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Plan Mejora Aparicio Diaz Hugo
Plan Mejora Aparicio Diaz Hugo
“PROYECTO”
INTRODUCCIÓN
• El ser humano
• El espíritu de servicio
• El liderazgo
• El trabajo en equipo
• La calidad
• El alto desempeño
• La competitividad
MARCO CONTEXTUAL
En el tiempo que llevo en esta institución y al convivir con los alumnos y padres de
familia, me he podido percatar de las actividades que están acostumbrados a
realizar, así como también del desarrollo que promuevan.
Como es una zona rural, sus principales actividades se basan en la cosecha del
café la cual es de temporada; de ahí que carezcan de casas confortables y
acogedoras para poder desempeñarse más hábil y ágilmente en sus labores
diarias.
1. Etapa de Sensibilización
Una vez que se han dado a conocer los reglamentos y objetivos de acción
propuestos para el sistema de calidad y auto evaluación, es pertinente elegir el
equipo que se encargará de evaluar las funciones de la institución así como de los
miembros de la misma.
De esta manera, nos podemos dar cuenta que en este apartado es donde se
emplean los cuestionarios modulares para los docentes, alumnos y padres de
familia; por otro lado se genera una cuestionario base para la entrevista con el
director de la institución.
Para ello cada uno de los datos y resultados obtenidos debe de contar con un
registro el cual nos evitará caer en posibles errores de tipo humano; ya sea por no
contabilizar algunos valores, pérdida o extravío de algún cuestionario, la hurtación
del mismo, etc.
c) Planeación estratégica
ANEXOS
Como nos podemos percatar, veo mas factible el empleo de la regresón lineal multiple;
puesto que nos permite involucrar varias variables en los diferentes sentidos de relación
directa e indirecta en ambos sentidos; es decir podemos visualizar los posibles resultados
entre las relaciones de una variable con otra.
Además podemos agregar que nos facilita el trabajo al identificar o enmarcar los grados
de significancia y error; por otra parte también se pueden establecer los niveles y grados
de confianza para demostrar nuestras relaciones o los errores que estamos teniendo.
K = 4 variables
n = 32
v = 27 → t = 2.052
b0 b1 b2 b3 b4
32 1256 133.8 7728 10727 629.1
1256 50282.5 5535.68 298732.1 418269.7 25153.59
133.8 5535.68 772.22 29549.7 43606 2964.88
7728 298732.1 29549.7 1910002 2618887 147996.6
10727 418269.7 43606 2618887 3745003 227648
-0.136247 -0.550711
20.680733 3 1 -0.055418 0.0011465 629.1 9.6736617
-0.136247 -4.915E-
3 0.0019997 0.0004051 0.000239 06 25153.59 0.0363709
-0.550711 -0.000117
1 0.0004051 0.0280412 0.001892 4 2964.88 = 0.1595829
-1.322E- -0.171303
-0.055418 0.000239 0.001892 0.0001762 05 147996.6 3
-4.915E- -0.000117 -1.322E-
0.0011465 06 4 05 8.145E-06 227648 0.1469508
b) Xo = 1
18
1.9
280
304
-0.171303
β'X'y' = 9.6736617 0.0363709 0.1595829 3 0.1469508 629.1
25153.59
2964.88 = 15574.442
147996.6
227648
Σ²X'o(X'X)-1 Xo =
-0.136247 -0.550711
12.322341 1 18 1.9 280 304 20.680733 3 1 -0.055418 0.0011465 1
-0.136247 -4.915E-
3 0.0019997 0.0004051 0.000239 06 18
-0.550711 -0.000117
1 0.0004051 0.0280412 0.001892 4 1.9
-1.322E-
-0.055418 0.000239 0.001892 0.0001762 05 280
-4.915E- -0.000117 -1.322E-
0.0011465 06 4 05 8.145E-06 304
Cabe hacerse mención que el ejemplo anterior sólo es a manera de visualización; puesto
que los valores y datos obtenidos en la aplicación del proyecto no han sido recopilados
del todo.