SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- TITULO

: Nuestro cuerpo está en movimiento (Músculos - Huesos Articulaciones)

ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL ÁREAS QUE SE INTEGRAN

: Ciencia y Ambiente : Comunicación, Arte, Religión, matemática.

CONTENIDO CONCEPTUAL Cuerpo humano y Conservación de la salud.

CAPACIDAD 1er.Grado 1.3. Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

INDICADOR -Localiza en su cuerpo las articulaciones con entusiasmo. -Nombra con acierto los principales huesos del esqueleto. -Localiza con facilidad en su cuerpo los músculos.

________________ 2d° Grado 1.2. Reconocen los huesos y músculos de las articulaciones móviles que permiten la locomoción al ser humano.

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Cumple normas para el cuidado de su integridad física.

-Señala correctamente las articulaciones de su cuerpo. -Nombra con facilidad los principales huesos de su cuerpo. -Menciona con facilidad los principales músculos de su cuerpo. - Menciona con

claridad las funciones que cumplen los huesos. como son? Cancionero X X Palabra oral X X . MOME NTOS PROCESOS RECURSOS GRADOS 1r° 2d° TECNICAS INSTRUMENTALES INICIO MOTIVACIÓN -Entonan la canción Mi cuerpo se está moviendo EXPLORACIÓN Responden a Preguntas. articulaciones y músculos de su cuerpo. -Menciona con sus propias palabras los cuidados que debe tener para mantener los huesos. los músculos sanos. ¿Qué hemos cantado? ¿Qué dice en la canción de quién habla?¿Que pasa con nuestro cuerpo? Y ¿Por qué se mueve? ¿Saben que hay debajo de la piel? ¿Cómo se llaman las partes blandas? ¿Cómo se llaman las partes duras?¿Saben por qué nos mantenemos de pie y no nos caemos? ¿Han visto huesos.

etc. Diálogo. músculos y articulaciones. cinta masking Alumnos X X Técnica participativa .de que color?. Láminas. la pierna.¿Han visto alguna vez huesos de hombre? Y que hay de l os músculos ¿Cómo son . Haber niños doblemos nuestros brazos ¿Qué sucede en la parte del codo? ¿Por qué se dobla? PROBLEMATIZACIÓN Niños ¿Todos tenemos músculos? ¿Todos tenemos huesos? Y ¿Todos tenemos articulaciones? Palabra Oral X X CONST RUC CIÓN OBSERVACIÓN Se presentan láminas de : Esqueleto humano. la cabeza. -Percibe sus huesos tocándose el codo. la rodilla. los dedos. los brazos.

Percibe sus articulaciones: Presiona su codo izquierdo con su mano derecha. -Los huesos se unen entre sí por medio de las articulaciones como: rodillas.-Realizan movimientos a través de la sensación de los músculos en su brazo derecho Mide con una cinta métrica la distancia alrededor de su brazo (cuando está estirado y cuando está doblado) Recuerda las medidas. las muñecas y los codos. CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno. y planos como los de la cabeza. enseguida dobla el brazo hacia arriba. LOS HUESOS..Nuestro cuerpo tiene un armazón que es el esqueleto. Tenemos 206 huesos (Hay huesos largos como el fémur cortos como los dedos. -Los huesos que forman el esqueleto ayudan a mantenernos de pie. -Las costillas y otros huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. cuaderno conceptos. -Anotan en su lápiz. X X Lista de Cotejo X X X . Los huesos de la cabeza protegen en cerebro y los órganos de los sentidos.

-Son de color rojo y cubren nuestro cuerpo.Función. Función. nos permite estar en movimiento. -Realiza movimientos de contracción y estiramiento. -Se encuentra debajo de la piel. se parecen a una bisagra Y ayudan a realizar movimientos a los huesos y los músculos. -Sostiene y protege los órganos internos de nuestro cuerpo Cuidado Debemos cuidar nuestros huesos consumiendo alimentos qu e contengan vitamina D . ARTICULACIONES -Nos hacen mover. leche y sus derivados. -Cubren nuestro esqueleto. -Debemos cuidar las posturas al sentarnos para no deformar la columna vertebral. X X . calcio. LOS MÚSCULOS. Cuidado -Debemos alimentarnos comiendo alimentos muy nutritivos. -Son las partes blandas de nuestro cuerpo.

31 y 33. X X .Función -Unen los huesos entre sí para no desgastarse. Grado pág.y. 20 y 21. -Gracias a ellos. PRACTICA AUTÓNOMA -Realizan dibujos relacionados al tema. C. el cuerpo se puede doblar de muchas maneras. 2d° grado pág. como los que se encuentran en la vitamina D .E. X X Escala Valorativa Libro del M. -crean oraciones relacionados al tema.A 1er.E. Cuidado -Debemos comer alimentos nutritivos. X X APLICA CIÓN PRACTICA DIRIGIDA -Mediante una ficha de práctica responden a preguntas sobre el tema. Libro del M. 19. la leche y sus derivados.

Ejercicios de Adición con facilidad. Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. números naturales cuyo resultado sea menor que 10. . Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1.6. 2d° Grado l.10.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error .

Inician las actividades permanentes como asistencia.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. . .MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? . Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . rezo. recomendaciones sobre aseo personal y aula. DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: .La profesora plantea interrogantes.Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy. e INSTRUM. I . . ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos Interrogación.Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y Chapitas Piedritas ¿Qué objetos vieron? Barritas ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3.

.En grupo desarrollan otras adiciones.la suma? PROBLEMATIZACIÓN .Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición. . . .La profesora aclara sus dudas oportunamente. Diálogo Diálogo .La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición.Compro 3 gaseosas y 4 galletas. .Manifiestan sus dudas durante la exposición.Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego. . C O N S T R U C C I RELACIÓN: .Identifican los elementos de la adición.Dibujan las golosinas que compraron.Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? . . .¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: .

Prueba gráfica Práctica Autónoma . .Reconocen que todos los objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios.Suman en la recta numérica. CONCEPTUALIZACIÓN: .Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta.O N . Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N . .Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo.Resuelven hojas de práctica con adicción.

2d° Grado l. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente. Ejercicios de Adición con facilidad. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. . Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400.11. números naturales cuyo resultado sea menor que 10.6.

¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos la suma? Chapitas Piedritas Barritas Interrogación. e INSTRUM. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . recomendaciones sobre aseo personal y aula. . . . DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: . rezo.Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy.La profesora plantea interrogantes.MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.Inician las actividades permanentes como asistencia. I .¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? .Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y ¿Qué objetos vieron? ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda.

Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.La profesora aclara sus dudas oportunamente. . .¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego. . .La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición. .Compro 3 gaseosas y 4 galletas.¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: .Reconocen que todos los . .Dibujan las golosinas que compraron. C O N S T R U C C I O RELACIÓN: . .En grupo desarrollan otras adiciones.PROBLEMATIZACIÓN . Diálogo Diálogo .Identifican los elementos de la adición.Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición.Manifiestan sus dudas durante la exposición. .

Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo. CONCEPTUALIZACIÓN: .Suman en la recta numérica. Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N .Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. Prueba gráfica Práctica Autónoma .N objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios. .Resuelven hojas de práctica con adicción. .

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