UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN DIDCTICA DE LA PSICOLOGA TRABAJO ENCARGADO:

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

TALLER N

FECHA:

FUENTE CONSULTADA: La Psicologa estudia los fenmenos psquicos. Se entiende por fenmenos psquicos todas las funciones psicolgicas humanas como la percepcin, la memoria, la inteligencia, el pensamiento, la motivacin, el aprendizaje, la sexualidad, las etapas del desarrollo normal y la conducta en general. La Psicologa tambin se extiende al mbito Social y los fenmenos de grupo, como la familia, el deporte, la publicidad y el marketing. En Orientacin Vocacional la Psicologa estudia los factores que intervienen en el proceso de eleccin de una carrera u oficio como los intereses, las motivaciones, la personalidad, la familia, el contexto socioeconmico, las posibilidades institucionales, zona geogrfica de los consultantes, as como tambin las posibilidades institucionales, los planes de estudio, el campo laboral, el momento histrico y poltico y la demanda laboral; a fin de que puedan lograr capacitarse en un rol en el que puedan identificarse profesionalmente, y alcanzar el mejor rendimiento y realizacin individual, beneficiando con su participacin a la sociedad. Avisos Google En el rea de seguridad la Psicologa participa con sus conocimientos en las negociaciones, en situaciones de crisis; en las prcticas forenses y tambin en el mbito jurdico. Antes del advenimiento de las ciencias naturales, la Psicologa, como los dems conocimientos cientficos, formaban parte de la Filosofa, posteriormente se constituy como una ciencia independiente con el aporte de la Psicologa Experimental. La Psicologa Experimental centra su estudio en los fenmenos observables constituyndose as en una Psicologa emprica que se transforma en experimental cuando las observaciones se pueden controlar en un laboratorio y pueden ser objeto de medicin. Junto con esta tendencia aparecen posteriormente diversas escuelas intentando observar el grado de relacin entre lo psicolgico y lo biolgico. El estudio de las funciones psicolgicas, dio lugar a la elaboracin de instrumentos de medicin como los Tests psicomtricos, que representan elementos precisos de evaluacin, eficaces para realizar diagnsticos diferenciales, indicar tratamientos o realizar derivaciones a profesionales de otras disciplinas. Uno de los tests ms completos para medir la percepcin es el test de Rorschach. Este valioso instrumento es un test proyectivo que consta de diez lminas con figuras difusas formadas por manchas de tinta. La riqueza de este instrumento radica en la gran cantidad de informacin intelectual y emocional precisa que se puede obtener sobre el sujeto que se somete a esta prueba. El test Gestltico Viso Motor de Bender es ampliamente utilizado en adultos con lesiones cerebrales o enfermedades mentales y en nios para detectar madurez para el aprendizaje, dificultades emocionales o para diagnosticar lesiones cerebrales. Es otro de los tests ms difundidos y prcticos ya que consta de una prueba sencilla que en muy poco tiempo logra medir el funcionamiento intelectual y neurolgico de los pacientes. El estudio diagnstico de la figura humana a travs del dibujo, es otro de los instrumentos ms comunes y de mayor riqueza para un psiclogo; as como el dibujo de la familia que es el que aporta datos muy importantes sobre la relacin familiar y las figuras ms significativas para el nio. Los dibujos siempre fueron de utilidad diagnstica, ya que tanto las lneas como los colores que se utilizan aportan datos significativos sobre los pacientes. El Psiclogo se centra en el estudio de qu es lo que se dibuja y no en la calidad del dibujo. La Psicologa intenta todos los medios cientficos a su alcance para llegar a conocer a un ser humano que nunca se muestra como es, sino que guarda en su interioridad su estado emocional, su riqueza intelectual, sus deseos y necesidades, su potencial y su identidad nica que l lamentablemente pocas veces conoce. La Psicologa estudia la forma de ayudar a las personas a atreverse a ser ellas mismas, para realizar plenamente su potencial, poder amar y trabajar http://psicologia.laguia2000.com/general/que-estudia-lapsicologia ESCUELAS PSICOLOGICAS ETAPA PRECIENTFICA La psicologa cientfica como tal no se inicia sino hasta el siglo XVII con los trabajos del filsofo racionalista francs Ren Descartes y de los empiristas Thomas Hobbes y John Locke. La corriente ms influyente se desarroll siguiendo la idea de Locke. Sin embargo, ciertos psiclogos europeos que han estudiado la percepcin sostendran, siglos despus la idea cartesiana de que parte de la organizacin mental es innata. Esta concepcin an juega un papel importante en las recientes teoras de la percepcin y la cognicin (pensamiento y razonamiento). ETAPA CIENTFICA

1. El Estructuralismo: La psicologa comienza a considerarse como psicologa experimental (Leipzig, Alemania, de la Psicologa". El sistema de psicologa a descubrir la "estructura" de los procesos

ciencia a partir del establecimiento del primer laboratorio de 1879). El fundador de este laboratorio fue Wilhelm Wundt "Padre fundado por Wundt se conoce como estructuralismo, por orientacin conscientes.

2. El Funcionalismo: Los principales precursores son: William James, Jhon Dewey, Harvey Carr y James Argell. Plantea que la conciencia tiene una funcin que es la adaptacin en los seres humanos, planteamientos que fueron sustentados por William James. Se preocupa por las operaciones mentales, el cmo y el porqu de la experiencia, al qu de la psicologa de los electos mentales.
3. Conductismo: Se gest bajo la influencia dominante del Positivismo (Doctrina filosfica surgida en la primera mitad del siglo XIX) cuyo exponente Augusto Comte, planteaba que la ciencia debe estudiar aquello que sea observable, descartando de la ciencias aquellos supuestos que carezcan de comprobacin experimental, asimismo, la influencia de la teora evolucionista de Darwin fue uno de los cimientos del conductismo. 4. La Reflexologa: Tiene como antecedente los estudios de Ivn M. Sechenow, quien seal que la psicologa deba tener una base en la filosofa para que alcance el status cientfico. Plante que debe estudiarse los reflejos, pues para el, toda actividad psquica puede reducirse a movimientos musculares. 5. Gestalt: Fundada por Max Wetheimer quin uso la palabra gestalt (forma o todo) para enfatizar que las personas perciben de manera activa el todo y no las partes. Los gestalistas consideran que la psicologa debe estudiar la experiencia inmediata total, donde postulan que "el todo es algo ms que la suma de sus partes".

6. Psicoanlisis: Mtodo especfico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. Para Sigmund Freud (Fundador) no caba dudad que el hombre es un ser natural con instintos. CORRIENTES CONTEMPORANEAS:

Neoconductismo: Las ideas formuladas por Watson recayeron en Frederick Skiner, para l el objeto de estudio de la psicologa deba estar centrado en la conducta observable. Tambin Clark Hull postula un mtodo deductivo en el estudio de la conducta, sealando que entre el estimulo y la respuesta existe organismo. Cognitivismo: Para los cognitivitas la psicologa debe estudiar los procesos psquicos cognoscitivos como el pensamiento, percepcin, memoria, imaginacin y otros. Neo-Psicoanlisis: Los seguidores de Sigmund Freud volvieron a plantear sus postulados acerca de sexualidad. Para ellos el individuo es social y no sexual, siendo el primero ms poderosos que el segundo. Psicologa Humanista: Esta Psicologa pretende hallar propuestas a la pregunta por el sentido de la vida y plenitud de la existencia humana, en un entorno condicionado por la ciencia y tecnologa. En respuesta al pesimismo de las escuelas deterministas biolgicas y mecanicistas surge la escuela humanista, que describe el comportamiento humano desde una perspectiva ms optimista.

Psicologa Marxista: Esta psicologa se contrapone a las concepciones biologicistas en lo que refiere al hombre (Psicoanlisis), tambin a las concepciones conductistas en medida que expliquen la conducta del hombre. Los marxistas plantean el estudio de la conciencia y personalidad, como niveles de integracin de lo cognitivo, o explicando lo psquico solo en analoga con el ordenador. Objeto de estudio La psicologa tiene como objeto de estudio los procesos psquicos o psicolgicos, que corresponden a un conjunto de procesos internos que deben ser entendidos como una propiedad de la actividad cerebral. Por ejemplo si estamos escuchando a un orador, mientras le atendemos estamos procesando gran cantidad de informacin, procedimiento que incluye operaciones de anlisis, comprensin, almacenamiento, entre otras. As tambin mientras escuchamos nos estamos sintiendo de uno u otro modo, quizs disfrutando del tema o de repente fastidiados y aburridos porque no nos llama la atencin; aqu podemos apreciar entonces los estados de nimo. Del mismo modo el hecho de haber asistido a escuchar a dicho orador nos muestra que toda esta actividad esta generada por la necesidad de aprender y realizar objetivos trazados. Los animales y los seres humanos recin nacidos experimentan procesos psicofisiolgicos elementales, como la sensacin y el movimiento, las formas elementales de la atencin y la memoria, y todas aquellas funciones directas del cerebro. Sin embargo, la asimilacin de la experiencia social cambia radicalmente la actividad psquica humana y crea procesos psquicos de orden superior, exclusivamente humanos. As, cuando un nio entra en comunicacin con un adulto, utiliza instrumentos para establecer dicha relacin social. El instrumento por excelencia para dicho propsito es el lenguaje. Por eso se dice tambin que los procesos psquicos estn mediatizados por el lenguaje. En un nivel superior las funciones, como ya hemos dicho anteriormente, estn mediatizadas por el lenguaje, y otros sistemas de signos culturalmente formados (se incluyen aqu, los sistemas mnemotcnicos, la escritura los sistemas de numeracin, etc.). El lenguaje cumple aqu un papel de medio o herramienta. Del mismo modo que el hombre no se relaciona directamente con la naturaleza para transformarla, sino que recurre a herramientas con las cuales mediatiza su relacin con el objeto. Adems, en el hombre (mas no en los animales) son procesos de origen social que nos permiten reflejar la realidad (externa o interna) en forma de imgenes, conceptos, efectos, necesidades, intereses, entre otras. As el inters por la conducta animal es slo con fines comparativos, pues sirven como un importante referente de evolucin para comprender el proceso de formacin de la actividad psquica. http://www.monografias.com/trabajos73/definicion-objeto-estudio-psicologia/definicion-objeto-estudiopsicologia2.shtml 2. Objeto de Estudio: Procesos psicolgicos En este momento, mientras lee, est procesando psicolgicamente una gran cantidad de informacin. Este procesamiento incluye operaciones de comprensin, interpretacin, almacenamiento, etc., en las que el pensamiento y la memoria juegan un papel de primer orden. Simultneamente, est sintindose de cierta forma, quiz disfrutando de la tranquilidad de una apacible lectura o, tal vez, algo fastidiado por la bulla de las personas a su alrededor... He aqu la presencia de los diversos estados de nimo. Asimismo, toda esta actividad est generada por la necesidad de aprender y alcanzar las metas y objetivos que como persona te has formado. Todo lo descrito corresponde a un conjunto de procesos internos denominados procesos psicolgicos; stos constituyen el objeto de estudio de la Psicologa. 2.1. Qu son los procesos psicolgicos? En la evolucin de la materia se desarrollan procesos que progresivamente van alcanzando mayores niveles de organizacin y complejidad. El universo, como lo conocemos hoy, surgi hace 20000 millones de aos. Desde entonces podemos apreciar la existencia de procesos de nivel fsico-qumico. La Tierra se form hace 4600 millones de aos,1000 millones de aos despus surgen las ms primitivas formas de vida, inicindose con ello procesos de nivel biolgico. En la evolucin biolgica, y con el surgimiento de animales con sistema nervioso, aparecen los procesos psquicos de nivel preconsciente (sensaciones, emociones, memoria en un nivel incipiente). Los primeros Homo Sapiens hicieron su aparicin hace unos 200 000 aos; y el lenguaje, segn el entender de algunos antroplogos, surge hace unos 100 000. Ya en este nivel es razonable suponer la existencia de procesos psquicos superiores, es decir, procesos de nivel consciente y de origen social (pensamiento abstracto, memoria lgica, sentimientos, etc.). Los procesos psquicos son una forma de respuesta frente a la realidad, respuesta que el hombre se hace en forma consciente y mediatizada por la cultura. Son una forma de reflejo psquico que tiene como soporte biolgico al sistema nervioso, que en el ser humano se ha organizado en el cerebro como producto de millones de aos de evolucin de la materia. 2.2. Los procesos psquicos estructuran la personalidad Los procesos psquicos no intervienen en forma aislada; sera absurdo suponer que cuando una persona piensa slo intervienen procesos cognitivos, al margen de lo afectivo o conativo volitivo (todo lo vinculado con la voluntad). Por el contrario, todos los procesos psquicos estn integrados en una estructura nica que es nuestra personalidad, en funcin de tres componentes: temperamento, intelecto y carcter.