Matemticas:

La matemtica (del griego , mthema: ciencia, conocimiento, aprendizaje) es la ciencia que estudia lo "propio" de las regularidades, las cantidades y las formas, sus relaciones, as como su evolucin en el tiempo. Las Matemticas es una de las ciencias ms antiguas. En el periodo de las Matemticas pueden diferenciarse cuatro grandes bloques:

Nacimiento de las matemticas:

La aparicin de las Matemticas surgi por tener la necesidad de contar objetos. Al principio aparecieron pocos nmeros pero la necesidad de poder contar cantidades ms grandes lleg a tener que utilizar ms nmeros, de ese modo, los nmeros crecieron, hasta tal punto de ser infinitos. El perodo del nacimiento de las Matemticas se prolonga hasta los siglos VI-V antes de Cristo. Las Matemticas se convirtieron en una ciencia independiente con objeto y metodologa propios. Las primeras Matemticas podran situarse en China, Mesopotamia, India y Egipto, Grecia estara situada despus del perodo ndio.

Periodo de las matemticas elementales:

Este perodo de las matemticas se prolonga alrededor de unos 2000 aos, desde los siglos VI-V antes de Cristo hasta finales del siglo XVI. En el ao 529 el Emperador Justiniano cerr las escuelas griegas, pero an y as, la ciencia griega sigui constituyendo una unidad. En el siglo VII la ciencia griega ya se ve medianamente derrotada y no se basa en obras originales, sino que sigue ya pautas de otras tradiciones y se ve enfrentada a ellas. En estas condiciones, surgen los rabes, creando un gran imperio, espectacular, extenso y sorprendente. En este periodo se obtuvieron grandes logros en el estudio de las matemticas constantes, comenzando a desarrollarse la geometra analtica y el anlisis infinitesimal.

Periodo de formacin de las matemticas de magnitudes variables:

En este perodo se pueden observar tres etapas diferentes, el siglo VI, siglo VII y siglo VIII.

-Siglo VI: A finales del siglo XVI, Europa Occidental haba recuperado ya, la mayor parte de las obras matemticas ms importantes de la antigedad que se han conservado hasta nuestros das. Por otra parte, el lgebra rabe, haba sido asimilada y superada, introduciendo un cierto simbolismo y la trigonometra, se haba convertido en una disciplina independiente. La poca estaba ya casi madura, para llevar a cabo ciertos avances que superaran las contribuciones tanto antiguas, como medievales y renacentistas. Pero la transicin del Renacimiento al mundo moderno, se hizo tambin a travs de un considerable nmero de figuras intermedias: Galileo, Cavalieri, Briggs, Neper, Kepler y Vite entre otros.

-Siglo VII: Durante el siglo XVII cambi la forma de existencia de las matemticas. En sustitucin de los solitarios entusiastas, aparecieron las organizaciones cientficas como las Academias de Londres y Pars, comenzando la organizacin de las instituciones y sociedades cientficas, que se convirtieron en una forma fructfera de trabajo en equipo de los cientficos. Tambin comenzaron durante este siglo las publicaciones peridicas. Sin embargo se produjo un cambio muy importante en la concepcin de las matemticas, complementando el estudio de los nmeros y dems magnitudes constantes, con el estudio de los movimientos y transformaciones. En este siglo es cuando tienen comienzo todas o casi todas las disciplinas matemticas: Geometra Analtica: En los trabajos de Ren Descartes (naci 31 de marzo, 1596 - muri 11 de febrero, 1650, fue un filsofo, matemtico y cientfico francs.) y Pierre de Fermat (Naci en Beaumont-de-Lomagne, Francia, el 17 de agosto de 1601 y muri en Castres, Francia, 12 de enero de 1665, fue un jurista y destacado matemtico), comenz a fraguarse la geometra analtica como un mtodo de expresin de las relaciones numricas de las dimensiones, formas y propiedades de los objetos geomtricos, utilizando esencialmente el mtodo de coordenadas.

Ren Descartes.

Pierre de Fermat.

Johannes Kepler.

Mtodos Integrales: Al comienzo, estos mtodos se elaboraban, acumulaban e independizaban en el transcurso de la resolucin de problemas sobre el clculo de volmenes, reas, centros de gravedad... formndose como mtodos de integracin definida. El primero de los mtodos publicado fue el de las operaciones directas con infinitesimales actuales. Apareci en el ao 1615 en las obras de Kepler ( Naci en Weil der Stadt, Alemania, el 27 de diciembre de 1571 y falleci en Ratisbona, Alemania, el 15 de noviembre de 1630). Para la demostracin matemtica de las leyes de Kepler fue necesario utilizar las magnitudes infinitesimales.

Mtodos Diferenciales: En las matemticas del siglo XVII junto a los mtodos integrales, se formaron tambin los mtodos diferenciales, dando sus primeros pasos en la resolucin de problemas. Tales problemas eran en aquella poca de tres tipos: determinacin de las tangentes a las curvas, bsqueda de mximos y mnimos de funciones y bsqueda de las condiciones de existencia de races mltiples de las ecuaciones algebraicas. En el transcurso de este siglo los problemas diferenciales, aun se resolvan por los mtodos ms diversos. Tambin est prximo al clculo diferencial su mtodo de bsqueda de las tangentes a las curvas algebraicas, si bien las funciones estudiadas sern polinmicas. Hacia mediados del siglo XVII se acumul una reserva lo suficientemente grande de recursos de resolucin de problemas, actualmente resolubles mediante le diferenciacin. Sin embargo, no haban sido aun separados la operacin especfica de diferenciacin y los conceptos equivalentes a los de derivada y diferencial. El anlisis matemtico se formaba en los dominios y en los trminos del lgebra, la geometra, la mecnica, formadas ya entonces como ciencias. As, cada nuevo clculo matemtico siempre atraviesa un periodo de formacin en los lmites del ya existente sistema de ciencias matemticas, utilizando sus recursos.

Anlisis Infinitestimal: La aparicin del anlisis infinitesimal fue la culminacin de un largo proceso, cuya esencia matemtica interna consisti en la acumulacin y asimilacin terica de los elementos del clculo diferencial e integral y la teora de las series. Para el desarrollo de este proceso se contaba con: el lgebra; las tcnicas de clculo; introduccin a las matemticas variables; el mtodo de coordenadas; ideas infinitesimales clsicas, especialmente de Arqumedes; problemas de cuadraturas; bsqueda de tangentes... Las causas que motivaron este proceso fueron, en primer trmino, las exigencias de la mecnica, la astronoma y la fsica. En la resolucin de problemas de este gnero, en la bsqueda de problemas generales de resolucin y en la creacin del anlisis infinitesimal tomaron parte muchos cientficos: Kepler, Galileo, Cavalieri, Torricelli, Pascal, Walis, Roberval, Fermat, Descartes, Barrow, Newton, Leibniz, Euler,... La ltima etapa del desarrollo del anlisis infinitesimal, fue el establecimiento de la relacin e inversibilidad mutua entre las investigaciones diferenciales e integrales, y a partir de aqu la formacin del clculo diferencial e integral. Este ltimo surgi como una parte independiente de las matemticas, casi simultneamente en dos formas diferentes: en la forma de teora de fluxiones de Newton y bajo la forma del clculo de diferenciales de G.W. Leibniz.

Johannes Kepler.

Galileo Galilei.

Cavallieri.

Torricelli.

Pascal.

Walis.

Roverbal.

Fermat.

Descartes.

Barrow.

Newton.

Euler.

Leibniz.

Clculo de Probabilidades: La teora de probabilidades, en relacin con los problemas con los que se tomaban las investigaciones combinatorias, a mediados del siglo XVII entr en el estadio de formacin como ciencia. Las consideraciones probabilsticas, en las cuales las ideas intuitivas sobre el grado de posibilidad lgica se complementaba con los clculos de frecuencia terica, comenzaron a aparecer en el siglo XVI, pero slo en las obras de Pascal, Fermat y Huygens comenz a entrar en uso en relacin con el problema de la reparticin de los sueldos, el concepto de esperanza matemtica. Al parecer, en el mismo final del siglo XVII, Ja. Bernouilli descubri la forma ms simple de la ley de los nmeros generales (publicado en el ao 1713).

Pascal.

Fermat.

Huygens.

Bernouilli.

-Siglo XVIII: Durante el siglo XVIII la elaboracin cientfica y matemtica se centr casi exclusivamente en Europa. Gradualmente fue creciendo el papel de los centros superiores de enseanza, hacindose particularmente notable hacia finales de siglo con la revolucin francesa. Se podra decir que el siglo XVIII fue un tramite entre los siglos XVII, cuando se inventaron la geometra analtica y el clculo infinitesimal y el siglo XIX, origen del rigor matemtico y espectador de lujo del brillante florecimiento de la geometra. Los matemticos ms importantes de la poca fueron casi todos franceses: Monge, Lagrange, D'Alembert, Laplace, legendre, Carnot y Condorcet. las dos grandsimas excepciones a esta lista fueron Euler y Gauss.

Monge

Lagrange

DAlembert

Laplace

Legendre

Carnot

Condorcet

Euler

Gauss

El concepto de anlisis infinitesimal se complet de nuevos hechos, encontrando las operaciones de diferenciacin e integracin aplicaciones a una cada vez mayor gama de funciones, dando lugar al anlisis funcional y dentro de l, al clculo de variaciones como una de las partes ms importantes del anlisis matemtico moderno. Comentar, por ltimo, que una revisin del desarrollo de las matemticas en el siglo XVIII sera incompleta sin nombrar los trabajos tericos realizados en el terreno de la probabilidad. La elaboracin cientfica de los problemas matemticos exclusivamente en los pases de Europa. se concentr casi

Junto a la formacin de los fundamentos del anlisis matemtico -el clculo diferencial e integral- hacia comienzos de siglo surgieron resultados tambin en sus ramas superiores: la teora de ecuaciones diferenciales y el clculo de variaciones. La teora de las ecuaciones diferenciales ordinarias obtuvo un desarrollo sistemtico, comenzando con los trabajos de Jo. Bernoulli y J. Ricatti. Los mtodos del clculo aritmtico se enriquecieron con la aparicin de los logaritmos. Sobre la base de la ampliacin del concepto de funcin al campo complejo y de la amplia aplicacin del desarrollo de funciones en serie, comenz a crearse la teora de funciones de variable compleja. Se complet igualmente, el conjunto de las disciplinas geomtricas y, adems de la ya desarrollada geometra analtica, se formaba a finales de siglo la geometra descriptiva y se profundizaba en el estudio de la perspectiva. Estudiemos por separado el desarrollo de estas disciplinas:

Anlisis Infinitesimal. (explicado en la pgina de arriba) Anlisis Matemtico: o Clculo Diferencial. o Clculo Integral. o Ecuaciones Diferenciales Clculo de Variaciones. Desarrollo de la Geometra. o Geometra Analtica. o Geometra Diferencial. o Geometra Descriptiva y Proyectiva. Anlisis Numrico. Teora de Probabilidades.

Periodo de las matemticas contemporneas:

En proceso de creacin desde mediados del siglo XIX. En este periodo el volumen de las formas espaciales y relaciones cuantitativas abarcadas por los mtodos de las matemticas han aumentado espectacularmente. El siglo XIX merece ser llamado ms que ningn otro periodo anterior la edad de Oro de la Matemtica. Los progresos realizados durante este siglo superan con mucho, tanto en calidad como en cantidad, la produccin reunida de todas las pocas anteriores. este siglo fue tambin, con la excepcin de la poca Heroica de la Antigua Grecia, el ms revolucionario de la historia de la Matemtica. Las particularidades del nuevo periodo se manifiestan ya nada ms comenzar el siglo. En lgebra hay que tener en cuenta los trabajos de Abel y Galois sobre la resolucin de ecuaciones algebraicas en radicales. Ellos promovieron a un primer lugar en el lgebra una serie de conceptos generales muy abstractos, entre los cuales merece el primer lugar el concepto de grupo. El descubrimiento en los aos 20-30 por Lobachevski y tambin por J. Bolyai y Gauss de los hechos fundamentales de la geometra hiperblica no euclideana y en los aos 60-70 la bsqueda de sus interpretaciones, provocaron en el sistema de ciencias geomtricas transformaciones de carcter revolucionario. El sistema de disciplinas que forman parte del anlisis matemtico, sufri en sus fundamentos una muy profunda reconstruccin sobre la base de la creada teora de lmites y la teora del nmero real. A finales de siglo, los recursos del anlisis se complementaban con lo que ya se ha venido a llamar aparato epsilon, delta. Junto a este desarrollo del anlisis matemtico clsico, se separaron de l disciplinas matemticas independientes: la teora de ecuaciones diferenciales, la teora de funciones de variable real y la teora de funciones de variable compleja. Antes de estudiar estos aspectos ms detalladamente citemos tres rasgos que tienen un carcter general para la mayora de las ciencias matemticas.

lgebra Moderna. o Teora General de Ecuaciones Algebraicas. o Teora de Grupos. o lgebra Lineal. Anlisis Matemtico. o Teora de Lmites. o Teora de Funciones. o Teora de Nmero Real y Teora de Conjuntos. Teora de las funciones de variable compleja. Transformacin de la geometra.

-Matemticas en Egipto:
La informacin disponible sobre la civilizacin desarrollada a lo largo del Nilo es, lo suficientemente fiable, como para ser considerada la primera civilizacin que alcanz un cierto desarrollo matemtico. Nuestros conocimientos sobre las matemticas del Antiguo Egipto se basan principalmente en dos grandes papiros de carcter matemtico y algunos pequeos fragmentos, as como en las inscripciones en piedra encontradas en tumbas y templos. Desarrollaron el llamado "sistema de numeracin jeroglfico", que consista en denominar cada uno de los "nmeros clave" (1, 10, 100, 1000...) por un smbolo (palos, lazos, figuras humanas en distintas posiciones...). Los dems nmeros se formaban aadiendo a un nmero u otro del nmero central uno o varios de estos nmeros clave. Un sistema de numeracin posterior a ste, pero de similares caractersticas sera el sistema de numeracin romano. Tambin crearon fracciones, pero slo como divisores de la unidad, esto es, de la forma 1/n; el resto de fracciones se expresaban siempre como combinaciones de estas fracciones. Aparecen tambin los primeros mtodos de operaciones matemticas, todos ellos con carcter aditivo, para nmeros enteros y fracciones. Algebraicamente se resuelven determinadas ecuaciones de la forma x+ax=b donde la incgnita x se denominaba "montn". En geometra los avances en el clculo de reas y volmenes, encontraron, por ejemplo, para el rea del crculo un valor aproximado del nmero pi de 3'1605. Sin embargo el desarrollo geomtrico adolece de falta de teoremas y demostraciones formales. Tambin encontramos rudimentos de trigonometra y nociones bsicas de semejanza de tringulos.

-Matemticas en Mesopotamia:
Bajo esta denominacin se engloban los Estados situados entre el Tigris y el Eufrates y que existieron desde el ao 2000 a.C. hasta el ao 200 a.C. Actualmente la informacin sobre esta civilizacin (en cuanto a matemticas se refiere) es mucho mayor que la existente sobre la civilizacin egipcia, debido a que en lugar de papiros, utilizaban escritura cuneiforme sobre tablillas de arcilla, mucho ms resistentes al paso del tiempo. De las ms de 100.000 tablillas conservadas, slo 250 tienen contenidos matemticos y de ellas apenas 50 tienen texto. Al igual que sucede con los papiros, las tablillas contienen nicamente problemas concretos y casos especiales, sin ningn tipo de formulacin general, lo que no quiere decir que no existiera, pues es evidente, que tales colecciones de problemas no pudieron deberse al azar.

Utilizaron el sistema de numeracin posicional sexagesimal, carente de cero y en el que un mismo smbolo poda representar indistintamente varios nmeros que se diferenciaban por el enunciado del problema. Desarrollaron un eficaz sistema de notacin fraccionario, que permiti establecer aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes. Esta evolucin y simplificacin del mtodo fraccionario permiti el desarrollo de nuevos algoritmos que se atribuyeron a matemticos de pocas posteriores, baste como ejemplo el algoritmo de Newton para la aproximacin de races cuadradas. Desarrollaron el concepto de nmero inverso, lo que simplific notablemente la operacin de la divisin. Encontramos tambin en esta poca los primeros sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas; pero sin duda la gran aportacin algebraica babilnica se centra en el campo de la potenciacin y en la resolucin de ecuaciones cuadrticas, tanto es as que llegaron a la solucin para ecuaciones de la forma x2+px=q, p>0, q>0 y tambin ax2+bx=c mediante el cambia de variable t=ax. Efectuaron un sin fin de tabulaciones que utilizaron para facilitar el clculo, por ejemplo de algunas ecuaciones cbicas. El dominio en esta materia era tal, que incluso desarrollaron algortmos para el clculo de sumas de progresiones, tanto aritmticas como geomtricas. Su capacidad de abstraccin fue tal que desarrollaron muchas de las que hoy se conocen como ecuaciones diofnticas, algunas de las cuales estn ntimamente unidas con conceptos geomtricos, terreno ste, en el que tambin superaron a la civilizacin egipcia, constituyendo los problemas de medida el bloque central en este campo: rea del cuadrado, del crculo (con una no muy buena aproximacin de pi igual a 3), volmenes de determinados cuerpos, semejanza de figuras, e incluso hay autores que afirman que esta civilizacin conoca el teorema de Pitgoras aplicado a problemas particulares, aunque no, obviamente, como principio general.

-Matemticas en China:
Aunque la civilizacin china es cronolgicamente comparable a las civilizaciones egipcia y mesopotmica, los registros existentes son bastante menos fiables. La primera obra matemtica es "probablemente" el Chou Pei (horas solares) 1200 a.C.? y junto a ella la ms importante es "La matemtica de los nueve libros" o de los nueve captulos. Esta obra, de carcter totalmente heterogneo, tiene la forma de pergaminos independientes y estn dedicados a diferentes temas de carcter eminentemente prctico formulados en 246 problemas concretos, a semejanza de los egipcios y babilnicos y a diferencia de los griegos cuyos tratados eran expositivos, sistemticos y ordenados de manera lgica. Los problemas resumen un compendio de cuestiones sobre agricultura, ingeniera, impuestos, clculo, resolucin de ecuaciones y propiedades de tringulos rectngulos. El sistema de numeracin es el decimal jeroglfico. Las reglas de las operaciones son las habituales, aunque destaca como singularidad, que en la divisin de fracciones se exige la previa reduccin de stas a comn denominador. Dieron por sentado la existencia de nmeros negativos, aunque nunca los aceptaron como solucin a una ecuacin. La contribucin algebraica ms importante es, sin duda, el perfeccionamiento alcanzado en la regla de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales. Para todos los sistemas se establece un mtodo genrico de resolucin muy similar al que hoy conocemos como mtodo de Gauss, expresando incluso los coeficientes en forma matricial, tranformndolos en ceros de manera escalonada. Inventaron el "tablero de clculo", artilugio consistente en una coleccin de palillos de bamb de dos colores (un color para expresar los nmeros positivos y otro para los negativos) y que podra ser considerado como una especie de baco primitivo.

Esta orientacin algortmica de las matemticas en la China Antigua, se mantiene hasta mediados del siglo XIV debido fundamentalmente a las condiciones socio-econmicas de esta sociedad. Con el desarrollo del "mtodo del elemento celeste" se culmin el desarrollo del lgebra en China en la edad media. Este mtodo, desarrollado por Chou Shi Hi, permita encontrar races no slo enteras, sino tambin racionales, e incluso aproximaciones decimales para ecuaciones de la forma Pn(x)=a4x4+a3x3+a2x2+a1x+ao . El mtodo del elemento celeste es equivalente al que en Occidente denominamos "mtodo de Horner", matemtico que vivi medio siglo ms tarde. Otro gran logro de la poca medieval fue la suma de progresiones desarrollado por Chon Huo (s. XI) y Yang Hui (s.XIII). Unido a estas sumas de progresiones se establecieron elementos slidos en la rama de la combinatoria, construyendo el llamado "espejo precioso" de manera similar al que hoy conocemos como tringulo de Tartaglia o Pascal. No se puede decir que la geometra fuese el punto fuerte de la cultura china, limitndose principalmente a la resolucin de problemas sobre distancias y semejanzas de cuerpos. Aproximadamente a mediados del siglo XIV comenz en China un largo periodo de estancamiento.

-Matemticas en ndia:
Son muy escasos los documentos de tipo matemtico que han llegado a nuestras manos, pese a tener constancia del alto nivel cultural de esta civilizacin. Aun ms que en el caso de China, existe una tremenda falta de continuidad en la tradicin matemtica hind y al igual que ocurra con las tres civilizaciones anteriores, no existe ningn tipo de formalismo terico. Los primeros indicios matemticos se calculan hacia los siglos VIII-VII a.C, centrndose en aplicaciones geomtricas para la construccin de edificios religiosos y tambin parece evidente que desde tiempos remotos utilizaron un sistema de numeracin posicional y decimal. Fue, sin embargo, entre los siglos V-XII d.C cuando la contribucin a la evolucin de las matemticas se hizo especialmente interesante, destacando cuatro nombres propios: Aryabhata (s.VI), Brahmagupta (s.VI), Mahavira (s. IX) y Bhaskara Akaria (s.XII). La caracterstica principal del desarrollo matemtico en esta cultura, es el predominio de las reglas aritmticas de clculo, destacando la correcta utilizacin de los nmeros negativos y la introduccin del cero, llegando incluso a aceptar como nmeros validos las nmeros irracionales. Profundizaron en la obtencin de reglas de resolucin de ecuaciones lineales y cuadrticas, en las cuales las races negativas eran interpretadas como deudas. Desarrollaron tambin, sin duda para resolver problemas astronmicos, mtodos de resolucin de ecuaciones diofnticas, llegando incluso a plantear y resolver (s.XII) la ecuacin x2=1+ay2, denominada ecuacin de Pelt. Como resumen acabaremos diciendo que en la historia de la India se encuentran suficientes hechos que ponen en evidencia la existencia de relaciones polticas y econmicas con los estados griegos, egipcios, rabes y con China. Matemticamente se considera indiscutible la procedencia hind del sistema de numeracin decimal y las reglas de clculo. Mucho antes que los signos numricos escritos existieron las palabras numricas. Al igual que actualmente disponemos de la misma herramienta con las palabras: uno, dos, tres Los indios autores de los Vedas expresaban verbalmente las primeras cantidades.

-Filsofo y matemtico griego. Se tienen pocas noticias de la biografa de Pitgoras que puedan considerarse verdaderas, ya que su condicin de fundador de una secta religiosa propici la temprana aparicin de una tradicin legendaria en torno a su persona. Seguramente, Pitgoras fue hijo de Mnesarco y que la primera parte de su vida la pas en Samos, la isla que probablemente abandon unos aos antes de la ejecucin de su tirano Polcrates, en el 522 a.C. En Egipto, estudi geometra y astronoma. En Babilonia estudio conocimientos musicales y aritmticos con los sacerdotes. La comunidad liderada por Pitgoras acab por convertirse en una sociedad aristcrata que despert la hostilidad del partido demcrata, y por eso Pitgoras tuvo que pasar sus ltimos aos de vida en Metaponto. La mujer de Pitgoras fue posiblemente Teano, madre de una hija y de dos hijos del filsofo. Tambin se atribuye a Pitgoras haber transformado las matemticas en una enseanza liberal mediante la formulacin abstracta de sus resultados, con independencia del contexto material en que ya eran conocidos algunos de ellos; ste es, en especial, el caso del famoso teorema que lleva su nombre y que establece la relacin entre los lados de un tringulo rectngulo, una relacin de cuyo uso prctico existen testimonios procedentes de otras civilizaciones anteriores a la griega.

-Euclides, naci en el 330 a.C. y falleci en el 275 a.C. Fue un Matemtico griego. Poco se conoce a ciencia cierta de la biografa de Euclides, pese a ser el matemtico ms famoso de la Antigedad. Es probable que Euclides se educara en Atenas, lo que explicara con su buen conocimiento de la geometra elaborada en la escuela de Platn, aunque no parece que estuviera familiarizado con las obras de Aristteles. La tradicin ha conservado una imagen de Euclides como hombre de notable amabilidad y modestia. La influencia posterior de los Elementos de Euclides fue decisiva; tras su aparicin, se adopt de inmediato como libro de texto ejemplar en la enseanza inicial de la matemtica, con lo cual se cumpli el propsito que debi de inspirar a Euclides. Ms all, incluso, del mbito estrictamente matemtico, fue tomado como modelo, en su mtodo y exposicin, por autores como Galeno, para la medicina, o Espinoza, para la tica. De hecho, Euclides estableci lo que, a partir de su contribucin, haba de ser la forma clsica de una proposicin matemtica: un enunciado deducido lgicamente a partir de unos principios previamente aceptados. En el caso de los Elementos, los principios que se toman como punto de partida son veintitrs definiciones, cinco postulados y cinco axiomas o nociones comunes.

Teano naci en Crotona, fue discpula de Pitgoras y se cas con el. Ense en la escuela pitagrica. Se conservan fragmentos de cartas y escritos que prueban que fue una mujer que escribi mucho. Se le atribuyen otros tratados sobre los poliedros regulares y sobre la teora de la proporcin, en particular sobre la proporcin urea. La educacin recibida en la escuela permiti a Teano, la mujer de Pitgoras a sus hijas y a sus condiscpulas hacer poesa, matemticas o psicologa. Despus de la rebelin contra el gobierno de Crotona, a la muerte de Pitgoras, Teano pas a dirigir la comunidad, con la escuela destruida y sus miembros exiliados y dispersos, sin embargo con la ayuda de dos de sus hijas difundi los conocimientos matemticos y filosficos por Grecia y por Egipto.

Naci en Alejandra, su padre era matemtico y profesor de museo y se preocup de darle una buena formacin y lo consigui pues Hipatia fue una filsofa, astrnoma y matemtica que lleg a superar a su padre. Contribuy a la invencin de aparatos como el aermetro y construy el astrolabio. Era defensora del heliocentrismo (teora que defiende que la tierra gira alrededor del sol). Trabaj sobre escritos relacionados con las ecuaciones diofnticas, sobre las cnicas y la geometra y tambin elabor tablas sobre movimientos de los astros. Estudi en el museo y despus viaj por Italia y Atenas donde perfeccion sus conocimientos, y cuando volvi a Alejandra fue profesora durante 20 aos. Ense matemticas, astronoma, lgica, filosofa, mecnica... de todas partes del mundo llegaban estudiantes para aprender de ella. En el ao 415 cuando tenia 45 aos fue asesinada por monjes fanticos de la iglesia de San Cirilo de Jerusaln ya que ella era partidaria del racionalismo cientfico griego y no quiso convertirse al cristianismo.

Naci en Hanover en una familia numerosa de msicos, pero no recibi una educacin formal, ya que su madre pensaba que solo deba recibir la formacin suficiente para ser una buena ama de casa y cuidar de sus hermanos y hermanas. Carolina tena 22 aos cuando se fue con sus hermanos a estudiar canto. Aunque tuvo xito como soprano, la educacin que haba recibido la haba hecho tan dependiente que slo cantaba cuando la diriga su hermano William. Cuando ste dej la msica para dedicarse a la astronoma, ella tambin dej de cantar, y as comenz su carrera cientfica como ayudante de su hermano, a partir de las lecciones que ste le daba, hasta que poco a poco se fue formando a s misma. Ayud a su hermano a construir telescopios ms grandes y ms potentes que permitieran estudiar astros ms lejanos que la luna y los planetas. Cuando su hermano se fue de casa, fueron sus aos ms productivos porque, liberada de las tareas domsticas, pudo dedicarse plenamente a la astronoma y se convirti en una celebridad cientfica. Colabor con su hermano en el descubrimiento de mil estrellas dobles, demostrando que muchas eran sistemas binarios, lo que supona la primera prueba de la existencia de la gravedad fuera del sistema solar. Recibi la Medalla de Oro de la Real Sociedad de Astronoma y la nombraron miembro honorario de la sociedad. La nombraron miembro de la Real Academia Irlandesa y el rey de Prusia le concedi la Medalla de Oro de las Ciencias. Muri con 97 aos y a pesar de que durante una gran parte de su vida fue la ayudante de su hermano, y que por su falta de autoestima y los prejuicios que en esta poca haba hacia las mujeres, slo al final de su vida fue reconocido su trabajo, ha sido sin duda la mujer que ms ha contribuido al avance de la astronoma de todos los tiempos.

Naci en Alemania, era hija de judos. Su padre le transmiti el amor a las matemticas, era profesor, investigador de la geometra algebraica. Se encontr con bastantes problemas para acceder a la universidad, ya que todas las mujeres de esta poca incluso las ms privilegiadas estaban vetadas al campo universitario y de investigacin, pues el rgimen poltico y la sociedad les hacia verse a s mismas como seres inferiores y secundarios. En Erlangen se la permiti asistir a clase pero no se poda examinar. Trabaj en el Instituto Matemtico de Erlange ayudando a su padre. Ms tarde se traslad a Gttingen, el principal centro matemtico de Europa. All trabaj con Hilbert y Klein y desarrollo un intenso trabajo que fue determinante para su investigacin. Enunci "el teorema de Noether" bsico en la teora de la relatividad.

La noticia de su repentina muerte, el 14 de abril de 1935, como consecuencia de una operacin, en principio no demasiado seria, sorprendi a todos. Tena 53 aos y estaba en el apogeo de su fuerza creadora. Sin duda Emmy Noether figurar siempre como una de las personalidades matemticas ms importantes del siglo XX.

Mary naci en Escocia el 26 de Diciembre en 1780. Pas su infancia en el campo, en contacto con la naturaleza lo que estimul su carcter observador, pero sin una formacin bsica, de manera que a los diez aos apenas saba leer. Un primer encuentro interesante en su vida sucedi cuando tena trece aos. Conoci al Dr. Somerville, quien al percibir los deseos de Mary por aprender, le muestra las historias de las mujeres sabias de la antigedad, y la anima a aprender latn y a leer a Virgilio. Sus primeras experiencias de resolucin de problemas consisten en solucionar los pasatiempos matemticos de las revistas femeninas. El Dr. Somerville, accedi a comprarle libros cientficos, y le ayud a leerlos y a resolver los problemas del primer libro de Euclides. A los 24 aos se casa con Samuel Greig, un hombre sin ningn conocimiento cientfico al que no le gustan las mujeres sabias. Tres aos despus, muere su marido y ella se encuentra viuda, con dos hijos, viviendo en Londres y con una independencia econmica que sabe aprovechar para conducir su vida hacia su verdadera pasin: las matemticas. Su primo William Somerville se convierte en su segundo marido. Es mdico y comparte su inters por la ciencia. Su matrimonio puede considerarse duradero y feliz. William era un hombre inteligente pero de poca ambicin personal. Mary conoce a Ada Lovelace y le anima a estudiar matemticas siendo su mentora. A los 89 aos escribe su autobiografa y sigue estudiando matemticas aun con 92 aos. Cuando le sorprende la muerte estaba investigando sobre cuaterniones. Quienes tuvieron la suerte de conocerla no dudaron en llamarla "la reina de las ciencias del siglo XIX".

Rama de las matemticas en la que se usan letras para representar relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales del lgebra son adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y clculo de races. La aritmtica, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemticas, como el teorema de Pitgoras, que dice que en un tringulo rectngulo el rea del cuadrado que tiene como lado la hipotenusa es igual a la suma de las reas de los cuadrados cuyos lados son los catetos. La historia del lgebra comenz en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadrticas (ax2 + bx = c), as como ecuaciones indeterminadas como x2 + y2 = z2, con varias incgnitas. Los antiguos babilonios resolvan cualquier ecuacin cuadrtica empleando esencialmente los mismos mtodos que hoy se ensean.

La palabra Algoritmo procede del vocablo "algoritm", que, a su vez, es la traduccin latina del nombre rabe de Al-Khwarizmi , matemtico rabe del siglo IX (Abu Ja'far Muhammad ibn Musa Al-Khwarizmi naci en Bagdad en 780 y muri en 850). En realidad, se denominaba algoritmo en la Europa Medieval al sistema posicional de clculo, pues era conocido a travs de la traduccin desde el latin, de la obra de Al-Khwarizmi. Digamos que podemos entender como algoritmo el orden exacto que prefija el proceso de clculo que comienza con un dato inicial arbitrario y est destinado a obtener un resultado totalmente determinado por dicho dato inicial. El clculo o proceso desarrollado se denomina Clculo Algortmico o bien Proceso Algortmico, el cul va, hoy dia, indisolublemente unido a la programacin de ordenadores, pues el proceso mecnico que conlleva la realizacin del algoritmo, la no necesidad de ideas creativas para su puesta en prctica, nos permite dejarlo en "las manos" de una mquina.

La palabra calcular proviene del latn calculus, y significa piedrita, en referencia a las bolitas de los bacos. Calculus hace referencia a una manera emprica de contar ganado: guardaban una piedrita por cada animal que sala a pastar y luego recogan la piedrita cuando el animal volva al corral.

Calcular, por su parte, consiste en realizar las operaciones necesarias para prever el resultado de una accin previamente concebida, o conocer las consecuencias que se pueden derivar de unos datos previamente conocidos. La consideracin del clculo como un forma de razonamiento abstracto aplicado en todos los mbitos del conocimiento se debe a Aristteles, quien en su lgica fue el primero en formalizar y simbolizar los tipos de razonamientos categricos (silogismos).

Los nmeros primos son aquellos que solo pueden ser divididos por s mismo y por la unidad.

Los nmeros primos, menores que cien, son:

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97. Existen infinitos nmeros primos.

Dos nmeros amigos son dos enteros positivos tales que la suma de los divisores propios de uno de ellos es igual al otro. Un ejemplo es el par (220, 284), ya que: Los divisores propios de 220 son 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 y 110, que suman 284. Los divisores propios de 284 son 1, 2, 4, 71 y 142, que suman 220.

Un nmero nada fcil de imaginar que convive con la humanidad porque aparece en la naturaleza y desde la poca griega hasta nuestros das en el arte y el diseo. Es el llamado nmero de oro (representado habitualmente con la letra griega proporcin urea o razn urea. ) o tambin seccin urea,

Aritmtica: estudia las operaciones con nmeros. Geometra: se encarga de las formas, el espacio y sus relaciones. Topologa: estudia relaciones de cercana en los espacios (llegando de esta forma a otro tipo de estudio de las formas distinto del que se analiza en la geometra). Anlisis o clculo: trata las funciones y el calculo diferencial e integral. Clculo numrico: trata de la resolucin numrica o aproximada de problemas particulares (mediante algoritmos llamados mtodos numricos). lgebra: Estudio de las estructuras, conjuntos, lenguajes simblicos, ecuaciones, etc.

-Aritmtica: La rama de las matemticas que estudia ciertas operaciones de los nmeros y sus propiedades elementales. Proviene del origen griego arithmos y techne que quieren decir respectivamente nmeros y habilidad. La Aritmtica tiene 7 operaciones basicas que son: Adicin Sustraccin Multiplicacin Divisin Potenciacin Radicacin Logaritmacin

-Geometra: La geometra es una rama de la matemtica que estudia idealizaciones del espacio: puntos, rectas, planos, polgonos, poliedros, curvas, superficies, etc. Se utiliza para solucionar problemas concretos y es la justificacin terica de muchos instrumentos, tambin da fundamento terico a inventos.

-Topologa: La Topologa es una disciplina Matemtica que estudia las propiedades de los espacios topolgicos y las funciones continuas. La Topologa se interesa por conceptos como proximidad, nmero de agujeros, el tipo de consistencia (o textura) que presenta un objeto, comparar objetos y clasificar, entre otros mltiples atributos.

-Anlisis: El anlisis es una rama de la ciencia matemtica que estudia los nmeros reales, los complejos, los vectores y sus funciones. Se empieza a desarrollar a partir del inicio de la formulacin rigurosa del clculo y estudia conceptos como la continuidad, la integracin y la diferenciabilidad de diversas formas.

-Clculo numrico: El clculo numrico es la rama de la matemtica que se encarga de disear algoritmos para, a travs de nmeros y reglas matemticas simples simular procesos matemticos ms complejos aplicados a procesos del mundo real.

-lgebra: El lgebra es la rama de la matemtica que estudia estructuras, relaciones y cantidades. Junto a la geometra, el anlisis matemtico, la combinatoria y la teora de nmeros, el lgebra es una de las principales ramas de la matemtica.

Vctor Ruiz y Brbara 3 ESO B