SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- TITULO

: Nuestro cuerpo está en movimiento (Músculos - Huesos Articulaciones)

ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL ÁREAS QUE SE INTEGRAN

: Ciencia y Ambiente : Comunicación, Arte, Religión, matemática.

CONTENIDO CONCEPTUAL Cuerpo humano y Conservación de la salud.

CAPACIDAD 1er.Grado 1.3. Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

INDICADOR -Localiza en su cuerpo las articulaciones con entusiasmo. -Nombra con acierto los principales huesos del esqueleto. -Localiza con facilidad en su cuerpo los músculos.

________________ 2d° Grado 1.2. Reconocen los huesos y músculos de las articulaciones móviles que permiten la locomoción al ser humano.

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Cumple normas para el cuidado de su integridad física.

-Señala correctamente las articulaciones de su cuerpo. -Nombra con facilidad los principales huesos de su cuerpo. -Menciona con facilidad los principales músculos de su cuerpo. - Menciona con

¿Qué hemos cantado? ¿Qué dice en la canción de quién habla?¿Que pasa con nuestro cuerpo? Y ¿Por qué se mueve? ¿Saben que hay debajo de la piel? ¿Cómo se llaman las partes blandas? ¿Cómo se llaman las partes duras?¿Saben por qué nos mantenemos de pie y no nos caemos? ¿Han visto huesos. los músculos sanos. como son? Cancionero X X Palabra oral X X . MOME NTOS PROCESOS RECURSOS GRADOS 1r° 2d° TECNICAS INSTRUMENTALES INICIO MOTIVACIÓN -Entonan la canción Mi cuerpo se está moviendo EXPLORACIÓN Responden a Preguntas. -Menciona con sus propias palabras los cuidados que debe tener para mantener los huesos. articulaciones y músculos de su cuerpo.claridad las funciones que cumplen los huesos.

Haber niños doblemos nuestros brazos ¿Qué sucede en la parte del codo? ¿Por qué se dobla? PROBLEMATIZACIÓN Niños ¿Todos tenemos músculos? ¿Todos tenemos huesos? Y ¿Todos tenemos articulaciones? Palabra Oral X X CONST RUC CIÓN OBSERVACIÓN Se presentan láminas de : Esqueleto humano.de que color?. la pierna. los brazos. la rodilla. Diálogo. -Percibe sus huesos tocándose el codo. Láminas. cinta masking Alumnos X X Técnica participativa . músculos y articulaciones. la cabeza. etc. los dedos.¿Han visto alguna vez huesos de hombre? Y que hay de l os músculos ¿Cómo son .

LOS HUESOS. Los huesos de la cabeza protegen en cerebro y los órganos de los sentidos. CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno.-Realizan movimientos a través de la sensación de los músculos en su brazo derecho Mide con una cinta métrica la distancia alrededor de su brazo (cuando está estirado y cuando está doblado) Recuerda las medidas. y planos como los de la cabeza.Nuestro cuerpo tiene un armazón que es el esqueleto. -Anotan en su lápiz. Percibe sus articulaciones: Presiona su codo izquierdo con su mano derecha.. las muñecas y los codos. -Los huesos que forman el esqueleto ayudan a mantenernos de pie. X X Lista de Cotejo X X X . enseguida dobla el brazo hacia arriba. -Las costillas y otros huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. Tenemos 206 huesos (Hay huesos largos como el fémur cortos como los dedos. cuaderno conceptos. -Los huesos se unen entre sí por medio de las articulaciones como: rodillas.

Cuidado -Debemos alimentarnos comiendo alimentos muy nutritivos. -Debemos cuidar las posturas al sentarnos para no deformar la columna vertebral. -Sostiene y protege los órganos internos de nuestro cuerpo Cuidado Debemos cuidar nuestros huesos consumiendo alimentos qu e contengan vitamina D . se parecen a una bisagra Y ayudan a realizar movimientos a los huesos y los músculos. LOS MÚSCULOS. calcio. -Son las partes blandas de nuestro cuerpo. -Son de color rojo y cubren nuestro cuerpo. -Cubren nuestro esqueleto. leche y sus derivados. X X . nos permite estar en movimiento. ARTICULACIONES -Nos hacen mover. Función.Función. -Realiza movimientos de contracción y estiramiento. -Se encuentra debajo de la piel.

Grado pág. 20 y 21. -crean oraciones relacionados al tema. la leche y sus derivados. X X .Función -Unen los huesos entre sí para no desgastarse. 2d° grado pág. PRACTICA AUTÓNOMA -Realizan dibujos relacionados al tema.y. X X APLICA CIÓN PRACTICA DIRIGIDA -Mediante una ficha de práctica responden a preguntas sobre el tema. Cuidado -Debemos comer alimentos nutritivos. como los que se encuentran en la vitamina D . 19. X X Escala Valorativa Libro del M. Libro del M.A 1er. C. 31 y 33. el cuerpo se puede doblar de muchas maneras.E. -Gracias a ellos.E.

Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10. Ejercicios de Adición con facilidad. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente. 2d° Grado l. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1. números naturales cuyo resultado sea menor que 10. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. .SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error .10. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400.6.

La profesora plantea interrogantes.Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y Chapitas Piedritas ¿Qué objetos vieron? Barritas ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? .La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. . I . ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos Interrogación. e INSTRUM.Inician las actividades permanentes como asistencia. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . . DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: . .MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy. rezo. recomendaciones sobre aseo personal y aula.

Diálogo Diálogo . .Manifiestan sus dudas durante la exposición. .la suma? PROBLEMATIZACIÓN . .Dibujan las golosinas que compraron.Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición.Compro 3 gaseosas y 4 galletas.¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? . .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego.Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras. . C O N S T R U C C I RELACIÓN: .La profesora aclara sus dudas oportunamente.¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: . . . .La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición.En grupo desarrollan otras adiciones.Identifican los elementos de la adición.

Resuelven hojas de práctica con adicción.Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo.Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N .O N . . CONCEPTUALIZACIÓN: . .Suman en la recta numérica.Reconocen que todos los objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios. Prueba gráfica Práctica Autónoma .

Ejercicios de Adición con facilidad. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. . ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente.11. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. 2d° Grado l. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. números naturales cuyo resultado sea menor que 10.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10.6. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1.

Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y ¿Qué objetos vieron? ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . I .La profesora plantea interrogantes. DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: .Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? . ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos la suma? Chapitas Piedritas Barritas Interrogación. recomendaciones sobre aseo personal y aula.MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC. . . e INSTRUM.Inician las actividades permanentes como asistencia. . rezo.

La profesora aclara sus dudas oportunamente. .¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: .Reconocen que todos los . . .Compro 3 gaseosas y 4 galletas.Dibujan las golosinas que compraron. .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego.Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras. C O N S T R U C C I O RELACIÓN: .En grupo desarrollan otras adiciones.Manifiestan sus dudas durante la exposición. .PROBLEMATIZACIÓN . .¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? . .Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición. . Diálogo Diálogo .Identifican los elementos de la adición.La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición.

Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N . .N objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios. Prueba gráfica Práctica Autónoma .Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo.Resuelven hojas de práctica con adicción.Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. . CONCEPTUALIZACIÓN: .Suman en la recta numérica.