CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS INDUSTRIALES Y DE

SERVICIOS No. 33

SISTEMA ABIERTO DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

(S A E T I)

NOMBRE DE LA ALUMNA: LAURA ISABEL SERRA ALVARADO

PERIODO LECTIVO: A07-N07

NOMBRE DE LA MATERIA: MATEMTICAS II

CLAVE DE LA MATERIA: 9

N DE CONTROL A0970031

ASESOR: JUANA LIDIA MORENO

FECHA DE INGRESO 06-02-2007

ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIN.

NOMBRE DE LA MATERIA: MATEMTICAS II

CLAVE DE LA MATERIA: 9

No. DE CONTROL: A0970031

ASESOR: JUANA LIDIA MORENO

FECHA DE INGRESO 06-02-2007

ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIN.

I N D I C E

GEOMETRA EUCLIDIANA---------------------------------------------------------------3 INTRODUCCIN A LA GEOMETRA EUCLIDIANA---------------------------------3-4 HISTORIA DE LA GEOMETRA-----------------------------------------------------------5 CONCEPTOS BSICOS-----------------------------------------------------------------------6 PROPOSICIONES VERDADERAS----------------------------------------------------------7,8 RECTA--------------------------------------------------------------------------------------------9 NOMENCLATURA Y NOTACIN DE RECTAS----------------------------------------9,10 NGULOS---------------------------------------------------------------------------------14,15,16,17 DEFINICIN, CLASIFICACIN, NOTACIN Y MEDIDAS DE NGULOS------18,19 DEMOSTRACIN DE TEOREMAS--------------------------------------------------------20,21 TRINGULOS-----------------------------------------------------------------------------------22 DEFINICIN, NOTACIN Y CLASIFICACIN DE TRINGULOS-----------------23,24 RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO----------------------------------25 DEMOSTRACIN DE TEOREMAS---------------------------------------------------------26,27 TEOREMA DE PITGORAS---------------------------------------------------------------28,29,30 POLGONOS-------------------------------------------------------------------------------------31 DEFINICIN, NOTACIN Y CLASIFICACIN DE POLGONOS-------------------32 DIAGONALES Y NGULOS INTERNOS DE UN POLGONO CNCAVO--------33,34 CIRCUNFERENCIA----------------------------------------------------------------------------35 DEFINICIN, NOTACIN Y ELEMENTOS EN UNA CIRCUNFERENCIA--------36 TRIGONOMETRA------------------------------------------------------------------------------37 DEFINICIN DE TRIGONOMETRA Y RELACIONES TRIGONOMTRICAS----37 RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS-------------------------------------38 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS---------------------------------------------------------39 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO DE CUALQUIER-----------40 MAGNITUD---------------------------------------------------------------------------------------40 IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS------------------------------------------------------41 IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS FUNDAMENTALES---------------------------42 RELACIONES TRIGONOMTRICAS EN TRINGULOS OBLICUNGULOS43-46 LEYES DE SENOS Y COSENOS----------------------------------------------------------47,48,49 CONCLUSIN-------------------------------------------------------------------------------------50 BIBLIOGRAFA-----------------------------------------------------------------------------------51

UNIDAD III

3.

GEOMETRA EUCLIDIANA

3.1

INTRODUCCIN A LA GEOMETRA EUCLIDIANA.

EUCLIDES: (Siglos IV III a. C.) matemtico griego. Fue un sabio que floreci hacia el ao 300 a. C. y que public numerosas obras cientficas, destacndose entre ellas los clebres Elementos, considerados un tratado de Geometra que conservan despus de ms de dos milenios todo su valor y que por su difusin extraordinaria le permiten competir con las obras cumbres de la literatura universal; la Biblia, la Divina Comedia, el Quijote. Otros matemticos posteriores a Euclides completaron la obra contenida en los elementos. Notable entre ellos fueron Arqumedes y Apolunio de Prgamo. Los Elementos de Euclides estn constituidos por trece libros En el libro primero de los Elementos se introducen los trminos o mencionan los entes de que ha de ocuparse la Geometra: punto, recta, figura, etc. Considerados como definiciones, pueden ser criticadas desde el punto de vista lgico. Los postulados establecen la existencia de los trminos: Hay una recta que pasa por dos puntos, etc. Las nociones comunes se refieren a la igualdad o desigualdad de las magnitudes cosas: Dos cosas iguales a una tercera cosa son iguales entre s, etc. A partir de estos elementos se deducen una multitud de teoremas. El primer libro se cierra con la demostracin del teorema de Pitgoras y de su recproco. El libro II contiene 10 proposiciones sobre lgebra Geomtrica y la solucin de tringulos acutngulos y obtusngulos con el teorema de Pitgoras. El libro III, comprende el estudio de la circunferencia y sus propiedades El libro IV se refiere a la inscripcin y circunscripcin de polgonos a una circunferencia. Los libros V y VI son un estudio sobre la teora general de las proporciones. En el libro VII se expone la teora del mximo comn divisor ( mediante el algoritmo de las divisiones sucesivas)

En el libro VIII se exponen propiedades de las proporciones continuas y de las progresiones geomtricas. En el libro IX figuran tres de los ms importantes teoremas de toda la Aritmtica. El primero de ellos La serie de los nmeros primos es ilimitada, el segundo da La suma de los trminos de una progresin geomtrica y el tercer teorema, es una formula para calcular los nmeros perfectos (caracterizados porque resultan iguales a la suma de sus divisores). En el libro X hay numerosas proposiciones sobre los irracionales, y se dan mtodos geomtricos para resolver ciertas ecuaciones de segundo grado y bicuadradas. En el libro XI esta dedicado al estudio de los cuerpos redondos, destacando la esfera, cilindro y cono. El libro XII incluye los siguientes teoremas.

-Dos crculos est entre s como los cuadrados construidos sobre sus respectivos dimetros. -Una pirmide es equivalente a la tercera parte de un prisma de igual base y altura. -Un cono es equivalente a la tercera parte de un cilindro de igual base y altura. -Dos esferas estn entre s como los cubos construidos sobre sus respectivos dimetros. El libro XIII de los Elementos est totalmente dedicado a los poliedros regulares (da la construccin de los poliedros regulares: Tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Euclides demostr que slo podan existir cinco poliedros regulares (llamados slidos csmicos por los pitgoricos).

3.1.1

HISTORIA DE LA GEOMETRA

La Geometra Babilonia.- Mientras que en Astronoma los asirio-babilonicos lograron un desarrollo notable, en la Geometra sus conocimientos prcticos no fueron ni abundantes ni profundos. Tenan un conocimiento correcto del rea de tringulos y cuadrlateros y del volumen de prismas rectos.

La Geometra Egipcia.- Se le atribuye a los egipcios la prioridad en las ciencias Matemticas, especialmente en la Geometra. Segn Herdoto, atribua el origen de la Geometra a la necesidad de medir las tierras de labranza, si el Nilo en sus crecidas se llevaba alguna parte de ellas, los agricultores evaluaban la parte arrastrada y decidan, segn lo que quedaba, el impuesto a pagar al rey.

Desde poca muy lejana, que se remonta a ms de veinte siglos antes de nuestra era, construyeron los egipcios las grandes pirmides. Un pueblo que emprende obras de esa importancia debe haber posedo extensos conocimientos en Matemticas prcticas y en Astronoma, pues esas importantes construcciones estn perfectamente orientadas.

Las pirmides de Gizeh son nueve, tres muy grandes y seis muy pequeas. Segn Herdoto, cien mil hombres trabajaron durante 30 aos en la construccin de la gran pirmide.

Es al faran Keops (IV dinasta, 2800 - 2700 a.C.) a quien se le atribuye la edificacin de la gran pirmide. En consecuencia la gran pirmide es frecuentemente llamada pirmide de Keops.

De los papiros egipcios deos son los ms importantes, el de Rhind y el de Mosc. En el primero se encuentran reglas para la solucin de problemas con el uso de fracciones y en el segundo aparecen dos problemas geomtricos.

Del anlisis de los papiros se desprende que los egipcios conocan el teorema de Pitgoras por lo menos en su caso particular del tringulo de lados 3,4,5.

3.1.2

CONCEPTOS BSICOS.

Axioma.- Es una proposicin tan sencilla y evidente que se admite sin demostracin.

Ejemplo: El todo es igual a la suma de sus partes. Postulado.- Es una proposicin no tan evidente como un axioma pero que tambin se admite sin demostracin. Ejemplo: Dos cantidades iguales a una tercera, son iguales entre s. Teorema.- Es una proposicin cuya verdad es demostrable. Ejemplo: En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Corolario.- Es una proposicin que se deduce de un teorema como consecuencia del mismo. Ejemplo: Del teorema: La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a dos rectos, se deduce el siguiente corolario: La suma de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo vale un recto. Lema.- Es una proposicin previa a un teorema que simplifica la demostracin de ste. Ejemplo: Para demostrar el volumen de una pirmide se tiene que demostrar antes el lema que dice: Un prisma triangular se puede descomponer en tres tetraedros equivalentes.

3.1.3

PROPOSICIONES VERDADERAS.

Axioma 1: Cosas iguales a las mismas iguales son iguales o congruentes unas a otras.

Dados

, = 30

2=30

entonces

Axioma 2: Una cantidad puede sustituirse por su igual en cualquier expresin o ecuacin (axioma de sustitucin)

Si

x = 7y

y= x +2

Entonces sustituyendo x por el valor de 7 Y=7+2 y=9

Axioma 3: El todo es igual a la suma de sus parte .

<AOD = 60+30+45=135

Axioma 4: El todo es mayor que cualquiera de sus partes.

____________________________ A B C

_____ _____ _____ ____ AC> AB o AC> BC

Axioma 5: Cualquier cantidad es igual as misma (identidad). _____ _____ AB = AB

Luego x = x, <A = <A,

Axioma 6: Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s (propiedad transitiva). si si entonces a = c b = c a = b

Axioma 7: Si a cantidades iguales se suman cantidades iguales, las sumas son iguales (Axioma de adicin) a = a sumando b = b ____________________ a+b = a+b

Axioma 8: Si a cantidades iguales se restan cantidades iguales, las diferencias son iguales (Axioma de sustraccin). a = a restando b = b _____________ a-b = a-b Axioma 9: Si cantidades iguales se multiplican por cantidades iguales los productos son iguales (Axioma de multiplicacin). a = a multiplicando b = b ______________ ab = ab Axioma 10: Si cantidades iguales se dividen por cantidades iguales, los cocientes son iguales (Axioma de divisin). Luego, si el precio de 10 libros es $ 400, entonces el precio de un libro es: 10 $ 400 ____ = ______ o $ 40 10 10 Axioma 11: Cantidades iguales elevadas a potencias iguales son iguales: Luego, si x = 5, entonces x2 = 52 o x2 = 25

Axioma 12: Races iguales de cantidades iguales son iguales. Luego, si x2 = 25, entonces x2 = 25 o x=5

10

LOS CINCO POSTULADOS DE EUCLIDES

Euclides propuso cinco enunciados con el fin de normar un criterio que sirva de base para el desarrollo de la Geometra, ellos son conocidos como los cinco postulados de Euclides:

1. Se pueden unir dos puntos con una misma lnea recta. 2. Cualquier parte de una lnea recta. 3. Dado un punto y una distancia se puede trazar un crculo. 4. Todos los ngulos rectos son iguales. 5. Por un punto fuera de una lnea recta pasa exactamente una paralela a la recta (El de las paralelas). Fue a fines del siglo pasado, entre 1898 1899, cuando el matemtico alemn David Hilbert, pto por presentar el estudio de la Geometra en el plano, de un modo diferente, puesto que se encontraron deficiencias al desarrollo clsico de la Geometra Euclidiana. Los postulados de Hilbert son en total 21 agrupados de la siguiente manera

4 6

postulados de existencia postulados de orden

10 postulados de congruencia 1 postulado de las paralelas La Geometra que desarrollar requiere de los siguientes 4 postulados de existencia de Hilbert:

P1 P2 P3 P4

Existe al menos una lnea recta Toda recta contiene al menos dos puntos Existe al menos un punto que no est en una en una lnea recta dada. Por dos puntos distintos pasa exactamente una lnea recta.

11

3. 3.2

RECTA NOMENCLATURAS

3.2.1 NOTACIN LNEA RECTA. Punto, recta y plano son trminos no definidos de la geometra. Punto. Podemos concebir un punto como la marca que deja un gis en el pizarrn, la marca que deja la punta de un lpiz sobre un papel, o la punta de un alfiler. Plano. Obtenemos la idea de plano al observar la superficie de una mesa, de un piso, un pizarrn, una hoja de tu cuaderno, un espejo, etc. Un plano es simplemente una superficie plana en dos dimensiones. Recta. Una idea de recta nos la da un hilo extendido, o bien, el borde de una regla. ___________________________________________ Toda recta es ilimitada, las flechas indican que la recta se prolonga indefinidamente en ambos sentidos. Toda recta contiene al menos dos puntos o dos puntos determinan una lnea recta. _____________________________________________________ A B La recta AB se representa AB Semirrecta o Rayo. Es una porcin limitada de recta en una de sus direcciones. El punto lmite se llama extremo. EXTREMO ________________________________________ 0 A La semirrecta o rayo OA se representa OA Segmento. Es una porcin de recta limitada en ambos sentidos. ____________________________________________ A B El segmento AB se representa AB

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NOMENCLATURAS Y NOTACIN DE RECTAS:

1. Dos puntos determinan una recta 2. Una recta es la distancia ms corta entre dos puntos. 3. Una recta puede ser prolongada indefinidamente en ambos sentidos. 4. Dado un segmento hay un punto y slo uno que lo divide en dos parte. 5. Dado un ngulo hay una semirrecta y slo una que lo divide en dos partes iguales (la bisectriz). 6. Por un punto de recta se le puede trazar una perpendicular y solamente una. 7. Una figura geomtrica puede moverse sin cambiar de tamao ni forma (postulado del movimiento). 8. Por un punto exterior a una recta se puede trazar a ella una perpendicular y solo una. 9. Por un punto exterior a una recta se puede trazar a ella una paralela y solamente una (postulado de Euclides). 10. Si una recta corta a luna de dos rectas paralelas corta a la otra. 11. Dos rectas en un plano o son paralelas o tienen un solo punto comn. 12. Todos los ngulos rectos son iguales. 13. Dos rectas en un plano o son paralelas o se cortan en un solo punto comn.

Si dos o mas puntos pertenecen a una misma Recta, se llaman PUNTOS COLINEALES

____________________________ A M B

Un segmento de recta tiene uno y slo un PUNTO MEDIO.

Punto Medio.- Es el punto entre los extremos De un segmento, que determina dos segmentos Congruentes.

5 cm 5 cm _________________________________ A M B

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Congruencia de Segmentos.- Dos segmentos son congruentes cuando tienen la misma longitud. 5 cm 5 cm ________________________ ______________________ A B C D Se denota : AB = CD

En otras palabras, podemos decir que dos segmentos son congruentes s slo s tienen la misma medida.

Paralelismo.- Las rectas trazadas en un mismo plano, que guardan la misma separacin (equidistan) en todos sus puntos, son paralelas Dos paralelas cualesquiera se hallan a una misma distancia en todos sus puntos.

M _________________________ N

O _________________________ P

Con smbolos: _____ MN _____ OP _____ _____ _____ _____ AB CD EF GH

Postulado de Euclides.- Por un punto exterior a una recta se le puede trazar a ella una paralela y solamente una.

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3.3. NGULOS. 3.3.1 DEFINICIN, CLASIFICACIN, NOTACIN Y MEDIDA DE NGULOS. DEFINICIN: ngulo es la abertura formada por dos rayos que se cortan en un punto llamado vrtice. Los dos rayos se llaman lados del ngulo.

Generalmente se denota un ngulo con tres letras maysculas, la del vrtice colocada en medio. Cuando se utiliza una sola letra, ser la del vrtice. En algunos casos se coloca un nmero, entre los rayos que lo generan.

Se denota: < CBA Se denota: < a Se denota: < Para abreviar, se sustituye la palabra ngulo por el smbolo < 15

MEDIDA DE NGULOS: Para medir los ngulos se toma como unidad el grado sexagesimal, que es igual a que se obtiene as: 1 _____ 360

Se considera a la circunferencia dividida en 360 partes iguales. Cada divisin de la circunferencia se llama grado. Cada grado se considera dividido en 60 partes iguales llamadas minutos y cada minuto en 60 partes iguales llamadas segundos. Los smbolos para estas unidades son: 1 = 60 y 1 = 60

USO DEL TRANSPORTADOR El instrumento que utilizamos para medir ngulos es el transportador. Se coloca el centro del transportador en El vrtice del ngulo. Se hace coincidir la lnea de 0 con el lado inicial. Se lee el nmero que esta sobre el lado Terminal del ngulo. Se anota la medida del ngulo. Tambin, podemos utilizar el transportador para trazar un ngulo conociendo su medida. Ejemplo: Tracemos un ngulo de 40

16

NGULOS CONGRUENTES son aquellos que tienen la misma medida

TRAZO DE LA BISECTRIZ DE UN NGULO

BISECTRIZ es el rayo o semirrecta que divide a un ngulo en dos ngulos congruentes.

17

CLASIFICACIN DE NGULOS Una forma de clasificar los ngulos es considerado su medida

Todos los ngulos menores de 180 se llaman CONVEXOS y todos los ngulos Mayores de 180 son CONCAVOS. PARES DE NGULOS

NGULOS COMPLEMENTARIOS Son dos ngulos cuyas medidas Suman 90 18

NGULOS SUPLEMENTARIOS Son dos ngulos cuyas medidas Suman 180

NGULOS CONJUGADOS Son dos ngulos cuyas medidas Suman 360

NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE Son ngulos que se forman para cortarse Dos rectas. Los ngulos opuestos por el Vrtice son iguales dos a dos.

NGULOS ADYACENTES Adyacentes significa CONTIGUO junto a, al lado de. Cuando dos ngulos tienen un Lado comn y el mismo vrtice Son adyacentes.

SOLUCIN DE PROBLEMAS EMPLEANDO ECUACIONES DE PRIMER GRADO 1.- Si el <AOD es recto y <AOB = 2x, <BOC = 3x,COD =4x, Cunto vale cada ngulo?

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Solucin.- Se plantea una ecuacin de primer grado con una incognita.

2x + 3x + 4x = 90 9x = 90 90 x = _____ 9 x = 10

Respuestas: <AOB = 2x = 2 (10) <BOC = 3x = (10) <COD = 4x = (10)

. . < AOB = 20 . . < BOC = 30 . . < COD = 40

2.- Si la medida de uno de dos ngulos suplementarios es el doble de la medida del otro. Cul es la medida de los ngulos?

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Solucin.- Llamaremos x a un ngulos y 2x al doble del otro, como los ngulos suplementarios suman 180, tenemos

x + 2x + = 180 3x = 180 180 x = ______ 3 x = 60

Respuestas: <AOC = x <BOC = 2x = 2(60)

. . <AOC = 60 . . <BOC = 120

3.- Si < AOD = 2x,

<DOC = 5x < COD = 3x Cunto mide cada ngulo?

Solucin.- Se observa en la figura que son ngulos suplementarios, por lo tanto: 2x + 5x + 3x = 180 10x = 180 180 x = _____ 10 x = 18 Respuestas: < AOD = 2x = 2(18) < DOC = 5x = 5(18) < COB = 3x = 3(18)

. . < AOD = 36 . . < DOC = 90 . . < COB = 54

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3.3.2

DEMOSTRACIN DE TEOREMAS

En matemticas se usa mucho la demostracin de proposiciones, el propsito de estas demostraciones es esencialmente el convencer de la validez de la proposicin considerada. Una demostracin, requiere de un antecedente y un consecuente. Ejemplo: ANTECEDENTE Si < a es recto En Geometra: HIPTESIS Si < a es recto TESIS < a = 90 entonces CONSECUENTE < a = 90

Hiptesis: Es lo que sin discusin se acepta y que sirve de partida para el razonamiento. Son datos, informacin etc. Acerca del problema. Tesis: Es lo que se va a demostrar del problema o proposicin. En cada teorema, de una verdad supuesta se deduce otra verdad. De aqu que en un teorema se distingan claramente dos partes: lo que se supone cierto hiptesis y lo que se trata de demostrar tesis. HIPTESIS Teorema: La s diagonales de un cuadrado ABCD Son iguales TESIS _____ _____ AC = BD

La demostracin de un teorema consiste en un razonamiento, auxiliado generalmente de una figura, que permite obtener la tesis partiendo de la hiptesis y de otras verdaderas ya conocidas. En una demostracin, el razonamiento es entonces un encadenamiento lgico de afirmaciones acompaadas de sus respectivas razones o justificaciones. Demostrar los teoremas siguientes: TEOREMA: Dos rectas paralelas a una tercera son paralelas entre s.

a ___________________ b ___________________

HIPTESIS a b c c

TESIS

c ___________________

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DEMOSTRACIN O RAZONAMIENTO

AFIRMACIONES 1) Las rectas a y b que estn en un plano se cortan o no se cortan. 2) Si no se cortan son paralelas. 3) Si se cortan, por el punto de interseccin pasaran dos paralelas a una misma recta, cosa imposible. 4) Luego a b

RAZONES 1) Postulado.

2) Definiciones de rectas paralelas

3) Postulado de Euclides.

TEOREMA: Dos rectas perpendiculares a una tercera son paralelas

c a ____________________ HIPTESIS a __ c b _____________________ b __ c TESIS a b

DEMOSTRACIN O RAZONAMIENTO AFIRMACIONES 1) Si a y b estn en un mismo plano o se cortan o no se cortan. 2) Si no se cortan son paralelas, y el teorema est demostrado 3) Si se cortan habra dos perpendiculares desde un Punto a una recta, cosa imposible. 4) Luego a b RAZONES 1) Postulado.

3) Por definicin de rectas paralelas. 3) Postulado.

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3.4

TRINGULOS.

3.4.1 DEFINICIN, NOTACIN Y CLASIFICACIN DE TRINGULOS. TRIANGULO: Es un polgono de tres lados y tres ngulos. Es el polgono de menor nmero de lados. Se le llama figura rgida porque es Indeformable, a eso se debe su uso en las construcciones.

Todos los tringulos tienen propiedades de carga esttica, las cules se aplican en el diseo y la construccin de: Torres, Puentes, Techos, Rascacielos, etc. En un tringulo sus lados se cortan dos a dos, y el punto de interseccin son los vrtices del tringulo: A, B, C. Los tringulos se denotan con el smbolo cualquier orden. seguido con las letras de sus vrtices en

El tringulo se denota: ABC, BCA, ACB, CAB, BAC CBA

Un tringulo tiene tres elementos: 3 ngulos, 3 lados y 3 vrtices.

Los vrtices son A, B, C Los ngulos son: <1, <2, <3 ___ ___ ___ AB, BC, CA

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CLASIFICACIN DE TRINGULOS SEGN SUS LADOS

CLASIFICACIN DE TRINGULOS SEGN SUS NGULOS

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Un tringulo es rectngulo si tiene un ngulo recto. El lado opuesto del ngulo recto de un tringulo rectngulo se llama hipotenusa. Los lados del tringulo rectngulo contenidos en los lados que forman el ngulo recto se llaman catetos

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3.4.2 RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO. La suma de la medidas de los ngulos interiores de un tringulo es 180. < A + < B + < C = 180 En todo tringulo, a lados iguales se oponen ngulos iguales, y viceversa. Todo tringulo que tiene dos ngulos iguales es issceles.

* En todo tringulo issceles, los ngulos contiguos a la base son iguales.

La altura correspondiente a la base de un tringulo issceles es tambin mediana y bisectriz del tringulo.

En todo tringulo equiltero, los tres ngulos son iguales, y cada uno vale 60, 180 es decir ______ 3

La suma de los ngulos agudos en un tringulo rectngulo es igual a 90 < A + < B = 90

En un tringulo, un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que la diferencia. En un tringulo, a mayor lado se opone mayor ngulo y recprocamente. En dos tringulos que tienen dos lados respectivamente iguales y desigual el ngulo comprendido, a mayor ngulo s opone mayor lado. En dos tringulos iguales a ngulos iguales se oponen lados iguales y recprocamente. Estos lados y ngulos se llaman homlogos.

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3.4.3 DEMOSTRACIN DE TEOREMAS. Mediante el luso de las propiedades elementales de los tringulos demostrar el siguiente teorema: La suma de la mdida de los ngulos interiores de cualquier tringulo, es igual a dos ngulos rectos, o sea, 180.

DEMOSTRACIN O AFIRMACIONES 1) < 1 + < C + < 2 = 180

RAZONAMIENTO RAZONES 1) Son ngulos consecutivos a un lado de una recta. 2) Por ser ngulos alternos internos entre paralelas.

2) < 1 = < A <2=<B

3) < A + < B + < C 180

3) Sustitucin de 2) en 1) un nmero se puede sustituir por otro igual en cualquier operacin.

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En base a la demostracin anterior, determinar la medida de cada uno de los ngulos interiores de un tringulo cualesquiera. 1) Conociendo los valores de dos ngulos en un tringulo encontrar el tercero < A + < B + < C = 180 sustituyendo < A = 60 y < B = 40 60 + 40 + < C = 180 100 + < C = 180 < C = 180 - 100 < C = 80

2) Encuentre la medida del ngulo x. X + 75 + 40 = 180 X + 115 = 180 X = 180 - 115 X = 65

Determinar en el

ABC la medida de sus ngulos no conocidos

3) Encuentre la medida de los tres ngulos: 2x + 3x + 4x = 180 9x = 180 180 ______ x= 9 x = 20 As, tendremos que: < A = 2x = 2 ( 20) = 40 < B = 4x = 4 (20) = 80 < C = 3x = 3 (20) = 60

4) Encontrar las medidas de los ngulos del siguiente tringulo issceles: El hecho de que los ngulos interiores suman 180 nos da: x + x + x + 30 = 180 3x = 180 - 30 x = 150 ______ . . x = 50 3 x + 30 = 80 29

3.4.4 TEOREMA DE PITGORAS:

Una aplicacin importante de la equivalencia de reas es el teorema de Pitgoras.

En todo tringulo rectngulo: EL CUADRADO CONSTRUIDO SOBRE LA HIPOTENUSA ES IGUAL A LA SUMA DE LOS CUADRADOS CONSTRUIDOS SOBRE LOS CATETOS Demostrar el teorema de Pitgoras con el tringulo rectngulo cuyos lados mide 3,4 y 5 unidades.

a2 = a2 + b2 25 u2 = 9u2 + 16u2

La hipotenusa siempre es ms grande que los catetos 30

DEMOSTRACIN SEMEJANTES

DEL

TEOREMA

DE

PITGORAS

CON

TRINGULOS

EN TODO TRINGULO RECTNGULO EL CUADRADO DE LA HIPOTENUSA ES IGUAL A LA SUMA DE LOS CUADRADOS DE LOS CATETOS. EJEMPLO: ABC DAC c2 = a2 + b2

En esta semejanza son lados homlogos c y b, b y n Escribiendo la proporcionalidad entre estos lados: c = b ____ ____ b n

cn = b2------------------------- 1

ABC

BCD

Los lados homlogos de tringulos semejantes Son proporcionales: a m _____ = ____ c a cm = a2----------------- 2

Sumando miembro a miembro 1 cm + cn = a2 + b2 c (m + n) = a2 + b2 c c = a2 + b2 c2 = a2 + b2

con 2 , obtenemos

factor comn en el 1er. Miembro

sustituyendo m + n = c

De lo anterior igualdad se deuduce: b2 = c2 a2 , a2 = c2 b2

31

Con la frmula del teorema de Pitgoras, si conocemos dos lados de un tringulo podemos calcular el tercero

Problema 1) Aplicando el teorema de Pitgoras encontrar el valor del cateto x y el del cateto x + 4. SOLUCIN

a2 + b2 = c2 x2 + (x + 4)2 = (20)2 x2 + x2 + 8x + 16 = 400 2 x2 + 8x - 384 = 0 x2 + 4x - 192 = 0

Utilizando la frmula general:

- 4 + 42 - 4(1)(-192) = - 4 + 16 + 768 = - 4 + 784 = - 4 + 28 x = _____________________ ________________ ___________ ________ 2 (1) 2 2 2 x = - 4 + 28 = 24 . . x = 12 COMPROBACIN

(12)2 + (16)2 = (20)2 cateto cateto x = 12 x + 4 = 16 144 + 256 = 400 400 = 400

32

3.5

POLGONOS

3.5.1 DEFINICIN, NOTACIN Y CLASIFICACIN DE POLGONOS Una poligonal es un conjunto de segmentos de recta unidos uno a continuacin de otro que slo se cortan en sus extremos. Existen dos tipos de poligonales:

UN POLGONO SE DEFINE COMO UNA POLIGONAL CERRADA La regin del plano limitada por un polgono, se llama interior del polgono. En un polgono hay que considerar:

LOS VRTICES: A, B, C, D y E ___ ___ ___ ___ ___ LOS LADOS: AB, BC, CD, DE, y EA LOS NGULOS: < A, < B, < C, < D y < E ____ ____ ____ ____ ____ LAS DIAGONALES : AC, BD, CE, AD, BE ____ ____ ____ ____ ____ EL PRIMETRO : P= AB + BC + CD + DE + EA

33

3.5.2 DIAGONALES Y NGULOS INTERNOS DE UN POLGONO CNCAVO. DIAGONAL.- Es toda recta que une dos vrtices no consecutivos de un polgono Se pueden clasificar los polgonos de dos formas:

Por sus ngulos a) CONVEXOS.- Son aquellos cuyos ngulos interiores son todos ngulos menores que 180

Por su nmero de lados Nmero de lados 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Polgono Tringulo Cuadriltero Pentgono Hexgono Heptgono Octgono Nongono Decgono Undecgono Dodecgono

SUMA DE LOS NGULOS INTERIORES DE UN POLGONO A continuacin determinaremos una frmula para encontrar la suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono de n lados. A partir de un vrtice se trazan diagonales a los otros vrtices, de manera que la figura queda dividida en tringulos:

34

OBSERVA: Para cualquier polgono tenemos: n lados menos dos tringulos ( n 2 ) tringulos Pero como vimos anteriormente La suma de los ngulos interiores de un tringulo es 180 , entonces : S = ( n 2 ) 180 S = suma de los ngulos interiores del polgono n = nmero de lados

Para cualquier polgono convexo, la suma de los ngulos interiores es igual al nmero de lados menos dos, multiplicado por 180. La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es igual a 360, y si los gulos son iguales son rectos. Teorema: El nmero de diagonales de un polgono de n lados es igual a la mitad del producto de n por (n -3) N (n 3) D = _________ 2

EJERCICIO: 1. Calcular el nmero de diagonales de un rectngulo.

4 ( 4 3 ) = 4 (1) = 4 = 2 D = ________ _____ ___ 2 2 2

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2. Calcular el nmero de diagonales de un hexgono irregular

6 (6 3) = 6 (3) = 18 = 9 D = _________ _____ ____ 2 2 2

TEOREMA: La suma de los ngulos exteriores de todo polgono convexo, es igual a 360

Se = <1 + <2 + <3 + <4+ <5 = 360 Se = Suma de los ngulos exteriores

Valor de un ngulo exterior de un polgono regular.- Como todos los ngulos exteriores de un polgono regular son iguales, para hallar el valor de e de un ngulo exterior, dividimos 360 entre el nmero de ngulos que hay. 360 e = ______ n

36

3.6

CIRCUNFERENCIA.

Una circunferencia es un conjunto de puntos, todos los cuales estn a la misma distancia r de un punto fijo 0, llamado centro. ____ AO = r = radio

3.6.1 DEFINICIN, NOTACIN Y ELEMENTOS EN UNA CIRCUNFERENCIA. La superficie limitada por la circunferencia es el crculo.

Un aro, una rueda, una moneda, la base de un cilindro, etc. El contorno de estos objetos es la circunferencia, y el interior es el crculo. El dimetro es dos veces el radio d = 2r La longitud de un crculo se llama circunferencia, y es aproximadamente igual a 3.1416 Al nmero 3.1416 desde pocas muy remotas se le nombra con la letra griega = 3.1416 El rea de un crculo es por e radio al cuadrado: A = r2 P= d o bien P= 2 r

El permetro de la circunferencia es

por dimetro:

RECTAS Y SEGMENTAS EN EL CRCULO Radio.- Es un segmento que une al centro con cualquier ____ punto de la circunferencia (OR) Cuerda.- Es un segmento que une dos puntos de la _____ circunferencia ( MN ) Dimetro.- Es una cuerda que pasa por el _____ centro ( AB ) La cuerda de mayor tamao es el dimetro. Secante.-Es una recta que corta a la circunferencia en dos puntos (ST) Tangente.- Es una recta que toca a la circunferencia en un solo punto (EG) Punto de Tangencia o punto de contacto.- Es el punto comn que tiene la tangente y la circunferencia (P) 37

Arco de la circunferencia.- Es una parte de la circunferencia de un crculo. Ejemplo: El arco RB, que se presenta RB Semicrculo.- Es un arco igual a la mitad de la circunferencia de un crculo. As AB es un semicrculo. Sector circular es la parte de crculo comprendida entre dos radios y el arco interceptado por ellos ( El sector BOR). Segmento circular es la parte de crculo comprendida entre una Cuerda y el arco limitado por ella (El segmento AMN). CORONA CIRCULAR.- Es la superficie comprendida entre dos circunferencias concntricas. A = (R2 r2 ) Todo polgono regular puede inscribirse en una circunferencia, haciendo que sus lados sean cuerdas de la misma. Todo polgono regular puede circunscribirse a una circunferencia , haciendo que sus lados sean tangentes de la misma. Todo polgono regular puede circunscribirse a una circunferencia, haciendo que sus lados sean tangentes a la misma. PROPIEDADES En toda circunferencia, se puede trazar un nmero infinito de radios y dimetros Todos los radios de una circunferencia son iguales y los dimetros tambin. El dimetro es el doble del radio y es la mayor de las cuerdas. El dimetro divide a la circunferencia y el crculo en dos partes iguales, llamadas respectivamente semicircunferencias y semicrculos. El radio y el dimetro son perpendiculares a las tangentes trazadas en sus extremos

Una recta es exterior al crculo si la distancia del centro del crculo a la recta es mayor que el radio del crculo.

Una recta es secante a un crculo si la distancia del centro del crculo a la recta es menor que el radio.

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4. TRIGONOMETRA.

DEFINICIN: Es una aplicacin directa de la geometra y del lgebra a la medida de los ngulos y a la resolucin de los tringulos. La trigonometra comienza por ensear la naturaleza exacta de los lados y ngulos de un tringulo, y para este objeto emplea las razones de los lados. Estas razones se llaman: FUNCIONES TRIGONOMTRICAS. Funciones Trigonomtricas: Son las razones de los lados de un tringulo rectngulo

4.1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS. Las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo agudo son seis. 1. Seno A= cateto opuesto 2. Coseno = cateto adyacente 3. Tangente A = cateto opuesto hipotenusa hipotenusa

hipotenusa

4.Contangente A= cateto adyacente 5. secante A= hipotenusa 6. Cosecante A= hipotenusa cateto opuesto cateto adyacente cateto opuesto

Estas definiciones son fciles de aprenderse de memoria, observando que las tres primeras son recprocas, respectivamente de las tres ltimas. Al trabajar con un tringulo rectngulo cualquiera es conveniente: * Designar los vrtices de los ngulos como A,B,C. * Los ngulos de los tringulos, como <A, <B agudos y < C = 90. * Los lados opuestos a los ngulos se nombran con minsculas a,b,c. * Al lado c se le llama siempre hipotenusa, mientras que a y b son los catetos.

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4.12 RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGUOS. Tracemos un tringulo rectngulo ABC con <A y <B como ngulos agudos. Si nos referimos al ngulo A El cateto opuesto es a El cateto adyacentes es b Y la hipotenusa es c a sen A = --c b cos A = --c a tan A = ---b c csc A = --a c sec A = --b b cot A = ---a

Ejemplo 1) Calcular las funciones trigonomtricas del ngulo A en el tringulo rectngulo cuyos catetos son a = 3, b = 4 Solucin: Usando el teorema de Pitgoras, obtenemos c; c = a2 + b2 c = 25 . . c = 5 Aplicando las definiciones de funciones trigonomtricas: RECIPROCAS: 3 Sen A = --- = 0.6 csc A = 5 = 1.666 5 ---3 4 5 cos A = ----- = 0.8 sec A = ----- = 1.25 3 tag A = ------ = 0.75 4 4 ctg A = ----- = 1.333 3 = 32 + 42 = 9 + 16

La longitud de un ngulo en un tringulo rectngulo depende de la razn existente entre dos lados cualesquiera del tringulo. Qu le sucede a la longitud del ngulo A cuando el lado a aumenta permaneciendo constantemente el lado b ? 40

4.2 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS. 4.2.1. FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE UN ANGULO DE CUALQUIER MAGNITUD

EL NGULO A AUMENTA EN MAGNITUD. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

CALCULO DE LOS VALORES DE LAS OTRAS CINCO FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE NGULO AGUDO, CUANDO SE CONOCE EL DE UNO DE ELLAS. 3 1) Dado el sen A = -----, hallar los valores de las dems funciones del ngulo A : 5 cateto opuesto = a = 3 ______________ ___ ___ hipotenusa c 5

el sen A =

Por el teorema de Pitgoras, podemos calcular b: c2 a

b=

= 5

- 3

= -9 =

16

. . b=4

4 cos A = ---- = 0.8 5 3 tan A = ---- = 0.75 4 4 cot A = ---- = 1.3333 3 5 sec A = ---- = 1.25 4 5 csc A = ---- = 1.6666 41

2) Dada la csc A = 3, hallar los valores de las dems funciones de A

3 = hipotenusa = c. Podemos escribir la ecuacin csc A = __ ______________ ___ 1 cateto opuesto a

Por el teorema de Pitgoras, podemos encontrar b: B= c2 - a2 = 9 - 1 8 = (4)(2) . . b= 2 2

1 sen A = ----- = 0.3333 3 2 2 cos A = ______ = 0.9428 3 1 tan A = ______ 2 2

= 0.3535

2 2 cot A = _______ = 2 2 = 2.8284 1 3 sec A = ____ = 1.0606 2 2

42

4.3 IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

Una identidad trigonomtrica es una igualdad que contiene funciones trigonomtricas y que es verdadera para todos los valores de los ngulos para los cuales estn definidas estas funciones. 4.3.1 IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS FUNDAMENTALES. Ahora vamos a estudiar algunas relaciones fundamentales que existen entre las seis razones trigonomtricas: RELACIONES FUNDAMENTALES: IDENTIDADES RECPROCOS 1) 2) 3) sen A * csc A = 1 cos A * sec A = 1 tan A * cot A = 1 5) cot A = cos A sen A IDENTIDADES PITAGRICAS. 6) sen2 A + cos2 A = 1 7) sec2 A = 1 + tan2 A 8) csc2 A = 1 + cot2 A IDENTIDADES DE COCIENTES 4) tan A = sen A cos A

Otras frmulas que se deducen de las identidades fundamentales son: De la ecuacin 1) despejamos sen A y se obtiene: 9) sen A = 1 csc A

De la ecuacin 2) despejamos cos A y se obtiene: 10) cos A = 1 sec A De la ecuacin 3) despejamos tg A y se obtiene: 11) tan A = 1 cot A 43

De la ecuacin 1) despejamos csc A y se obtien : 12) csc A = 1 sen A De la ecuacin 2) despejamos sec A y se obtiene : 13) sec A = 1 cos A De la ecuacin 3) despejamos cot A y se obtiene : 14) cot A = 1 tan A De la ecuacin 6) despejamos sen A, se deduce: 15) sen A = + 1 cos2 A

De la ecuacin 6) despejamos cos A, se deduce : 16) cos A = + 1 - sen2 A

De la ecuacin 7) despejamos tg A, se deduce: 17) tan A = + sec2 A 1

De la ecuacin 4) y tambin de la 16) y 15), se deduce: 18) tan A = sen A = cos A sen A cos A

De la ecuacin 7) despejamos a sec A, se deduce: 19) sec = A = + 1 + tan2 A De la ecuacin 8) despejamos a csc A, se deduce: 20) csc A = + 1 + cot2 A De la ecuacin 8) despejamos a csc A, se deduce : 21) cot A = + csc2 A - 1

De la ecuacin 5) y tambin de la 15) y 16), se dedice: 22) cot A = cos A = sen A + = + cos A 1 cos2 A 1 sen2 sen A 44

cot A = cos A sen A

4.4 RELACIONES TRIGONOMTRICAS EN TRINGULOS OBLICUNGULOS.

Tringulo oblicungulo es aqul que no tiene ningn ngulo recto. En un Tringulo oblicungulo los 3 ngulos son menores de 90, o uno de ellos es mayor de 90 y menor de 180.

RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUNGULOS

Si desde un punto C exterior a una recta AB se traza la perpendicular CD y varias oblicuas, la perpendicular es menor que cualquier oblicua y los ngulos mayores se oponen a las oblicuas.

Tringulos Oblicungulos.- Son aquellos que tienen un ngulo obtuso o sus 3 ngulos agudos, llamandose respectivamente obtusngulos y acutngulos

El

ACA es acutngulo y el

A BC es obtusgulo.

45

4.4 LEYES DE SENOS Y COSENOS. LEY DE LOS SENOS: Teorema.- Los lados de un tringulo son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos a = b = c ----------------------------------sen A sen B sen C

Consideramos el

rectngulo ACD, se deduce: Sen B = h ------b

Tambin consideramos el tringulo rectngulo BCD: h ------a

sen B = Dividiendo A por B tenemos:

h ---sean A = b sean B ----h ----a sen A = a -------------sen B b por una de las propiedades de las proporciones: a = ___________ sen A

= a h = a b h ----b

b ___________ (1) sen B

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Anlogamente, trazando las Alturas correspondientes a los vrtices A y B, obtenemos:

En la figura 1 se deduce:

h -----sen B = c h sen C = ---b

Dividiendo B por C obtenemos: h --sen B = c = b h = b _______ __ _____ ___ sen C h c h c --b Por una de las propiedades de las proporciones: b __________ sen B En la figura 2 se deduce: h ----sen A = c h ----sen C = a = c ________............(2) sen C

47

Dividiendo A por C obtenemos:

h ----sen A = c = a h = a _________ __ ______ __ sen C h c h c --a

Por una de las propiedades de las proporciones:

a _______ sen A

c _______ ..(3) sen C

Igualando las proporciones 1,2,y 3, obtenemos:

a = _______ sen A

b = ________ sen B

c ________ Ley de los senos sen C

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LEY DE LOS COSENOS Teorema.- En un tringulo cualquiera el cuadrado de un ladeo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos menos el doble producto de estos dos lados por el coseno del ngulo que forman:

1: Resolver el tringulo dados : A 0 47, b = 8, c = 10 Solucin : para hallar el lado a usemos:

Para hallar los ngulos C y B usamos la ley de los senos: a ________ sen A = b _________ sen B

sen B * a = b * sen A b * sen A _____________ a 49

sen B =

Sustituyendo los valores: sen B = 8 x 0.7314 = 5.8512 = ____________ _________ 0.7898 7.408 7.408

sen B = 0.7898 B = 52 10 Clculamos C de: a _________ sen A = c _________ sen C

sen C * a = c * sen A sen C = c * sen A ___________ a sen C = (10)(sen 47) = 10 x 0.7314 = 7.314 _____________ ____________ ________ 7.408 7.408 7.408 sen C = 0.9872 C = 80 50 Comprobacin: A + B + C = 180 47 + 52 10 + 80 50 = 180

Ejemplo 2: Dados a = 4, c= 5, B = 120 ; hallar b.

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Ejemplo 3: Dados a = 2,b = 3, C = 45 ; hallar c.

c2 = a2 + b2 - 2 ab cos C c2 = 2 + 3 - 2 (2) (3) cos 45

c2 = 4 + 9 - 12 (0.7071) c2 = 13 - 8.485

c = 4.514 c = 4.514 . . c = 2.124

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C O N C L U S I O N.

El mundo de las matemticas es ya el mundo en que vivimos, y lo ser en mayor medida para las prximas generaciones. La frase de Galileo segn la cual el libro de la naturaleza esta escrito con caracteres matemticos ha resultado tener la permanente verdad. La marcha de la cultura contempornea parece indicar que dentro de pocos decenios ser imposible incluso la compresin prctica de la vida cotidiana sin una cierta familiaridad con los modos de de pensar matematticos.

Citando a G.H. Ard ( Mathematicians Apologyu)

En esta poca de contraste entre los estudios antiguos y los modernos es necesario hablar de uno que no empez con Pitgoras ni terminar con Einstein, pero que es el ms antiguo y, a la vez, el ms moderno de todos.

EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS.

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BIBLIOGRAFIA

CLAVE

BSICA

Humberto Cant Salinas Hctor Paz Estrada MATEMTICAS II y III Preparatara abierta SEP

1996

Dr. Aurelio Baldor LGEBRA Publicaciones Cultural Edit. 2002

Prof. Toribio Cruz Snchez GEOMETRA Y TRIGONOMETRA EDIMAF. 1999

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