GUIA DE TRABAJO Y ACTIVIDADES

II CICLO DE PRIMARIA

Nombre y Apellidos___________________________________________
Curso____
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I.- Presentacin
UN POCO DE HISTORIA
QU ES EL 8 DE MARZO?

Hoy, 8 de marzo, se festeja el da internacional de la mujer, en memoria de la

masacre ocurrida en 1908, cuando el propietario de una fabrica textil decidi
que la mejor manera de sofocar la revuelta producida por las obreras en
reclamo por mejoras laborales, era incendiarla con todas ellas adentro.
En Espaa, el primer 8 de marzo se celebr en 1977, una fiesta que el
movimiento de mujeres aprovech para plantear sus problemas en el campo
laboral. Un ao ms tarde, en 1978, la Constitucin Espaola reconoci la
igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, cono uno de los principios del
ordenamiento jurdico. Su posterior desarrollo normativo ha supuesto la
equiparacin de nuestro pas, en cuanto a la igualdad de derechos entre los
sexos, con el entorno europeo.

I.- Reflexionamos

II.- Los trabajos

2.1.- Observa los trabajos que estn realizando, que les falta..________________
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2-2- Recorta los diferentes recuadros de esta ficha y pgalos en sus lugares
correspondientes de la ficha anterior..
Escribe debajo los distintos trabajos que aparecen, y en otra parte el nombre
del oficio que corresponda

2.3.- Debatimos
Conoces todos los trabajos?.
Conoces a alguna persona que los realice?.
Cul les gusta ms?. Y cul les gusta menos?.

.2.4.- El trabajo de la casa.

Investiga en tu casa las tareas que realizan tu padre y tu madre desde que se
levantan hasta que se acuestan. Para ello, hazle el siguiente cuestionario
1. En qu trabajan;
Madre________________________________
Padre_________________________________
2. Cuntas horas trabajan?
Madre______
Padre______
3. Es duro vuestro trabajo? Por qu?
Madre__________________________________________________
______________________________________________________
Padre__________________________________________________
______________________________________________________
4. Os gusta vuestro trabajo? Por qu?

Madre__________________________________________________
_______________________________________________________
Padre___________________________________________________
______________________________________________________

6. Qu utensilios o herramientas usas?

Madre_________________________________________________________
Padre_________________________________________________________
Podra hacer pap lo que hace mam?.
Y al revs?.
Cunto tiempo dedican a descansar cada uno?.
Para qu sirve lo que hace mam?.
Y lo que hace pap?.
6

2.5.- Representa con dibujos los resultados de tu investigacin

2.6.- Soy responsables en las tareas de la casa?

Del siguiente cuadro, seala con una cruz cules son las tareas que a menudo
realizas en tu casa? Puedes aadir otras que no aparezcan.

Cul te gusta ms realizar?.___________________________________

Cul te gusta menos?._______________________________________
Por qu no te gustan?._______________________________________
_______________________________________________________
Quin hace estas tareas cuando tu no las haces?.___________________
_________________________________________________________
Qu pasara si no se hicieran?________________________________
__________________________________________________________
* Si no las haces a qu te comprometes para colaborar en las tareas de la
casa? ____________________________________________________
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2.6.- Los trabajos de mi barrio o urbanizacin

Recoge los siguientes datos:

III.- Nos divertimos y aprendemos jugando

3.1.-

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3.2.- Une con flechas

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3.3.- Juego con letras y nmeros

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3.4.- Pienso y resuelvo

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3.5.- Nos vamos de excursin

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3.6.- Adivina, adivinanza

Resulvelas y colorea los dibujos.

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3.7.- Sesin mmica. Seras capaz de representar en forma de mimo las

escenas que aparecen en el siguiente cuadro?

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3.8.- Propuesta para hacer un teatro de guiol

La avera
En el escenario se ve un coche, en el que va subido un seor. Se oye el ruido
del coche durante unos instantes, y de pronto se para.
SEOR: Oh, no es posible! Otra vez se ha roto. Me dijo el mecnico que lo
haba arreglado, y que estaba como nuevo. Con la prisa que tengo! Y por aqu
no pasa nadie que me pueda ayudar! (Mirando hacia el pblico). Oh, qu
montn de nios y nias! Sabis por aqu dnde puedo encontrar un mecnico
que arregle mi coche? No sabis?. Ah viene un nio, le preguntar.
(Sale otro mueco). Buenos das, nio. Sabes dnde puedo
encontrar un mecnico en este barrio?
NIO: Pues la verdad.... no s. Espere un momento que voy a preguntar. (Mira
hacia los nios y nias). Pss... Nios, nias, me podis decir qu es un
mecnico? Es el seor que trabaja en la carpintera? Es entonces el seor
del supermercado? Ah, es el que arregla los coches. Gracias nios y nias. Pues
perdone seor, pero por aqu no conozco ningn mecnico.
Es que yo no soy de este barrio.
SEOR: Gracias de todos modos, adis.
NIO: Adis.
SEOR: Oh, qu voy a hacer. Tengo que ir al aeropuerto a buscar a mi hija, y
no voy a llegar a tiempo.
Por ah viene una seora. Le preguntar. Seora, me puede decir si hay
algn mecnico por aqu?
SEORA: Ah, pues precisamente tengo una sobrina que ha estudiado mecnica
y es muy buena.
SEOR: Cmo dice? Una chica? Cmo va una chica a arreglar mi coche?
SEORA: Pues ah se tendr que quedar con su coche roto, porque no hay ms
talleres en el barrio.
SEOR: Bueno, no pierdo nada con ir, pero no me lo creo hasta que no lo vea.
SEORA: Es all, en la otra esquina donde est su taller. Qu tenga suerte!

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SEOR: Vamos a ver, pero la verdad es que no me fo. (Toca en una puerta). Toc,

toc... (Sale una chica).

CHICA: Buenos das!
SEOR: Buenos das! Me puede decir dnde puedo encontrar un mecnico?
CHICA: Si, yo soy la mecnica. Qu le ocurre?
SEOR: Bueno... ver, mi coche se ha estropeado y tengo mucha prisa. Podra
mirarlo?
CHICA: Claro que s. Dnde est?
SEOR: Aqu mismo (Hacia el pblico). No creo que una chica sea capaz de
arreglar mi coche.
CHICA: (inclinndose sobre el coche como si lo estuviera reparando). Ya est.
Puede subirse y arrancarlo.
SEOR: (Al pblico) No me fo, no me fo... (Arrancando) Oh, no es posible,
qu maravilla, mi coche funciona estupendamente, mejor que nunca...
Muchsimas gracias. Es usted una gran mecnica. Nunca volver a decir
que las chicas no pueden ser mecnicas. Adis.
CHICA: Adis, adis, vuelva cuando lo necesite. (A los nios y nias). Vosotros
que pensis? Una chica puede ser mecnica? Puede hacer cualquier
trabajo? Por qu? Y los chicos pueden hacer todos los trabajos?
Cules no?.
IV.- Evaluacin
4.1.- Resume que sentimientos te han producido esta unidad didctica y que
has aprendido________________________________________________
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