograma y el polgono de frecuencias de las frecuencias absolutas.

(b) Halla la media y la desviacin tpica de respuestas correctas. (c) Calcula la mediana y el primer cuartil. Qu miden estos parmetros?

(a) (b) Formamos la tabla:

[Li , Ls ) xi x2 i fi Fi fi xi fi x2 i

[0,10) [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70) [70,80)

x=
25.600 600 600 2

5 15 25 35 45 55 65 75

25 225 6.25 1.225 2.025 3.025 4.225 5.625

40 60 75 90 105 85 80 65

40 100 175 265 370 455 535 600

200 900 1.875 3.150 4.725 4.675 5.200 4.875 25.600

1.000 13.500 146.875 110.250 212.625 257.125 338.000 365.625 1.345.000

1.345.000 600

= 42 67 preguntas correctas; s2 =

42 672 = 420 94; s =

420 94 = 20 52 preguntas correctas

(c)
600 4

= 300, que est en la quinta clase, por lo que tomaremos como valor de la mediana M e = 45.

= 150, que est en la tercera clase, por lo que tomaremos como valor del primer cuartil Q1 = 25.

EJERCICIO 32
En una encuesta sobre trco se ha preguntado a 1000 conductores sobre el nmero de multas recibidas que ha sido mayor o igual a cero y menor o igual a 5. Al efectuar la tabla correspondiente, algn nmero ha desaparecido, por lo que disponemos de la siguiente informacin: N de conductores Nmero de multas (a) La media. (b) La mediana. (c) La moda. (d) La desviacin tpica. (e) Los cuartiles primero y tercero. (f) El rango intercuartlico. 0 260 1 150 2 190 3 100 4 90 5 Halla:

El dato desconocido es: 1000 (260 + 150 + 190 + 100 + 90) = 210. Formamos la tabla:

xi

fi

Fi

xi fi

x2 i fi

0 1 2 3 4 5

210 260 150 190 100 90 1000

1000 2

210 470 620 810 910 1000

0 260 300 570 400 450 1980

0 260 600 1710 1600 2250 6420

(a) x == (b)

1980 1000

= 1 98 multas

= 500 M e = 2 multas 2 4996 = 1 58 multas

(c) M o = 1 multa (d) s2 = (e)

3N 4 N 4 6420 1000 1000 4

1 982 = 2 4996 s = = 250 Q1 = 1 multa

3000 4

= 250 Q3 = 3 multas

(f) Rango intercuartlico: Q3 Q1 = 3 1 = 2 multas

EJERCICIO 33
Un dentista observa el nmero de caries de cada uno de los 100 nios de un colegio. La informacin resumida aparece en la siguiente tabla: Nmero de caries 0 1 2 3 4 Frecuencia absolutas 25 20 x 15 y Frecuencia relativa 0'25 0'20 z 0'15 0'05

(a) Completa la tabla obteniendo los valores x, y, z. (b) Dibuja un diagrama de sectores. (c) Realiza un diagrama de barras. (d) Calcula el nmero medio de caries. (e) Calcula los cuartiles.

(a) La suma de las frecuencias relativas ha de ser igual a 1: 0 25 + 0 20 + z + 0 15 + 0 05 = 1 z = 0 35. La frecuencia relativa de un dato es igual a su frecuencia absoluta dividida por la suma de las frecuencias absolutas, que el enunciado nos dice que es 100.
x 100

= 0 35 x = 35 ;

y 100

= 0 05 y = 5

(b)

(c) (d) Formamos la tabla:

xi fi Fi xi fi

0 1 2 3 4
x=

25 20 35 15 5 100
155 100 N 4

25 45 80 95 100

0 20 70 45 20 155
N 2

= 1 55 caries = 50 Q2 = 2 caries;
3N 4

(e)

= 25 Q1 = 0 caries;

= 75 Q3 = 2 caries

EJERCICIO 34
El nmero de horas que 20 trabajadores perdieron por bajas mdicas el ao pasado es el siguiente: 0 3 4 8 10 12 12 15 15 17 19 21 21 23 25 26 32 33 40 60 (a) Construye la tabla de frecuencias agrupando los datos en intervalos de amplitud 10, indicando tambin las frecuencias absolutas y relativas acumuladas. (b) Dibuja el histograma y el polgono de frecuencias de las frecuencias relativas.

(c) Halla la media de das no trabajados por trabajador. (d) Halla el rango intercuartlico. (e) Calcula el coeciente de variacin.

(a)
[Li , Ls ) xi fi Fi hi Hi xi fi x2 i fi

[0,10) [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70)

5 15 25 35 45 55 65

4 7 5 2 1 0 1 20

4 11 16 18 19 19 20

0'2 0'35 0'25 0'1 0'05 0 0'05 1

0'2 0'55 0'8 0'9 0'95 0'95 1

20 105 125 70 45 0 65 430

100 1575 3125 2450 2450 0 4225 13500

(b) (c) x = (d)

3N 4 N 4 430 20

= 21 5 bajas

= 5 el primer cuartil est en el intervalo [10,20) Q1 = 15

= 15 el tercer cuartil est en el intervalo [20,30) Q3 = 25 14 59 bajas

Por tanto, el rango intercuartlico es: RI = Q3 Q1 = 25 15 = 10. (e) s2 =

CV =
s x 13500 20

21 52 = 212 75 s = 0 68

s2 =

212 75

14 59 21 5

EJERCICIO 35
Las sumas de los puntos obtenidos al lanzar 20 veces dos dados son: 9 3 6 4 5 8 5 6 4 11 7 8 7 8 5 7 2 9 7 10 (a) Calcula las frecuencias absolutas y relativas. (b) Halla la media, la mediana y la moda. (c) Calcula la varianza y la desviacin tpica.

(a) Formamos la tabla:

xi

fi

Fi

hi

xi fi

x2 i fi

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 1 2 3 2 4 3 2 1 1 20
131 20

1 2 4 7 9 13 16 18 19 20

0'05 0'05 0'1 0'15 0'1 0'2 0'15 0'1 0'05 0'05 1

2 3 8 15 12 28 24 18 10 11 131

4 9 32 75 72 196 192 162 100 121 963

(b) x =

= 6 55; M e = Q2 = 7, pues N 2 = 10; M o = 7. 963 2 2 (c) s = 20 6 55 = 5 25 s = 5 25 = 2 20.

EJERCICIO 36
La tabla adjunta muestra el presupuesto dedicado a accin social de varios municipio de una determinada comunidad autnoma. Presupuesto (en miles de euros) [0,30) [30,60) [60,90) [90,120) [120,150) [150,180) Nmero de municipios 8 12 19 21 14 6

(a) Representa grcamente la distribucin mediante un histograma y su polgono de frecuencias. (b) Halla la mediana e interpreta este parmetro. (c) Calcula la media. (d) Cul es la proporcin de municipios que dedican a accin social ms de 30.000 euros y menos de 150.000? (a) Formamos la tabla:

[Li , Ls )

xi

fi

Fi

xi Fi

[0,30) [30,60) [60,90) [90,120) [120,150) [150,180)

15 45 75 105 135 165

8 12 19 21 14 6 80

8 20 39 60 74 80

120 540 1425 2205 1890 990 7170

(b) La mitad de los datos en 40. Como los 40 se alcanzan en la cuarta clase, tomaremos como aproximacin a la mediana la marca de clase, es decir, M e = 105. La mitad de los datos son inferiores a 105, y la otra mitad, superiores. (c) x =
7170 80

= 89 625

(d) Hemos de considerar las frecuencias correspondientes a las clases 2, 3, 4 y 5: 12 + 19 + 21 + 14 = 66. Con una 100 simple proporcin, x = 6680 = 82 5%. Es decir, aproximadamente el 83% de los municipios dedica a accin social ms de 30.000 euros y menos de 150.000.
EJERCICIO 37
Se ha realizado un test, compuesto de 10 preguntas, a 40 alumnos de un grupo, con los siguientes resultados: Respuestas Alumnos [0,2) 4 [2,4) 9 [4,6) 15 [6,8) 7 [8,10) 5

(a) Representa grcamente la distribucin. (b) Calcula el valor de la moda. (c) Halla la varianza y la desviacin tpica. (d) A partir de qu dato se encuentra el 70% de los alumnos que han obtenido la mejor nota?

(a) Formamos la tabla:

[Li , Ls ) xi fi Fi xi fi x2 i fi

[0,2) [2,4) [4,6) [6,8) [8,10)

1 3 5 7 9

4 9 15 7 5 40

4 13 28 35 40

4 27 75 49 45 200

4 181 375 343 405 1208

(b) La clase modal es [4,6). Tomaremos como aproximacin de la moda la marca de clase: M o = 5. (c) x =
200 5

= 5; s2 =

1208 40

52 = 5 2 s =
30N 100

5 2 = 2 28 = 12 el percentil 30 se encuentra en la clase [2,4). Tomamos como P30

(d) Hay que calcular el percentil 30: la marca de clase, P30 = 3.

EJERCICIO 38

1200 100

La tabla adjunta muestra las distancias, en cm, alcanzadas por un grupo de alumnos en salto de longitud. Longitud del salto (cm) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) [150,160) Nmero de alumnos 3 7 15 16 6 2

(a) Halla la media, la mediana y la moda. (b) Halla el rango y el rango intercuartlico, e interpreta este ltimo parmetro.

(a) Formamos la tabla:

[Li , Ls ) xi fi Fi xi fi

[100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) [150,160)

x=
N 2 6335 49 49 2

105 115 125 135 145 155

3 7 15 16 6 2 49

3 10 25 41 47 49

315 805 1875 2160 870 310 6335

= 129 29

= 24 5. La mediana se encuentra en la clase [120,130), por tanto M e = 125.

La clase modal es [130,140), por tanto M o = 135. (b) R = 160 100 = 60

N 4

49 4

= 12 25 el primer cuartil se alcanza en [120,130), por tanto Q1 = 125 cm.

3N 4

493 4

= 36 75 el tercer cuartil se alcanza en [130,140), por tanto Q2 = 135 cm.

RI = Q3 Q1 = 135 125 = 10 cm. El 50% de los datos de la zona central estn en tan solo 10 cm.
EJERCICIO 39
Se ha contado el nmero de ocinas municipales de informacin al consumidor abiertas al pblico en 25 ciudades. Estos son los datos: 3642345473545433432461825 (a) Construye la tabla de frecuencias y representa el diagrama de barras. (b) Halla la media. (c) Halla la desviacin media. (d) Calcula la varianza, la desviacin tpica y el coeciente de variacin. (e) Calcula la mediana y el rango intercuartlico.

xi

fi

Fi

hi

Hi

xi fi

|xi x|

|xi x| fi

x2 i fi

(a)

1 2 3 4 5 6 7 8

1 3 6 7 4 2 1 1 25
100 25 30 25 464 25

1 4 10 17 21 23 24 25

0'04 12 0'24 0'28 0'16 0'08 0'04 0'04 1

0'04 0'16 0'40 0'68 0'84 0'92 0'96 1

1 6 18 28 20 12 7 8 100

3 2 1 0 2 2 3 4

3 6 6 0 2 2 3 4 30

1 12 54 112 100 72 49 64 464

(b) x = (d) s2 =
CV =
s x

=4 =12 42 = 2 56 s = =04 2 56 = 1 6

(c) Dx =

16 4

(e) La mediana corresponde al dato nmero 13 de la serie ordenada, por tanto: M e = 4.

N 4 3N 4

25 4

= 6 25 el primer cuartil corresponde al sptimo dato de la serie ordenada; por tanto Q1 = 3 cm. = 18 75 el tercer cuartil corresponde al dato decimonoveno de la serie; por tanto Q3 = 5 cm.

253 4

RI = Q3 Q1 = 5 3 = 2
EJERCICIO 40
Al estudiar la distribucin de la edad en una poblacin se obtuvieron los resultados siguientes: Edad (en aos) Nmero de individuos [0,20) 15 [20,40) ? [40,60) 15 [60,80) 16

Como se ve, se ha extraviado el dato correspondiente al intervalo [20,40). (a) Cul ser el valor de este dato si la media es de 35 aos? (b) Cul ser el valor de este dato si la mediana es de 30 aos? (c) Cul ser la desviacin tpica si el dato es 16?

(a) Formamos la tabla:

[Li , Ls ) xi fi xi fi

[0,20) [20,40) [40,60) [60,80)

10 30 50 70

15
f2

150
30 f2

15 16
46 + f2

750 1120
2020 + 30 f2

Sea f2 la frecuencia del intervalo [20,40) si la edad media fuera 35 aos. Entonces:

35 =

2020+30f2 46+f2

1610 + 35 f2 = 2020 + 30 f2 f2 = 82

(b) Formamos la tabla:

[Li , Ls ) xi fi Fi

[0,20) [20,40) [40,60) [60,80)

10 30 50 70

15
f2

150
15 + f2 30 + f2 46 + f2
46+f2 2

15 16
46 + f2

La mediana es el dato central de la distribucin. Como M = 30, se deduce que: (c) Formamos la tabla:
[Li , Ls ) xi fi xi fi x2 i fi

31 46 + f2 62 f2 16.

[0,20) [20,40) [40,60) [60,80)

x=
2500 62

10 30 50 70

15 16 15 16
46 + f2

150 480 750 1.120 2.500

1.500 14.400 37.500 78.400 131.800

= 40 32; s2 =

131.800 62

40 322 = 500 1 s = 22 36

EJERCICIO 41
Un centro de enseanza tiene tres grupos de 1 de Bachillerato. La nota media de los alumnos del grupo A es de 5'7 puntos, la de los del grupo B es de 5'6, y la de los del grupo C es de 5'5. En el grupo A hay 30 alumnos, y se sabe que en el grupo C hay 5 alumnos ms que en el grupo B. Si la nota media de todos los alumnos de 1 de Bachillerato del centro es de 5'6 puntos, cuntos alumnos de 1 de Bachillerato hay en el mismo?

Sea b el nmero de alumnos del grupo B, b + 5 ser el nmero de alumnos del grupo C.
56=
305 7+b5 6+(b+5)5 5 30+b+(b+5)

56=

198 5+11 1+b 35+2b

196 + 11 2 b = 198 5 + 11 1 b b = 25

El nmero de alumnos de 1 de Bachillerato en el Instituto es: 30 + 25 + 30 = 85.