Profesor: Jos Ziga Senz.

LA INVESTIGACION ESTADISTICA
FORMULACION ESTADISTICA DE PROBLEMAS Para resolver de manera adecuada un problema hemos de considerar las condiciones en las que se plantea la cuestin. Cmo son los problemas econmicos reales? Cules son los objetivos que nos planteamos? Qu informacin estadstica est disponible? Podemos plantear en trminos estadsticos el problema? Resolver problemas utilizando mtodos estadsticos significa: Recoger informacin, analizarla e interpretarla. Teniendo en cuenta que: a. Toda medida incorpora un grado de incertidumbre y de variabilidad. Las variables estadsticas no coinciden, habitualmente, con los conceptos que se desea investigar. b. Hay que seleccionar variables que respondan lo ms adecuadamente posible a los conceptos tericos. c. Es importante reparar en la fiabilidad de la informacin cuantitativa, en especial cuando procede de encuestas. d. En economa existen numerosas fuentes estadsticas oficiales o extraoficiales. En Colombia, las principales son el DANE, el Banco de la Republica, el Ministerio de Hacienda, las Cmaras de Comercio, etc. Tambin hay estadsticas oficiales mundiales (FMI, Banco Mundial, ONU, etc.) ANALISIS DE DATOS Y EXTRACCION DE INFORMACION. Para poder alcanzar una solucin satisfactoria a cualquier problema, planteamos i nicialmente seis directrices con carcter general: 1. No debemos tratar de analizar los datos hasta que hayamos entendido bien que se ha medido, porque y para qu. Hay que clarificar los objetivos, entender las variables e investigar si existe informacin adicional. Hay alguna teora al respecto? hay estudios empricos sobre la cuestin? La revisin bibliogrfica es fundamental en este punto. 2. Es necesario determinar como han sido obtenidos los datos, en especial las caractersticas de la muestra, ya que determinan su representatividad y, por tanto, el alcance de las conclusiones que se obtengan 3. Observar cuidadosamente la estructura de los datos: Nmero de observaciones, nmero y tipo de variables escalas de medida, etc. 4. Exploracin preliminar o exploratorio de los datos seleccionados. Anlisis estadstico descriptivo (plots, summary statistics, etc.). Hay conclusiones obvias? Responden a la expectativa? Se verifican, en su caso, las predicciones de la teora? 5. Utilizar los conocimientos previos y el sentido comn en la interpretacin de los datos. Con bastante frecuencia el anlisis preliminar no basta para resolver adecuadamente los interrogantes. En este caso: a. hay explicaciones alternativas? b. cules son las tcnicas de anlisis apropiadas? c. hemos tratado antes problemas similares? d. es posible replantear la cuestin? e. es posible ofrecer una solucin parcial? f. hay otras informaciones tericas o empricas al respecto? g. conviene transformar las observaciones? de qu manera? 6. Presentar los resultados en forma concisa, clara y auto explicativa . Hemos alcanzado las conclusiones esperadas? Ha sido apropiado el anlisis? Es necesario redactar un informe?. Planificacin.

Profesor: Jos Ziga Senz. LAS ETAPAS DEL ANALISIS. 1. Comprensin del Problema y su formulacin estadstica. Incluye la clarificacin de los objetivos y la bsqueda bibliogrfica. Es necesario entender el contexto o entorno de la situacin en que se plantea una cuestin. Necesitaremos recopilar toda la informacin previa disponible. Hay que identificar las variables potencialmente relevantes, as como cualquier caracterstica distintiva de la situacin a estudio, tales como hiptesis o supuestos, restricciones, etc. Los objetivos pueden variar desde los ms generales hasta otros ms especficos 2. Planificacin de la investigacin y obtencin de datos. Atencin al equilibrio entre obtencin/anlisis de datos: hay que intentar ser eficiente, examinando los recursos que se destinan a la luz de los resultados probables. 3. Determinacin de la estructura y calidad de los datos disponibles. Proceso, depuracin y anlisis de la informacin cuantitativa. Hay que reparar en el numero de observaciones y sus caractersticas. Fuentes, escalas, medidas, fiabilidad de los datos, etc. La gran variedad de situaciones posibles dificulta ofrecer guas o directrices de validez general (no es lo mismo utilizar datos macroeconmicos de la Contabilidad Nacional que datos individuales de una encuesta). 4. Examen preliminar: tabulacin, representacin grfica y obtencin de estadsticos descriptivos. Observacin cuidadosa de las caractersticas del conjunto de datos. En muchas ocasiones el anlisis acaba en este punto porque la exploracin inicial permite establecer conclusiones en relacin al problema planteado. En muchas otras, es necesario pasar a otras etapas que implican aplicar tcnicas ms complejas. 5. Seleccin y aplicacin del procedimiento estadstico adecuado. La descriptiva ayuda a seleccionar el procedimiento y a formular modelos apropiados. 6. comparacin de los resultados con otros anlisis previos. En su caso, obtener datos adicionales y replicar el anlisis. 7. Interpretar los resultados y comunicar las conclusiones a los usuarios del anlisis. En teora, el analista de datos debe estar implicado en todos los estadios de la investigacin , incluyendo la planificacin del estudio, la recoleccin de los datos, su anlisis, la interpretacin de los resultados y la comunicacin o presentacin de conclusiones. En la prctica no siempre es posible ejercer tanto control. Sin embargo, el xito del anlisis recae, en gran medida, en la actitud del analista. Es necesario conocer un abanico de tcnicas y mtodos estadsticos, cierto, pero es ms importante conocer y desarrollar las estrategias que conducen a la resolucin de los problemas. En general, cada problema es nico y no encaja en las recetas conocidas. Es necesario prestar atencin prioritaria a una serie de condiciones personales que debemos desarrollar: mentalidad inquisitiva habilidad para comunicar (escuchar y expresarse) utilizacin del sentido comn flexibilidad y pragmatismo o caractersticas

Estas cualidades permiten comprender adecuadamente el contexto de cada problema evitar complicaciones innecesarias encontrar soluciones adecuadas (robustez / hiptesis) COMUNICACION DE RESULTADOS

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Con mucha frecuencia, el analista no es el usuario ltimo de los resultados del ADAT, sino que realiza el anlisis por encargo para instituciones, empresas o especialistas en otras disciplinas. La actitud frente al usuario debe estar inspirada por una serie de directrices que pueden parecer de sentido comn, pero de las cuales depende la utilidad del todo el proceso. Por desgracia, no siempre se verifican en la prctica: Deseo genuino de entender y resolver problemas reales. Establecer una colaboracin eficaz con el cliente para conocer sus necesidades. Documentacin: Cul es el marco en que surge el problema? Qu se espera aprender de la investigacin? Para qu van a ser utilizados los resultados? Hemos resuelto problemas similares o relacionados?. Conseguir que el usuario sea preciso acerca de los objetivos del estudio que nos encarga. En la medida de lo posible, es deseable participar desde el inicio del proceso, en las etapas de planificacin del estudio y obtencin de datos. Tomar en consideracin las restricciones marcadas por la disponibilidad de recursos . Hay que saber negociar el tiempo y dinero necesarios para llevar a cabo el ADAT de manera apropiada. En ocasiones, habr que negociar tambin la coautora de los artculos, informes o dictmenes resulta ntes. El diseo y el anlisis deben ser tan sencillos como sea posible, y deben estar ultimados dentro del plazo temporal estipulado. Una solucin aproximada o parcial es preferible a ninguna. El analista debe estar preparado para admitir, en su caso, que no puede solucionar un problema inmediatamente, que necesita tiempo para pensar o para hacer consultas. Presentar los resultados y las conclusiones de manera clara, en un lenguaje que pueda ser entendido por no especialistas. En cualquier caso, es evidente que hacer un buen anlisis no sirve de nada si no somos capaces de transmitir los resultados de manera que sean comprensibles para los destinatarios. La manera habitual de comunicar los resultados es a travs de un informe escrito. Los informes son el output del ADAT. En la prctica, la calidad de cualquier estudio se evala a travs de los informes a que da lugar. Como alternativa, los resultados se pueden presentar oralmente. Esta modalidad tiene la ventaja de permitir la discusin y la retroalimentacin. El proceso de elaboracin de un informe puede ser estudiado en tres fases: Preparacin Redaccin Revisin. Preparacin del material Antes de empezar a escribir, debemos recopilar todos los hechos e ideas acerca del objeto del estudio que deseamos incluir en el informe. A continuacin, es conveniente estructurar los contenidos en un esquema o guin que facilite la exposicin de los argumentos. Ello implica ordenar el material y clasificarlo en captulos, secciones, epgrafes, etc. que deben ir num erados. Cada apartado debe llevar un ttulo que sintetice y describa su contenido. La fase de preparacin es relevante y debe estar bien meditada. El esquema o guin original puede ser modificado durante el proceso de elaboracin del informe, pero sin un buen guin inicial es difcil presentar de manera adecuada los resultados.

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Un esquema tpico podra ser el siguiente INTRODUCCION / PLANTEAMIENTO / MARCO TEORICO. Contiene el planteamiento del problema en su marco de referencia OBJETIVOS. Contiene los objetivos operativos del estudio METODOLOGIA. Descripcin sinttica de los datos (fuentes, muestras, variables, etc. ) y de las tcnicas que se utilizan. RESULTADOS. Contiene la presentacin, discusin e interpretacin de los resultados del ADA T en relacin a los objetivos operativos del estudio. CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES / IMPLICACIONES. Contiene, de manera sinttica, los conocimientos adquiridos en relacin al problema inicialmente planteado. Redaccin del informe. La habilidad de las personas para expresar las ideas por escrito difiere de unas a otras. Sin embargo, es posible llegar a redactar informes de calidad profesional siguiendo unos cuantos principios bsicos y adquiriendo, con la prctica, la tcnica necesaria. Antes de comenzar a redactar, debemos considerar detenidamente quin es el destinatario del informe, qu nivel de conocimientos tiene sobre el objeto del estudio y, en su caso, cual es el efecto que deseamos provocar. Algunas guas bsicas son: Utilizar un lenguaje claro. Las palabras cortas son preferibles a las largas con el mismo significado. Conviene evitar las frases largas (no ms de 20 25 palabras por frase) y las construcciones complejas. Atencin a las preposiciones y a la repeticin de las locuciones de enlace. En la duda ortogrfica o semntica, manejar diccionarios (generales, especficos, de sinnimos, etimolgicos, bilinges, etc..) Utilizar adecuadamente los signos de puntuacin (atencin a la posicin de las comas, de ella depende que la estructura de las frases no sea ambigua) Utilizar de manera sistemtica los signos tipogrficos (negritas, subrayados, cursivas) en ttulos y subttulos o para destacar palabras clave. No abusar de las fuentes (tipos de letra) ni de los colores. Lo ms difcil es empezar a redactar . Una buena preparacin ayuda mucho, ya que la propia organizacin de los contenidos en un esquema coherente facilita una redaccin coherente. Dejar la redaccin de las conclusiones y la introduccin para el final. Comenzar por las secciones centrales. El informe debe tener ttulo, fecha y nombre del autor o autores . En ocasiones, es apropiado redactar un resumen ("abstract") y/o un ndice que preceden al cuerpo del informe. El resumen, la introduccin y las conclusiones deben ser particularmente claras y a utocontenidos , porque sern las partes que ms gente leer. Hay que atender a los detalles en grficos y tablas. Ttulos claros, numeracin correlativa, etiquetas, escalas, unidades, etc. Los apndices son tiles para incluir los materiales que interrumpiran el discurso principal del informe (detalles matemticos, modelos completos, listas de variables, grandes tablas, etc.) Los detalles tcnicos de cada seccin deben ser claros y concisos. Hay que definir cualquier notacin que se utilice en las formulas o en el texto. Las notas al pie permiten dar referencias, ilustrar detalles o sealar particularidades. Son muy

Profesor: Jos Ziga Senz. tiles, pero no conviene abusar de ellas. Las referencias bibliogrficas deben estar perfectamente especificadas. Conviene registrar los detalles de cada referencia mientras la estamos utilizando. Hay varios "modelos" o ''formatos para las referencias. Siempre deben incluir: autor(es): apellido e iniciales ao de publicacin ttulo del artculo o libro Ciudad de publicacin nombre de la revista o editorial del libro volumen y nmero de la revista pginas del artculo PALAFOX J.; MORA, J.G. y PEREZ, F. (1995): Capital Humano, Educacin Empleo. Valencia: Fundacin BANCAIXA. Revisin y control. Una vez est completo el primer borrador del informe, es necesario revisarlo a fondo, comenzando por la estructura o guin. A continuacin hay que examinar el texto en detalle: Es fcil de leer y comprender? Quedan claros los puntos clave? Falta alguno de ellos? Hay redundancias que eliminar? Los grficos y tablas son correctos? El estilo debe ser lo ms conciso posible, pero sin perder detalles relevantes. Hay que comprobar la concordancia entre las cifras que se citan en el texto y las que se figuran en los cuadros y grficos. Las frmulas hay que comprobarlas con cuidado, smbolo por smbolo. Tras esta revisin inicial, y antes de presentar el texto, resulta conveniente dejar pasar un da o dos antes de leer el texto ntegro de una sola vez. Es sorprendente la cantidad de erratas que se puede llegar a encontrar en esta segunda revisin. Tambin es aconsejable dar a leer el informe a alguna persona que no haya intervenido en la redaccin. Conviene recordar, para terminar, que la valoracin de nuestro trabajo depender de lo que hayamos presentado por escrito, no de lo que queramos escribir.