EXPLOSIN CORPORAL. Alberto San Juan (JP), Ral Snchez y Jaime Snchez. http://expcorp.blogspot.

com/ N de sesin: 11 Fecha: 14-03-2012 Duracin: 1h. 20 min. Ttulo de la sesin: Bailes de saln. FASE INICIAL. GRFICO. 1 ACTIVIDAD: ROCK&ROLL De manera individual nos colocamos los pies encima de los papeles de peridicos, dispersos por la clase. La profesora realizara las indicaciones precisas de la actividad, despus pondr la msica y marcara cuando debemos cambiar el papel de peridico con el compaero. Exactamente igual realizaremos esta actividad pero cambiando de baile, haremos el paso doble y el cha cha cha (por parejas) Tambin terminamos realizando un pequeo ejercicio de giros.

DESARROLLO. 2ACTIVIDAD: VALLS. 1: El aro en el suelo, una pareja a cada lado, cuando suene la msica debemos meter y sacar los pies del aro de manera coordina con el compaero. 2: De igual manera, pero esta vez tendremos que realizar el movimiento con una terminacin en puntillas, y adems movindonos alrededor del aro.

GRFICO.

3: En esta variante deberemos exagerar algunos de los pasos (pero la dinmica igual que el ejercicio anterior). 4: Cogemos el aro con las manos (los dos) y realizamos un agarre de envoltura, centrndonos en el movimiento de piernas. Siempre en este baile manda las manos.

5: Dejamos los aros y cogemos al compaero de la cintura (por detrs) y guiamos al compaero por el aula mediante los pasos de Valls.

6: Baile normal en forma de Valls.

FASE FINAL. Sentados en crculo, los alumnos opinarn de la sesin de hoy y comentarn sus sensaciones y experiencias en la misma. Adems recordarn la sesin anterior con todos sus ejercicios y sus partes. REFLEXIN.

GRFICO.

La sesin nmero 11 realizada el 14/03/2012, es una sesin basada los bailes de saln, lo que conlleva la iniciacin a la danza. El profesor realiza un anlisis sobre cmo ha dirigido la clase, la primera parte de la clase ha enseado el baile de Valls de una manera analtica, paso a paso y de manera progresiva desde movimientos ms sencillos a ms complicados. Despus ha realizado una estrategia global, mas de descubrimiento guiado. En la primera de las estrategias los resultados por imitacin suelen ser ms rpidos, pero la creatividad del alumno se reduce al mximo, sin embargo en la segunda de las estrategias los resultados suelen ser ms tardos, pero la creatividad aumenta. Como realizamos el baile de Valls analtico-global, se puede realzar de manera inversa, global-analtico, primero realizar el movimiento al completo, el baile tal y como es mediante modelos de imitacin, bien el profesor o un soporte de ayuda visual. As conseguimos saber varios aspectos, el nivel inicial de la clase, los errores ms comunes que estn teniendo los alumnos y que cuando empiecen con el anlisis analtico, los alumnos tengan pequeas referencias del baile. Tambin se podra enfocar la clase mediante juegos, para que aparte de intentar aprender los movimientos, se aumentase el nivel de diversin. Por ejemplo una carrera con el baile de que hicimos de Rock and Roll, avanzando con los peridicos o ir aumentando la velocidad del compas y quien se vaya equivocando se elimina.