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SESIÓN DE APRENDIZAJE huesos musculos

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- TITULO

: Nuestro cuerpo está en movimiento (Músculos - Huesos Articulaciones)

ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL ÁREAS QUE SE INTEGRAN

: Ciencia y Ambiente : Comunicación, Arte, Religión, matemática.

CONTENIDO CONCEPTUAL Cuerpo humano y Conservación de la salud.

CAPACIDAD 1er.Grado 1.3. Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

INDICADOR -Localiza en su cuerpo las articulaciones con entusiasmo. -Nombra con acierto los principales huesos del esqueleto. -Localiza con facilidad en su cuerpo los músculos.

________________ 2d° Grado 1.2. Reconocen los huesos y músculos de las articulaciones móviles que permiten la locomoción al ser humano.

_______________

________________

Cumple normas para el cuidado de su integridad física.

-Señala correctamente las articulaciones de su cuerpo. -Nombra con facilidad los principales huesos de su cuerpo. -Menciona con facilidad los principales músculos de su cuerpo. - Menciona con

como son? Cancionero X X Palabra oral X X . MOME NTOS PROCESOS RECURSOS GRADOS 1r° 2d° TECNICAS INSTRUMENTALES INICIO MOTIVACIÓN -Entonan la canción Mi cuerpo se está moviendo EXPLORACIÓN Responden a Preguntas. articulaciones y músculos de su cuerpo. los músculos sanos. ¿Qué hemos cantado? ¿Qué dice en la canción de quién habla?¿Que pasa con nuestro cuerpo? Y ¿Por qué se mueve? ¿Saben que hay debajo de la piel? ¿Cómo se llaman las partes blandas? ¿Cómo se llaman las partes duras?¿Saben por qué nos mantenemos de pie y no nos caemos? ¿Han visto huesos. -Menciona con sus propias palabras los cuidados que debe tener para mantener los huesos.claridad las funciones que cumplen los huesos.

etc. la rodilla. los dedos. Láminas. Diálogo. -Percibe sus huesos tocándose el codo. músculos y articulaciones. cinta masking Alumnos X X Técnica participativa . Haber niños doblemos nuestros brazos ¿Qué sucede en la parte del codo? ¿Por qué se dobla? PROBLEMATIZACIÓN Niños ¿Todos tenemos músculos? ¿Todos tenemos huesos? Y ¿Todos tenemos articulaciones? Palabra Oral X X CONST RUC CIÓN OBSERVACIÓN Se presentan láminas de : Esqueleto humano.¿Han visto alguna vez huesos de hombre? Y que hay de l os músculos ¿Cómo son . la cabeza. los brazos.de que color?. la pierna.

enseguida dobla el brazo hacia arriba.. las muñecas y los codos. -Los huesos se unen entre sí por medio de las articulaciones como: rodillas. CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno.-Realizan movimientos a través de la sensación de los músculos en su brazo derecho Mide con una cinta métrica la distancia alrededor de su brazo (cuando está estirado y cuando está doblado) Recuerda las medidas. Percibe sus articulaciones: Presiona su codo izquierdo con su mano derecha. X X Lista de Cotejo X X X . -Las costillas y otros huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. -Anotan en su lápiz. y planos como los de la cabeza. -Los huesos que forman el esqueleto ayudan a mantenernos de pie. Los huesos de la cabeza protegen en cerebro y los órganos de los sentidos.Nuestro cuerpo tiene un armazón que es el esqueleto. Tenemos 206 huesos (Hay huesos largos como el fémur cortos como los dedos. LOS HUESOS. cuaderno conceptos.

leche y sus derivados. LOS MÚSCULOS. nos permite estar en movimiento. se parecen a una bisagra Y ayudan a realizar movimientos a los huesos y los músculos.Función. -Realiza movimientos de contracción y estiramiento. -Se encuentra debajo de la piel. Cuidado -Debemos alimentarnos comiendo alimentos muy nutritivos. -Debemos cuidar las posturas al sentarnos para no deformar la columna vertebral. X X . -Son las partes blandas de nuestro cuerpo. -Cubren nuestro esqueleto. -Son de color rojo y cubren nuestro cuerpo. calcio. -Sostiene y protege los órganos internos de nuestro cuerpo Cuidado Debemos cuidar nuestros huesos consumiendo alimentos qu e contengan vitamina D . Función. ARTICULACIONES -Nos hacen mover.

Libro del M. -crean oraciones relacionados al tema.E.A 1er. X X APLICA CIÓN PRACTICA DIRIGIDA -Mediante una ficha de práctica responden a preguntas sobre el tema. la leche y sus derivados. 20 y 21. C. el cuerpo se puede doblar de muchas maneras. Grado pág. PRACTICA AUTÓNOMA -Realizan dibujos relacionados al tema. 31 y 33. Cuidado -Debemos comer alimentos nutritivos. X X .E.y. X X Escala Valorativa Libro del M. 2d° grado pág. -Gracias a ellos. como los que se encuentran en la vitamina D .Función -Unen los huesos entre sí para no desgastarse. 19.

6. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente.10. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. Ejercicios de Adición con facilidad. 2d° Grado l.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. números naturales cuyo resultado sea menor que 10. . Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1.

I . rezo.Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y Chapitas Piedritas ¿Qué objetos vieron? Barritas ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3. recomendaciones sobre aseo personal y aula.Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: .La profesora plantea interrogantes. .MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. e INSTRUM. ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos Interrogación.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? .Inician las actividades permanentes como asistencia. . .

Identifican los elementos de la adición.Manifiestan sus dudas durante la exposición. C O N S T R U C C I RELACIÓN: .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego. . .Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición.En grupo desarrollan otras adiciones. .Dibujan las golosinas que compraron. .¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? . Diálogo Diálogo .Compro 3 gaseosas y 4 galletas. . .La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición. .la suma? PROBLEMATIZACIÓN .La profesora aclara sus dudas oportunamente.¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: . .Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.

Prueba gráfica Práctica Autónoma . .Reconocen que todos los objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios. .O N . CONCEPTUALIZACIÓN: .Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N .Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo.Suman en la recta numérica.Resuelven hojas de práctica con adicción.

Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. números naturales cuyo resultado sea menor que 10.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente.11. Ejercicios de Adición con facilidad. 2d° Grado l. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400. . Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10.6. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400.

DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: . I . e INSTRUM. ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos la suma? Chapitas Piedritas Barritas Interrogación.La profesora plantea interrogantes.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? .Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y ¿Qué objetos vieron? ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3. . rezo.MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy. .Inician las actividades permanentes como asistencia. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . . recomendaciones sobre aseo personal y aula.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda.

Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición.Manifiestan sus dudas durante la exposición.En grupo desarrollan otras adiciones.Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego.Reconocen que todos los . . .Identifican los elementos de la adición.PROBLEMATIZACIÓN . .¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? .Compro 3 gaseosas y 4 galletas. . . . Diálogo Diálogo . .La profesora aclara sus dudas oportunamente. C O N S T R U C C I O RELACIÓN: .¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: .Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición. .Dibujan las golosinas que compraron.

Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. CONCEPTUALIZACIÓN: . . .Suman en la recta numérica.Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo. Prueba gráfica Práctica Autónoma .N objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios.Resuelven hojas de práctica con adicción. Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N .

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