UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa acadmico o Concentracin: Historia de las Amricas (HAME) e Historia de Europa (HEUR)
Ao Acadmico: 2012-2013

Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Perfil del egresado #1

Podr preparar una exposicin donde Habr desarrollado demuestre su capacidad capacidad para el para la reflexin y el pensamiento reflexivo anlisis crtico del tema y crtico que promueva estudiado. la responsabilidad social, cultural, Valorar la ambiental y cvica; y responsabilidad social para encauzar el inherente en la bsqueda proceso de aprendizaje del conocimiento, a lo largo de la vida. dndoles crdito a los autores previos. Encauzar el proceso de aprendizaje estando dispuesto a pasar juicio sobre las ideas de los dems, para brindar opciones nuevas y originales.

Informes orales o escritos que sean parte de los requisitos de los cursos, donde se demuestre la capacidad para el pensamiento reflexivo.

Estn contenidos en la rbrica correspondiente a este dominio. La rbrica deber ser aprobada por el profesor participante antes de ponerse en prctica.

Para el estudiante de segundo ao (primer tiempo del BA), se espera un dominio moderado de esta destreza. Para el estudiante de tercer ao (segundo tiempo del BA) se espera un dominio ms avanzado de esta destreza. Para el estudiante del cuarto ao (tercer tiempo del BA) se espera un completo dominio de esta destreza.

Dra. Nlida Muoz (Coordinadora Depart. Historia) y profesores: Dr. Sol Dr. Ocasio Dr. Hernndez

Coordinador de assessment: Dra. Nlida Muoz de Frontera

Director del Departamento: Dr. Luis Agrait

Fecha sometido: 4 de octubre de 2012

Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Perfil del egresado #2 Podr comunicarse efectivamente, de forma oral y escrita, en espaol y en ingls como segundo idioma y en la medida de lo posible en un tercer idioma; y habr adquirido conocimientos del legado literario y cultural de estas lenguas.

Preparar una exposicin donde demuestre su capacidad de comunicacin oral y escrita en espaol. Demostrar su conocimiento del tema analizado, incluyendo el valor histrico y cultural del tema seleccionado.

Informes orales o escritos donde se demuestre la capacidad para la comunicacin efectiva, en espaol.

Estn contenidos en la rbrica correspondiente a este dominio. La rbrica deber ser aprobada por el profesor participante antes de ponerse en prctica.

Igual que el encasillado superior. Se miden las tres instancias simultneamente, pues los cursos de Historia no tienen prerrequisitos (con excepcin de Metodologa y Sem. de Investigacin) y pueden ser tomados en segundo, tercer o cuarto aos.

Dra. Nlida Muoz y profesores participantes. Vase el primer encasillado de esta columna.

Perfil del egresado #3 Comprender los procesos de creacin del conocimiento en diversos campos del saber y las conexiones entre ellos.

Comprender el proceso de creacin de los discursos histricos.

Informes orales o escritos donde demuestre la importancia de la Comparar, para integracin del descubrir diferencias y conocimiento conexiones entre la generado por las disciplina de la Historia y diversas otras disciplinas o disciplinas que se campos del saber. entrecruzan en su afn por entender Ser capaz de integrar las el mundo natural y teoras de la Historia y humano. los mtodos de bsqueda en otras disciplinas con el objetivo de integrarlas.

Estn contenidos en la rbrica correspondiente a este dominio. La rbrica deber ser aprobada por el profesor participante antes de ponerse en prctica.

Igual que el encasillado superior. Se miden las tres instancias simultneamente, pues los cursos de Historia no tienen prerrequisitos (con excepcin de Metodologa y Sem. de Investigacin) y pueden ser tomados en segundo, tercer o cuarto aos.

Dra. Nlida Muoz y profesores participantes. Vase el primer encasillado de esta columna.

Coordinador de assessment: Dra. Nlida Muoz de Frontera

Director del Departamento: Dr. Luis Agrait

Fecha sometido: 4 de octubre de 2012

Dominios de la Misin del Recinto

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Perfil del egresado # 10 Habr desarrollado competencias necesarias para la bsqueda, el manejo efectivo y el uso tico de la informacin, as como para la utilizacin de la tecnologa como herramienta para crear, manejar y aplicar el conocimiento.

Podr hacer una bsqueda efectiva de la informacin, utilizando la tecnologa disponible. Podr manejar de forma efectiva los diversos medios en la bsqueda de informacin (libros, revistas, imgenes, fuentes electrnicas, etc). Valorar su responsabilidad tica en el manejo de las fuentes, para reconocer las aportaciones previas y crear trabajos que resulten en una aportacin a su disciplina.

Informes escritos donde se demuestre el manejo efectivo y el uso tico de la informacin.

Estn contenidos en la rbrica correspondiente a este dominio. La rbrica deber ser aprobada por el profesor participante antes de ponerse en prctica.

Igual que el encasillado superior. Se miden las tres instancias simultneamente, pues los cursos de Historia no tienen prerrequisitos (con excepcin de Metodologa y Sem. de Investigacin) y pueden ser tomados en segundo, tercer o cuarto aos.

Dra. Nlida Muoz y profesores participantes. Vase el primer encasillado de esta columna.

Coordinador de assessment: Dra. Nlida Muoz de Frontera

Director del Departamento: Dr. Luis Agrait

Fecha sometido: 4 de octubre de 2012

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa acadmico o Concentracin: _______________________________________________________
Ao Acadmico: 2012-2013

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa Acadmico o Concentracin

Objetivos del aprendizaje estudiantil

Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin

Instancias para recopilar la informacin Criterios de evaluacin Logros esperados

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato

Unidad o persona responsable

Coordinador de assessment: Dra. Nlida Muoz de Frontera

Director del Departamento: Dr. Luis Agrait

Fecha sometido: 4 de octubre de 2012