Club de Información y Comunicación
I n s t r u m e n t o D i v u l g a t i v o d e l E s t u d i a n t a d o d e l a E s c u e l a d e A d m i n i s t r a c i ó n y C o n t a d u r í a - UCV
Ciudad Universitaria, Primera Quincena de Mayo de 2006
por: Meme
Inscripciones en la EAC
Cada seis meses en la
escuela de administración y
Contaduría ocurren hechos extra-
ños… que podrían ser calificados de
tenebrosos, algunos llaman a esta
serie de eventos "proceso de inscrip-
ciones”.
Para las primeras quinien-
tas personas todo es fácil pero de allí
en adelante los individuos que partici-
pan de este "proceso" tienen que ingeniárselas si no se quieren conformar con ver dos
materias, tener el peor horario, o recibir clases con un profesor que no es precisamen-
te de su agrado, ya sea por su metodología o por su fama. Es allí cuando entra en el
cuadro la figura de la autorización, una suerte de comodín con el cual se puede lograr
inscribir una materia aunque la sección esté cerrada, no todos lo logran pero para los
que si, se supone que debería ser el comienzo de un hermoso semestre, pero… supon-
gamos que después de haber logrado inscribir esa materia que tanto anhelaba, en el
horario que su empleo le permitía, un compañero llega al salón de clases y se encuen-
tra con que no puede entrar porque por alguna extraña razón, alguna fuerza de la natu-
raleza, quizá, eliminó los cupos de las personas que se inscribieron autorizados por los
profesores, esto genera una serie de inconvenientes e incomodidades, no solo para
este compañero, sino para el profesor y para muchas otras personas, lo que hace que
este compañero, lleve su caso a una suerte de órgano místico que a algunos les gusta
llamar "Consejo de Escuela" allí junto con los de otros compañeros en una situación
muy similar su caso es discutido una y otra vez mientras él y los otros compañeros pier-
den clases.
Por otro lado nos encontramos con la manifestación de la jefa de cátedra,
(la fuerza de la naturaleza que eliminó los cupos) que emite un comunicado dirigido a
la comunidad estudiantil donde los alienta a luchar por sus derechos y manifiesta su
preocupación por la violación de estos y el trato desigual que se le da a los estudian-
tes, justo en este momento aquellas personas que conocen el caso se preguntan
¿Dónde quedan los derechos de las personas que tienen una planilla de inscripción
sellada por control de estudios donde se refleja claramente que están inscritos en una
sección pero no se les permite entrar al salón?
Por su puesto, nadie sabe la respuesta a esta pregunta, y mientras tanto
nuestros compañeros, en el mejor de los casos, son asignados provisionalmente a una
sección que no era la que ellos requerían al inscribirse. Pero eso no es todo, el Consejo
de Escuela pone en las manos de la jefe de cátedra (si la misma que elimino los
cupos) la decisión de donde se deben ubicar los compañeros, cuando fue esta la que
desde un principio presento objeciones a que estos cursaran la materia.
Mientras tanto, o por lo menos hasta el día en que escribo, nuestros com-
pañeros, es decir aquellos que lograron ser, si no completamente tomados en cuenta
Informe PQC Año I No. III
por lo menos escuchados, siguen asignados a una sección provisional con la promesa
de que serán evaluados de manera justa. Pero que tan justo puede ser el proceso de
evaluación si los profesores son controlados por la jefe de cátedra que fue la causa de
todo el problema desde un principio, como se puede garantizar a estos alumnos que
su evaluación será imparcial si en primer lugar su propósito al dirigirse al Consejo de
Escuela era que sus miembros pudieran ejercer su autoridad sobre la de esta profe-
sora al final no hicieron mas que entregarle las riendas del caso.
Con este artículo pretendo llegar a la conciencia de aquellos profesores
que se oponen a brindarle oportunidad a nuestros compañeros de avanzar en su carre-
ra basándose en normas que se violan todos los días y a cada momento en nuestra
universidad. Es que acaso no entienden que esas personas, sus alumnos son los que
una vez graduados representan la maravillosa labor que se supone desempeñan los
docentes dentro de la universidad?
editorial
por: green lantern
Desde hace algún tiempo ha llamado mi atención el
estado de las instalaciones de la escuela, pero sobre todo lo
poco que nos interesa a todos los que aquí hacemos vida. Por
ejemplo, me parece increíble la situación del estacionamien-
to, ¿como es posible que a cierta hora del día tanto estudian-
tes, profesores y personal que labora en la escuela, no poda-
mos hacer uso de dicho espacio porque estudiantes de odon-
tología han ocupado todos los puestos?, ¿como es posible
que ninguno de nosotros diga algo al respecto, que nadie se
manifieste, que simplemente pongamos retroceso y cedamos
a nuestros derechos? No nos basta con estar alejados del
resto de la Universidad, con que la comunidad universitaria
nos diga con sus opiniones y sus acciones que estamos en el
fin del mundo, con que parezca que no pertenecemos.
¿También nos vamos a dejar quitar los pocos espacios que
tenemos?
Necesitamos reclamar lo que es nuestro, el área del
estacionamiento al igual que las canchas deportivas que son
utilizadas por personas completamente ajenas a la comuni-
dad universitaria les pertenecen a la comunidad que hace
vida en el edificio de trasbordo, y deben ser reclamados por
los mismos, este es un tema que, como el de la seguridad
en estas mismas instalaciones debe ser abordado por toda
la comunidad eacista.
 ma columna de la tabla? ¿Seguirá un patrón definido?
Matemática interesante y divertida: Dicha teoría debe tener una relevancia significativa
Numeros Primos Gemelos para los estudiantes de ésta escuela, ya que fue descubierta
por un estudiante de la EAC, el alumno Emmanuel Arreaza,
Si se observa en una tabla de números primos la
quien fue reconocido por la Asociación Venezolana de
secuencia de números primos gemelos nos encontramos que
Matemáticas por su descubrimiento.
para algunos de estos la suma de sus dígitos produce nueva-
Fuente: Boletin AsoVeMat #52
mente una pareja de números primos gemelos.
Veamos esto en la siguiente tabla:
Numeros Primos
Numeros Primos
Gemelos Iniciales
Suma de los digitos Gemelos PA QUE TE CULTURICES
Producidos
Mozartfest: Un tributo diferente
41 43 4+1 4+3 5 7 Con Gaélica, Parkas, Pablo Mendoza, Tuyero Submarino, Sonda a Barnard,
Miguel Noya, Pig Farm on the Moon, Angel Quiñones, Gerry Weil y Orquesta
137 139 1+3+7 1+3+9 11 13 Sinfónica Gran Mariscal de Ayacucho
07 de mayo de 2006
191 193 1+9+1 1+9+3 11 13 Lugar: Aula Magna de la UCV (Caracas)

227 229 2+2+7 2+2+9 17 19 Celebración del Artista Plástico

Descubre interesantes detalles de la vida y obra de uno de los más impor-
281 283 2+8+1 2+8+3 11 13 tantes exponentes de la pintura latinoamericana, a celebrar el Día Nacional
del Artista Plástico, así como a disfrutar y participar de un día de arte.
Es interesante notar que podemos avanzar en la tabla
10 de mayo de 2006
y sigue cumpliéndose este comportamiento. Pero, ¿hasta Lugar: Todas las Plazas Bolívar de Venezuela.
donde podemos avanzar? ¿Qué comportamiento sigue la ulti-