SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- TITULO

: Nuestro cuerpo está en movimiento (Músculos - Huesos Articulaciones)

ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL ÁREAS QUE SE INTEGRAN

: Ciencia y Ambiente : Comunicación, Arte, Religión, matemática.

CONTENIDO CONCEPTUAL Cuerpo humano y Conservación de la salud.

CAPACIDAD 1er.Grado 1.3. Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

INDICADOR -Localiza en su cuerpo las articulaciones con entusiasmo. -Nombra con acierto los principales huesos del esqueleto. -Localiza con facilidad en su cuerpo los músculos.

________________ 2d° Grado 1.2. Reconocen los huesos y músculos de las articulaciones móviles que permiten la locomoción al ser humano.

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Cumple normas para el cuidado de su integridad física.

-Señala correctamente las articulaciones de su cuerpo. -Nombra con facilidad los principales huesos de su cuerpo. -Menciona con facilidad los principales músculos de su cuerpo. - Menciona con

los músculos sanos. articulaciones y músculos de su cuerpo. -Menciona con sus propias palabras los cuidados que debe tener para mantener los huesos.claridad las funciones que cumplen los huesos. MOME NTOS PROCESOS RECURSOS GRADOS 1r° 2d° TECNICAS INSTRUMENTALES INICIO MOTIVACIÓN -Entonan la canción Mi cuerpo se está moviendo EXPLORACIÓN Responden a Preguntas. ¿Qué hemos cantado? ¿Qué dice en la canción de quién habla?¿Que pasa con nuestro cuerpo? Y ¿Por qué se mueve? ¿Saben que hay debajo de la piel? ¿Cómo se llaman las partes blandas? ¿Cómo se llaman las partes duras?¿Saben por qué nos mantenemos de pie y no nos caemos? ¿Han visto huesos. como son? Cancionero X X Palabra oral X X .

los brazos.¿Han visto alguna vez huesos de hombre? Y que hay de l os músculos ¿Cómo son . -Percibe sus huesos tocándose el codo.de que color?. los dedos. la pierna. la rodilla. Haber niños doblemos nuestros brazos ¿Qué sucede en la parte del codo? ¿Por qué se dobla? PROBLEMATIZACIÓN Niños ¿Todos tenemos músculos? ¿Todos tenemos huesos? Y ¿Todos tenemos articulaciones? Palabra Oral X X CONST RUC CIÓN OBSERVACIÓN Se presentan láminas de : Esqueleto humano. cinta masking Alumnos X X Técnica participativa . músculos y articulaciones. Láminas. la cabeza. Diálogo. etc.

cuaderno conceptos. LOS HUESOS. Los huesos de la cabeza protegen en cerebro y los órganos de los sentidos. enseguida dobla el brazo hacia arriba.-Realizan movimientos a través de la sensación de los músculos en su brazo derecho Mide con una cinta métrica la distancia alrededor de su brazo (cuando está estirado y cuando está doblado) Recuerda las medidas. CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno.Nuestro cuerpo tiene un armazón que es el esqueleto. -Anotan en su lápiz. Percibe sus articulaciones: Presiona su codo izquierdo con su mano derecha. -Los huesos que forman el esqueleto ayudan a mantenernos de pie. las muñecas y los codos.. X X Lista de Cotejo X X X . y planos como los de la cabeza. -Los huesos se unen entre sí por medio de las articulaciones como: rodillas. -Las costillas y otros huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. Tenemos 206 huesos (Hay huesos largos como el fémur cortos como los dedos.

se parecen a una bisagra Y ayudan a realizar movimientos a los huesos y los músculos. -Sostiene y protege los órganos internos de nuestro cuerpo Cuidado Debemos cuidar nuestros huesos consumiendo alimentos qu e contengan vitamina D . -Se encuentra debajo de la piel. Cuidado -Debemos alimentarnos comiendo alimentos muy nutritivos. -Realiza movimientos de contracción y estiramiento. Función. -Debemos cuidar las posturas al sentarnos para no deformar la columna vertebral. X X . LOS MÚSCULOS. -Son de color rojo y cubren nuestro cuerpo.Función. calcio. -Cubren nuestro esqueleto. leche y sus derivados. ARTICULACIONES -Nos hacen mover. -Son las partes blandas de nuestro cuerpo. nos permite estar en movimiento.

como los que se encuentran en la vitamina D . Cuidado -Debemos comer alimentos nutritivos.A 1er.E. 19.Función -Unen los huesos entre sí para no desgastarse. la leche y sus derivados. X X APLICA CIÓN PRACTICA DIRIGIDA -Mediante una ficha de práctica responden a preguntas sobre el tema. -Gracias a ellos.E. 2d° grado pág. Grado pág. C. 20 y 21. Libro del M. PRACTICA AUTÓNOMA -Realizan dibujos relacionados al tema.y. -crean oraciones relacionados al tema. X X . 31 y 33. X X Escala Valorativa Libro del M. el cuerpo se puede doblar de muchas maneras.

. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición.10. Ejercicios de Adición con facilidad.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . números naturales cuyo resultado sea menor que 10. Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. 2d° Grado l. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400.6. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1. Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente.

¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? . I . recomendaciones sobre aseo personal y aula. Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C .Inician las actividades permanentes como asistencia.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. . DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: .Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy.La profesora plantea interrogantes. rezo. e INSTRUM. ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos Interrogación. . .Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y Chapitas Piedritas ¿Qué objetos vieron? Barritas ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3.MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC.

¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: . C O N S T R U C C I RELACIÓN: .Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición. .Compro 3 gaseosas y 4 galletas. .La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición.¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? .Manifiestan sus dudas durante la exposición. Diálogo Diálogo . .Identifican los elementos de la adición. . .la suma? PROBLEMATIZACIÓN . . .La profesora aclara sus dudas oportunamente. .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego.En grupo desarrollan otras adiciones.Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.Dibujan las golosinas que compraron.

Reconocen que todos los objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios. Prueba gráfica Práctica Autónoma . . Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N . CONCEPTUALIZACIÓN: . .Resuelven hojas de práctica con adicción.Suman en la recta numérica.Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta.Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo.O N .

11.SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO : Sumamos sin error . Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 10. . 2d° Grado l.6. Muestra interés al resolver ejercicios de Adición. Arte y Educación Religiosa CAPACIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE EVALUACIÓN 1r°Grado 1. Muestra interés por resolver ejercicios de Adición -Resuelve con facilidad ejercicios de adición cuyo resultado sea menor que 400. Ejercicios de Adición con facilidad. números naturales cuyo resultado sea menor que 10. ÁREA CURRICULAR PRINCIPAL : Matemática ÁREA QUE SE INTEGRAN : Ciencia y Ambiente. Resuelve ejercicios de Adición y sustracción de números naturales cuyo resultado sea menor que 400. Resuelve ejercicios Ejercicios de de Adición y Adición menor Sustracción de que 10.

rezo.Inician las actividades permanentes como asistencia. . .Responde oralmente a las interrogantes individualmente: I y y O y y y y y ¿Qué objetos vieron? ¿Cuántos objetos compraron? ¿Qué utilizaron para comprar? Si compraron dos y les regalaron 3. recomendaciones sobre aseo personal y aula. . Interrogación Chapitas Colores Plumones Técnica participativa N I EXPLORACION C . DE EVALUACIÓN MOTIVACIÓN: .MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES TÉC. ¿Cuántos tienes? ¿Qué operación estamos utilizando para hallar la respuesta? Si compraron100 rosas y les regalaron 30 ¿Cuántos tienes? ¿Para qué aprendemos la suma? Chapitas Piedritas Barritas Interrogación.La profesora presenta su material para que jueguen a la tienda. e INSTRUM. I .Cual es la tarea que desarrollaremos el día de hoy.La profesora plantea interrogantes.¿Qué están jugando? ¿Quién compró más? ¿Para que compraron? ¿Cuántos objetos compraron? .

Inventa en forma oral otras formas de adquirir más compras.En grupo desarrollan otras adiciones.La profesora indica el juego con las piedritas para que desarrollen la operación de la adición.Identifican los elementos de la adición.Manifiestan sus dudas durante la exposición. Diálogo Diálogo .Compro 3 gaseosas y 4 galletas.Dialogan sobre la importancia del conocimiento de los números en la adición.¿Cómo debemos representar la operación correcta? Pizarra Plumón OBSERVACIÓN: . . . . .Dibujan las golosinas que compraron. .Salen a la pizarra a presentar de dos compras realizadas en el juego.Reconocen que todos los . C O N S T R U C C I O RELACIÓN: .¿Cuál será el tema que vamos a trabajar el día de hoy? .La profesora aclara sus dudas oportunamente.PROBLEMATIZACIÓN . . . .

.Resuelven hojas de práctica con adicción. Prueba gráfica Práctica Autónoma .Suman en la recta numérica.Anotan en su cuaderno los ejercicios creados por sus compañeros con su respuesta correcta. CONCEPTUALIZACIÓN: .Resuelven los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo. . Ficha de autoevaluación Práctica Dirigida A P L I C A C I O N .N objetos que se compran son elaborados por el hombre por la voluntad de Dios.