NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________

SECCIÓN: _________________



NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________

FECHA: _______________________________________________________________


PRAEM 2011

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE REFUERZO
ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES
DE EDUCACIÓN MEDIA


PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE
MATEMÁTICA
2° AÑO DE BACHIULLERATO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________

SECCIÓN: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________________________________
2° AÑO DE BACHILLERATO
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
2


INDICACIONES GENERALES

La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados,
en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes
responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a
afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba.
El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular
promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para
responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las
áreas en las que presentes más dificultades.
El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de
respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.
 La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems;
encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.








Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
3

1. El término n-ésimo de la sucesión 1, 5, 9, … , es

A. 4
B. 4 +( −1)
C. 5 −4
D. 4 −3

2. Si una sucesión aritmética tiene como décimo término 60 y su diferencia es 3,
¿cuáles son los tres primeros términos?

A. 57, 60 y 63.
B. 54, 57 y 60.
C. 33, 36 y 39.
D. 20, 23 y 26.

3. En la sucesión aritmética -1, b, c, 1,…, los términos que corresponden a, “b” y
“c” son:

A. 0 y
2
3

B. −
1
3
y
5
3

C. 0 y
1
3

D. −
1
3
y
1
3



4. Una sucesión aritmética consta de 10 términos y el primero es –2, ¿cuál es el
último término, si la suma de todos ellos es 70?

A. 12
B. 16
C. 72
D. 78
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Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
4

5. Un empleado pagará al banco una deuda de $ 15, 000 en la forma siguiente:
en el primer mes $1,000, en el segundo $1,250, en el tercero $1,500, y así
sucesivamente. ¿En cuántos meses cancelará la deuda?

A. 8
B. 12
C. 15
D. 57

6. A un paciente del Hospital Rosales se le especifica en su tratamiento médico la
dosis de su medicamento de la siguiente manera: para el primer día 100 mg,
para el segundo 95 mg, para el tercer día 90 mg y así sucesivamente. Si el
tratamiento es de 12 días, ¿cuántos mg de medicina consumirá?

A. 45
B. 155
C. 870
D. 1140

7. ¿Cuál de las siguientes sucesiones cumple con ser sucesión geométrica?

A. 5, 0, -5, …
B. 5, 10, 15, …
C. 5, 20, 35, …
D. 5, 15, 45, ...




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PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
5


8. El término general

= 2(−3)
−1
= 1, 2, 3, …, permite calcular la serie

A. - 6, - 6, 36, 216, …
B. 2, -6, 18, …
C. - 6,- 6, 18, 54, …
D. 0, 6, 12, …

9. Si se intercalan 4 términos entre 4 y 972 de modo que formen una sucesión
geométrica, ¿cuál opción presenta uno de los cuatro términos intercalados?

A. 364
B. 243
C. 242
D. 108

10. La suma de los diez primeros términos de la sucesión geométrica: 768, 384,
192,... es

A. 1534.5
B. 1953125000
C. 1344
D. -767.25








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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
6

11. Una empresa tiene dos depósitos de agua, A y B. Todos los días los
empleados sacan cierta cantidad de agua de cada uno; del depósito A se
extrajo 5 litros el primer día; 10, el segundo; 20, el tercero y así sucesivamente.
Del depósito B se extrajo 2 litros el primer día; 4 el segundo; 8, el tercero y así
sucesivamente. El último día se extrajeron del depósito A 96 litros más que del
depósito B, ¿cuántos litros de agua se extrajeron en total de cada depósito?

A. 110 y 14
B. 129 y 32
C. 160 y 64
D. 315 y 126

12. ¿Cuál es el valor de “x” para que −1, +1, 2( +1) estén en sucesión
geométrica?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 1 −
1

13. En un local de comida del mercado Central se ofrece: tres tipos de carnes,
cuatro tipos de ensalada, cinco postres y seis bebidas. Si un plato completo
consiste de una porción de carne, una ensalada, un postre y una bebida, ¿de
cuántas formas distintas puede pedirse un plato completo?

A. 1
B. 18
C. 90
D. 360




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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
7

14. Una máquina automática llena bolsas de plástico con una mezcla de frijoles,
brócoli y otras verduras. La mayor parte de las bolsas contiene el peso
correcto, pero debido a variaciones en el tamaño de las verduras, un paquete
puede tener un peso ligeramente diferente. Una verificación de 4,000 paquetes
que se llenaron el mes pasado reveló lo siguiente:
Peso Evento
Número
de Paquetes Probabilidad
Menor A 100 0.025
Satisfactorio B 3600 0.900
Mayor C 300 0.075
4,000 1.000

¿Cuál es la probabilidad de que un determinado paquete tenga un peso menor
o mayor?

A. 0.050
B. 0.1
C. 2.5
D. 400

15. En un saco se tienen dos pelotas rojas, cinco verdes, tres negras y cuatro
amarillas. Si se extrae una pelota, ¿cuál es la probabilidad de que la pelota
extraída sea amarilla o verde?

A.
1
2

B.
9
14

C.
4
5

D.
4
10


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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
8

16. Las empresas A, B, C, D y E de transporte terrestre ofrecen su servicio diario
entre San Salvador y San Miguel. Además las empresas P, Q y R de aviación
tienen vuelo diario entre San Salvador y San Miguel. ¿De cuántas maneras
diferentes se puede viajar de San Salvador a San Miguel?

A. 15
B. 16
C. 8
D. 2

17. ¿De cuántas formas se pueden elegir dos libros de diferentes asignaturas entre
cinco libros distintos de ciencia, tres libros distintos de matemática y dos libros
distintos de psicología?

A. 12
B. 31
C. 60
D. 90


18. Al simplificar
m−2! m
0! m!
se obtiene

A. 0
B.
−2!
0!

C.
1
−1

D. −2!



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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
9

19. ¿Cuántos arreglos de cinco elementos pueden formarse con las siguientes
figuras geométricas, si ninguna puede repetirse?



A. 21
B. 42
C. 120
D. 2520

20. ¿Cuál es el número de arreglos distintos que pueden formarse con las letras
de: V, A, M, O, S, A, L, A, E, S, C, U, E, L, A, si todas las letras son tomadas a
la vez?

A. 362, 880
B. 6,810, 804,000
C. 1,307,674,368,000
D. 1,816, 214,400


21. En una carrera de ciclismo participan 3 salvadoreños, 2 guatemaltecos, 1
nicaragüense, 3 panameños, 2 hondureños y 1 beliceño. El número de formas
en que es posible que clasifiquen tres de ellos de acuerdo con su llegada a la
meta es

A. 12
B. 36
C. 108
D. 1320
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
10

22. El valor de la expresión
3 5
C ó ) 3 . 5 ( C ó
|
|
.
|

\
|
3
5

es
A.
5
6

B. 10
C. 20
D. 60


23. Juan, Luis, Antonio y Pedro son amigos que se encontraron en una fiesta y se
saludaron calurosamente una vez cada uno. ¿Cuántos apretones de mano se
dieron entre todos?

A. 2
B. 3
C. 6
D. 12


24. Si de 12 caballeros y 8 señoritas del mismo grado se elegirá un grupo de 3
caballeros para la banda de paz y dos señoritas para cachiporristas, ¿cuántas
formas hay de seleccionar dicho grupo?

A. 25
B. 248
C. 576
D. 6160



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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
11

25. Una señora dispone de manzana, piña y naranja para elaborar jugos naturales.
¿De cuántas formas distintas puede elaborar un jugo?

A. 7
B. 1
C. 3
D. 4

26. Un sorbetero tiene en su carretón 4 distintos sabores de helado (fresa, vainilla,
coco y tamarindo). Los sorbetes que valen $0.50 están conformados por tres
cucharadas de helado de los sabores que se deseen. ¿De cuántas formas
distintas puede el sorbetero ofrecer su producto?

A. 20
B. 4
C. 12
D. 8

27. Un hombre puede jugar a la ruleta cinco veces como máximo. Él empieza a
jugar con un dólar, apuesta cada vez un dólar y puede ganar o perder en cada
juego un dólar. El hombre se va a retirar de jugar en los siguientes casos: si
pierde todo su dinero, si gana tres dólares (esto es si completa un total de
cuatro dólares) o si completa los cinco juegos. Haciendo uso del diagrama del
árbol, ¿de cuántas maneras distintas se puede terminar el juego?


A. 7
B. 11
C. 1
D. 4
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
12

28. ¿Cuál es el valor de “x” en la ecuación 4
x − 3
= 8 ?

A. 5
B. 6
C. 7
D.
9
2


29. ¿Cuál es la representación gráfica de y = 3
−x
?






















A.
B.
C.
D.
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
13

30. ¿Cuál o cuáles de las afirmaciones es o son correctas?

I. El dominio de toda función exponencial son los reales positivos
II. El rango de toda función exponencial son los reales no negativos
III. El dominio de toda función exponencial son los reales y el rango los reales
positivos

A. I y II
B. Sólo III
C. Sólo II
D. Sólo I


31. En un cultivo hay inicialmente 100 bacterias, a los " " minutos la cantidad de
bacterias está representada por , donde representa la cantidad
inicial de bacterias y la cantidad final. ¿Cuál es la cantidad de bacterias que
habrá una hora después?

A.

B.

C. 300
D. 2008

32. El valor de

log
2
64 es

A. 6
B. 8
C. 32
D. 4096

t
t
e B B
05 . 0
0
=
o
B
t
B
05 . 0
0
e B
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
14

33. De las siguientes igualdades, ¿cuál o cuáles son correctos?

I)
II)
III)
IV)

A. Sólo I
B. I y IV
C. I y III
D. II y IV

34. En el área de química se habla del pH de una sustancia para describir
cuantitativamente la acidez de ciertas soluciones. Por definición
donde es la concentración de iones de hidrógeno en
moles por litro. Si la concentración de iones de hidrógeno de la zanahoria
es ¿cuál será el valor del pH de la zanahoria?

A. -5
B. 0
C. 5
D. 50


b a b a log log ) log( + = +
0 ) 1 log( =
( ) ) log( ). log( log a b a
b
=
b a
b
a
log log log ÷ =
|
.
|

\
|
| |
+
÷ = H pH log | |
+
H
| |
+
H
| |
5
10 1
÷ +
× =
zanahoria
H
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
15

35. ¿Cuál o cuáles de las proposiciones siguientes es o son correctas?

I. El dominio de toda función logarítmica son los reales.
II. El rango de toda función logarítmica son los reales positivos
III. El dominio de toda función logarítmica son los reales positivos y el rango
los reales

A. Sólo III
B. Sólo II
C. Sólo I
D. I y II


36. Selecciona el o los enunciados correctos:
I) Toda gráfica de función logarítmica es creciente
II) Un punto en la gráfica de una función logarítmica de base , es
III) El dominio de toda función logarítmica son los reales no negativos

A. I
B. II
C. I y III
D. II y III

37. La expresión es equivalente a
A.

B.

C.

D.

" "a ( ) 1 , a
|
.
|

\
|
z
x
9
log
( )
3 3
log z x ÷
|
.
|

\
|
÷ z
x
3
3
log
|
|
.
|

\
|
3
3
log
z
x
z
x
log 3
3
log
÷
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2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
16

38. En la ecuación el valor de " " es





39. Las estrellas se clasifican en categorías de brillo llamadas magnitudes. A las
estrellas más débiles (con flujo luminoso “L ”) se les asigna magnitud 6. A las
estrellas más brillantes se les asigna la magnitud conforme a la fórmula:
en donde es el flujo luminoso de la estrella. Si
, ¿cuál es el valor de m?

A. 10
0.4

B. 5
C. 3.5
D. 1.4

40. Si ( )
t
o
q q
1600
2
÷
= representa a la cantidad que hay en miligramos de radio
(elemento radioactivo) después de “ t ” años y
o
q la cantidad que inicialmente
había de dicho elemento radioactivo, ¿qué expresión resulta al despejar “ t ” ?
A.

B.

C.

D.


o
|
|
.
|

\
|
÷ =
o
L
L
m log 5 . 2 6 L
o
L L
4 . 0
10 =
o
q
q
1600
2
÷
2 ln 1600
ln
÷
|
|
.
|

\
|
o
q
q
1600
2
÷
÷
o
q q
A. 26
B. 6.5
C.

2 log
3 log 5 log 11 log
5
5 5 5
÷ +

D.
2
3 16 log
5
÷
) 5 ( log ) 11 ( log ) 3 2 ( log
5 5 5
+ = + x
1600 2 + ÷
o
q q

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 INDICACIONES GENERALES La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados. los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos. Instrucciones  La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple. de las cuales sólo una es la correcta. Con la información obtenida. encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura. debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 2 . Lee con atención las siguientes instrucciones. sin embargo. con cuatro opciones de respuesta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems. en los primeros meses de estudio. ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Si una sucesión aritmética tiene como décimo término 60 y su diferencia es 3. c. D. 12 B. − 3 y 3 1 4. 33. … . − 3 y 3 C. El término n-ésimo de la sucesión A. es 2. 57 y 60. 23 y 26. 4 B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 1. 60 y 63. los términos que corresponden a. 54. 4 + (𝑛 − 1) C. “b” y “c” son: A. 20. 4𝑛 − 3 1. 16 C. 5𝑛 − 4 D. 1. 3. 9. ¿cuáles son los tres primeros términos? A. 57. Una sucesión aritmética consta de 10 términos y el primero es –2. 72 D. si la suma de todos ellos es 70? A. 0 y 1 1 3 D.…. 5. b. 0 y 3 1 2 5 B. ¿cuál es el último término. 36 y 39. En la sucesión aritmética -1. C. 78 3 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato . B.

. 5. ¿Cuál de las siguientes sucesiones cumple con ser sucesión geométrica? A. 155 C. 870 D. 45 B. 000 en la forma siguiente: en el primer mes $1. en el tercero $1. 5. 5. 0. 35.500.. A un paciente del Hospital Rosales se le especifica en su tratamiento médico la dosis de su medicamento de la siguiente manera: para el primer día 100 mg. 15. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 4 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 5. 12 C. 57 6. 15 D. 5. 10. … D. Si el tratamiento es de 12 días. 20. -5.250. Un empleado pagará al banco una deuda de $ 15.. 45. en el segundo $1. 8 B.000. y así sucesivamente. 1140 7. 15. para el tercer día 90 mg y así sucesivamente. para el segundo 95 mg. … B. ¿En cuántos meses cancelará la deuda? A. ¿cuántos mg de medicina consumirá? A. … C.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 8. 54. Si se intercalan 4 términos entre 4 y 972 de modo que formen una sucesión geométrica. permite calcular la serie A. … C. 384. 216. 2.25 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 5 . 18. 242 D. … D.6. 3. -6.5 B. 192.6. 108 10. 243 C. 12. 2. 1344 D.6.6. 364 B. . … B. 18. -767. La suma de los diez primeros términos de la sucesión geométrica: 768. .. El término general 𝑎𝑛 = 2(−3)𝑛−1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 = 1. 1953125000 C. es A. ¿cuál opción presenta uno de los cuatro términos intercalados? A.. … 9. 0. ….. . 6. 36.. 1534.

129 y 32 C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 11. ¿Cuál es el valor de “x” para que 𝑥 − 1. 1 − 𝑥 1 13. El último día se extrajeron del depósito A 96 litros más que del depósito B. 1 18 90 360 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 6 . ¿cuántos litros de agua se extrajeron en total de cada depósito? A. un postre y una bebida. 2 C. el tercero y así sucesivamente. Todos los días los empleados sacan cierta cantidad de agua de cada uno. Si un plato completo consiste de una porción de carne. En un local de comida del mercado Central se ofrece: tres tipos de carnes. 3 D. D. cinco postres y seis bebidas. cuatro tipos de ensalada. A y B. C. 𝑥 + 1. Del depósito B se extrajo 2 litros el primer día. 10. B. ¿de cuántas formas distintas puede pedirse un plato completo? A. 2(𝑥 + 1) estén en sucesión geométrica? A. el segundo. del depósito A se extrajo 5 litros el primer día. 110 y 14 B. el tercero y así sucesivamente. 4 el segundo. Una empresa tiene dos depósitos de agua. 20. una ensalada. 8. 315 y 126 12. 160 y 64 D. 1 B.

¿cuál es la probabilidad de que la pelota extraída sea amarilla o verde? 1 2 9 14 4 5 4 10 A.050 B.000 paquetes que se llenaron el mes pasado reveló lo siguiente: Número de Paquetes 100 3600 300 4. cinco verdes. 400 15.000 ¿Cuál es la probabilidad de que un determinado paquete tenga un peso menor o mayor? A. tres negras y cuatro amarillas.900 0.1 C. Si se extrae una pelota. Una verificación de 4.075 1. 2. La mayor parte de las bolsas contiene el peso correcto.025 0. D.5 D. 0. B. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 7 . un paquete puede tener un peso ligeramente diferente. C. brócoli y otras verduras. 0.000 Peso Menor Satisfactorio Mayor Evento A B C Probabilidad 0. En un saco se tienen dos pelotas rojas. pero debido a variaciones en el tamaño de las verduras. Una máquina automática llena bolsas de plástico con una mezcla de frijoles.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 14.

0 B. 90 18. C. B. Además las empresas P.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 16. D. 15 B. 12 B. D y E de transporte terrestre ofrecen su servicio diario entre San Salvador y San Miguel. 60 D. 𝑚 −2 ! 0 ! 1 𝑚 −1 𝑚 − 2 ! Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 8 . 2 17. ¿De cuántas maneras diferentes se puede viajar de San Salvador a San Miguel? A. Al simplificar m−2 ! m 0! m ! se obtiene A. 16 C. 8 D. C. tres libros distintos de matemática y dos libros distintos de psicología? A. Q y R de aviación tienen vuelo diario entre San Salvador y San Miguel. 31 C. ¿De cuántas formas se pueden elegir dos libros de diferentes asignaturas entre cinco libros distintos de ciencia. Las empresas A.

1. si todas las letras son tomadas a la vez? A. 3 panameños. L. 42 C. L. 120 D. A.810. U. 2520 20. 36 C. A. A.674. 2 guatemaltecos.816. S. ¿Cuántos arreglos de cinco elementos pueden formarse con las siguientes figuras geométricas. S. 880 B.307. M. E. 2 hondureños y 1 beliceño.000 C. C. El número de formas en que es posible que clasifiquen tres de ellos de acuerdo con su llegada a la meta es A. A. E. 12 B. 1 nicaragüense. 214. 6. ¿Cuál es el número de arreglos distintos que pueden formarse con las letras de: V. En una carrera de ciclismo participan 3 salvadoreños. 804. 1. 1320 9 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato .368. 21 B. 362.400 21. 108 D. O.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 19.000 D. si ninguna puede repetirse? A.

¿cuántas formas hay de seleccionar dicho grupo? A. 248 C. El valor de la expresión 5 C3 ó C(5. 6 D. 12 24. 576 D. Si de 12 caballeros y 8 señoritas del mismo grado se elegirá un grupo de 3 caballeros para la banda de paz y dos señoritas para cachiporristas. 10 C. ¿Cuántos apretones de mano se dieron entre todos? A. 3 C. 2 B. Antonio y Pedro son amigos que se encontraron en una fiesta y se saludaron calurosamente una vez cada uno.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 22. 5 6  5 B. 20 D.3) ó   es  3   A. 60 23. Juan. 6160 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 10 . 25 B. Luis.

coco y tamarindo). ¿De cuántas formas distintas puede elaborar un jugo? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 25. apuesta cada vez un dólar y puede ganar o perder en cada juego un dólar. Un hombre puede jugar a la ruleta cinco veces como máximo. 4 11 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato . 4 26. 1 C. 4 C. ¿de cuántas maneras distintas se puede terminar el juego? A. ¿De cuántas formas distintas puede el sorbetero ofrecer su producto? A. Un sorbetero tiene en su carretón 4 distintos sabores de helado (fresa.50 están conformados por tres cucharadas de helado de los sabores que se deseen. Él empieza a jugar con un dólar. 12 D. Haciendo uso del diagrama del árbol. 20 B. vainilla. 3 D. Los sorbetes que valen $0. Una señora dispone de manzana. 7 B. si gana tres dólares (esto es si completa un total de cuatro dólares) o si completa los cinco juegos. El hombre se va a retirar de jugar en los siguientes casos: si pierde todo su dinero. 1 D. piña y naranja para elaborar jugos naturales. 7 B. 11 C. 8 27.

9 2 29. y=3 C. 5 B. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 12 . 7 D. −x ? B. 6 C. ¿Cuál es el valor de “x” en la ecuación 4 x − 3 = 8 ? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 28. D. ¿Cuál es la representación gráfica de A.

El rango de toda función exponencial son los reales no negativos III. donde Bo representa la cantidad inicial de bacterias y Bt la cantidad final. B. 32 D. 300 2008 32. C. 4096 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 13 . En un cultivo hay inicialmente 100 bacterias.05t . I y II B. 6 B. ¿Cuál o cuáles de las afirmaciones es o son correctas? I. D. El valor de log2 64 es A. ¿Cuál es la cantidad de bacterias que habrá una hora después? B0e0. a los "𝑡 " minutos la cantidad de bacterias está representada por Bt  B0e0. Sólo I 31. Sólo II D. Sólo III C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 30.05 A. El dominio de toda función exponencial son los reales positivos II. El dominio de toda función exponencial son los reales y el rango los reales positivos A. 8 C.

Sólo I B. I y III D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 33. En el área de química se habla del pH de una sustancia para describir cuantitativamente la acidez de ciertas soluciones. 0 C. 5 D. De las siguientes igualdades. Si la concentración de iones de hidrógeno H  de la zanahoria es H   110 ¿cuál será el valor del pH de la zanahoria? pH   log H  donde      5 zanahoria A. -5 B. 50 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 14 . II y IV 34.log(a) IV) log   log a  log b   a b A. Por definición H  es la concentración de iones de hidrógeno en moles por litro. I y IV C. ¿cuál o cuáles son correctos? I) log(a  b)  log a  log b II) log(1)  0 III) log a b  log(b).

El rango de toda función logarítmica son los reales positivos III.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 35. II C. Sólo I D.  x log   9z  log 3 x  z 3 x  log  3z  3  3 x  log 3  z      Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 15 . I y III D. es a. Sólo III B. II. I B. I y II 36. La expresión log x  3log z es equivalente a 3 A. II y III 37. Selecciona el o los enunciados correctos: I) Toda gráfica de función logarítmica es creciente II) Un punto en la gráfica de una función logarítmica de base "a" .1 III) El dominio de toda función logarítmica son los reales no negativos A. C. Sólo II C. ¿Cuál o cuáles de las proposiciones siguientes es o son correctas? I. El dominio de toda función logarítmica son los reales positivos y el rango los reales A. El dominio de toda función logarítmica son los reales. D. B.

Las estrellas se clasifican en categorías de brillo llamadas magnitudes. 26 6. 5 C. B. q  2qo  1600 B.4 40. D. Si q  qo 2 representa a la cantidad que hay en miligramos de radio (elemento radioactivo) después de “ t ” años y qo la cantidad que inicialmente había de dicho elemento radioactivo.4 B.5 log  en donde L es el flujo luminoso de la estrella.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 38. A las estrellas más brillantes se les asigna la magnitud conforme a la fórmula:  L m  6  2. A las estrellas más débiles (con flujo luminoso “L o ”) se les asigna magnitud 6.  q  ln  q   o  1600ln 2 q  2qo  1600 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 16 . 1. ¿qué expresión resulta al despejar “ t ” ?  1600t A.4 Lo . C. Si L   o L  100. q 2 1600 qo C. 10 0. 3. ¿cuál es el valor de m? A. D. En la ecuación A.5 D.5 log5 (2x  3)  log5 (11)  log5 (5) el valor de "𝑥 " es log5 11 log5 5  log5 3 log5 2 log 5 16  3 2 39.

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