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DATOS INFORMATIVOS: UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR GRADO CICLO DIRECTORA PROFESORA : : : : : : : SANTA
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.
JUSTIFICACIN:
En la I.E. N se observa que hay nios y nias que desconocen acerca del cuidado de nuestros recursos naturales: plantas, animales, agua, suelo, aire; por ello se busca que conozcan sobre las caractersticas, cuidado y uso racional de estos en su comunidad.
IV.
IV.1.
CONTENIDO
IV.2.
SUB CONTENIDOS
Recursos Naturales: El aire El agua El suelo : caractersticas, uso, conservacin. : caractersticas, estado, uso, conservacin. : caractersticas, clases, uso, conservacin.
Los animales : caractersticas, nacimiento, alimentacin, formas de trasladarse. Las plantas : caractersticas, partes, clasificacin, utilidad.
V.
PRIMER GRADO
AREA
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR
TECNICA
INSTRUMENTO
C O M U N I C A C I O N -
- Escribe con facilidad segn su escritura: palabras a partir de situaciones de su vida cotidiana.
- Escribe con facilidad palabras propuestas usando familias silbicas.. - Escribe oraciones separando correctamente las palabras.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Lectura de textos.
- Lee correctamente palabras con las slabas aprendidas. - Lee con facilidad oraciones.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
M A T E M A T I C A
- Interpreta, codifica y representa nmeros hasta el orden de las decenas y expresa el valor posicional de sus cifras.
- Escribe sin error nmeros naturales menores que 50. - Lee sin error nmeros naturales menores que 50. - Codifica con acierto el nmero de unidades y decenas. - Decodifica con facilidad el nmero de unidades y decenas. - Ubica con acierto nmeros naturales menores que 500 en el T.V.P.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
- Resuelve correctamente ejercicios de adiccin cuyo resultado sea menor que 50. - Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin cuyo resultado sea menor que 50.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
P E R S O N A L S O C I A L
- Describe con facilidad los recursos naturales ms importantes de su localidad. - Describe con acierto el uso de los recursos naturales de su localidad. - Diferencia con acierto los recursos naturales de los no naturales. - Menciona con agrado acciones para la conservacin de su medio natural.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
Prctica
Escala Valorativa
Observacin
Lista de Cotejo
C I E N C I A
- Clasifica a los animales segn sus propias caractersticas. - Nombra con acierto los beneficios que brindan los animales. - Menciona con acierto las caractersticas propias de las plantas.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
- Seala correctamente las partes de una planta. - Describe con fluidez la utilidad de las plantas.
Prctica
Escala Valorativa
A M B I E N T E
Prctica
Escala Valorativa
Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, del aire y del suelo.
- Enumera sin dificultad las caractersticas del aire. - Nombra con precisin las caractersticas del agua. - Seala con facilidad las caractersticas del suelo. - Reconoce los estados del agua mediante experimentos.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Msica A R T E
Entona y acompaa canciones, rondas, percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.
- Entona canciones utilizando diferentes timbres de voz. - Utiliza con facilidad objetos sonoros.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
F O R M A C I O N R E L I G I O S A
Como expresin de su fe acepta cumplir ciertas normas ecolgicas como cuidar la naturaleza, sembrar y regar plantas, cuidar animales.
- Propone con agrado acciones para cuidar la naturaleza. - Establece acciones para cuidar animales de su entorno como expresin de su fe. - Riega las plantas con autonoma.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
E D U A C I O N F
Observacin
Lista de Cotejo
- Practica ejercicios de
Observacin
Lista de Cotejo
I S I C A
VI.
SEGUNDO
AREA
CONOCIMIENTO
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICADOR
TECNICA
INSTRUMENTO
Sinnimos y antnimos C O M U N I C A C I O N
Escribe con facilidad segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, adivinanzas y textos cortos a partir de situaciones de su vida diaria empleando recursos gramaticales como: sinnimos, antnimos y adjetivos.
- Escribe sinnimos y antnimos con facilidad. - Usa sinnimos y antnimos al escribir oraciones. - Escribe con facilidad el adjetivo de sustantivos dados. - Usa adjetivos con propiedad. - Produce textos usando correctamente los adjetivos. - Hace concordancias gramaticales: sustantivo adjetivo; con acierto.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Comprensin Lectora
- Lee pequeos textos comprensivamente. - Lee textos con entonacin y fluidez adecuada.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
M A T E M A T I C A
- Interpreta, codifica y representa nmeros hasta el orden de las centenas y expresa el valor posicional de sus cifras.
- Escribe correctamente nmeros naturales menores que 500. - Lee correctamente nmeros naturales menores que 500. - Codifica y decodifica correctamente el nmero de unidades, decenas y centenas. - Ubica con cierto los nmeros naturales menores que 500 en el T.V.P.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
- Resuelve correctamente ejercicios de adiccin llevando cuyo resultado sea menor que 500.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Operaciones combinadas Resuelve operaciones combinadas de adiccin y sustraccin de nmeros naturales de hasta tres cifras.
- Resuelve operaciones combinadas con facilidad. - Plantea con facilidad nuevas operaciones combinadas.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
P E R S O N A L S O C I A L
- Describe con facilidad los recursos naturales ms importantes de su localidad. - Describe con acierto el uso de los recursos naturales de su localidad. - Diferencia con acierto los recursos naturales de los no naturales. - Menciona con agrado acciones para la conservacin de su medio natural.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
Prctica
Escala Valorativa
Observacin
Lista de Cotejo
Biodiversidad: animales,
Identifica los
Reconoce la
C I E N C I A
plantas.
segn sus propias caractersticas. - Nombra con acierto los beneficios que brindan los animales. - Menciona con acierto las caractersticas propias de las plantas.
- Seala correctamente las partes de una planta. - Describe con fluidez la utilidad de las plantas.
A M B I E N T E
Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, del aire y del suelo.
- Enumera sin dificultad las caractersticas del aire. - Nombra con precisin las caractersticas del agua.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
- Seala con facilidad las caractersticas del suelo. - Reconoce los estados del agua mediante experimentos.
Prctica
Escala Valorativa
Prctica
Escala Valorativa
Msica A R T E
Entona y acompaa canciones, rondas, percibiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.
- Entona canciones utilizando diferentes timbres de voz. - Utiliza con facilidad objetos sonoros.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
F O R M A C I O N R E L I G I O S A
Como expresin de su fe acepta cumplir ciertas normas ecolgicas como cuidar la naturaleza, sembrar y regar plantas, cuidar animales.
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
Lista de Cotejo
E D U A C I O N F I S I C A
Observacin
Lista de Cotejo
Observacin
Lista de Cotejo
VII.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
GRADOS 1 2
MEDIOS Y MATERIALES
- Realizan un paseo por el campo. - Observan los diferentes seres del medio. - Recolectan diferentes tipos de hojas. - Dialogan sobre el paseo realizado, respondiendo: A dnde fuimos? Qu hicimos? Qu pas primero? Qu pas despus? Qu pas finalmente? Qu plantas vimos? Cmo eran sus hojas, flores, tallos, etc? Dnde estaban? Cmo eran los animales? Dnde viven? Qu comen? - Dibujan y pintan lo observado. - Exponen sus trabajos. - Hacen un listado de los seres vivos y no vivos observados.
X X X X
X X X X Palabra oral
X X X
X X X
X - Nombran y escriben los diferentes nombres de las plantas: pltano, geranio. X - Muestran y describen una planta: forma, tamao, etc. X - Reconocen las partes de una planta.
Pizarra, lminas
- Dibujan y pintan los diferentes animales de su comunidad. - Escriben un listado de animales propios de su comunidad. - Dialogan sobre las principales caractersticas de los animales: color, tamao, alimentacin, desplazamiento, piel, forma de nacimiento. - Clasifica los animales: vertebrados e invertebrados. - Escriben en un papelote acciones que deben tener en cuenta para el cuidado de los animales. - Dibujan los animales que son tiles al hombre: transporte, alimento, vestimenta, compaa. - Relacionan los diferentes productos que consumen las personas, con animales que lo producen. vaca oveja abeja leche lana miel
X X X
X X X
Colores, plumones, hoja bond Cuaderno, lpiz Lminas, palabra oral, libro de ciencia y ambiente, revistas
X X
X X
Colores, cuaderno, lpiz, plumones. Libro de ciencia y ambiente, lminas, ficha de trabajo
- Leen y escriben oraciones usando los signos de admiracin y los signos de exclamacin. Qu come el perro? De dnde nacen los cocodrilos? Qu aprovechamos de las abejas?
- Mediante experiencias sencillas descubren el concepto y caractersticas del aire. El Aire: Esta formado por un conjunto de gases, entre ellos el oxgeno que posibilita la vida del hombre, animales y plantas.
Pizarra, tiza
Caractersticas: a) Esta envolviendo la tierra b) Tiene peso. c) Posibilita la combustin - Escribe en papelotes la utilidad del aire mediante la lluvia de ideas. Utilidad del aire 1. Sirve para la respiracin de todos los seres vivos. 2. Sirve para transportar el sonido y las ondas de radio. 3. Sirve para que funcione los molinos de viento. 4. Permite el vuelo de las aves y aviones. 5. . . X X Lmina Caitas, globos Velas, fsforos, vasos Papelote, plumones
Cuaderno, lpiz
Pizarra, tiza
Caractersticas: 1. Es un buen disolvente: prueba echando agua o sal con agua y remueve hasta que se disuelva. 2. Es incoloro: no tiene color propio. 3. Es inspido: no tiene sabor si lo pruebas te dars cuenta que no tiene sabor. 4. Es inodoro: no tiene olor. - Mediante experimentos descubren los estados del agua. Slido X X Agua, fsforo, vaso, tetera
Lquido
Gaseoso
- Preparan un papelote sobre la utilidad del agua mediante dilogo. Utilidad del agua: 1. 2. 3. 4. 5. Sirve para beber y preparar los alimentos. Sirve para nuestro aseo personal. Para regar chacras, jardines y parques. Para funcionamiento de centrales hidroelctricas. Para que naveguen los barcos, botes, yates, etc.
Papelotes, plumones
- Transcriben el papelote en su cuaderno y dibujan. - Determinan el concepto de suelo. El suelo: Es la parte slida de nuestro planeta, sobre el suelo caminamos, corremos, etc.
X X
X X
- Establecen en las caractersticas de las diferentes clases de suelos: 1. Suelos arenosos: son los que contienen mayor cantidad de arena, la cual nos permite retener el agua, lo que se filtra y las plantas mueren. 2. Suelos arcillosos: son en su mayor parte constituidas por arcilla cuyas partculas tan finas y unidas no dejan pasar el agua. No sirven para la agricultura. 3. Suelos gumferos: son suelos frtiles, ricos en sustancias que provienen de animales, vegetales, etc. Estn compuestos de partculas que dejan espacio para almacenar agua, favoreciendo de esta manera el desarrollo de las plantas.
Pizarra, tiza
- Mediante lluvias de ideas construimos un texto sobre la utilidad de los suelos. UTILIDAD DE LOS SUELOS 1. Los suelos gumferos son utilizados por el hombre para la agricultura y la ganadera. 2. Los suelos arcillosos sirven para hacer ladrillos y ceramios. 3. . - Transcriben en su cuaderno y dibujan.
Papelote, plumones
- Recuerdan la obra creadora de Dios. - Colorean un grfico referente a como Dios creo nuestro mundo y nos dio como regalo. - Comparan su comunidad con la creacin hecha por Dios. - Responde a interrogantes: Qu pas con la obra creadora de Dios? La estamos destruyendo? Por qu? Son importantes para nuestra vida: el agua, el suelo, el aire? Cmo estn? Cmo deberan estar?
X X
X X
X X
X X
- Nombran acciones que deberan realizar para cuidar la creacin de Dios. - Fomentan acciones de agradecimiento a Dios por todo lo que nos ha dado. - Cantan una cancin Damos gracias.
Palabra oral
Palabra oral
Palabra oral
- Escriben en sus cuadernos las palabras construidas con las familias silbicas nuevas.
Cuaderno, lpiz
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ - Practican la pronunciacin conecta de las nuevas slabas. - Escriben las consonantes y familias silbicas con mayscula y minscula en letra imprenta y ligada. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ - Resuelven fichas de trabajo: Une con una flecha el nombre con la imagen; leen, recortan y pegan el nombre de cada figura, completan las slabas que faltan, etc. - Escriben y leen nuevas oraciones constituidas resaltando el uso de las maysculas al empezar una oracin y al escribir nombre de personas. - Leen y completan oraciones con palabras dadas. - Transcriben con letra ligada oraciones dadas con letra imprenta. - Cantan canciones relacionadas a las palabras generadoras. X Ficha de trabajo, colores, plumones, tijera, goma, lpiz X X Palabra oral Lpiz, cuaderno
X X X
- Escriben un listado de sustantivos. - Dialogan sobre otras palabras que nos dicen como son como pueden ser cada una de ellas. - Descubren que:
X X
Palabra oral
- Resuelven fichas de trabajo: Con una flecha unimos el sustantivo con su respetivo adjetivo. Sustantivo Adjetivo nio amarillo gato lpiz bueno pequeo
Escribimos para cada sustantivo 3 adjetivos que nos indique como son o como pueden ser:
- Cantan y leen la cancin Pin Pon. - Descubren que hay palabras que se escriben diferente pero significan lo mismo. - Determinan el concepto de:
X X
X X
Pizarra, tiza
- Dialogan sobre lo ledo, hay palabras que indican lo contrario. - Determinan el concepto de: X
Papelote, plumones
- Leen nmeros naturales menores que .. treinta y tres veintisis ciento cuarenta - Escriben nmeros naturales menores que 25 36 247 _______ ________ _______ _______ _______ ________ _______ _______ _______ ________ _______ _______
Ficha de trabajo
- Representan los nmeros en forma grfica y numrica hasta el orden de las decenas y centenas.
decena
unidad
- Ubican nmeros dados en el T.V.P. - Compara nmeros naturales menores que .. haciendo uso de los signos >,<, =. - Escribe los nmeros anteriores y posteriores. - Resuelve ejercicios de adiccin cuyo resultado sea menor que 50. - Resuelve ejercicios de adiciones llevando.
X X
- Dialogan sobre la importancia de practicar los hbitos de higiene despus de realizar ejercicios fsicos. - Ejecuta ejercicios de agilidad y destreza. Alcanzar a su compaero en diferentes direcciones. Pasar por debajo de una hilera de compaeros (tnel humano).
Palabra oral
Patio, silbato
Patio, silbato
VIII.- BIBLIOGRAFA
DCN 2009 Textos Escolares 1 y 2 Grado del Ministerio de Educacin Gua Metodolgica
V B DIRECTORA
PROFESORA