ANEXO II - FORMULARIO PARA LA PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS 1. PRESENTACIN DEL PROYECTO 1.1.

Ttulo: Difusin en la comunidad de Panquehua sobre usos del agua, disposicin de residuos, existencia, disponibilidad y uso de energa solar a travs de aplicaciones concretas en el Comedor Brazos Abiertos: coccin solar, calentamiento de agua para uso sanitario y realizacin de talleres integradores de msica y medio ambiente. 1.2. Director del Proyecto (Datos)

1.3. Equipo responsable del Proyecto

Perfil Claustro al que pertenece (alumno, graduado, docente, personal de apoyo)1 IDE UNCUYO Funcin que desempea en el Proyecto Telfono de contacto Direccin de mail

Ar1quitec to

Ing Industrial

Docente universita rio de msica Pasante

Facultad de Ingeniera IDE UNCUYO Facultad de Artes y Diseo Instituto Ciencias Bsicas Facultad Artes Diseo Facultad Artes Diseo de

Coordinador - Ejecutor Capacitador de becarios en temtica de energa solar Coordinador Ejecutor Capacitador de becarios en temtica de energa solar Coordinador/capacitado r de actividades artstico educativas Ejecutor actividades artstico educativas Ejecutor actividades artstico educativas Ejecutor actividades artstico educativas 1

Pasante

de y de y

Pasante

Paula Ligori

Terapeuta con formaci n en terapias de internaci n

Ing en Recursos Naturales Socilogo

Ing Qumico

Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Auxiliar de internacin de la UIC (Unidad de Internacin en Crisis) de la Direccin de Salud Mental de la Provincia de Mendoza.(Ext erno a la UNCUYO) Instituto de Ciencias Ambientales UNCUYO Instituto de Ciencias Ambientales UNCUYO Instituto de Ciencias Ambientales UNCUYO

Ejecutor actividades de capacitacin en violencia intrafamiliar y adicciones Asistente en las actividades de capacitacin en violencia intrafamiliar y adicciones

Capacitador de becarios en temtica de cuidado del agua Capacitador de becarios en temtica de cuidado del medioambiente Capacitador de becarios en temtica de residuos

2. REA DE TRABAJO EN LA QUE SE ENMARCA (Marcar con una cruz el rea que se trabaje de forma prioritaria) Artstico Cultural Discapacidad Economa Social y Trabajo Educacin Medio ambiente Promocin de derechos Promocin, prevencin y atencin de la Salud Promocin social de las tecnologas X

X (PRIORITARIA)

3. RESUMEN DEL PROYECTO (DEBE ESCRIBIRSE EN NO MS DE MEDIA CARILLA) El resumen debe incluir una breve descripcin del proyecto, en qu consiste, cul es su forma de intervencin, cul es su principal objetivo y poblacin a la que se dirige. Este proyecto tiene como objetivo general transferir conocimientos a travs de incorporacin de tecnologa y realizacin de experiencias participativas para la utilizacin de energa solar, complementado con la puesta en valor del cuidado del medio ambiente a travs de folletera y talleres de expresin artstica orientados a las temticas del agua, los residuos y la energa. Como incorporacin y apropiacin de tecnologa se ha definido la instalacin de un calefn solar para calentamiento de agua de uso sanitario y la entrega de tres cocinas solares conjuntamente con capacitaciones para su uso apropiado. En relacin al cuidado del medio ambiente se ofrecern tres talleres de murga para nios y jvenes, basados en la composicin de letras orientadas hacia las temticas del agua, los residuos y la energa, ms una muestra final donde se interpretar lo realizado en los talleres. Opcionalmente y en funcin de los materiales disponibles para reciclado se ha propuesto la confeccin de instrumentos de percusin con material reciclado (cartones, tarros, cilindros de cartn, latas, etc). Suplementariamente, y como resultado de lo relevado en las visitas de diagnstico, se ofrecern charlas sobre violencia intrafamiliar y adicciones, problemticas sealadas como relevantes por parte del equipo de trabajo de Brazos Abiertos.

4. FUNDAMENTACIN (NO DEBE EXTENDERSE

MS DE UNA CARILLA)

La fundamentacin de un proyecto debe contener la utilidad y novedad del mismo. Se debe describir la temtica que se pretende abordar o problema al que se quiere aportar una solucin, las razones por las cuales es importante trabajar dicho problema en este momento. Se debe agregar, adems, el estado de conocimiento que se tiene sobre el problema, si es una experiencia nueva o si se viene trabajando en el tema. Si es un proyecto de continuidad, deben detallarse los resultados obtenidos en la etapa anterior y fundamentar la necesidad de replicar la experiencia, explicitando los puntos de continuidad y las diferencias respecto a la etapa anterior. Trescientos nios y cincuenta mayores, entre ancianos y mujeres embarazadas, comen diariamente en la guardera. Viven en el albergue, permanentemente, treinta nios de cero a quince aos y seis madres. Tambin cenan sesenta nios y diez adultos. Dada la escasez de recursos econmicos, de infraestructura y servicios que acusa el comedor y albergue, ya colapsado, es necesario que se realicen algunas mejoras en el aprovisionamiento de agua caliente sanitaria y el aumento de la capacidad de coccin de alimentos. Complementariamente, la cantidad de personas que habitan el hogar impone el mejoramiento de las condiciones sanitarias del lugar, especialmente en la disposicin y tratamiento de los residuos. Una de las aristas que no se puede soslayar es el tema de las adicciones y la violencia intrafamiliar, ya antes mencionado. Es por eso que se ha propuesto trabajar con charlas sobre estos temas, tanto para nios como para adultos, aprovechando las funciones que Brazos Abiertos viene desarrollando como Centro Integral de Desarrollo abordando esta problemtica. Finalmente, se trabajar sobre la problemtica medioambiental, concientizando acerca del impacto de los residuos generados en el entorno cercano y en el medio ambiente en general, el uso responsable del agua y la energa. Es fundamental abordar este problema como una deficiencia educacional, que tiene origen en la no incorporacin de estos conceptos en la niez, que ser quien en un futuro tenga en sus manos la facultad de actuar responsablemente. Lo novedoso del proyecto consiste en la modalidad de actividad artstica participativa, creando msica cantada con letras relacionadas al tratamiento que se le da a la basura, la energa y el cuidado del agua. Para esta actividad se dispondr de msicos que trabajarn conjuntamente con los nios y jvenes y los acompaarn en una muestra final. Se desea incorporar la msica como herramienta de creacin, expresin y comunicacin de ideas, sentimientos y emociones, y no slo como algo que se debe consumir. As se estimular la creatividad, el sentimiento de pertenencia y colateralmente la conciencia medioambiental.
4

5. DIAGNSTICO (NO DEBE EXTENDERSE MS DE UNA CARILLA) El diagnstico es la caracterizacin de la problemtica a tratar, identificando sus principales causas. Debe ser capaz de mostrar la realidad sobre la cual se desea intervenir a travs del proyecto haciendo visible que las actividades propuestas son una solucin adecuada, pertinente y viable para el problema en cuestin. Para proyectos sociales es conveniente realizar diagnsticos que incluyan una etapa de contacto directo con la poblacin que participa en el proyecto. El desempleo imperante desde hace aos por el cierre de fbricas como Minetti, Corcemar, Ferrocarril, etc. han dado a la zona de Panquehua, Las Heras, un perfil de zona con el calificativo de pobreza, indigencia y en algunos casos de miseria. En este contexto, Brazos Abiertos se dedica al servicio social de la zona, abarcando a las familias con su problemtica, sus derivaciones judiciales en los distintos juzgados y sobre todo la atencin de la niez. En estas condiciones, estos nios carecen de la suficiente alimentacin, se resiente la atencin mdica, incrementa la desercin escolar y el deterioro en el rendimiento intelectual. En visitas realizadas a la zona de influencia de Brazos Abiertos se han detectado condiciones de pobreza estructural, servicios deficientes o nulos, bajos niveles de educacin, desercin escolar, adicciones en la niez y adolescencia, y condiciones sanitarias muy deterioradas, tanto en las viviendas como en calles, acequias y espacios baldos utilizados como vaciaderos de residuos de todo tipo. En algunos casos, la falta de servicios sanitarios provoca que los vecinos se acerquen a Brazos Abiertos para satisfacer sus necesidades mnimas de higiene personal, alimentacin y algunas veces hasta pasar la noche. Es por ello que cualquier intervencin que mejore los servicios sanitarios en el Hogar y Comedor, que concientice sobre adicciones, fomente el cuidado de la limpieza y disposicin de los residuos o aumente la capacidad de atender a personas tendr un impacto positivo tanto en el Hogar y Comedor como en el entorno circundante y las condiciones de los vecinos.

6. POBLACIN DESTINATARIA (NO DEBE EXTENDERSE MS UNA CARILLA) Describir las caractersticas de la poblacin destinataria, principalmente aquellos aspectos referidos a su situacin de vulnerabilidad. Describir los recursos y fortalezas de la poblacin y mencionar su localizacin geogrfica. Precisar el grado de participacin de la comunidad destinataria. Panquehua tiene un perfil de zona con el calificativo de pobreza, indigencia y en algunos casos de miseria. Las familias tienen las problemticas propias de esas zonas: desnutricin, carencia de servicios sanitarios, adicciones, violencia intrafamiliar, altos niveles de delincuencia, desempleo, hacinamiento en las viviendas con el consiguiente problema sanitario y social que ello implica. En estas condiciones, principalmente la desnutricin o subalimentacin de los nios, afecta su salud, incrementa la desercin escolar y provoca deterioros en el rendimiento intelectual. La complejidad de la pobreza demanda gran compromiso para atender a los carenciados. Se cuenta con aproximadamente 30 voluntarios: cocineros, panaderos, lavanderos, docentes de apoyo escolar, psiclogos, fonoaudilogos y psicopedagogos. Brazos Abiertos no slo es un lugar donde se cumple las ms inmediata satisfaccin del hambre, sino que se ha convertido en un espacio seguro de encuentro y reflexin para las familias que lo necesitan, y desarrolla con generosidad actividades destinadas a evitar la judicializacin de los nios a travs de la capacitacin de familias solidarias. Se ha actuado tambin en casos de violencia familiar, brindando proteccin y asesoramiento a las vctimas, realizando cursos destinados a mejorar las distintas necesidades tales como: Charlas sobre violencia familiar. Desnutricin infantil. Salud reproductiva. SIDA (Sndrome de Inmune Deficiencia Adquirida) Tejido, corte y confeccin. Electricidad. Mimbreara. Alfabetizacin de adultos. Trescientos nios y cincuenta mayores, entre ancianos y mujeres embarazadas, comen diariamente en la guardera. Viven en el albergue, permanentemente, treinta nios de cero a quince aos y seis madres. Tambin cenan sesenta nios y diez adultos.
Cantidad aproximada de personas destinatarias directas e indirectas del proyecto expresado en un nmero de personas concretas. DESTINATARIOS DIRECTOS: 500 PERSONAS DESTINATARIOS INDIRECTOS: 1000 PERSONAS

7. ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS (NO DEBE EXTENDERSE MS UNA CARILLA) Mencionar las organizaciones y/o actores sociales involucrados en la implementacin del proyecto, su grado de participacin, su funcin, las actividades que se realizarn conjuntamente y los aportes brindados (en caso que corresponda) La Universidad Nacional de Cuyo participar aportando profesionales, docentes y becarios que realizarn actividades relacionados a su rea del conocimiento y experiencias, a saber Institutos Multidisciplinarios: Profesionales y tcnicos en ciencias ambientales, ingeniera y arquitectura y sociologa Facultad de Artes y Diseo: Mgtr Docente de la carrera de Msica Popular, becarios de las carreras de licenciatura en guitarra y msica popular Facultad de Ciencias Polticas: Docente del Departamento de Prcticas Profesionales de la Licenciatura de Trabajo Social de la UNCuyo y Miembro del Centro de Estudios de Trabajo Social de la UNCuyo. Facultad de Ingeniera: Docente de la carrera de Ingeniera Civil, alumno avanzado de la carrera de Ingeniera Industrial. La Asociacin Civil Brazos Abiertos facilitar el uso de las instalaciones, de equipamiento, contribuir a la difusin de las actividades, participar con el equipo de proyecto en la implementacin, seguimiento y evaluacin del proyecto, asistir profesionalmente (siclogo) al equipo de trabajo en base a la experiencia recogida en los aos que lleva funcionando el Hogar y Comedor. La UIC (Unidad de Internacin en Crisis) de la Direccin de Salud Mental de la Provincia de Mendoza aportar dos miembros del Equipo interdisciplinario, una Licenciada en Trabajo Social y un auxiliar de internacin para capacitar en temas de adicciones y violencia intrafamiliar.

7. PROPUESTA DE FORMACIN PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES (NO DEBE EXTENDERSE MS UNA CARILLA) Si el proyecto prev la incorporacin de alumnos de la UNCuyo y les atribuye funciones pertinentes a su formacin acadmica debe describir las actividades a realizar por cada uno de los alumnos y el aporte disciplinar que ello implica al proyecto. Detallar tambin, la contribucin que esta prctica generar en la formacin profesional de cada uno de dichos alumnos. Se incorporar a tres estudiantes de las carreras de Msica y Ciencias Bsicas Desde su formacin aportarn los conocimientos adquiridos en tcnicas de interpretacin musical, composicin, arreglos y ejecucin de instrumentos musicales, y aplicacin de conocimientos tecnolgicos para complementar los talleres

Se les proporcionar capacitacin en: Tcnicas Didcticas y Pedaggicas para la enseanza en nios y adolescentes Tcnicas para trabajo grupal con nios y adolescentes Tcnicas sencillas de fabricacin de instrumentos musicales con materiales reciclados Conocimientos tcnicos bsicos sobre residuos, energa y cuidado del agua, para aplicarlos en los talleres de msica a realizarse como actividad del proyecto. Actividades prcticas para la confeccin y elaboracin de propuestas artsticas multidisciplinarias que incluyan a su formacin profesional y como futuros docentes.

8. OBJETIVOS DEL PROYECTO La definicin de los objetivos generales y especficos surge del problema mismo y de sus causas. El objetivo general se enuncia a partir del problema general y los objetivos especficos surgen de la multiplicidad de causas que explican el problema principal. Todos los objetivos expresan situaciones deseadas y se enuncian utilizando verbos en infinitivo. 8.1. GENERAL El objetivo general habitualmente es uno y justifica el "para qu" y el "por qu" del proyecto, expresa deseos, anhelos, aspiraciones, intenciones, etc. Se define cualitativamente. Este proyecto tiene como objetivo general transferir conocimientos a travs de incorporacin de tecnologa y realizacin de experiencias participativas para la utilizacin de energa solar, el cuidado del agua y el tratamiento de los residuos, complementado con la puesta en valor del cuidado del medio ambiente a travs de folletera y talleres de expresin artstica orientados a las temticas del agua, los residuos y la energa.

8.2. ESPECFICOS Los objetivos especficos se derivan del objetivo general. El logro de los mismos permite alcanzar, en todo o en parte, el objetivo general. Por lo tanto, debe existir una coherencia entre el objetivo general planteado y los objetivos especficos. Es importante adems, no confundir los objetivos especficos con las actividades, estas ltimas son las acciones encaminadas a lograr la consecucin de los objetivos. No es pertinente, para esta convocatoria, formular ms de tres objetivos especficos. 1. Objetivo especfico 1: Brindar a la poblacin objetivo tecnologas para la utilizacin de energas limpias. 2. Objetivo especfico 2: Articular diferentes ramas del conocimiento conformando equipos de trabajo multidisciplinarios. 3. Objetivo especfico 3: Capacitar a estudiantes de grado en temas sociales, tecnolgicos y metodologa didctica no incluidos en su formacin acadmica. 4. Objetivo especfico 4: Concientizar a la poblacin objetivo sobre el medioambiente y su cuidado por medio de actividades artsticas participativas. 5. Objetivo especfico 5: Sensibilizar y concientizar a la poblacin objetivo en temas de violencia intrafamiliar y adicciones.

9. IMPACTO ESPERADO (META). (NO DEBE SUPERAR LA MEDIA CARILLA) Hace referencia al resultado o efecto esperado del proyecto en relacin al cumplimiento del objetivo general en el plazo de ejecucin establecido. Con la instalacin del calefn solar se aumentar el aprovisionamiento de agua caliente y las cocinas solares contribuirn al aumento de la capacidad de coccin: esto tendr impacto directo en los habitantes permanentes y no permanentes. Respecto de la problemtica de residuos y condiciones sanitarias, se espera lograr concientizacin para que los habitantes del comedor y hogar apliquen lo aprendido para mejorar su calidad de vida, tanto durante su perodo de estancia en Brazos Abiertos como una vez que abandonen el lugar. Se espera concientizar y sensibilizar a la poblacin de la zona sobre los perjuicios de utilizar drogas y asimismo intentar prevenir situaciones de violencia intrafamiliar, todo esto por medio de charlas a cargo de profesionales. Se espera llegar indirectamente con talleres a 500 personas entre nios, adultos y ancianos que frecuentan el comedor, y eventualmente utilizan las instalaciones sanitarias. Finalmente se espera instalar como permanente a las actividades artstico-musicales que se desarrollen en los talleres. Para esto se trabajar sobre la necesidad de expresin y creacin propia de la niez y adolescencia.

10

10. SOSTENIBILIDAD DE LAS ACCIONES A FUTURO (NO DEBE SUPERAR LA MEDIA CARILLA) Detallar las actividades de formacin y/o capacitacin de la poblacin destinataria prevista tendiente a promover su autogestin. Evaluar la posibilidad de continuidad en el tiempo del proyecto por autogestin una vez retirada la accin directa de la Universidad. Con la provisin de cocinas solares y la capacitacin para su utilizacin se espera que este uso se convierta en algo habitual y permanente, con el doble propsito de utilizar energas limpias y al mismo tiempo ahorrar gas. La concientizacin que se llevar a cabo en los talleres est apuntada a que sea replicada y extendida por los nios y jvenes al hogar y su rea de influencia ; de este modo se apunta a que en la zona disminuya la contaminacin por residuos arrojados en la va pblica, acequias y cauces, y dentro de los hogares. Finalmente, se intentar mitigar los efectos de las drogas y sus adicciones en la poblacin circundante, en parte concientizando sobre uso y abuso de las mismas, y en parte brindando alternativas que puedan mantener ocupados a los nios y jvenes con actividades artsticas.

11

11. PLAN DE TRABAJO PROPUESTO (Cuadro lgico)

Este cuadro debe completarse entendiendo que, para el logro de los objetivos especficos, se deben realizar diversas actividades. Estas deben ser descriptas clara y brevemente, buscando concretar un resultado que acerque el proyecto a la realizacin del objetivo. Para saber si se ha tenido xito en el resultado esperado se construye un indicador que permita medir el grado de logro alcanzado.

Objetivos especficos

descripcin de las Actividades:

Resultados esperados por objetivo especfico las actividades son acciones especficas que deben ser coherentes y Son los logros cuantificables o puntos de llegada al final de un contribuir al logro de los objetivos especficos planteados proceso usando los criterios de cantidad y calidad. CUANTIFICAR: definir en qu cantidad porcentual o nominal vamos a cambiar o modificar determinada realidad. CALIDAD: establece especficamente el parmetro o marco de referencia para indicar lo que se mejorar de la realidad en la que vamos a intervenir teniendo en cuenta los objetivos propuestos.

Objetivo especfico 1: Brindar a la poblacin objetivo tecnologas para la utilizacin de energas limpias

Act. 1.1 Sensibilizacin a la poblacin objetivo sobre la existencia y utilizacin de energas renovables.

Disponer de un calefn solar instalado y funcionando que aporte 260 litros de agua caliente para complementar el Act. 1.2 Provisin de estructura de soporte para el calefn aprovisionamiento de agua caliente actual. solar. Disponer en el comedor de 3 cocinas solares y al menos 3 personas capacitadas para su Act. 1.3 Provisin e instalacin de un calefn solar para utilizacin para aumentar la capacidad de aumentar la disponibilidad de agua caliente. coccin actual del comedor. Act. 1.4 Provisin de 3 cocinas solares para coccin de alimentos y calentamiento de agua. Act. 1,5 Capacitacin sobre uso de cocinas solares para coccin de alimentos y calentamiento de agua.

12

Objetivo especfico 2: Articular diferentes ramas del conocimiento conformando equipos de trabajo multidisciplinarios

Act 2.1:Conformacin de un equipo de capacitacin para becarios Act. 2.2: Elaboracin de un anexo de contenidos con temticas ambientales adecuable a experiencias artsticas con nios y adolescentes, y fcilmente replicable (esta actividad es conjunta entre el grupo de becarios, integrantes de los IMD y los docentes involucrados en el proyecto)

Conformar un equipo de capacitacin multidisciplinario de al menos 3 disciplinas. Disponer para el proyecto de un anexo de contenidos con temticas ambientales adecuable a experiencias artsticas con nios y adolescentes, fcilmente replicable en intervenciones similares.

Act. 2.3: Confeccin, revisin y aprobacin de la propuesta del equipo de becarios Objetivo especfico 3: Capacitar a estudiantes de grado en temas sociales, tecnolgicos y metodologa didctica no includos en su formacin acadmica Act. 3.1 Capacitacin del equipo de becarios en tcnicas de Disponer de 3 becarios de diferentes enseanza didctica y trabajo grupal con nios y disciplinas capacitados en tcnicas de adolescentes. enseanza didctica, temtica de residuos, energa y cuidado del agua y tcnicas sencillas Act. 3.2 Capacitacin del equipo de becarios universitarios de construccin de instrumentos con en temticas de residuos, energa y cuidado del agua. materiales reciclados, para la realizacin de talleres de sensibilizacin. Act. 3,3 Capacitacin del equipo de becarios universitarios en tcnicas sencillas de construccin de instrumentos de percusin con materiales reciclados.

13

Objetivo especfico 4: Concientizar a la poblacin objetivo sobre el medioambiente y su cuidado por medio de actividades artsticas participativas

Act. 4.1: Confeccin, revisin y aprobacin de la propuesta didctica del equipo de becarios. Act. 4.2: Realizacin de talleres de composicin, armado e interpretacin de msica con letras orientadas hacia las temticas de residuos, energa y cuidado del agua. Act, 4,3 Realizacin de talleres de construccin de instrumentos de percusin con elementos reciclados Act. 4.4: Realizacin de muestra final con las canciones realizadas en los talleres. Act. 4,5: Elaboracin de propuesta superadora para evaluar la continuidad de los talleres y conformacin de un grupo musical estable en el hogar y comedor.

Realizar 3 talleres con las temticas ambientales definidas. Realizar un taller de fabricacin de instrumentos musicales con elementos reciclados. Lograr la conformacin de un grupo para la muestra de al menos 10 nios y adolescentes Disponer de una propuesta superadora para la continuidad en el tiempo de los talleres y la conformacin de un grupo estable en el hogar y comedor

Objetivo especfico 5: Sensibilizar y concientizar a la poblacin objetivo en temas de violencia intrafamiliar y adicciones

Act. 5,1: Elaboracin del material y contenidos para las charlas sobre violencia familiar y adicciones

Disponer de material para las charlas sobre violencia familiar y adicciones Realizar 3 charlas informativas sobre violencia familiar y adicciones, una para adultos, una para nios y una para adolescentes Act. 5,2: Realizacin de una charla para adultos sobre violencia familiar y adicciones Act. 5,3: Realizacin de una charla para adolescentes sobre adicciones

14

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013 Marcar con una cruz los meses en los que se ejecutar cada actividad ACTIVIDADES Act. 1.1 Sensibilizacin a la poblacin objetivo sobre la existencia y utilizacin de energas renovables. Act. 1.2 Provisin de estructura de soporte para el calefn solar. Act. 1.3 Provisin e instalacin de un calefn solar para aumentar la disponibilidad de agua caliente. Act. 1.4 Provisin de 3 cocinas solares para coccin de alimentos y calentamiento de agua. Act. 1,5 Capacitacin sobre uso de cocinas solares para coccin de alimentos y calentamiento de agua. Act 2.1:Conformacin de un equipo de capacitacin para becarios Act. 2.2: Elaboracin de un anexo de contenidos con temticas ambientales adecuable a experiencias artsticas con nios y adolescentes, y fcilmente replicable (esta actividad es conjunta entre el grupo de becarios, integrantes de los IMD y los docentes involucrados en el proyecto) MAYO X JUNIO X X X X X X X X X X X JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

15

Act. 2.3: Confeccin de la propuesta del equipo de becarios Act. 3.1 Capacitacin del equipo de becarios en tcnicas de enseanza didctica y trabajo grupal con nios y adolescentes. Act. 3.2 Capacitacin del equipo de becarios universitarios en temticas de residuos, energa y cuidado del agua. Act. 3,3 Capacitacin del equipo de becarios universitarios en tcnicas sencillas de construccin de instrumentos de percusin con materiales reciclados. Act. 4.1: Revisin y aprobacin de la propuesta didctica del equipo de becarios. Act. 4.2: Realizacin de talleres de composicin, armado e interpretacin de msica con letras orientadas hacia las temticas de residuos, energa y cuidado del agua. Act, 4,3 Realizacin de talleres de construccin de instrumentos de percusin con elementos reciclados Act. 4.4: Realizacin de muestra final con las canciones realizadas en los talleres. Act. 4,5: Elaboracin de propuesta superadora para evaluar la continuidad de los talleres y conformacin de un grupo musical estable en el hogar y comedor. Act. 5,1: Elaboracin del material y contenidos para

X X

X X X X

X X X

16

las charlas sobre violencia familiar y adicciones Act. 5,2: Realizacin de una charla para adultos sobre violencia familiar y adicciones Act. 5,3: Realizacin de una charla para adolescentes sobre adicciones

X X

X X

17

13. CRONOGRAMA FINANCIERO POR INCISO (RUBRO DE GASTO) Completar con los montos en pesos por mes e inciso. Incisos 2 (Bienes consumo) 3 (Servicios personales) de no 1500 1500 500 3000 9500 9000 3000 1500 5500 0 1500 1500 13500 4500 20000 Mayo 500 Junio 500 Julio 1000 Agosto Septiembre Octubre Total 2000

4 (Bienes de capital) 5 (Transferencias) Total

18

14. DETALLE DE LOS GASTOS POR INCISO

Rubro

Detalle Folletera y Artculos de librera Combustibles

Monto total 1000 1000

Inciso 2

Inciso 3 Base para el calefn solar (1) Calefn Solar (1) Cocinas solares (3) Becas pre-profesionales (3) Inciso 5 1500 9000 3000 4500

Inciso 4

TOTAL

20000

19

20