NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________

SECCIÓN: _________________



NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________

FECHA: _______________________________________________________________


PRAEM 2011

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE REFUERZO
ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES
DE EDUCACIÓN MEDIA


PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE
MATEMÁTICA
2° AÑO DE BACHIULLERATO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________

SECCIÓN: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________________________________
2° AÑO DE BACHILLERATO
Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
2


INDICACIONES GENERALES

La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados,
en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes
responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a
afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba.
El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular
promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para
responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las
áreas en las que presentes más dificultades.
El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de
respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.
 La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems;
encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.








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Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
3

1. El término n-ésimo de la sucesión 1, 5, 9, … , es

A. 4
B. 4 +( −1)
C. 5 −4
D. 4 −3

2. Si una sucesión aritmética tiene como décimo término 60 y su diferencia es 3,
¿cuáles son los tres primeros términos?

A. 57, 60 y 63.
B. 54, 57 y 60.
C. 33, 36 y 39.
D. 20, 23 y 26.

3. En la sucesión aritmética -1, b, c, 1,…, los términos que corresponden a, “b” y
“c” son:

A. 0 y
2
3

B. −
1
3
y
5
3

C. 0 y
1
3

D. −
1
3
y
1
3



4. Una sucesión aritmética consta de 10 términos y el primero es –2, ¿cuál es el
último término, si la suma de todos ellos es 70?

A. 12
B. 16
C. 72
D. 78
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Dirección Nacional de Educación
PRAEM
2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
4

5. Un empleado pagará al banco una deuda de $ 15, 000 en la forma siguiente:
en el primer mes $1,000, en el segundo $1,250, en el tercero $1,500, y así
sucesivamente. ¿En cuántos meses cancelará la deuda?

A. 8
B. 12
C. 15
D. 57

6. A un paciente del Hospital Rosales se le especifica en su tratamiento médico la
dosis de su medicamento de la siguiente manera: para el primer día 100 mg,
para el segundo 95 mg, para el tercer día 90 mg y así sucesivamente. Si el
tratamiento es de 12 días, ¿cuántos mg de medicina consumirá?

A. 45
B. 155
C. 870
D. 1140

7. ¿Cuál de las siguientes sucesiones cumple con ser sucesión geométrica?

A. 5, 0, -5, …
B. 5, 10, 15, …
C. 5, 20, 35, …
D. 5, 15, 45, ...




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2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
5


8. El término general

= 2(−3)
−1
= 1, 2, 3, …, permite calcular la serie

A. - 6, - 6, 36, 216, …
B. 2, -6, 18, …
C. - 6,- 6, 18, 54, …
D. 0, 6, 12, …

9. Si se intercalan 4 términos entre 4 y 972 de modo que formen una sucesión
geométrica, ¿cuál opción presenta uno de los cuatro términos intercalados?

A. 364
B. 243
C. 242
D. 108

10. La suma de los diez primeros términos de la sucesión geométrica: 768, 384,
192,... es

A. 1534.5
B. 1953125000
C. 1344
D. -767.25








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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
6

11. Una empresa tiene dos depósitos de agua, A y B. Todos los días los
empleados sacan cierta cantidad de agua de cada uno; del depósito A se
extrajo 5 litros el primer día; 10, el segundo; 20, el tercero y así sucesivamente.
Del depósito B se extrajo 2 litros el primer día; 4 el segundo; 8, el tercero y así
sucesivamente. El último día se extrajeron del depósito A 96 litros más que del
depósito B, ¿cuántos litros de agua se extrajeron en total de cada depósito?

A. 110 y 14
B. 129 y 32
C. 160 y 64
D. 315 y 126

12. ¿Cuál es el valor de “x” para que −1, +1, 2( +1) estén en sucesión
geométrica?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 1 −
1

13. En un local de comida del mercado Central se ofrece: tres tipos de carnes,
cuatro tipos de ensalada, cinco postres y seis bebidas. Si un plato completo
consiste de una porción de carne, una ensalada, un postre y una bebida, ¿de
cuántas formas distintas puede pedirse un plato completo?

A. 1
B. 18
C. 90
D. 360




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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
7

14. Una máquina automática llena bolsas de plástico con una mezcla de frijoles,
brócoli y otras verduras. La mayor parte de las bolsas contiene el peso
correcto, pero debido a variaciones en el tamaño de las verduras, un paquete
puede tener un peso ligeramente diferente. Una verificación de 4,000 paquetes
que se llenaron el mes pasado reveló lo siguiente:
Peso Evento
Número
de Paquetes Probabilidad
Menor A 100 0.025
Satisfactorio B 3600 0.900
Mayor C 300 0.075
4,000 1.000

¿Cuál es la probabilidad de que un determinado paquete tenga un peso menor
o mayor?

A. 0.050
B. 0.1
C. 2.5
D. 400

15. En un saco se tienen dos pelotas rojas, cinco verdes, tres negras y cuatro
amarillas. Si se extrae una pelota, ¿cuál es la probabilidad de que la pelota
extraída sea amarilla o verde?

A.
1
2

B.
9
14

C.
4
5

D.
4
10


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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
8

16. Las empresas A, B, C, D y E de transporte terrestre ofrecen su servicio diario
entre San Salvador y San Miguel. Además las empresas P, Q y R de aviación
tienen vuelo diario entre San Salvador y San Miguel. ¿De cuántas maneras
diferentes se puede viajar de San Salvador a San Miguel?

A. 15
B. 16
C. 8
D. 2

17. ¿De cuántas formas se pueden elegir dos libros de diferentes asignaturas entre
cinco libros distintos de ciencia, tres libros distintos de matemática y dos libros
distintos de psicología?

A. 12
B. 31
C. 60
D. 90


18. Al simplificar
m−2! m
0! m!
se obtiene

A. 0
B.
−2!
0!

C.
1
−1

D. −2!



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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
9

19. ¿Cuántos arreglos de cinco elementos pueden formarse con las siguientes
figuras geométricas, si ninguna puede repetirse?



A. 21
B. 42
C. 120
D. 2520

20. ¿Cuál es el número de arreglos distintos que pueden formarse con las letras
de: V, A, M, O, S, A, L, A, E, S, C, U, E, L, A, si todas las letras son tomadas a
la vez?

A. 362, 880
B. 6,810, 804,000
C. 1,307,674,368,000
D. 1,816, 214,400


21. En una carrera de ciclismo participan 3 salvadoreños, 2 guatemaltecos, 1
nicaragüense, 3 panameños, 2 hondureños y 1 beliceño. El número de formas
en que es posible que clasifiquen tres de ellos de acuerdo con su llegada a la
meta es

A. 12
B. 36
C. 108
D. 1320
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
10

22. El valor de la expresión
3 5
C ó ) 3 . 5 ( C ó
|
|
.
|

\
|
3
5

es
A.
5
6

B. 10
C. 20
D. 60


23. Juan, Luis, Antonio y Pedro son amigos que se encontraron en una fiesta y se
saludaron calurosamente una vez cada uno. ¿Cuántos apretones de mano se
dieron entre todos?

A. 2
B. 3
C. 6
D. 12


24. Si de 12 caballeros y 8 señoritas del mismo grado se elegirá un grupo de 3
caballeros para la banda de paz y dos señoritas para cachiporristas, ¿cuántas
formas hay de seleccionar dicho grupo?

A. 25
B. 248
C. 576
D. 6160



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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
11

25. Una señora dispone de manzana, piña y naranja para elaborar jugos naturales.
¿De cuántas formas distintas puede elaborar un jugo?

A. 7
B. 1
C. 3
D. 4

26. Un sorbetero tiene en su carretón 4 distintos sabores de helado (fresa, vainilla,
coco y tamarindo). Los sorbetes que valen $0.50 están conformados por tres
cucharadas de helado de los sabores que se deseen. ¿De cuántas formas
distintas puede el sorbetero ofrecer su producto?

A. 20
B. 4
C. 12
D. 8

27. Un hombre puede jugar a la ruleta cinco veces como máximo. Él empieza a
jugar con un dólar, apuesta cada vez un dólar y puede ganar o perder en cada
juego un dólar. El hombre se va a retirar de jugar en los siguientes casos: si
pierde todo su dinero, si gana tres dólares (esto es si completa un total de
cuatro dólares) o si completa los cinco juegos. Haciendo uso del diagrama del
árbol, ¿de cuántas maneras distintas se puede terminar el juego?


A. 7
B. 11
C. 1
D. 4
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
12

28. ¿Cuál es el valor de “x” en la ecuación 4
x − 3
= 8 ?

A. 5
B. 6
C. 7
D.
9
2


29. ¿Cuál es la representación gráfica de y = 3
−x
?






















A.
B.
C.
D.
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
13

30. ¿Cuál o cuáles de las afirmaciones es o son correctas?

I. El dominio de toda función exponencial son los reales positivos
II. El rango de toda función exponencial son los reales no negativos
III. El dominio de toda función exponencial son los reales y el rango los reales
positivos

A. I y II
B. Sólo III
C. Sólo II
D. Sólo I


31. En un cultivo hay inicialmente 100 bacterias, a los " " minutos la cantidad de
bacterias está representada por , donde representa la cantidad
inicial de bacterias y la cantidad final. ¿Cuál es la cantidad de bacterias que
habrá una hora después?

A.

B.

C. 300
D. 2008

32. El valor de

log
2
64 es

A. 6
B. 8
C. 32
D. 4096

t
t
e B B
05 . 0
0
=
o
B
t
B
05 . 0
0
e B
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
14

33. De las siguientes igualdades, ¿cuál o cuáles son correctos?

I)
II)
III)
IV)

A. Sólo I
B. I y IV
C. I y III
D. II y IV

34. En el área de química se habla del pH de una sustancia para describir
cuantitativamente la acidez de ciertas soluciones. Por definición
donde es la concentración de iones de hidrógeno en
moles por litro. Si la concentración de iones de hidrógeno de la zanahoria
es ¿cuál será el valor del pH de la zanahoria?

A. -5
B. 0
C. 5
D. 50


b a b a log log ) log( + = +
0 ) 1 log( =
( ) ) log( ). log( log a b a
b
=
b a
b
a
log log log ÷ =
|
.
|

\
|
| |
+
÷ = H pH log | |
+
H
| |
+
H
| |
5
10 1
÷ +
× =
zanahoria
H
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Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
15

35. ¿Cuál o cuáles de las proposiciones siguientes es o son correctas?

I. El dominio de toda función logarítmica son los reales.
II. El rango de toda función logarítmica son los reales positivos
III. El dominio de toda función logarítmica son los reales positivos y el rango
los reales

A. Sólo III
B. Sólo II
C. Sólo I
D. I y II


36. Selecciona el o los enunciados correctos:
I) Toda gráfica de función logarítmica es creciente
II) Un punto en la gráfica de una función logarítmica de base , es
III) El dominio de toda función logarítmica son los reales no negativos

A. I
B. II
C. I y III
D. II y III

37. La expresión es equivalente a
A.

B.

C.

D.

" "a ( ) 1 , a
|
.
|

\
|
z
x
9
log
( )
3 3
log z x ÷
|
.
|

\
|
÷ z
x
3
3
log
|
|
.
|

\
|
3
3
log
z
x
z
x
log 3
3
log
÷
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2011

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato
16

38. En la ecuación el valor de " " es





39. Las estrellas se clasifican en categorías de brillo llamadas magnitudes. A las
estrellas más débiles (con flujo luminoso “L ”) se les asigna magnitud 6. A las
estrellas más brillantes se les asigna la magnitud conforme a la fórmula:
en donde es el flujo luminoso de la estrella. Si
, ¿cuál es el valor de m?

A. 10
0.4

B. 5
C. 3.5
D. 1.4

40. Si ( )
t
o
q q
1600
2
÷
= representa a la cantidad que hay en miligramos de radio
(elemento radioactivo) después de “ t ” años y
o
q la cantidad que inicialmente
había de dicho elemento radioactivo, ¿qué expresión resulta al despejar “ t ” ?
A.

B.

C.

D.


o
|
|
.
|

\
|
÷ =
o
L
L
m log 5 . 2 6 L
o
L L
4 . 0
10 =
o
q
q
1600
2
÷
2 ln 1600
ln
÷
|
|
.
|

\
|
o
q
q
1600
2
÷
÷
o
q q
A. 26
B. 6.5
C.

2 log
3 log 5 log 11 log
5
5 5 5
÷ +

D.
2
3 16 log
5
÷
) 5 ( log ) 11 ( log ) 3 2 ( log
5 5 5
+ = + x
1600 2 + ÷
o
q q

Instrucciones  La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple. de las cuales sólo una es la correcta. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 INDICACIONES GENERALES La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados. sin embargo. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos. debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla. en los primeros meses de estudio. encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta. Lee con atención las siguientes instrucciones. Con la información obtenida. los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 2 . con cuatro opciones de respuesta. ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

¿cuáles son los tres primeros términos? A. los términos que corresponden a. 4𝑛 − 3 1. 0 y 1 1 3 D. 54.…. b. 20. es 2. 33. 72 D. 0 y 3 1 2 5 B. B. 36 y 39. 9. D. 57 y 60. − 3 y 3 1 4. 12 B. ¿cuál es el último término. c. C. Una sucesión aritmética consta de 10 términos y el primero es –2. 4 B. 1. 57. “b” y “c” son: A. 4 + (𝑛 − 1) C. … . 5. 5𝑛 − 4 D. si la suma de todos ellos es 70? A. En la sucesión aritmética -1. 3. El término n-ésimo de la sucesión A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 1. 78 3 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato . − 3 y 3 C. 60 y 63. Si una sucesión aritmética tiene como décimo término 60 y su diferencia es 3. 16 C. 23 y 26.

y así sucesivamente. 57 6. Un empleado pagará al banco una deuda de $ 15. 35. 20. 15 D. 870 D. 0.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 5. ¿Cuál de las siguientes sucesiones cumple con ser sucesión geométrica? A. Si el tratamiento es de 12 días. en el tercero $1.000. . 000 en la forma siguiente: en el primer mes $1. para el segundo 95 mg. 15. 5. en el segundo $1. 45. … D. … B.250.. 8 B. 5. A un paciente del Hospital Rosales se le especifica en su tratamiento médico la dosis de su medicamento de la siguiente manera: para el primer día 100 mg. … C. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 4 . 5.. ¿cuántos mg de medicina consumirá? A. -5. 1140 7. 15. para el tercer día 90 mg y así sucesivamente. 45 B. 10. ¿En cuántos meses cancelará la deuda? A. 5. 155 C.500. 12 C.

6. 1953125000 C.. -6. … B. es A. . 1344 D.. -767. 192. . 216.6. …. … D. 242 D. El término general 𝑎𝑛 = 2(−3)𝑛−1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑛 = 1.25 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 5 . 0. Si se intercalan 4 términos entre 4 y 972 de modo que formen una sucesión geométrica.6. 243 C. 18. 18.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 8. ¿cuál opción presenta uno de los cuatro términos intercalados? A. 2. 36. … 9. La suma de los diez primeros términos de la sucesión geométrica: 768. 1534. … C. 54. 384. 108 10.. 2. 6. .6.5 B. 364 B. 12. permite calcular la serie A.. 3.

¿de cuántas formas distintas puede pedirse un plato completo? A. 2 C. el tercero y así sucesivamente. el tercero y así sucesivamente. una ensalada. cuatro tipos de ensalada. B. Una empresa tiene dos depósitos de agua. 1 18 90 360 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 6 . Del depósito B se extrajo 2 litros el primer día. ¿cuántos litros de agua se extrajeron en total de cada depósito? A. ¿Cuál es el valor de “x” para que 𝑥 − 1. 2(𝑥 + 1) estén en sucesión geométrica? A. Todos los días los empleados sacan cierta cantidad de agua de cada uno. 129 y 32 C. 1 − 𝑥 1 13. del depósito A se extrajo 5 litros el primer día. El último día se extrajeron del depósito A 96 litros más que del depósito B. 110 y 14 B. 𝑥 + 1. C. 160 y 64 D. 4 el segundo.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 11. D. 8. cinco postres y seis bebidas. un postre y una bebida. A y B. 10. 20. Si un plato completo consiste de una porción de carne. 1 B. En un local de comida del mercado Central se ofrece: tres tipos de carnes. el segundo. 3 D. 315 y 126 12.

La mayor parte de las bolsas contiene el peso correcto. pero debido a variaciones en el tamaño de las verduras.900 0. D. C.050 B. 0. un paquete puede tener un peso ligeramente diferente. cinco verdes.000 paquetes que se llenaron el mes pasado reveló lo siguiente: Número de Paquetes 100 3600 300 4. brócoli y otras verduras.025 0. 0. En un saco se tienen dos pelotas rojas. Una verificación de 4. Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 7 . tres negras y cuatro amarillas.000 ¿Cuál es la probabilidad de que un determinado paquete tenga un peso menor o mayor? A.000 Peso Menor Satisfactorio Mayor Evento A B C Probabilidad 0.5 D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 14. 2. Una máquina automática llena bolsas de plástico con una mezcla de frijoles.075 1. 400 15. Si se extrae una pelota. ¿cuál es la probabilidad de que la pelota extraída sea amarilla o verde? 1 2 9 14 4 5 4 10 A. B.1 C.

15 B. 0 B. Además las empresas P. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 16. tres libros distintos de matemática y dos libros distintos de psicología? A. Q y R de aviación tienen vuelo diario entre San Salvador y San Miguel. ¿De cuántas maneras diferentes se puede viajar de San Salvador a San Miguel? A. D y E de transporte terrestre ofrecen su servicio diario entre San Salvador y San Miguel. 2 17. 90 18. D. 16 C. C. 31 C. 𝑚 −2 ! 0 ! 1 𝑚 −1 𝑚 − 2 ! Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 8 . 12 B. B. Al simplificar m−2 ! m 0! m ! se obtiene A. ¿De cuántas formas se pueden elegir dos libros de diferentes asignaturas entre cinco libros distintos de ciencia. Las empresas A. 60 D. 8 D.

S. C. A. 1. 3 panameños. 1 nicaragüense.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 19. A. 1. L. E. 42 C.000 D. 108 D. En una carrera de ciclismo participan 3 salvadoreños. si todas las letras son tomadas a la vez? A. ¿Cuántos arreglos de cinco elementos pueden formarse con las siguientes figuras geométricas. 21 B. 2 guatemaltecos. 880 B. M. 214. El número de formas en que es posible que clasifiquen tres de ellos de acuerdo con su llegada a la meta es A. si ninguna puede repetirse? A. 12 B.000 C. 2 hondureños y 1 beliceño. A. 120 D. 804.816. 1320 9 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato . ¿Cuál es el número de arreglos distintos que pueden formarse con las letras de: V. 6. L. E. O. 362.368.810. 2520 20.307. U.674. S. A.400 21. 36 C.

25 B. Si de 12 caballeros y 8 señoritas del mismo grado se elegirá un grupo de 3 caballeros para la banda de paz y dos señoritas para cachiporristas. ¿cuántas formas hay de seleccionar dicho grupo? A. 576 D. ¿Cuántos apretones de mano se dieron entre todos? A. Antonio y Pedro son amigos que se encontraron en una fiesta y se saludaron calurosamente una vez cada uno. El valor de la expresión 5 C3 ó C(5. Juan. Luis. 10 C.3) ó   es  3   A. 2 B. 3 C. 5 6  5 B. 12 24. 248 C. 60 23. 20 D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 22. 6 D. 6160 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 10 .

¿De cuántas formas distintas puede elaborar un jugo? A. coco y tamarindo). 7 B. Él empieza a jugar con un dólar. 1 C. vainilla. Un sorbetero tiene en su carretón 4 distintos sabores de helado (fresa. 3 D. 4 11 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato . Los sorbetes que valen $0. Una señora dispone de manzana. 8 27. apuesta cada vez un dólar y puede ganar o perder en cada juego un dólar. 7 B. ¿De cuántas formas distintas puede el sorbetero ofrecer su producto? A. piña y naranja para elaborar jugos naturales. El hombre se va a retirar de jugar en los siguientes casos: si pierde todo su dinero. Un hombre puede jugar a la ruleta cinco veces como máximo. 20 B. 4 C. ¿de cuántas maneras distintas se puede terminar el juego? A. 4 26. Haciendo uso del diagrama del árbol. 11 C. 12 D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 25. 1 D.50 están conformados por tres cucharadas de helado de los sabores que se deseen. si gana tres dólares (esto es si completa un total de cuatro dólares) o si completa los cinco juegos.

Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 12 . −x ? B. ¿Cuál es el valor de “x” en la ecuación 4 x − 3 = 8 ? A. 5 B. y=3 C. ¿Cuál es la representación gráfica de A. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 28. 7 D. 6 C. 9 2 29.

Sólo III C. El dominio de toda función exponencial son los reales y el rango los reales positivos A. ¿Cuál es la cantidad de bacterias que habrá una hora después? B0e0. El dominio de toda función exponencial son los reales positivos II. Sólo II D. El valor de log2 64 es A. ¿Cuál o cuáles de las afirmaciones es o son correctas? I. 300 2008 32. a los "𝑡 " minutos la cantidad de bacterias está representada por Bt  B0e0.05t .05 A. El rango de toda función exponencial son los reales no negativos III. D. I y II B. Sólo I 31. En un cultivo hay inicialmente 100 bacterias. 8 C. donde Bo representa la cantidad inicial de bacterias y Bt la cantidad final. 32 D. 4096 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 13 . B. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 30. 6 B.

De las siguientes igualdades. I y IV C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 33. I y III D. 5 D. Si la concentración de iones de hidrógeno H  de la zanahoria es H   110 ¿cuál será el valor del pH de la zanahoria? pH   log H  donde      5 zanahoria A. 0 C.log(a) IV) log   log a  log b   a b A. En el área de química se habla del pH de una sustancia para describir cuantitativamente la acidez de ciertas soluciones. ¿cuál o cuáles son correctos? I) log(a  b)  log a  log b II) log(1)  0 III) log a b  log(b). Por definición H  es la concentración de iones de hidrógeno en moles por litro. Sólo I B. -5 B. 50 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 14 . II y IV 34.

El rango de toda función logarítmica son los reales positivos III. Selecciona el o los enunciados correctos: I) Toda gráfica de función logarítmica es creciente II) Un punto en la gráfica de una función logarítmica de base "a" . El dominio de toda función logarítmica son los reales. Sólo I D.1 III) El dominio de toda función logarítmica son los reales no negativos A. I B. Sólo II C. La expresión log x  3log z es equivalente a 3 A. I y II 36. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 35. II.  x log   9z  log 3 x  z 3 x  log  3z  3  3 x  log 3  z      Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 15 . C. es a. ¿Cuál o cuáles de las proposiciones siguientes es o son correctas? I. B. I y III D. II C. Sólo III B. II y III 37. El dominio de toda función logarítmica son los reales positivos y el rango los reales A.

¿qué expresión resulta al despejar “ t ” ?  1600t A.5 D. q  2qo  1600 B.5 log5 (2x  3)  log5 (11)  log5 (5) el valor de "𝑥 " es log5 11 log5 5  log5 3 log5 2 log 5 16  3 2 39. Si L   o L  100. D.  q  ln  q   o  1600ln 2 q  2qo  1600 Primera prueba de avance de Matemática – Segundo Año de Bachillerato 16 . A las estrellas más brillantes se les asigna la magnitud conforme a la fórmula:  L m  6  2.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 38. En la ecuación A. Las estrellas se clasifican en categorías de brillo llamadas magnitudes. D. 1. 5 C.5 log  en donde L es el flujo luminoso de la estrella.4 Lo . A las estrellas más débiles (con flujo luminoso “L o ”) se les asigna magnitud 6. q 2 1600 qo C. Si q  qo 2 representa a la cantidad que hay en miligramos de radio (elemento radioactivo) después de “ t ” años y qo la cantidad que inicialmente había de dicho elemento radioactivo.4 40. B. 26 6. 10 0. C.4 B. ¿cuál es el valor de m? A. 3.

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