COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO PLANEACIN

DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS (Instrumentacin) Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE 2010 Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin Asignatura: Informtica I

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BLOQUE I UNIDADES DE COMPETENCIA

Opera funciones bsicas de una computadora

- Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. - Opera las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la informacin. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA INDICADORES DE DEPARTAMENTO PARA SA PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DE DESEMPEO DE APOYO EDUCATIVO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN BERES COMPETENCIAS PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS LOGRAR LAS ENSEANZA(Instrumentacin) APRENDIZAJE UNIDADES DE 13 ACCIONES COMPETENCIA CONOCIMIENT HABILIDAD ACTITUDE (ASESOR) (ESTUDIAN EVIDENCIA INSTRUMENT de 13 CRITERIO Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 ACADMICAS OS ES SY TE) O Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin VALORES CONOCIMIENTO: Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE Utiliza las 2010 Asignatura: Informtica I Web del CEVDe manera 1 Explica de forma COBAM: personal. Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE funciones
Identifica a la computadora como un sistema. Reconoce la diferencia entre hardware y software. Define los trminos: sistema, computadora, hardware, software, archivo, informtica como parte del lenguaje de la sociedad de la informacin. Describe el funcionamiento bsico de una computadora: entrada, proceso y salida. Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicacin. Enuncia las caractersticas y elementos que integran las TIC. bsicas de una computadora. Explica el impacto que tiene en su vida cotidiana las TIC. Analiza las funciones de los elementos de una computadora. Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamie nto de la computadora. Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las TIC. escrita los trminos empleados en la sociedad de la informacin.
PRODUCTO / CONOCIMIENTO:

www.cev.coba mich.edu.mx Plataforma Educativa del CEV. Edicin, Email, Mensajes, Archivo adjunto. Antologas, tutoriales, Manuales, Vnculos, Videos.

Asume una actitud crtica ante el manejo de la computador a. Se interesa en la estructura y funcionamie nto de la computador a.

Propone actividades dentro de las herramientas de cmputo, para la aplicacin de conocimientos de cmputo. Emplea los trminos usados en las TIC, tras analizar las Caractersticas de los trminos Describe el funcionamiento bsico de una computadora as como, las funciones de los diferentes tipos de dispositivos. Practica las funciones elementales de una computadora, empleando los diferentes tipos de dispositivos de manera correcta. Comprende la importancia del entorno de trabajo del sistema operativo como parte de las funciones de una computadora. Explica la forma en que se realizan las funciones bsicas del sistema operativo.

Solicita un esquema de los conceptos bsicos en informtica

Investiga ms informacin en Internet sobre las diferencias del software y hardware, busca ejemplos y redacta en sus apuntes Realiza un esquema que explique los conceptos de hardware, software, archivo e informtica Resuelve planteamientos y completa el andamio Realiza mapa mental del Sistema operativo

Elabora una representacin grfica sobre el funcionamiento bsico de una computadora.

CONOCIMIENTO:

E-mail .5 pts. Perfiles 1 pts. Foro de presentacin: 1 pts. Preguntas un asesor: .5 pts. Foro general: 1 pts. Investigacin: 6 pts. Total: 10 pts.

Expone grficamente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una computadora.
DESEMPEO:

Presenta planteamientos en un andamio Solicita la elaboracin de un mapa mental del concepto de sistema operativo, sus funciones y tipos. Entrega manual de procedimientos

Realiza ejercicios relacionados con el funcionamiento bsico de una computadora.

Ingresa y sale del sistema operativo. Explora y localiza los archivos de una unidad de almacenamie

CONOCIMIENTO:

Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones bsicas del

Identifica el entorno de trabajo (Windows)

Realiza una presentacin sobre qu es un sistema operativo y sus principales funciones.

BLOQUE II UNIDADES DE COMPETENCIA

Utiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

-

Emplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formacin, al buscar, obtener, procesar y comunicar informacin para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto cotidiano y escolar. INDICADORES DE SABE PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES DESEMPEO PARA ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN RES DE COMPETENCIAS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN LOGRAR LAS ENSEANZAUNIDADES DE APRENDIZAJE DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA ACCIONES COMPETENCIA DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO CONOCIMIEN HABILIDAD ACTITUDE (ASESOR) (ESTUDIANT EVIDENCIA INSTRUMENT CRITERIO ACADMICAS PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS TOS ES SY E) PRODUCTO O (Instrumentacin) VALORES 13 de 13 1 Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE 2010 Asignatura: Informtica I Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE

CONOCIMIENTO:

Emplea el
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Reconoce la

naturaleza, la funcin y las oportunidades que ofrecen las TIC en situaciones cotidianas y escolares. Conoce los cambios recientes que han sufrido las TIC y su efecto en los mbitos personal, del trabajo y social. Comprende las posibilidades que ofrecen las

correo electrnico para satisfacer sus requerimiento s de comunicacin. Utiliza los grupos de discusin para satisfacer sus necesidades de comunicacin, al crear, acceder y participar en un grupo de discusin. Ejecuta medidas de proteccin de la informacin al utilizar el correo electrnico y los grupos de discusin.

Usa el

correo electrnico y los grupos de discusin de forma reflexiva y crtica. Muestra una actitud positiva ante el empleo de las TIC para trabajar de forma autnoma y en grupos. Reconoce las TIC como una fuente potencial de enriquecimie nto personal y social. Valora la importancia de seguir los principios ticos del uso de las

Utiliza organizadores grficos para definir la naturaleza, funcin y oportunidades de las TIC en situaciones cotidianas y escolares.
DESEMPEO:

Emplea el correo electrnico y los grupos de discusin para satisfacer sus requerimientos de comunicacin.
DESEMPEO:

Identifica el impacto y

papel que tienen las TIC en la vida cotidiana de los jvenes, al reconocer su naturaleza, funcin, ventajas y desventajas. Crea una cuenta, accede al correo, enva y responde los mensajes de correo electrnico, utilizando las diversas funciones que ofrece este medio.

Solicita esquema representativo de las TIC Realiza esquema representativo de las TIC

Emplea las TIC para buscar informacin, colaborar o comunicarse dentro de su comunidad escolar, siguiendo los requerimientos solicitados.
CONOCIMIENTO / PRODUCTO:

Solicita investigacin en wikipedia y

Esquematiza el procedimiento para buscar y aplicar informacin que

BLOQUE III UNIDADES DE COMPETENCIA SABE RES

Emplea el procesador de textos Produce textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio.

PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES INDICADORES DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS COLEGIO DEDESEMPEO PARA ESTADO DE MICHOACAN ENSEANZABACHILLERES DEL LOGRAR LAS APRENDIZAJE DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA ACCIONES UNIDADES DE DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO CONOCIMIEN HABILIDAD ACTITUDE (ASESOR) (ESTUDIANT EVIDENCIA INSTRUMENT CRITERIO ACADMICAS COMPETENCIA PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS TOS ES SY E) O (Instrumentacin) VALORES Web del CEV- 13 de 13 1 Realiza una Producto: 40 Analiza las COBAM: Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM ventajas y Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 investigacin pts. www.cev.coba Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin aplicaciones aplicando la Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE de un 2010 Asignatura: Informtica I 2 estructura de mich.edu.mx procesador de Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE diseo del Plataforma textos para editor de Educativa del cubrir sus 3 texto CEV. necesidades sealada por comunicativas el asesor de . contenido, de Antologa, Planea y la asignatura Videoorganiza la de tutoriales, informacin Introduccin a para producir Foros un documento las Ciencias con ayuda de 4 Sociales procesadores Demuestra Bloque III.

Describe qu es

un procesador de textos. Reconoce la importancia de la planeacin de un documento. Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y los elementos que lo integran (mens, barras y rea de trabajo). Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento (uso de antivirus y empleo de contraseas).

de texto. Produce textos usando los recursos del procesador de textos (grficos, tablas, diagramas, etc.) para comunicarse, presentar o comprender informacin. Inicia y sale de la aplicacin. Abre y cierra documentos existentes. Guarda el documento. Utiliza la ayuda del procesador de textos. Configura las

iniciativa en el empleo de Emplea la ayuda como documentos un recurso para como medio desarrollar una de operacin o saber cmo expresin. se efecta un comando. Se muestra Emplea eficientemente confiado, las herramientas del motivado y procesador de textos. con sentido Dar formato al de documento. responsabili Insertar imgenes, dad en el grficos, columnas, desarrollo de tablas y cuadros de documentos. texto. Promueve la creatividad Revisar, detectar y en la corregir errores. elaboracin Imprimir documentos de usando la opcin de documentos. impresin adecuada. Muestra Proteger el disposicin documento. para Desarrolla un proyecto aprender de escolar de su inters, forma aplicando las funciones autnoma de un procesador de en el empleo textos. de

Solicita esquema donde explique el concepto del procesador de textos. Proporciona material en CD interactivo de Word 2007

Describe qu

Asesora acerca de las dudas y plantea preguntas. Elabora un reporte de Dudas y comentarios acerca del uso del procesador

es un procesador de textos. Reconoce la importancia de la planeacin de un documento. Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y los elementos que lo integran (mens, barras y rea de trabajo). Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento.

BLOQUE IV UNIDADES DE COMPETENCIA RES SABE

Realiza presentaciones electrnicas Utiliza las presentaciones electrnicas como un recurso de apoyo para expresarse ante el pblico o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera creativa.

PARA EL LOGRO DE LAS UNIDADES INDICADORES DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN BACHILLERES DEL DE COMPETENCIAS COLEGIO DEDESEMPEO PARA ESTADO DE MICHOACAN ENSEANZADIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA LOGRAR LAS APRENDIZAJE DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO ACCIONES UNIDADES DE CONOCIMIEN HABILIDAD ACTITUDE (ASESOR) (ESTUDIANT EVIDENCIA INSTRUMENT CRITERIO PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS ACADMICAS COMPETENCIA TOS ES SY E) O (Instrumentacin) VALORES Web del CEV- 13 de 13 1 Realiza una Producto: 40 Planea la Planea la COBAM: Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM presentacin Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 investigacin pts. presentacin www.cev.coba Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez y Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin electrnica aplicando la electrnica y Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE elige la 2010 Asignatura: Informtica I estructura de mich.edu.mx elige la informacin a Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE diseo de la informacin a Plataforma incluir. presentacione incluir. Educativa del Utiliza las 2 s graficas de Utiliza las CEV. funciones de acuerdo al funciones de edicin bsica numero de edicin bsica (seleccionar, (seleccionar, diapositivas y Antologa, cortar, copiar cortar, copiar y efectos que se Reconoce a Videoy pegar). pegar). las 3 sealen tutoriales, Asigna presentacion Asigna diseo, aplicando el Foros diseo, fondo es fondo y estilo concepto de y estilo a una electrnicas a una multimedia de diapositiva. como un diapositiva. acuerdo a lo Inserta a las medio Inserta a las sealado por presentacione electrnico presentacione el asesor de s texto, para s texto, imgenes, contenido, de Reconoce a las expresarse y imgenes, transiciones y presentaciones comunicarse. la asignatura transiciones y animaciones, electrnicas de Reconoce la animaciones, objetos de como un medio 4 importancia Introduccin a objetos de audio y video electrnico para de la audio y video las Ciencias Identifica en su vida e expresarse y planeacin e cotidiana el papel que Sociales hipervnculos, comunicarse. de una hipervnculos, juegan las Bloque VI. considerando

Reconoce la

importancia de la planeacin de una presentacin. Identifica el ambiente de trabajo de las presentaciones electrnicas y los elementos que lo integran (panel de tareas, botones de vistas, barras de herramientas). Define diversas medidas de

el objetivo. Utiliza la ayuda de la aplicacin. Emplea las vistas de una presentacin. Utiliza el corrector de ortografa y gramtica. Elabora e imprime presentacione s electrnicas con los requerimiento s

Es

responsable en la seleccin de la informacin. Muestra su creatividad y compromiso en el diseo de una presentacin electrnica. Tiene iniciativa para

presentaciones electrnicas como un medio de comunicacin. Emplea eficientemente las herramientas de la aplicacin. Disear fondo y estilo de la diapositiva. Insertar texto, imgenes, transiciones y animaciones, objetos de audio y video e hipervnculos. Revisar, detectar y corregir

presentacin considerando . el objetivo. Utiliza la Identifica el ayuda de la ambiente de aplicacin. trabajo de las Emplea las presentacion vistas de una es presentacin. electrnicas Utiliza el y los corrector de elementos ortografa y que lo gramtica. integran Elabora e (panel de imprime tareas, presentacione botones de s electrnicas vistas, barras con los de requerimientos herramientas

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN DIRECCIN DEL SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA Y A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE APOYO EDUCATIVO PLANEACIN DIDCTICA ASIGNATURAL POR COMPETENCIAS (Instrumentacin) Unidad Educativa: C.E.V. - COBAM Nombre del Asesor: Roman Melchor Guzmn Prez Fecha de Elaboracin: 09 DE MARZO DE 2010 Ubicacin Curricular: PRIMER SEMESTRE Periodicidad: 01/Abril/2010-31/Marzo/2011 Campo de Conocimiento: Lenguaje y Comunicacin Asignatura: Informtica I

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Elaboro: L.INF. ROMAN MELCHOR GUZMAN PEREZ Asesor de la asignatura

Enterado: L.INF. ROMAN MELCHOR GUZMAN PEREZ Presidente de la Academia

Reviso: M. MA. LETICIA VELZQUEZ FERNNDEZ Coordinador de la Unidad

Vo. Bo.: M.T.E. JOSE LUIS PEREZ GARCIA Director del SEAyD