CODIGO DE CONVIVENCIA

Aprobado por DOBE Provicial

JUSTIFICACIN, BASE LEGAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

JUSTIFICACIN El Cdigo de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa para asegurar la convivencia de sus actores, respeto de sus roles e intereses, que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto educativo comn. Este documento tiene plena justificacin por ser un "pacto social regulatorio", que implica la construccin colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y democrtico en el que los derechos, los deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto. El Cdigo de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prcticas de deliberacin, solidaridad, autorregulacin y participacin en la toma de decisiones y en la solucin colectiva e institucional de los conflictos. Por esto, en esta propuesta se exalta el valor del dilogo, donde prevalezca la intencin de reflexionar sobre la propia praxis y sus consecuentes fallas, dentro de un clima de tolerancia, consenso, consulta, participacin y honestidad con miras a generar las mejores opciones para el buen vivir. Aparte de su funcin reguladora, el Cdigo de Convivencia debe tener un carcter pedaggico y educativo, que favorezca el desarrollo de la autonoma moral del estudiante; de modo que, a travs de la reflexin, cada uno asuma la norma como auto obligacin. Debe tener como objetivo fundamental desarrollar en interaccin con los dems, una forma de razonamiento sobre los problemas morales y sociales para la creacin de opciones responsables y justas en la solucin de los conflictos de la vida cotidiana de la Comunidad Educativa. El Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa Interamericano, se ha construido con la intencin de que todo proceso formativo gire alrededor de los principios de autonoma, autogestin y participacin. Debe considerarse como una propuesta dinmica, en permanente proceso de mejoramiento, para lo cual se propone crear un clima de confianza, un ambiente donde las personas no se sientan juzgadas y una atmsfera donde todos aporten en la construccin de un contexto propicio a la convivencia pacfica, basada en el respeto mutuo y en los deseos permanentes de superacin. El Cdigo de Convivencia, parte fundamental del PEI, recoge los aportes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, que llegan a la Comisin de Redaccin, sugeridos como posibles normas basadas en los derechos y deberes como miembros de una comunidad, mismos que deben estar acordes a los principios y valores establecidos en la Constitucin de la Repblica.

BASE LEGAL Sus bases legales son: BASE LEGAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA DERECHO HUMANO Como ideal comn, por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse. Promueven respeto, derechos, libertades por medidas progresivas de carcter nacional e internacional. CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos establecidos. Art. 23 captulo 11 numeral 3 Todas las personas sern consideradas iguales y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin discriminacin en razn de nacimiento, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religin, filiacin poltica, posicin econmica, orientacin sexual, estado de salud, discapacidad o diferencia de cualquier otra ndole. Art. 49 Nios, nias y adolescentes gozarn de derechos comunes al ser humano, adems de los especficos de su edad.

Art. 66 Establece que la Educacin Inspirada en principios ticos pluralistas, democrticos, humanistas, y cientficos promovern el respeto a los Derechos Humanos, desarrollar un pensamiento crtico, y fomentar el civismo. LEY ORGNICA DE EDUCACIN Art. 2 Literal b, f, y j Todos los Ecuatorianos tienen derecho a la Educacin integral y la obligacin de participar activamente en el proceso educativo nacional. La Educacin tiene sentido moral histrico y social La Educacin promover una autntica cultura nacional enraizada en la identidad del pueblo ecuatoriano. CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no discriminacin, la tolerancia, la valoracin de las diversidades, participacin, dilogo y autonoma. Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros El Cdigo exige tratar a nios, nias y adolescentes en forma diferenciadas considerando el gnero, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez. CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y deberes para mejorar la convivencia. Art. 28 y 29 de la Convencin de los Derechos del nio. En la actualidad la sociedad est expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la institucin educativa entre otras, reproductora de estos esquemas de comportamiento. Unos de los problemas ms graves que se viven dentro del sistema educativo son los conflictos surgidos por las medidas punitivas. MINISTERIO DE EDUCACIN DISPONE: Iniciar.- En todos los planteles educativos un proceso de anlisis y reflexiones sobre los reglamentos, el clima escolar, las prcticas pedaggicas y disciplinarias y los conflictos internos y su incidencia en los niveles de maltrato y desercin estudiantil. Elaborar.- En Cada institucin educativa sus cdigos de convivencia, cuya aplicacin se convierta en el nuevo parmetro de la vida escolar. Por una educacin de calidad y calidez. ACUERDA: Institucionalizar.- El Cdigo de Convivencia que debe de ser elaborado, aplicado, evaluado, y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del pas. Sealar.- Como propsito de la aplicacin del cdigo de convivencia, el fortalecimiento de la comunidad educativa. Declarar que el alumnado tiene derecho a:

Participar del proceso enseanza-aprendizaje de calidad en una atmsfera de calidez. Gozar del respeto por sus derechos, sus sentimientos, su individualidad por parte de sus compaeros y de los funcionarios de su institucin. Estudiar y jugar en un entorno seguro y agradable. Requerir la asistencia de los docentes para resolver conflictos. Ser escuchado con respecto a sus opiniones. Demandar confidencialidad sobre asuntos personales.

PRINCIPIOS, DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES, DE LOS ESTUDIANTES PRINCIPIOS.- Son principios de los integrantes de la Unidad Educativa Interamericano los siguientes:

Respetar para ser respetado Tratar a los dems como deseo que me traten a m Calidez, honestidad, consideracin, respeto, responsabilidad y afecto son la base del buen convivir.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1.

A recibir orientacin educativa y profesional, participando del proceso enseanza-aprendizaje de calidad en una atmsfera de calidez, adems de;

Recibir una educacin completa e ntegra, acorde con sus aptitudes y aspiraciones. Recibir una educacin que le permita el desarrollo integral de su personalidad. Recibir contenidos cientficos actualizados con uso de equipos modernos. Recibir sus clases en un ambiente motivador que lo conduzca a la investigacin.

2.

Estudiar y jugar en un entorno seguro y agradable.

Desenvolverse en un ambiente de afecto, comprensin, seguridad y tranquilidad. Participar y confraternizar en las actividades en que fuese invitada la Institucin; ya sean stas culturales, cvicas, cientficas, deportivas o sociales. Tener reas de recreacin diversas acordes a las habilidades y edades de los estudiantes.

3.

A recibir una informacin plena y satisfactoria sobre su situacin escolar y a ser evaluado en forma justa, continua y permanente.

Que se considere su trabajo y esfuerzo. Recibir la notificacin de los resultados, en el plazo reglamentario. Presentar las evaluaciones, trabajos, deberes, lecciones en el tiempo reglamentario.

4.

Requerir la asistencia de los docentes para resolver conflictos.

Ser escuchado con respecto a sus opiniones. Ser tratado sin discriminacin de ninguna naturaleza. Considerar las opiniones de los estudiantes respecto a situaciones acadmicas, pensum de estudios y orientacin vocacional. No ser sancionado sin que se pruebe su responsabilidad y se les ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse. Expresar sus opiniones con respeto y cortesa.

5.

Demandar confidencialidad sobre asuntos personales.

Exigir tica profesional guardando reserva de los asuntos tratados en el DOBE, Juntas de Curso y dems organismos internos. Recibir orientacin y estmulo en sus actividades que permitan superar los problemas de estudio y las relaciones con los miembros del establecimiento. Gozar del respeto por sus derechos, sus sentimientos, su individualidad por parte de sus compaeros y de los funcionarios de su institucin. Ser respetado por sus derechos como ser humano, sus convicciones religiosas y libertad de culto.

A recibir recurso humano calificado y especializado en cada una de las asignaturas, as como instalaciones y material didctico acorde a las necesidades del estudiante. 7. A elegir a sus representantes de manera democrtica:

En comit de grado Gobierno estudiantil

Otras dignidades que representen el sentir estudiantil.

1.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Asistir puntualmente a:

Clases con su uniforme de diario bien llevado. Actos Cvicos, desfiles, fechas especiales con el uniforme de parada. La entrega de proyectos, tareas y lecciones. Rendir evaluaciones con honestidad en el horario establecido. Cumplir y respetar los horarios de clases y actividades del plantel.

2.

Respetar a todos las personas dentro y fuera de la institucin:

No cometer actos que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres. Respetar a las autoridades, profesores, personal Administrativo y de servicio y compaeros dentro y fuera de la Institucin. Hacer del saludo una poltica de vida. Utilizar un vocabulario y expresin corporal acorde a las normas morales y de urbanidad dentro y fuera de la institucin que eleven su calidad humana. Respetar el derecho al estudio que tienen sus compaeros.

3.

Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y disciplina, para mejorar los procesos de aprendizaje.

4.

Permanecer en el aula, salones de clase, centro de cmputo y laboratorios el tiempo sealado segn la planificacin del profesor. En caso de evaluaciones atrasadas, su representante, deber solicitar la autorizacin dirigida mediante oficio al Vicerrector, adjuntando el certificado mdico, si este fuera el caso, para proceder a rendirla en el tiempo sealado por la autoridad. Participar activamente y con responsabilidad en el proceso educativo Da de la Ciencia Interrumpir el desarrollo de clases, solicitando permiso para actividades diferentes, salvo por casos emergentes. No portar celulares, reproductores de msica y otros dispositivos electrnicos sin autorizacin de las autoridades respectivas. De encontrarse sern retirados y devueltos al final del ao lectivo. No lucir en clases y actos programados por el colegio con adornos personales de valor o traer elevada cantidad de dinero, de cuyas prdidas el colegio no se responsabiliza. No realizar actividades que no estn planificadas por el profesor tutor y aprobadas por las autoridades respectivas. En caso de inasistencia con o sin justificacin no lo exime de presentar sus tareas correspondientes.

Escuchar con atencin las disposiciones reglamentarias comunicadas por los directivos del plantel.

Cumplir respetuosamente las instrucciones impartidas por las autoridades educativas. Obedecer las normas del plantel. Permanecer en el establecimiento durante toda la jornada de clase.

5.

Seguir el orden regular para la resolucin de problemas acadmicos y conflictos.

Usar el vocabulario adecuado en el momento de dirigirse a las personas.

Presentar sus aspiraciones y reclamos por escrito a docentes y autoridades en forma respetuosa. Cuidar el uniforme e higiene personal; respetar, precautelar y mantener el aseo de los bienes del plantel. Guardar orden, aseo y una muy buena presentacin. Mantener sus tiles escolares completos y en buen estado. No forman parte del uniforme ni de los tiles escolares: maquillaje, laca de uas con color, bisutera llamativa Mantener el corte de cabello clsico, normal, rebajado en los hombres. Mantener el cabello recogido en las mujeres. Optimizar el uso del recurso agua en todas las dependencias de la Institucin. Conservar permanentemente la higiene en baos, aulas, patios, canchas deportivas, laboratorios, centro de cmputo, bar-cafetera, transporte escolar y reas recreativas. Contribuir con la buena conservacin del edificio, anexos, muebles, material didctico y ms pertenencias del establecimiento. Asumir la responsabilidad por el deterioro de cualquier bien ocasionado por el estudiante y pagar el costo de su reparacin o reposicin. Cumplir con los parmetros establecidos en el reglamento interno para elegir y ser elegidos y as mismo ejecutar la propuesta de su plan de gobierno estudiantil.

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES

A conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula, las normas, reglamentos, cdigo de convivencia y polticas de la Unidad Educativa Interamericano. As mismo dar a conocer los valores establecidos por la Junta Reguladora de Costos regida por la Direccin de Educacin de Manab. Acceder a una educacin de calidad y calidez en un ambiente seguro y sano para sus representados. Ser atendidos oportuna y amablemente por el personal docente, administrativo y de servicio del plantel, sin distincin de ninguna naturaleza, en las reas especficas y en horarios establecidos para obtener informes sobre el desempeo de sus representados y ser informados sobre el plan o proyecto educativo institucional y participar activamente en los rganos creados para el efecto. A la inclusin de nios y jvenes con capacidades especiales, equidad de gnero, cultural, religioso, y procedencia tnica. Presentar sugerencias apegadas a mejorar la calidad y calidez de la educacin, junto con el bienestar institucional. Recibir apertura por parte de la institucin en todo lo relacionado con la educacin, formacin y trato de sus representados en un marco de respeto y consideracin. Reconocer actuaciones destacadas y ejecutoriadas en beneficio del plantel. Solicitar la participacin de un delegado de los padres y/o representantes ante el DOBE, en los casos de especial inters.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE PADRES, MADRES Y/ O REPRESENTANTES LEGALES

Matricular legalmente a su representado para el correspondiente ao lectivo dentro de las fechas estipuladas por la ley de educacin con toda la documentacin requerida; y, cumplir puntualmente con el pago de las obligaciones econmicas de sus representados dentro de las fechas establecidas por la institucin. Asumir, cumplir y hacer cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones de la institucin donde se educan sus representados.

a) b)

Asumir los daos ocasionados por sus representados a las instalaciones, equipos, materiales didcticos. Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia la buena conducta de su representado.

c) d) e) f) g) h) i) j) k)

Interesarse en las tareas enviadas a la casa y a las actividades escolares que son convocadas y verificar su cumplimiento. Incentivar en casa las aplicaciones de normas de cortesa, respeto, honestidad y buen comportamiento diarios. Responsabilizarse que su representado porte el cabello de acuerdo a los parmetros establecidos en el presente cdigo. Vigilar el aseo personal de su representado en forma diaria. Dotar de una alimentacin adecuada y de calidad a su representado Asistir a las instalaciones de la Institucin cuidando su vestimenta y aspecto personal. Asumir las consecuencias ante acusaciones sin fundamento. Acompaar a sus representados en las giras, eventos sociales, culturales, deportivos o comunitarios. Evitar las faltas de su representado por situaciones que no ameriten su ausencia, y asumir las consecuencias acadmicas y disciplinarias en los casos que no tengan justificacin creble.

Asistir obligatoriamente con puntualidad a las reuniones peridicas para recibir el reporte de las calificaciones parciales y quimestrales, previa convocatoria de las autoridades del plantel; y cuidar que su representado asista a la institucin a la hora establecida como ingreso, debidamente uniformado y con los materiales requeridos para su aprendizaje, tal como lo establece el Reglamento Interno del Plantel. Mantener una comunicacin permanente con la institucin sobre avances y progresos de ayuda externa que mejoren el desenvolvimiento diario e inclusin de estudiantes con capacidades especiales. Comunicar oportunamente a los departamentos de Secretara y Administracin sobre los cambios de domicilio, telfono, correo electrnico, que se efecten posterior a la fecha de matriculacin, as como tambin comunicar las novedades sobre la salud del estudiante que pueda afectar el desempeo o el comportamiento del mismo. En caso de inasistencia presentar el certificado mdico respectivo, tal como lo estipula el reglamento interno de la institucin. No difamar a la Institucin: Respetar el nombre del plantel y de todos sus miembros dentro y fuera de sus predios. Convertirse en ejemplo de Padres y miembros activos de una comunidad positiva y proactiva. A colaborar desinteresadamente en beneficio de la comunidad educativa. Asistir puntualmente a todas las convocatorias que la institucin requiera. En caso de no poder el titular, delegar a otro miembro del comit respectivo.

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES DERECHOS DE LOS DOCENTES

Laborar en un ambiente de cooperacin, estima, dilogo, respeto, tolerancia, equidad, justicia y de integracin entre: Padres de Familia, estudiantes, compaeros y autoridades. Ser escuchado libremente con respeto y cortesa sus pensamientos y opiniones respecto a situaciones acadmicas, disciplinarias y personales. Requerir a la autoridad del plantel un espacio fsico para trabajar en horas pedaggicas y dejar en ella el material de trabajo con seguridad, as como los materiales tecnolgicos y didcticos necesarios para el trabajo de planificacin curricular, extracurricular y para las clases diarias. Utilizar los bienes de la institucin y los equipos para llevar a efecto clases dinmicas, activas, participativas. Ser tratado sin discriminacin de ninguna naturaleza. Recibir estmulos que incentiven su esfuerzo acadmico. No ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse. Esperar una actitud responsable y positiva hacia el estudio de parte de los estudiantes. Exigir los derechos laborales contemplados en la Constitucin y los amparados en la Ley de Educacin vigente. Ser miembro activo de las Juntas de Profesores de Grado y de la Junta General, as mismo tener derecho a elegir, ser elegido y participar con voz y voto.

Ser informados oportunamente de las comunicaciones internas que afecten el desarrollo normal de las actividades programadas por la institucin.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES

Asistir puntualmente al establecimiento y dirigir el proceso de aprendizaje de acuerdo al horario y programas vigentes, a las orientaciones de autoridades de los organismos internos y de la Supervisin de Educacin. Constituirse en ejemplo de probidad, disciplina y trabajo. Mantener el respeto y las buenas relaciones con las autoridades, compaeros, estudiantes y padres de Familias. Colaborar en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones, equipos y materiales del plantel, comunicando inmediatamente a las autoridades de cualquier anomala que se detecte. Participar en las sesiones y jornadas de trabajo, de las juntas de reas, juntas de curso, junta general, cumplir con las comisiones asignadas por los organismos y autoridades del establecimiento. Llevar al da los registros de planificacin didctica, asistencia, disciplina, evaluacin de los estudiantes y leccionarios. Elaborar adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades especiales correspondientes. Aprovechar toda circunstancia favorable para la prctica del civismo, las normas de salud, los principios morales, las buenas costumbres y las relaciones humanas entre estudiantes. Controlar y participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes en el establecimiento y fuera de l. Informar a los Padres de Familia de manera continua y permanente sobre las fortalezas y debilidades de su representado. Elaborar la planificacin didctica desarrollando los planes de unidad, para objetivizar el aprendizaje y evaluar permanentemente el progreso alcanzado por los estudiantes. Revisar las evaluaciones, corregirlas, calificarlas y presentarlas en el respectivo cuadro de notas parciales y quimestrales. Presentar peticiones, quejas o recursos formulados razonablemente y por escrito ante el rgano que corresponda. Planificar y conducir sus clases de acuerdo a los objetivos del currculo, con tcnicas didcticas apropiadas. Ofrecer un entorno que favorezca a la organizacin, la disciplina y la seguridad. Acompaar a los alumnos en su aprendizaje, considerando las diferencias individuales y promoviendo la auto-estima. Realizar adaptaciones curriculares para la atencin personalizada previa aprobacin del organismo pertinente. Ser sensible a las necesidades de sus estudiantes y comunicar a los representantes, logros y dificultades de sus representados. Atender las sugerencias y recomendaciones de los representantes siempre que sean expresadas con el debido respeto al Docente. Cumplir a cabalidad con el contrato de trabajo celebrado con la institucin. Cumplir con responsabilidad las funciones asignadas en comisiones, juntas de curso y actividades que delegue la institucin. Cumplir a cabalidad los requerimientos solicitados por la institucin.

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES A ms de los establecidos en las leyes, Cdigo de Trabajo, Cdigo de Convivencia y Reglamento Interno, el Personal Administrativo y de Servicios Generales de la Unidad Educativa Interamericano, en forma individual o colectiva tendrn los siguientes derechos:

Laborar en un ambiente de cooperacin, estima, dilogo, respeto, tolerancia, equidad, justicia y de integracin entre: representantes, estudiantes, compaeros y autoridades hacindose acreedores a recibir estmulos que incentiven su esfuerzo y respeten sus derechos laborales de acuerdo a la ley vigente.

Ser escuchado libremente con respeto y cortesa sus pensamientos y opiniones respecto a situaciones personales y las relacionadas a su cargo. Requerir de la autoridad del plantel un espacio fsico para desarrollar su trabajo eficientemente. No ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse. Participar en forma activa en todos los proyectos del plantel. Organizarse para realizar autogestiones que permitan confraternizar con todo el personal de la Unidad Educativa. Recibir de la institucin uniformes que lo identifiquen como miembro de la misma. Ser informados de cuantas comunicaciones se reciban y les afecten laboral y profesionalmente. Desempear el cargo de acuerdo con la nominacin establecida en su contrato de trabajo, salvo rotaciones emergentes. Solicitar dilogos oportunos con los directivos de la institucin para que se les haga conocer deficiencias y aciertos relacionados al rea administrativa.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES El personal administrativo y de Servicios Generales tiene establecido sus deberes y responsabilidades de acuerdo con las Leyes Orgnicas de Educacin, Administracin y los respectivos reglamentos generales; y, adems:

Mantener un trato cordial y respetuoso trabajando coordinadamente con todos los integrantes de la comunidad educativa cumpliendo con el trabajo asignado a cabalidad. Receptar de manera constructiva los criterios y/o sugerencias que emitan los miembros de la comunidad educativa. Responder particular y solidariamente por el cuidado de los bienes o recursos bajo su custodia, utilizando los recursos institucionales de manera ptima y legal. Contribuir a mantener niveles de control, orden y seguridad en todas las dependencias de la comunidad educativa. Mantener actualizados los inventarios de los bienes de la institucin y conservar y cuidar archivos, libros y ms documentos. Velar por la integridad, reserva e inviolabilidad de la informacin. Cumplir eficientemente con las funciones establecidas entregando oportunamente la informacin requerida por los representantes, docentes y dems miembros de la comunidad educativa, cumpliendo con las horas de trabajo legalmente establecidas, presentando inmediatamente los justificativos en caso de inasistencia Acatar disposiciones emitidas formalmente, siempre y cuando no sean perjudiciales para los fines institucionales integrando comisiones para las cuales sean designados y participar dentro de ellas de manera responsable e interactiva. Asesorar con criterios objetivos que conlleven la bsqueda del mejoramiento integral de la institucin. Mantener una imagen tica y moral acorde a las exigencias del entorno social. Presentar informes de labores cuando el caso lo amerite para mejorar los procesos utilizados a los directivos de la Institucin. Trabajar coordinadamente con todos los integrantes de la comunidad educativa. Evaluar y controlar peridicamente el desempeo de funciones de los empleados subordinados en el rea Administrativa y de Servicios Generales.

2.ANTECEDE NTES Y JUSTIFICAC ION El Plantel Central es una

Institucin que pertenece a la Red Educativa Rural Vctor Hugo AbadMuoz, nombre en homenaje a un

distinguido maestro de nuestra provincia, por sus virtudesdemost radas en el campo

pedaggico y su intachable labor como ciudadano.Este Centro Educativo, sede y animador de

los procesos educativos de la Red, est ubicado en lapanamericana norte va Durn-Tambo con una latitud

de 3 grados, 27 minutos y 37.3 segundos;una longitud de 70 grados, 00 minutos, 12.00 segundos y una altura de 2.825

metros. Losnios/as y adolescentes qu e se educan en este centro pertenecen a familias de escasos

recursosecon micos; la principal actividad de los padres de familia es la agricultura y la ganadera; y,

enmuchos de los hogares de sta comunidad, ha tocado las puertas la migracin a otros

pasescomo EE.UU. y Espaa.Por disposicin de la Direccin Provincial de Educacin del Caar, esta

institucin fue creadacomo escuela Dolores J. Torres el 28 de febrero de 1.928; luego mediante

Acuerdo Ministerial369 5 del 20 de Agosto de 1.990 fue creada como Centro Educativo

Matriz ( CEM.)conform ado el Plantel Central y las escuelas de una zona homognea. Mediante

Acuerdo 000227de fecha 3 de Mayo del 2006 los CEM pasan a llamarse Redes Educativas

Rurales y UrbanoMargin ales, nombre que hasta el momento se lo sigue mantenie ndo.Elaboramo s el presente

Cdigo de Convivencia con la finalidad de mejorar las relacionesinter personales y propender al buen vivir

entre los integrantes de la comunidad educativaconfo rme lo establece la Constitucin Poltica de

la Repblica.E n el proceso del Cdigo de Convivencia estamos comprometidos : estudiantes, docentes,

padresde familia, personal administrativo, de servicio y apoyo; y, fundamentalme nte, las

autoridades dela institucin, quienes direccionarn la accin educativa orientndola

con responsabilidad ,solidaridad y respeto; as lograr una educacin integral acorde a los perfiles de

salida de losestudiantes, siempre manteniendo una convivencia pacfica y armnica.

Repblica del Ecuador

.
MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M.ZHUD CAAR ECUADOR

2.1.- VISIN

Nuestra institucin educativa tiene como visin convertirse en un centro que brinde a sus clientesuna

educacin de calidad y calidez, donde los actores del proceso educativo estemoscompro metidos

en entregar toda nuestra capacidad para forjar el presente y el futuro deleduca ndo acorde con los

requerimientos del mundo actu al y el Buen Vivir

.

2.2.- MISION Nuestra misin est

encaminada a dar una educacin integral, fundamentada en una filosofaHOLS TICA; para

lo cual se cuenta con personal docente profesi onal y en constantecapac itacin, un diseo

curricular contextualizad o con una enseanza acorde al avancetecnolg ico y a los intereses de los

estudiantes y la comunidad
.

3.-BASE LEGAL PARA LA ELABORACI ON DEL

CODIGO DE CONVIVENC IA Es necesario elaborar Cdigos de Convivencia que permitan

cambiar las relaciones de losmiembros de las comunidades educativas, construidos de forma

participativa a partir dederechos y responsabilidad es reconocidos por la Constitucin Ecuatoriana,

Cdigo de la Niezy la Adolescencia, la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Educacin de

la Sexualidad y elAmor y en los documentos internacionales como: la Convencin sobre los Derechos del

Nio ysus protocolos facultativos, el Plan de Accin de la Conferencia Internacional de Poblacin

yDesarrollo de El Cairo, la Plataforma de accin de Beijing y la Declaracin del un MundoApropia

do para los nios del 2000.Es importante un acuerdo de convivencia en todos los niveles y

modalidades del sistemaeducati vo, que propicie cambios en la cultura escolar, con el

desarrollo de conductas y actitudesinhere ntes al respeto del derecho ajeno, el buen trato, el desarrollo de la

ciudadana laresolucin alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad del aprendizaje .El desarrollo

de la gua de los Cdigos de Convivencia se enmarca y debe tomar en cuentainstrume ntos como:-

La Convencin de los Derechos de los Nios, que reconoce que el nio, nia oadolescente debe estar

preparado para una vida independiente en la sociedad y serformado principalmente en un espritu de paz,

dignidad, respeto, igualdad, libertad ysolidaridad.La Constitucin

Poltica de la Repblica (2008) reconoce en la seccin quinta sobrenios nias y adolescentes en

el ltimo prrafo del artculo 45, que dice El Estadogarantiz ar su libertad de expresin y asociacin, el

funcionamiento libre de losconsejos estudiantiles y dems formas asociativas.-

El Cdigo de la Niez y Adolescencia d ispone sobre la proteccin inte gral que elEstado, la sociedad y la

familia debe garantizar a todos los nios, nias y