Liceo Pulmahue Comunicacin La Ligua Mara Anglica Vega F.

Depto. Lenguaje y Profesor: NM3

GUA 2 EJERCICIOS

DISCURSO ARGUMENTATIVO

Marca con X. No se admiten enmiendas o uso de corrector Lee atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de responder. (1-2) Vamos a seguir siendo vecinos (con Per) para siempre y por lo tanto yo recomendara a la gente que cuide sus lenguajes. Canciller Mariano Fernndez, comentando el tono de ciertas declaraciones peruanas respecto de la demanda martima en La Haya. Diario La Tercera. 1. Qu funcin(es) cumple el uso del condicional en la cita anterior? I. Permite inferir la postura del emisor en relacin con el tema del fragmento. II. Contribuye a dilucidar la crtica del emisor respecto de algunas formas de hablar. III. Sita al emisor en una situacin incierta en relacin con el tema presentado en el fragmento. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) II y III

2. En el fragmento, la expresin vamos a seguir siendo vecinos (con Per) para siempre constituye un(a) A) tesis. comentario. B) base. C) garanta. D) respaldo. E)

(3-5) Me parece injusto que exista la posibilidad de que Bomberos no pueda acceder a un seguro mdico en caso de accidentes cuando se entregan diariamente por la seguridad de los dems. Daniela Huerta Parra Diario La Tercera. 3. En la cita anterior la expresin me parece injusto constituye un recurso de tipo I. lgico- racional. II. retrico-persuasivo. III. dialctico. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) II y III

4. En el texto anterior, la expresin cuando se entregan diariamente por la seguridad de los dems constituye un (a) A) tesis. comentario. B) base. C) garanta. D) respaldo. E)

5. Cul es la idea defendida por la emisora del texto anterior? A) Bomberos necesita ser defendido de la injusticia social que reina en el pas. B) Se debe crear un seguro mdico especial para esta institucin, pues es de alto riesgo. C) Bomberos debera tener acceso a un seguro mdico, al que pueda recurrir en caso de accidente. D) Por el riesgo que corren diariamente, los bomberos deberan tener mejores condiciones de seguridad. E) Los seguros mdicos deberan considerar el ingreso de Bomberos, pues son los que ms los necesitan. (6-8) Seor Director: En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad. Muchas opiniones han surgido ante la peticin del rector de la U. de Chile de incrementar el financiamiento estatal. Hace algunos das estuvieron en Chile la ministra de educacin alemana, junto a una delegacin del Consejo de Rectores de Alemania y visitaron nuestras universidades. A ellos les

extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin superior. Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. As, segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado.

Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. Se trata de una medida lgica y de toda justicia. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal . Juan Manuel Solezzi Rector Usach y P.res. del Consorcio de Universidades Estatales. 6. Cul de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento anterior? A) A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de educacin superior. B) Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas. C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. D) No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal. E) En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad. 7. Los respaldos constituyen informacin valiosa proveniente de diversos mbitos del saber. Generalmente estn representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc. Cul(es) de las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento? I. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal. II. Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben. III. Segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado. A) Slo I y III B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I, II

8. En la expresin No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior estatal se incorporan recursos calificativos de tipo A) lgico. potico. B) analtico. C) afectivo. D) no verbal. E)

(9-10) Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder su pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero sa es una visin corta y pobre. Evidentemente, un empresario inteligente, con visin de futuro, en esta coyuntura, debera salvar el factor humano. Sacerdote Felipe Berros en Revista Paula. 9. En el fragmento anterior, el modalizador destacado: I. introduce la explicitacin de la postura del emisor. II. otorga mayor certeza a la posicin del emisor. III. invalida la posicin contraria de los empresarios. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) II y III

10. Qu tipo de relacin explicita el conector pero al interior del prrafo?

A) Oposicin. Comparacin.

B) Consecuencia. E) Explicacin

C) Causa-efecto.

D)

(11-12) 1. La lingstica es una ciencia que estudia el lenguaje humano. 2. El lenguaje humano se manifiesta exclusivamente en el habla concreta. 3. La lingstica debe estudiar primordialmente el habla, tal como ella se manifiesta 11. A qu tipo de discurso corresponde el texto anterior? A) Descriptivo. E) Argumentativo B) Expositivo. C) Persuasivo. D) Pblico.

12. De acuerdo con la estructura bsica de todo texto, el enunciado tres constituye un (a) A) planteamiento. E) conclusin B) argumento. C) postulado. D) afirmacin.

(13-14)

No las damas, amor, no gentilezas de caballeros canto enamorados; ni las muestras, regalos y ternezas de amorosos afectos y cuidados: mas s el valor, los hechos, las proezas de aquellos espaoles esforzados, que a la cerviz de Arauco no domada pusieron duro yugo por la espada. Alonso de Ercilla, La Araucana 13. Cul es el tema del texto? A) El idlico amor de los caballeros. B) La prolongada resistencia araucana. C) La desigual lucha entre espaoles e indgenas. D) La heroicidad de los conquistadores espaoles. E) El ocaso del indomable pueblo de Arauco. 14. Qu funcin cumple el nexo destacado en el quinto verso? A) Anticipa una enumeracin descriptiva. B) Confirma el real tema de la obra. C) Seala un impedimento para la narracin. D) Ratifica la cantidad de virtudes de los espaoles. E) Introduce una consecuencia de la guerra
(15-17)

[...] Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un borrico por casualidad. Una flauta en ellos hall, que un zagal1 se dej olvidada por casualidad. [...] En la flauta el aire se hubo de colar, y son la flauta por casualidad.

Oh dijo el borrico-, qu bien s tocar! Y dirn que es mala la msica asnal! Sin reglas del arte, borriquitos hay que una vez aciertan por casualidad. Toms de Iriarte, El burro flautista. 1 zagal: pastor joven

15. Qu figura literaria da sentido al texto anterior? A) Metfora. B) Hiprbole. C) Sincdoque. D) Personificacin.

E) Comparacin. 16. A qu parte de la argumentacin corresponde la ltima estrofa? A) Contratesis. B) Base. C) Garanta. D) Tesis. E) Respaldo. 17. Cul es la finalidad que persigue el emisor de la fbula anterior? A) Persuadir a los pastores de la destreza musical de ciertos animales: asnos y borricos. B) Convencer al receptor de cmo obra el azar, pese a la falta de sabidura. C) Informar pblicamente sobre la imposibilidad de los asnos para instruirse en las artes. D) Contar una experiencia del narrador, sucedida en su lugar de nacimiento. E) Informar acerca de la importancia del azar en la vida cotidiana de los animales innobles.