Buenas Maneras

De poco sirve la formacin profesional si no va acompaada de una buena formacin personal. Hay que ser educado con tus compaeros, con tus padres, con las personas mayores... con todo el mundo. Nios, jvenes y mayores deben regirse por unas normas de comportamiento adecuadas. Vivir en sociedad conlleva respetar unas normas y conocer unas reglas bsicas de comportamiento. Puedes ser muy estudioso, un buen deportista o un estupendo artista... pero lo que tienes que ser es una buena persona y educada

Buenos modales para nios. Nios bien educados. Comportamiento correcto. (1)
Los nios suelen ser un fiel reflejo de lo que ven en casa en cuanto a comportamiento y modales; sobre todo en los primeros aos que apenas cuentan con otro contacto social que el de sus padres (pues no van al colegio o la guardera). Desde ese preciso instante debemos tener cuidado con nuestro comportamiento, con nuestro lenguaje, con nuestros gestos ... los nios lo absorben todo, son como pequeas esponjas vidos por conocer y descubrir. Y aunque, en muchas ocasiones, no nos demos cuenta los nios estn "grabando" todo lo que ven y escuchan. Todas las enseanzas son buenas, pero la educacin ser una de las ms importantes y necesarias para su desarrollo como persona. Un nio educado es un adulto respetuoso, tolerante y preparado para convivr con los dems. La preparacin profesional es importante, para poder desarrollar un trabajo determinado y ganarse el sueldo, pero el desarrollo personal es importante para todos los rdenes de la vida, su vida social, laboral, familiar. Ahora bien, la realidad nos hace conocer lo dura que es la fase de educacin del nio. Cambiar comportamientos, conductas, insistir, remarcar, etc. es una tarea diaria, para la que se tiene que armar de mucha paciencia. La capacidad de aprender de los nios es muy grande, pero tambin son muy grandes sus ganas de hacer lo que ms les gusta: saltarse las normas y hacer lo incorrecto que, generalmente, es ms fcil (e incluso, divertido) que hacer lo correcto.

Los buenos modales (incluidas otras enseanzas como la higiene personal, el vestuario, etc.) son fundamentales en todas las personas que conviven con el pequeo. No hay que darle una disculpa sobre si tal o cual persona hizo eso; el se escudar rpidamente en este hecho para justificarse. Durante los primeres meses de vida del nio, est claro que las enseanzas deben ser mnimas pues el nio apenas tiene capacidad motriz para poder realizar actos como tomar bien una cuchara o cualquier otro cubierto, limpiarse con una servilleta o babero, etc. Asi todo, no podemos descuidar nuestros modales, pues los nios son "mquinas de imitar" y, aunque de forma inconsciente, imitarn todo lo que hacemos. Un punto importante en su educacin es el momento en el que empiezan a decir sus primeras palabras. Despus de asimilar la gran alegra de haber escuchado por primera vez pap, mam o cualquier otra palabra, hay que ponerse manos a la obra. Hay que ensearle a pedir las cosas por favor, a dar las gracias cuando le dan un caramelo, le deja un juguete, etc. No es fcil, pero a base de insistir se consigue. Los nios, desde que son pequeitos hasta la pubertad requieren de atenciones, que suelen ir mermando o cambiando a medida que crecen. Por eso un lema que es importante recordar; hay que "invertir" en nuestros hijos; pero no solo dinero (mandarle a un buen colegio, a clases de refuerzo, a realizar actividades extraescolares, etc.), sino que hay que "invertir tiempo" en nuestros hijos. Y de eso tiene todo el mundo. Lo importante es saber aprovecharlo y saber que es una inversin de futuro hacerlo en nuestros hijos.

Comportamiento en la calle. Reglas de buena educacin. Nios educados, nios cvicos. (1)

Muchos son los pequeos que nos encontramos por la calle y que se hacen dueos de ella como si fuera de su propiedad. No respetan a las personas que caminan por sus aceras, ni mantienen la compostura adecuada cuando pasean por las aceras. Y lo que es peor, a veces, ni acompaados de sus padres, stos les llaman la atencin por tal motivo. Dejan que jueguen al baln, que echen carreras entre las personas y un largo etctera de actividades para las cuales no estn echas las aceras. Que podemos esperar de unos nios as en el futuro. Y la culpa no es de ellos sino de sus padres que no les ensean a circular por las aceras; aunque parece

sencillo andar por la acera tiene sus reglas o costumbres, y muchos de nosotros las hemos olvidado. Veamos algunos consejos que podes tomar para ser un poco ms cvicos (ciudadanos educados): 1.- Siempre se debe caminar por la derecha y lo ms pegados a la pared posible. Es decir, debemos caminar por el lado interior de la acera, por nuestra derecha. 2.- Si enfrente viene una persona mayor o alguien cargado con bolsas, paquetes, etc. podemos cederle nuestra derecha y desplazarnos a nuestra izquierda. 3.- Como excepcin diremos, que si no hay aceras (por ser un descampado, vivir en un pueblo o urbanizacin sin aceras, etc.). entonces debemos caminar por nuestra izquierda, viendo venir los coches u otros vehculos de frente. 4.- Si viene alguien de frente hacia nosotros, debemos mantener nuestro sitio, la derecha y esa persona deber tomar nuestra izquierda, es decir, su derecha (lado exterior de la acera). 5.- Si nos encontramos con amigos o familiares no debemos pararnos y ocupar toda la acera. Trataremos de retirarnos a un sitio ms apartado donde no estorbemos al resto de los transentes. 6.- Tampoco debemos ir jugando y corriendo, con el consiguiente peligro de dar un empujn e incluso tirar a alguna persona al suelo. Tampoco ir jugando con el baln, lanzando cosas o juegos similares. 7.- Al tropezar con alguien, lo primero que debemos pedir son disculpas por ello. 8.- Si vamos acompaados y se paran nuestros padres o mayores con otras personas, debemos estar quietos y no andar corriendo y revoloteando entre ellos. 9.- Cuando vamos andando debemos comportarnos de forma correcta y no hacer cosas tales como: dar patadas a las papeleras o seales, pintar en paredes, autobuses, etc., escupir en el suelo, dar voces, insultar o meterse con la gente, subirse con los pies en los bancos para sentarse, etc. Hay que evitar estos comportamientos. 10.- Los nios pequeos deben caminar de la mano de sus padres, hermanos o cualquier otra persona adulta. 11.- No debemos olvidar estos dos puntos fundamentales de todo lo dicho anteriormente: Respeto a las personas y a las cosas. Hay que tener un comportamiento digno de una persona.

Hbitos cotidianos. Saber convivir. Nios agradables. (1)

La buena conducta en casa es fundamental para una buena convivencia familiar; si adems somos muchos en casa (hijos, padres, abuelos, parientes, etc.) an es mucho ms necesario. Adems de las reglas bsicas de comportamiento se pueden establecer otras propias que vayan encaminadas a mejorar la convivencia entro todos los miembros de la familia y personas que viven en casa. Vamos a dar algunas pautas que hacen que las relaciones con los dems miembros de la casa vayan por buen camino: .- Desde por la maana al levantarnos lo primero que debemos hacer es dar los buenos das a todas las personas que nos encontremos por la casa (bien sea camino del bao, de la cocina o de donde sea). .- Lo primero de todo, al levantarse, es asearse y vestirse, nada de ir de cualquier manera a desayunar (y mucho menos en ropa interior o desnudo); los padres deberan dar ejemplo. .- Se pueden hacer preguntas de cortesa como Qu tal has dormido ?, Has descansado bien ?, etc. .- Dejar recogido el pijama, la habitacin y la cama hecha antes de irse al colegio. .- Si a medioda se come en casa (en vez de en el colegio) se debe colaborar a la hora de poner la mesa y ayudar en lo que se pueda (o en lo que nos indiquen nuestros mayores). .- Al terminar de comer, siempre se debe recoger nuestro servicio (plato, vaso y cubiertos) y llevarlo a la cocina. Si nos piden otro tipo de ayuda habr que hacerlo. Las tareas de casa se deben repartir entre todos los que conviven bajo el mismo techo. .- Al salir de casa siempre se debe uno despedir de los presentes; bien de palabra con un "hasta luego", "adios", "hasta pronto", etc. y/o con un abrazo o un beso. .- Al llegar a casa (cuando sea, medioda, por la tarde, etc.) se debe saludar a todos los presentes, de la misma forma que al despedirse: de palabra o con un beso o abrazo. .- A la hora de la cena, igual que a la hora de la comida, colaborar en todo lo que se pueda o en todo lo que nos manden. .- Las mascotas tambin son un miembro ms de la familia por las que todos

debemos preocuparnos. Hay que compartir su cuidado. Una mascota no es un juguete que podemos dejar apartado cuando nos cansamos. Es un ser vivo. .- Para ver la televisin, dado la gran cantidad de canales que hay en la actualidad, hay que llegar a un acuerdo con la mayora de las personas que quieren ver un determinado programa. En el caso de tener otra televisin, se puede optar por que los ms pequeos de la casa vean la otra televisin con la programacin ms adecuada para ellos. .- A la hora de acostarse nos despedimos con un hasta maana y con un beso o abrazo. Si el nio es pequeo este el momento de contarle un cuento o hablar con el de sus cosas, miedos, etc. En resumen, convivir es compartir. Se comparten los espacios, se comparten las tareas de la casa, se comparten las alegras, las penas y todo lo que nos sucede. Vivir en compaa de otras personas requiere, en muchas ocasiones, de paciencia y comprensin. Hay que hacer un esfuerzo. No siempre es fcil pero a base de intentarlo se llega a conseguir.

Normas de comportamiento en el autobus escolar. Reglas de educacin. (1)

La mayor parte de los nios que no tienen una escuela o colegio cerca de su domicilio; necesitan utilizar un transporte escolar comn, que suele ser el autobs (salvo aquellos nios que les llevan sus padres o los padres de sus amigos en el coche). Dada la gran cantidad de nios que puede transportar un autobs, hay que establecer algunas normas de comportamiento, para que todo marche bien. Podemos destacar algunas reglas bsicas a tener en cuenta para un trayecto tranquilo y sin percances: 1. Cuidado al subir al autobs. Debes esperar a que se pare del todo el vehculo, y no estar cerca del bordillo de la acera, pues puedes ser atropellado por el autobs si se arrima mucho a la calzada. 2. Si es la primera vez que montas en el autobs escolar, hay que hacer caso de todas las instrucciones que da el conductor del autobs. 3. Una vez que subes al autobs debes ir directamente a tu asiento y no debes

quedarte de pie por el pasillo o charlando en otro asiento que no es el tuyo. 4. Hay que tomar asiento de forma correcta, y sin poner los pies en el asiento de adelante o sacarlos al pasillo (alguien se puede tropezar y caer). Lo pies siempre en el suelo. 5. No puedes ir dando gritos en el autobs o hablando a voces con otros compaeros. Debes utilizar un tono normal de voz. 6. No hables ni molestes al conductor cuando est conduciendo, es muy peligroso despistar al conductor. Espera a que haga una parada para preguntarle algo. 7. Hay que cuidar todos los elementos del autobs como si fuesen tuyos. No puedes estropear o romper nada del autobs (adems si lo haces, lo tendrn que pagar tus padres). 8. No se permite fumar, o tomar cualquier tipo de sustancia ilegal. 9. No se debe pelear, dar empujones o cualquier otro tipo de juego que entrae un peligro para el nio o para el resto de sus compaeros. Dejemos los juegos para el colegio; el autobs no es un sitio para jugar. 10. Est prohibido decir tacos, groseras, palabras malsonantes o cualquier otra que no sea un vocabulario correcto. 11. No se puede sacar ninguna parte del cuerpo por la ventanilla ( ni la cabeza, los brazos, las piernas, etc.). 12. No se debe tirar ningn tipo de objeto, tanto dentro como fuera del autobs.

Normas de comportamiento en el autobus escolar. Reglas de educacin. (2)

13. No se puede comer dentro del autobs. Nada de abrir el bocadillo o la fiambrera que nos ha dado mam. 14. No puede tomar bebidas alcohlicas ni otras bebidas no aptas para tu edad. 15. No puedes llevar cosas peligrosas en la mano o sueltas, como cuchillas, palos de hockey o cualquier otro elemento con el que se pueda hacer dao o causar un accidente. 16. Cuidado con la mochila o cartera al subir y bajar del autobs. Corre el peligro

de engancharse con algo y que el autobs arranque sin darse cuenta. 17. Cuando subas al autobs debes colocar tu cartera o tu carpeta sobre tus rodillas para no molestar a nadie. 18.- No debes dejar nada en el pasillo, con el consiguiente peligro para el resto de personas que se pueden tropezar y caer. 19.- Aunque debes seguir las indicaciones del conductor, los nios ms pequeos se suelen sentar en la parte delantera y los ms mayores en la parte trasera. Es decir, se colocan de menor a mayor edad (empezando por los asientos delanteros, los ms cercanos al conductor). 20.- Debes permanecer sentado hasta que el autobs se detenga por completo. Una vez parado, ya puedes levantarte para salir de forma ordenada.
Tarde veinte. El arte de agradar

Una cosa dicha por una persona amable de un modo agraciado y con semblante risueo no puede menos de agradar; la misma cosa dicha entre dientes por un hombre tosco, con una frente ceuda, no hay duda que desagradar. Los poetas representan a Venus acompaada de las tres Gracias. Minerva debera tener igualmente otras tres, porque sin ellas la sabidura tiene pocos atractivos. Si nos paramos a examinar porqu ciertas gentes nos agrad an y cautivan ms que otras de igual mrito, siempre observaremos que es porque aquellas tienen consigo las gracias y las otras no. Cuntas veces el ms slido mrito ha sido mal recibido y desechado por falta de gracia, en tanto que un hombre con algunas prendas superficiales, poco saber y menos mrito, introducido por las gracias, ha sido recibido, querido y admirado! Frecuentemente la fortuna del hombre depende para siempre del modo de presentarse la primera vez. Si lo hace con gracia, muchos se persuad en que tiene un mrito, que es muy posible no lo tenga; si se presenta de un modo zafio y desaliado, se previenen contra el, y a duras penas le conceden el mrito que tiene. El camino que conduce al corazn pasa por los sentidos; el que cautiva los ojos y los oidos ya tiene medio hecha la jornada. Es un proverbio antiguo y verdadero que los reyes que reinan ms segura y absolutamente, son aquellos que reinan en el corazn de sus sbditos. Su popularidad es una salvaguardia mejor que su ejrcito; y el amor de sus sbditos una prenda ms segura de su obediencia, que el miedo. Esta misma regla puede aplicarse, guardando las debidas proporciones, a personas particulares. El hombre que posee el gran arte de agradar universalmente, y de ganar las voluntades de aquellos con quienes conversa, posee una fuerz a que le sirve para sostenerse y

alzarse, y en caso de contratiempo para impedir su cada. Pocos son los jvenes que consideran debidamente este gran punto de la popularidad, y les sucede que, cuando llegan a la edad madura, no pueden recobrar, lo que han perdido por su abandono. Tres son las causas principales que impiden la adquisicin de una fuerza tan til; el orgullo, la desatencin y el empacho. La primera pertenece a los necios, que por un empleo dependiente de la voluntad de un cortesano, o por la casualidad de haber nacido ricos, se creen superiores a los dems hombres. Vosotros, hijos mios, podis dar gracias a Dios de vivir en la abundancia, mas no tenis derecho por esto de despreciar al criado que os limpia los zapatos. El rico debe gozar de sus riquezas sin insultar a los que tienen la desgracia de no poseerlas, ni recordarles tampoco la falta de ellas. Adems de que la fortuna es caprichosa, hoy podis ser ricos, y maana pobres. Estis viendo ejemplos terribles de esta verdad. Los reyes mism os con todo su poder no estn a cubierto de los reveses de aquella inconstante diosa. En nuestros das hemos visto muchas testas coronadas bajar del trono para subir al cadalso, y otras para ir a un destierro a meditar sobre la inconstancia de las cosas hu manas. Oid, hijos mios, el caso siguiente de Sesostris, rey poderoso de Egipto. Tenia en su corte cuatro reyes cautivos, que haba cogido en cuatro batallas diferentes, y lleno de soberbia haca que tirasen de su carroza. Uno de ellos tena siempre los ojo s fijos en una de las ruedas; Sesostris, movido de curiosidad le pregunt qu era lo que estaba considerando? A lo cual el rey cautivo contest lo siguiente: "Al observar el movimiento de esa rueda, y ver que la parte de ella que est ahora debajo, un mom ento despus se hallaba encima; y esa misma parte que est encima, baja luego al nivel del suelo, pienso en nuestra suerte futura." Esta idea sorprendi tanto a Sesostris, que al momento mismo mand poner en libertad a los cuatro ilustres cautivos. Yo, como podis observarlo, hijos mios, tengo ms cuidado en tratar cual es debido a mis criados y a otros que se dicen inferiores mos, que a mis iguales, para que no sospechen que albergo el bajo sentimiento de hacerles ver la diferencia que la fortuna ha hecho , tal vez muy injustamente, entre nosotros. Los jvenes no se cuidan de esto y se imaginan falsamente que unos modales imperiosos, y un tono spero de autoridad y decisin, son seales de vivacidad y nimo esforzado. La desatencin se mira siempre, aunque muchas veces injustamente, como el efecto del orgullo y desprecio; y el que lo cree as, no lo perdona jams. Los jvenes acostumbrados a tratar con gentes de alto rango, consideran a las dems clases como indignas de su atencin y de los respetos de la ur banidad. Hacen la corte asiduamente a los personajes ms distinguidos, a los ministros, a los sabios, a las hermosas damas, ofenden con su aire desdeoso a todos los

dems, y se granjean mil enemigos de ambos sexos. Confieso que es desagradable muchas veces pagar el tributo debido de atencin a hombres estpidos y pesados, y a viejas feas y habladoras eternas; pero este es el precio ms bajo a que se vende la popularidad y aplauso general, que son dignos de comprarse, aun cuando fuesen ms caros. Sed pues a tentos y corteses con todos, y si no podis ganar su buena voluntad, al menos conseguiris una parcial neutralidad. El empacho priva a los jvenes de muchos amigos, y les procura enemigos. Tienen vergenza de hacer lo que contemplan bueno, por temor de que se les ra alguna seora, o algn chusco. Haced prontamente, sin temor ni vergenza, lo que la razn os diga, o aquello que veis practicar a gentes de ms experiencia que vosotros, y que sean bien conocidas por su juicio y buena crianza. Despus de todo esto, me diris tal vez que es imposible agradar a todos; lo concedo, pero no se sigue de aqu que no debamos esforzarnos en agradar a tantos como podamos. Tambin es cierto que apenas hay hombre que no tenga enemigos, pero el que tenga menos, ser el ms fuerte, subir al punto ms alto con menos envidia, y si cae, ser, lamentado en su cada.