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EL LBUM FAMILIAR COMO REGISTRO HISTRICO Y CULTURAL

ARTES VISUALES

MEDIO

ACTIVIDAD PATRIMONIAL

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SUBSECTOR ARTES VISUALES OFT

EL LBUM FAMILIAR COMO REGISTRO HISTRICO Y CULTURAL

Formacin tica: Los OFT del mbito formacin tica que dicen relacin con el respeto por el otro y la valoracin de su carcter nico y, por tanto, de la diversidad de modos de ser; el valor de la belleza; y los referidos a la libertad y la autonoma personal. En el programa, las tres dimensiones aludidas de OFT tienen su expresin en las actividades referidas tanto a creacin como apreciacin artsticas. Valorar aspectos estticos, sociales y funcionales en el diseo de objetos de la vida cotidiana. Unidad 3. Aprendiendo a ver y a recrear la arquitectura. Imgenes y recreacin del entorno arquitectnico. TIPO: Cultural tangible mueble. NIVEL: Familiar.

OFV CONTENIDOS MNIMOS CATEGORAS DE PATRIMONIO

PARA EMPEZAR

Pregunte a sus alumnos y alumnas por las fotos familiares que hay es sus casas. Quin tiene un lbum de fotografas familiares? Es conveniente invitar a sus alumnos y alumnas a interpretar estas fotos, pueden proporcionar una interesante y variada informacin histrica. Explique a sus alumnos y alumnas: Los productos fotogrficos constituan a fines del siglo XIX y principios del siglo XX elementos de tecnologa de punta importados desde el extranjero y eran pocos los fotgrafos profesionales que utilizaban estas mquinas, se requeran grandes cmaras y placas fotogrficas de cristal. En las primeras dcadas del siglo XX, con la introduccin de la pelcula y la cmara porttil la situacin empieza a cambiar y la fotografa se va poniendo poco a poco al alcance del pblico en general. Paulatinamente, las fotografas dejan de ser algo singular y extraordinario reservado a los grandes acontecimientos, para convertirse en algo habitual en el entorno familiar.

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MEDIO

EL LBUM FAMILIAR COMO REGISTRO HISTRICO Y CULTURAL

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ACTIVIDAD

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A sus alumnos y alumnas les debe quedar claro que las fotografas son testimonios del pasado, fuentes icnogrficas, que retienen informacin sobre un mundo ya desaparecido. El primer paso es su recopilacin y catalogacin y despus su anlisis. a. Pida a sus alumnos y alumnas que realicen una seleccin de las fotografas familiares que logren encontrar en su casa o con sus ms cercanos. Deben organizarlas por ao o por temas (casamientos, paseos, viajes, etctera). b. Cuando sus alumnos y alumnas tengan las fotografas seleccionadas, entrgueles la siguiente pauta para que las cataloguen: Ficha para catalogar fotografas 1. Nombre y direccin del fotgrafo. 2. Ao de realizacin. 3. Tcnica fotogrfica (sepia, blanco y negro, color, etctera). 4. Temas (efemrides familiares, viajes, servicio militar, escuela, etc.). 5. Lugar de realizacin: casa (descripcin de los muebles, la decoracin), calle (descripcin de la arquitectura, calles, vehculos), aire libre (playa, montaa, otros). 6. Identificacin de las personas (nombre, edad, profesin, parentesco). 7. Postura, actitud, ambiente (espontneo/preparado-posa derecho/ sentado/a). 8. Vestidos, complementos (zapatos, sombrero, bastn, corbata, joyas, peinados). 9. Comentarios personales. Pida a sus alumnos y alumnas los materiales necesarios para hacer un lbum familiar, las fotos no deben pegarse con adhesivos pues con el tiempo se corrompen, haga pequeas fisuras en la hoja en blanco para introducir las esquinas de la foto. c. Luego invite a sus alumnos y alumnas a reflexionar sobre; Qu informacin nos proporcionan las fotografas?

Para terminar la reflexin, lales el siguiente texto: Desde la perspectiva de la historia familiar las fotografas permiten establecer y datar efemrides familiares como nacimientos, celebraciones, viajes u otros, e identificar las personas que participaron en ellas. Pero su valor histrico es otro. La informacin grfica que proporcionan las fotografas es un claro indicador del cambio social, econmico y cultural, as como de la progresiva modernizacin del pas. La evolucin de los edificios y del paisaje rural- urbano. El cambio en los transportes y la modernizacin del campo. Tambin pueden establecerse diferencias en las maneras de ocupar el tiempo libre. El cambio en las ropas, en los usos religiosos, en las actitudes, etctera. Las fotografas son el testimonio del cambio social. PARA CONCLUIR Alumnos y alumnas pueden llegar a sentir que necesitan compartir su trabajo de investigacin fotogrfica. Organizadamente se puede montar una exposicin en la sala e invitar a los dems cursos a participar de la muestra. Si la experiencia es buena, se puede organizar un lbum de fotos con la historia del curso, de la escuela o de la localidad. REFERENCIAS www.patrimoniofotografico.cl www.imatura.cl www.nuestro.cl

ISBN: 000-0000-00-0