MI TRABAJO CON EL GRUPO DE PRCTICA (1 JORNADA DE PRCTICA)

ASPECTOS SITUACIN DIFICULTADES

QU HACER PARA LAS PRXIMAS SEMANAS DE PRCTICA

USO DE Muy poco se utiliz Actividades RECURSOS el caon. montonas. TECNOLGIC El aula no cuenta OS con enciclomedia. En la institucin slo existe un caon, el cual es movible.

Llevar videos, diapositivas e imgenes. anticipar el prstamo del caon ya que algunas actividades se necesitan videos de consulta para una mejor

comprensi n del tema.

QU HACER PARA LAS PRXIMAS SEMANAS DE PRCTICA

ASPECTOS

SITUACIN El material que llev no era suficiente para los dems compaeros (copias de cuentos)

DIFICULTADES No poda abarcar en su totalidad la lectura de los cuentos Centroamerican os

MATERIAL

Elaborar material atractivo. Formar equipos para facilitar las actividades y compartir el material.
QU HACER PARA LAS PRXIMAS SEMANAS DE PRCTICA

ASPECTOS

SITUACIN Distribucin del tiempo

DIFICULTADES
Las actividades eran interrumpidas por ensayos de banda de guerra y banderolas. (-50% de alumnos). No poda abarcar las actividades con

TIEMPO

Antes de que salgan a los ensayos, dar los conocimientos firmes de lo que tratar la sesin y dejar de tarea actividades para reafirmar lo

todos los alumnos. Su ritm de trabajo es lento. Hay dos alumnos que trabajan rpido y estos hace que los alumnos se apresuren.

aprendido. Planear actividades de acuerdo a las caractersticas de los alumnos.

TCNICAS Y RECURSOS
EMPAQUETADOS CANASTA DE FRUTAS SALVAVIDAS CAJA DE SORPRESAS LA PAPA CALIENTE PARES Y NONES EL ROMPECABEZAS SOPAS DE LETRAS VIDEOS DE CONSULTA AUDIOTEXTOS DIAPOSITIVAS COPIAS

SECUENCIA ESPAOL II
6. Cuentos breves latinoamericanos

ACTIVIDADES Antologa de cuentos

Construccin y desarrollo de cuerpos Geomtricos Problemas que impliquen expresiones algebraicas

MATEMTICAS II
12 Cubos, prismas y pirmides 12 Multiplicacin y divisin de polinomios

F.C.. I
5. Mi sexualidad y la equidad de gnero

Mapa mental, mapa conceptual y dibujos. Lneas de tiempo, mapas mentales, cuadro de doble entrada.

HISTRIA I
6. Un mundo de maquinas

CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA)

9. La materia atrae a la materia? 10. Cmo se utiliza la energa?

Experimento Lata de aluminio, 1.5 m. De cuerda, argolla y cronmetro.

Redaccin sobre las manifestaciones de la energa

EDUCACIN FSICA II
3. Formacin de valores

Beisbol y Taka takA

QUE DEBO FORTALECER, CORREGIR Y LO NUEVO A INTENTAR

Durante la prctica docente es bueno lograr que reflexionemos sobre ella, ya que eso hace que nos evaluemos sobre el trabajo que realizamos en el aula. Al mismo tiempo logramos hacer una autoevaluacin al proceso de enseanza-aprendizaje, para buscar soluciones que sirvan para mejorar en nuestras prximas practicas y lograr una mejor calidad a lo que enseamos. Empiezo por fortalecer la forma de evaluar recordando lo aprendido en cada clase, permitindome conocer el progreso de los aprendizajes que realicen mis alumnos, sus logros y sus dificultades as como incluir en el trabajo de la clase, espacios para que los estudiantes, problematicen situaciones, reflexionen sobre qu aprendieron y cmo lo hicieron. Debo corregir, las actividades y estrategias de enseanza para que les llame la atencin y se interesen por aprender logrando un aprendizaje significativo, hacer una planeacin que facilita las actividades de aprendizaje y que se desarrolle eficientemente de acuerdo a las capacidades e intereses de mis alumnos en la medida de lo posible, intentar adecuar estrategias de enseanza, fomentar el trabajo en equipo as como hacer un seguimiento constante y sistemtico del rendimiento, asistencia y responsabilidad de cada alumno. En la profesin docente y en el trabajo diario intervienen varios factores que son determinantes para influir de forma positiva o negativa en nuestros alumnos, a lo que debemos reflexionar sobre lo que estamos haciendo y de qu forma, para mejorar nuestra prctica docente.