DIMENSIN DIMENSIN / UNIDAD / UNIDAD DE DE META META AVANCES AVANCES Y/LOGROS Y/LOGROS PRO ALC PRO ALC ACTIVIDADES

ACTIVIDADES MEDIDA MEDIDA . G. . G. ORGANIZATIVA PEDAGGICA Definicin clara de PETE Y PAT Diagnsticos. 2 Elaboracin de los fines y objetivos Diagnsticos de la escuela. Institucionales detectando Delimitacin fortalezas y de las PETE Y PAT responsabilidades debilidades de la y funciones de los prctica. integrantes de la comunidad escolar. Consejos 4 Capacitacin, tanto Docente Tcnicos. 2 Organizacin de Organigrama como Directiva, a Profad. Cursos3 funciones Institucional. travs las de la Taller. propias de los Experimentacin integrantes de la Pedaggica. Institucin. Capacitacin permanente de desarrollo personal y profesional del Docente y Directivo. Realizacin de sesiones de trabajo, analizando instrumentos de evaluacin (planes, diarios programas, experiencias, observaciones, estrategias, etc.) con el fin de crear un espacio de desarrollo profesional. Cursos, Talleres y Conferencias . 2

PROBLEMTICA PROBLEMTICA

RETOSRETOS Y COMPROMISOS Y COMPROMISOS

Sesiones de trabajo internas.

16

La elaboracin PAT y duda Afortunadamente, Aunque el resultado de base la evaluacin de 2 1 La 1 realizacin dedel PETE, los Sin alguna, en Sin la duda, la capacitacin es la para del organigrama Institucional, nos dimensin organizativa no este aspecto es muy favorables, hay Diagnsticos Institucionales reconocemos que el lograr que se enriquezca la prctica permiti reafirmar la visin y se personal por visualizan valores y actitudes perseverancia, fue de gran reflexin, pues nos compromiso la Docente y Directiva y de como este la modo se defortalezas nuestra y Institucin problemticas responsabilidad, solidaridad, permitimisin detectar capacitacin, es nuestra puedan respeto, lograr las metas y los objetivos que 1 aplicarlas 1 redefiniendo organizacin significativas, Las pues la las colaboracin, trabajo El en equipo y de maneranuestra eficiente, principal problemtica. Reforma Educativa plantea. Directivo ascontrarrestar como establecer los dificultades puntualidad, losla falta que de debemos tratando, de las Docentes cumplen y que Docente coinciden con en que diferentesEntre roles del y confrontamos continuar trabajando para no perderlos, debilidades. lasdocente responsablemente con lo hasta capacitacin es la principal problemtica directivo, determinando la ahora, sido fciles de creciendo da con da y ajustndonos al fortalezas con las que establecido por lahan Institucin que frena el avance de la Institucin hacia responsabilidad de cada resolver, sin embargo, el cambio, sin olvidar la autocrtica, el 4 contamos, podemos mencionar y Autoridades Educativas. un desarrollo equilibrado. El Directivo integrante en actividades compromiso a pensamiento autnomo adecuadas y el compromiso la responsabilidad, disposicin Sincomo embargo, no por hanllevar pretende aplicar las estrategias 1 1 guardias de entrada, salida, cabo todas las para seguir creciendo. 2 a la crtica constructiva y una adquirido la iniciativa que permitan al colectivo capacitarse de receso, organizacin y para actividades programadas diversidad docente deber como considerarse 3 buena organizacin. necesaria continuar con maneraLa sistemtica, tanto dentro de la en tiempo y forma fuera y de de muyla seriamente en la organizacin Gracias mantenimiento a estas fortalezas, el Biblioteca su profesionalizacin, Institucin, sin que esto escolar, Escolar, Honores a la Bandera, incorporar al trabajo ya logrando consensos para favorecer un Directivo y Docentes han cumplen con lo que sienten represente un conflicto. Es indispensable etc.,llevando un seguimiento de obligacin establecido, programas y empata. podido llevar a cabo la mayora es una derivada que se ambiente califique de a cordialidad la capacitacin como las acciones programadas. inesperados propuestos El planteamiento de una proyecto que de las metas planteadas, de su trabajo, pero no se una estrategia de crecimiento personal. Aplicamos estrategias para por a hacer las Autoridades cubra lascomo necesidades de capacitacin del 2 mostrando disposicin, hasta comprometen algo Tanto Docentes Directivo deben ser alcanzar nuestras metas, como Educativas, estresan en personal institucional, es un reto que tendr cierto punto, por mejorar su ms por iniciativa propia. profesionales que tengan como punto de analizar siempreas cualquier gran medida al docente, estar apoyado en de una desarrollo profesional, Otro aspecto que deben partida que el conocimiento y la reflexin su buena tener fortalecer claras es que que tarea, esto de organizacin quepuedan est consensuada por como situacin detectar para algunas la argumenta participacin tal manera que proveer a nuestras responsabilidades, y altera, susla todos los involucrados. prcticas tradicionalistas con el en loslimita intercambios alumnos de actores condiciones favorables al todalos la informacin posible realizacin las de Es esto quedel se aprendizaje, tendrn que fin de reunir hacer ajustes pedaggicos, que se de ve logro la por experiencia a crear y mediante la asesora de la debido situaciones organizar espacios permitan necesarios en la planeacin de limitada, a la falta planeadas de partir del planteamiento deque objetivos de cumplir Supervisin, para cumplir en previamente. con losque nuevos y metas, situaciones didcticas y fundamento, mismo que es capacitacin, les objetivos brinden las tiempo y forma con todos los respetando las prioridades de cada 8 estrategias de enseanza. indispensable para la herramientas para lograrlo. La Institucin uno de proyectos y programas los integrantes del colegiado, de este La apertura a la crtica eficiente elaboracin de se compromete a seguir adquiriendo establecidos por esta autoridad. modo, la organizacin para este ciclo constructiva ha sido un gran planes y programas. regularmente bibliografa, con la finalidad impuls todos los miembros escolar ser otro desafo cumplir.* avance, Se pues ya a reconocen Al respecto de este ltimo de ofrecer a las Docentes una a alternativa la comunidad a una mencionamos que de que a de travs de ella escolar se aspecto, capacitacin, esperando sea participacin y entusiasta, enriquece la prctica, activa situacin tambin la falta de sustento aprovechada en su totalidad. La asistencia fortaleciendo identidad de a los procesos de a cursos y talleres implementados por la que ya no genera la tantos en cuanto equipo y el compromiso de conflictos. Poco a poco, el desarrollo de los nios y la Supervisin Escolar, se continuar en mantener siempre falta una colectivo Docente ha iniciado de aplicacin de tiempo y forma, sin embargo, se comunicacin abierta, el proceso de trasformacin de herramientas mentales, promover la asistencia a cursos y talleres confrontando a unificar los miembros de la prctica, tratando de conforma otra importante por iniciativa personal, tratando de que las desempeo deficiente problemtica, y con la aplicacin de contenidos sus Docentes la consideren como parte de su flexibilidad en la manera de (conceptual, procedimental y situaciones didcticas y desarrollo personal y no como una de las encarar de las tareas colectivas. actitudinal) manera herramientas de evaluacin actividades que tienen que cubrir como Por otra parte, el directivo equilibrada. carecen an de una parte del trabajo. Se continuarn supervis que se cumpliera en funcionalidad. Por ltimo, comentamos que la adecuada promoviendo adems otro tipo de tiempo y forma con todas experimentacin pedaggica Otra las dificultad que hemos estrategias de capacitacin, como la actividades planeadas, a travs detectar, es la indagacin, la lectura y el intercambio de ha sido una herramienta podido del en acompaamiento y la necesidad revisin invaluable el proceso de de fortalecer experiencias pedaggicas, con el objetivo constante de situaciones profesionalizacin, pues a competencias profesionales, de lograr, paso a paso su sistematizacin. didcticas, observaciones, diario travs de las diferentes clases como la observacin, anlisis Durante este proceso de renovacin, el escolar,yplaneaciones, videograbadas las opiniones proyectos, y reflexin, para poder colegiado tendr que trabajar hombro a

DIMENSIN / ACTIVIDADES ADMINISTRATIVA Adquisicin de materiales bibliogrficos como recurso de apoyo. Adquisicin de materiales audiovisuales como recurso didctico para la realizacin de situaciones didcticas. Mantenimiento de la infraestructura escolar.

UNIDAD DE MEDIDA

META
PRO G. ALC .

AVANCES Y/LOGROS

PROBLEMTICA

RETOS Y COMPROMISOS

Enciclopedia

DVD

30

25

Mantenimient o permanente.

Reconociendo lo importante que es contar con un sustento slido para el diseo y desarrollo del PEP 2004, el Directivo se encarg de la adquisicin de material bibliogrfico que fuera de apoyo para las docentes, basndose en una previa investigacin de las necesidades inmediatas. Se adquirieron materiales audiovisuales que fueron de gran inters para los alumnos y un recurso importante para las Docentes, permitindoles diversificar los mtodos y estrategias de enseas. El Directivo sabe de la importancia de ofrecer un espacio adecuado y confortable, tanto a alumnos como Docentes, por lo que durante este ciclo escolar se hizo cargo de dar mantenimiento al edificio (pintura, resanado, impermeabilizado, lavado de cisterna, etc.), garantizando, dentro de lo posible, un ambiente seguro y ptimo para el proceso de enseanza-aprendizaje.

A pesar del esfuerzo del Directivo por adquirir materiales diversos que sirvieran como sustento y apoyo para la realizacin de situaciones didcticas, ste no ha sido aprovechado en su totalidad, pues las Docentes, en pocas ocasiones recurren a estos materiales. Otro factor desfavorable es la actual crisis por la que atraviesa el pas, pues afecta directamente las finanzas de una Institucin privada, limitando los recursos econmicos destinados para la adquisicin de ms y mejores materiales.

El Directivo se compromete a sensibilizar al colectivo docente de valorar el esfuerzo econmico de la Institucin al adquirir recursos bibliogrficos y didcticos para innovar su prctica, optimizando su uso. Otro punto en el que el Directivo sabe, tiene un importante compromiso, es el de conservar la infraestructura y mobiliario escolar en las mejores condiciones posibles, mantenindolo atractivo, limpio y seguro para toda la Comunidad Educativa. El Directivo dentro del rea administrativa, tendr que vigilar que se lleven a cabo en tiempo y forma todas las actividades planteadas para el prximo ciclo escolar. *

DIMENSIN / ACTIVIDADES COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL Conformacin de la Mesa Directiva 2009-2010 de la Sociedad de Padres de Familia. Conformacin del Comit de Participacin Social en la Educacin. Conformacin del Comit de Escuela Segura. Fomento y Colaboracin en los Proyectos PNL, Bicentenario y otros. Participacin de los padres de familia, interactuando en situaciones de aprendizaje (clases abiertas, exposiciones, investigaciones, etc.) generando una intervencin ms activa en la educacin de sus hijos. Realizacin de juntas y entrevistas individuales, para favorecer los aprendizajes de los alumnos.

UNIDAD DE MEDIDA

META
PRO G. ALC .

AVANCES Y/LOGROS

PROBLEMTICA

RETOS Y COMPROMISOS

Mesa Directiva

Comit de Participacin Social en la Educacin Comit Escuela Segura. de

Proyectos PNL Proyectos del Gobierno del Estado de Mxico Clases abiertas Investigacion es Exposiciones

2 8 6

2 8 6

Juntas Entrevistas

8 32

8 32

La conformacin de la Mesa Directiva, de los Comits y la planeacin de acciones de mejora de la calidad educativa de la Institucin, son aspectos que nos permitieron fortalecer lazos de comunicacin y de corresponsabilidad en la calidad de la enseanza aprendizaje. Las acciones implementadas en colaboracin con el Consejo de Participacin Social y Sociedad de Padres de Familia, nos permitieron mejorar las condiciones pedaggicas, de vigilancia y de salud dentro de la Institucin. Estos Comits, nos auxiliaron con monitoreos sanitarios para la prevencin de contagios de la influenza A H1N1, de Varicela y de piojos. Sus acciones evitaron que dichas epidemias se presentaran en la Comunidad Educativa. Constantemente, se les brind informacin a travs de juntas, impresos y plticas informativas como sustento para su participacin. Con el Comit de Escuela Segura, reconocimos y prevenimos situaciones de riesgo, con la implementacin de acciones informativas, evitando una contingencia escolar. La participacin de los padres de familia en el PNL se conserv estable, lo que fue de gran utilidad para mantener a los alumnos integrados Al Arbol Lector, Mochila Viajera, Tutores y Tutorados, Jornadas Literarias, Estrategia 11+1, Seis acciones para el Fortalecimiento

Una problemtica muy significativa que hemos visto en aumento, es la agresividad que manifiestan algunos padres de familia y sus hijos, situacin que afecta un ambiente de armona y respeto dentro de la Institucin. Esta circunstancia genera conflictos, en el que muchas veces hacen responsable a la Institucin. Es importante que los padres interioricen que los problemas y trato que reciben en casa, es lo que proyectan en la escuela. Se tendr que sensibilizar a los padres para que reconozcan en ellos el problema, y as, juntos encontremos una solucin que redite en el bienestar de su hijo. Esta tarea se tendr que reconocer y resolver con ayuda de profesionales y conferencias que den fundamento a nuestros argumentos

Los padres de familia reconocen que la educacin e integridad fsica y emocional de sus hijos son prioridad para su bienestar integral, por lo mismo, mantienen una actitud de colaboracin y apoyo que permite a toda la Comunidad Escolar cumplir con los Propsitos implicados en el PEP. 2004. Seguiremos manteniendo este vnculo, reconociendo que la integridad, bienestar y educacin de nuestros nios es el principal objetivo de esta Institucin. Las campaas permanentes de medidas preventivas contra enfermedades contagiosas y plagas, han dado buenos resultados, reportando que en este ciclo escolar no se presentaron casos de contagio del virus AH1N1, varicela, piojos o algn otro relevante. La conformacin del Comit de Participacin Social y la planeacin de acciones de mejora Institucional, nos permiten garantizar experiencias educativas y equitativas en pro de lograr aprendizajes cada vez ms significativos en todos nuestros alumnos, con la perspectiva de que logren mayores y mejores experiencias y expectativas de trabajo en toda la Comunidad Educativa. Gracias al Comit de Participacin Social, pudimos llevar a cabo y mejorar la realizacin de eventos pedaggicos, artsticos, sociales, culturales y de salud, corroborando una vez ms la importancia del trabajo en equipo. Continuaremos solicitando el apoyo de padres familia y mejorando las estrategias preocupndonos y ocupndonos de mantener siempre la integridad fsica, cognitiva y emocional de nuestros alumnos, en pro de garantiza un desarrollo integral para los mismos. C Con respecto al apoyo que los padres de familia nos brindan con el PNL y otros