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Otoo 2005 $20.00

SURVAL 27
La tierra se aquieta, el suelo se enfra y los rboles empiezan a perder sus hojas. Hay belleza. Y en Surval el ambiente nos recuerda que entender la muerte, nos permite apreciar la vida. Nuestra vida cumple 27. Nos gusta esta edad. Y agradecemos a la experiencia su mejor regalo: La libertad de ser quienes somos. En Surval, hoy sabemos responder a lo incierto; trabajar desde cualquier circunstancia y crecer con ella; gozar lo mismo el sol que la tormenta pero sobre todo entendemos que al abrir inteligencia y corazn a otros, les servimos y que al ser tiles, en el amor encontramos sentido a la existencia. Nuestra vida cumple 27. Nos gusta esta edad. Y la celebramos compartiendo en Sobre el Valle lo que somos y lo que queremos llegar a ser. Espritu creativo, corazn generoso, mente constructiva que se manifiestan a travs de un cuerpo sano, vibrante y armonioso. Perfil que se delinea en cada pgina de nuestra revista.. Forma que se construye desde el fondo mismo del amor que nos define. Nuestra vida cumple 27. Nos gusta esta edad. Y nos enorgullece estar logrando tanto. Solo nos sorprende haber llegado aqu tan pronto. Gloria G. Caballero Collado Directora General

Nuevamente celebramos compartiendo el pastel. Cantamos, actuamos y bailamospero sobre todo en este Aniversario, expresamos a Surval nuestro deseo de seguir creciendo en el Amor y a Dios, nuestro agradecimiento por ese privilegio.

EDITORIAL ESTUDIANTIL
El ltimo tramo del ao comienza, y con l, inicia la recta final para los compaeros de tercer semestre que se preparan para tomar la decisin de elegir carrera. Esto me lleva a reflexionar sobre cunto tiempo nos queda; cmo pasa tan rpido, y recordar que dentro de poco nos encontraremos cursando estudios profesionales en alguna institucin de prestigio. En este camino, conocer nuevas aulas, maestros, instituciones educativas y posibles compaeros, nos ayuda a ampliar nuestro panorama educativo y con esto nuestras posibilidades para elegir la mejor opcin; la que ofrezca condiciones para que nuestros planes de vida comiencen a cumplirse. Ahora que se acerca la Navidad, y que tambin ser la ltima para nosotros en este espacio, es momento de reflexionar en lo que somos y en lo que tenemos. Momento de expresar agradecimiento a los que queremos y quienes han contribuido en nuestra formacin. Es momento de expresar los mejores deseos y de aplicarse para que se conviertan en realidad. Para que la paz y el amor sean un hecho en nuestras familias. Carlos Rivera Galvn

Editorial Editorial Estudiantil Desde la Portada Una historia Al Surval? Si! Ellos Son Somos Nuestra Comunidad Ser y Crecer Aqu y Ahora Apoyo a la misin Entre cultura y tortura Siluetas Semillitas Tierra Fertil Paciencia para la ciencia Desde la ventana Experiencias que cuentan En contacto Papalotes Otras experiencias Happy corner El Arca de Noe Tips Aprender haciendo Rincn feliz

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Portada: "La Gorda" Medidas: .80m X .70m Tcnica: leo sobre tela Autor: Ricardo Lowenberg

Centro Educativo Surval Juan B. Tijerina # 1452 Ciudad Victoria, Tamaulipas, Mexico Tel. y Fax: (01)834 314 06 19 (01)834 314 22 22 www.surval.edu.mx sobre_el_valle_@hotmail.com

CONSEJO EDITORIAL EXTERNO: Gloria Caballero Collado, Nora Velzquez Quintana. DIRECCIN EDITORIAL: Gloria Caballero Collado. CONSEJO EDITORIAL INTERNO: Gloria Caballero Collado, Carmen Campos Vega, Carlos Moreno Melndez. COORDINADORAS: Miriam Flores Maldonado, Lilia Montoya brego, Luz Elena Asnsolo Vzquez, Erikca Luz Chvez, Seneca Chvez Cobos. APOYO y COLABORADORES: Maestros, Alumnos, Padres de familia Surval. CONSEJO EDITORIAL ESTUDIANTIL Y VENTAS: Alonso Rodrguez Ulises Alejandro, Batarse Ferrel Marco Antonio, Blizzard Crdenas Ana Karen, Castellanos Medelln Alexa, Castillo Garca Erick Alejandro, Conde Rosales Jos Guadalupe, De Len Daz Norah Elena, Dipp Martnez Gerardo Amin, Duarte Velazco Silvia Martha, Espinosa Yada Jess Osgab, Flores Garza Daniela Mara, Fras de Len Gabriela, Gonzlez Lozano Montserrat, Gonzlez Muoz Isabel, Gonzlez Robles Francisco Jos, Hernndez Carrizales Gonzalo, Hernndez Gonzlez Gloria, Maca Montoto Mariel, Mena Tern Imelda Lizeth, Prez Lavn Luis Felipe, Reyna Gonzlez Jos Armando, Rivera Galvan Carlos, Saldvar Medina Marien, Sosa Royal Carlos Eduardo, Trevio Ramrez Juan Pablo, Villarreal Canseco Mara de Lourdes, Yunes Hernndez Judith. REPRESENTANTE DEL CONSEJO EDITORIAL ESTUDIANTIL: Carlos Rivera Galvn. FOTOGRAFA: Carlos Moreno Melndez. DISEO Y FORMACIN: Iris Y. Guevara Perales. IMPRESION: Prograf, S.A. de C.V.

DESDE LA PORTADA

ricardo lowenberg
Nacido en la Ciudad de Mxico, pero tampiqueo por adopcin, Ricardo Lowenberg es uno de los noveles representantes de la pintura contempornea mexicana y uno de los principales de la floreciente escuela pictrica del norte del pas. En 1995, inicia su carrera artstica en la Casa de la Cultura de Tamaulipas. En 1997, expone ya en importantes galeras de las ciudades francesas de Saint Remy de Province y Pars, en las Galeras D Fontanil y Jerme, respectivamente. A su regreso de Francia, Lowenberg se da a conocer a lo largo del territorio nacional con exposiciones en Cancn (1988), Tampico (1998) y Mxico, D.F. (1999) entre otras. Orgulloso de la tierra que lo vi crecer como artista, de 1995 a la fecha, Lowenberg ha expuesto en varios centros de reunin y recintos culturales de su querido Tamaulipas. Si algn sello distintivo caracteriza al Festival Internacional Tamaulipas, sin duda es su imagen. Desde el ao 2000 y por cuarta ocasin consecutiva, Ricardo ha representado la imagen de tan prestigioso festival, adems de exponer sus obras en exposiciones colectivas junto a otros grandes de la plstica tamaulipeca. Representa un gran gozo para "Sobre el Valle" compartir el talento y la sensibilidad de Ricardo Lowenberg en su portada.

"Cada rostro, cada boca, cada actitud, me recuerda a alguien querido. Hasta el perro cobra sentido en esta obra. Todos los personajes tocan mi corazn y me conmueven"

Gloril

En el diario vivir los nios encuentran la felicidad.

Y es responsabilidad de la escuela contribuir en esa bsqueda

Se aplica en el presente ciclo, en todo el territorio nacional, el nuevo Programa de Educacin Preescolar, eje rector del trabajo escolarizado que se ha de realizar con los nios de entre 3 y 5 aos. La revisin efectuada al documento nos hace sentirnos contentos al encontrar rplica del trabajo que venimos realizando en el colegio; de tener puntos de encuentro en la visin y el abordaje en la enseanza. El programa, que ya es oficial, le otorga certidumbre y respaldo al trabajo diario y nos da la seguridad de que la brecha andada ahora ser compartida por otros. "El logro de los propsitos de un programa educativo, por correcto que sea su formulacin, slo se concreta en la prctica cuando su aplicacin se realiza en un ambiente propicio y bajo prcticas congruentes con esos propsitos" Lo anterior corresponde al planteamiento general del programa y en este sentido en Surval hemos cuidado de estos aspectos y son el eje que ordena nuestro trabajo diario. A grandes rasgos el Programa es una propuesta abierta, ello significa que se necesitar seleccionar y disear las situaciones didcticas convenientes para que los pequeos desarrollen las COMPETENCIAS y logren los OBJETIVOS propuestos. Entindase por competencias un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y

destrezas que se manifiestan en situaciones y contextos especficos. Se agrupan en 5 campos formativos. Desarrollo personal y social. Lenguaje y comunicacin. Pensamiento matemtico. Exploracin y conocimiento del medio. Expresin y apreciacin artsticas. Desarrollo fsico y salud. El programa Oficial determina que la funcin de la educacin preescolar consiste en promover el desarrollo y fortalecimiento de las competencias de cada nio y en Surval promovemos ambientes propicios y trabajo sistemtico en los tres grados, porque sabemos que estas competencias no se adquieren de una manera definitiva, se amplan y se enriquecen en funcin de la experiencia, de los retos y problemas que enfrenten los alumnos. Diseamos situaciones didcticas por grado para que el nio de acuerdo a su nivel de desarrollo; piense, exprese, proponga, explique, cuestione, compare, conviva y aprenda ms de lo que sabe, y en este proceso comience a gestarse una persona integra feliz y exitosa capaz de mejorar y trascender. Luz Elena Asnsolo Veytia. Fuente: Programa de Educacin Preescolar 2004 S.E.P Primera Edicin. Pg.31

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ALGUNOS DE LOS PROPSITOS DEL NUEVO PROGRAMA

Los contenidos del nuevo programa se encaminan a que los pequeos expresen sus sentimientos; que acten con iniciativa y autonoma, que regulen sus emociones. Que se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboracin.

Es tarea de los maestros contribuir para que los nios sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; resolver conflictos a travs del dialogo y reconocer y respetar las reglas de convivencia dentro y fuera de la escuela.

Propiciar el desarrollo de la capacidad para resolver problemas de manera creativa, mediante situaciones de juego que los haga reflexionar y encontrar explicaciones de lo que sucede a su alrededor.

Es responsabilidad de la escuela, alentar la observacin de fenmenos naturales y participar en situaciones de experimentacin, que lleve a los alumnos a desarrollar una actitud favorable hacia el cuidado y la preservacin del medio ambiente.

Se hace necesario que los nios conozcan su cuerpo y se comuniquen mediante la expresin corporal.

El nuevo programa tambin se ocupa de que los preescolares mejoren sus habilidades de coordinacin y comprendan que su cuerpo cambia durante el crecimiento. Que efecten prcticas que los mantengan sanos.

Carmen Campos

Los pequeos detalles que hacen grande la tarea de educar

La vida cotidiana en la escuela y ms all de sus aulas.
Es relativamente nuevo el concepto de vida cotidiana escolar, y sin embargo su utilizacin y sus usos nos lleva a reflexionar respecto a la dimensin que tiene el proceso educativo en el que nios y jvenes son actores principales. Cada vez ms estudiosos de la educacin aplican sus afanes para interpretar el complejo entramado que se sucede entre los alumnos y los maestros, los valores que inspiran la prctica escolar, los contenidos de los programas, las actividades extracurriculares, los mtodos educativos, la normativa a la que se sujetan las instituciones, y las intervenciones de los padres de familia. Resultado de tales afanes lleva a los expertos a ratificar la importancia de la educacin porque a ella se confa el progreso de la sociedad. Todos sabemos que en la educacin la escuela y los padres de familia comparten responsabilidades. En casa se aprenden los valores fundamentales, en la escuela los conocimientos bsicos, y de la vida aprendemos las formas en que se relaciona lo adquirido en ambos espacios. Los estilos de enseanza que se practican en casa reflejan la personalidad de cada familia y muestran diferencias sustanciales entre una y otra. En la escuela en cambio, los directivos establecen lineamientos generales que definen el tipo de sistemas con que se desea educar. En el caso de la nuestra, el carcter humanista que la distingue de otras, se perfila en la cotidianidad de sus aulas y ms all de los lmites naturales, porque estamos convencidos que cada vez resulta ms difcil que el maestro pueda solo con la responsabilidad de "ensear". Cada vez se hace ms necesario que los alumnos acudan a otras fuentes de conocimiento que los pongan en contacto con la realidad en que estn creciendo. Por eso acudimos a distintos espacios y relacionamos a nuestros alumnos con instituciones y personajes que les proporcionen aprendizajes para la vida. Aprovechando la eventualidad con que se va desarrollando la cultura en la ciudad vamos en busca del conocimiento que haga significativos los contenidos de los programas. De este modo la vida cotidiana escolar se enriquece, y vuelve placentero y trascendente el proceso enseanza aprendizaje.
La reconocida maestra Carolina Ramos Barrn dirige el taller de apreciacin musical. A travs de un mtodo novedoso pone a los alumnos de primaria baja, en contacto con la historia de la msica y de la sociedad misma.

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Futuros basquetbolistas con Adran Martn, estrella de grandes ligas internacionales de basquetbol. Adran ha sido compaero de Eduardo Njera y en su charla con los alumnos explic cmo el talento y la disciplina te llevan a cumplir tus metas.

El Lic. Abel Quiroz, colaborador del Centro Cultural Tamaulipas, charla con los alumnos de 3 de secundaria respecto los conocimientos que pueden adquirir de grandes pelculas. Estuvo en el colegio a propsito del 5 aniversario de la cineteca.

En el reciente homenaje ofrecido a Guillermo Arriaga, guionista de cintas premiadas como "Amores Perros" y "Las tres muertes de Melquades Estrada", directivos, padres de familia y alumnos conocieron los pormenores de las creaciones literarias, que llevadas al cine dimensionan la riqueza de nuestra cultura y la necesidad de hacer ms por nuestra sociedad.

Marco Antonio Salgado, destacado estudioso del cine mexicano, imparti un taller al que acudieron alumnos y maestros de secundaria y preparatoria. Confirmaron que la historia del cine mexicano refleja la historia del pas y el desarrollo de la sociedad.

Preparndose para ingresar al museo regional de historia. El propsito de los alumnos de 1 de secundaria fue conocer los tipos de sociedades que han poblado esta tierra. Los valores, los usos y las costumbres.

En la galera del Centro Cultural Tamaulipas, los alumnos de kinder y primaria conocieron el nombre de los grabadistas ms importantes del pas. Se sorprendieron gratamente con la obras de Vicente Rojo, Juan Soriano y Jos Lus Cuevas entre otros. Despus de un anlisis de los grabados se atrevieron a realizar rplicas de los dibujos expuestos.

Survales

SURVAL EN ARGENTINA SURVAL EN ARGENTINA

Recibimos un reconocimiento internacional: El PREMIO GESTALT 2005, por nuestro Programa de Capacitacin y Desarrollo de Habilidades Emocionales, con Orientacin Gestalt. Esto ocurri el 29 de agosto en Buenos Aires, Argentina, en el marco del IV WORLD CONGRESS FOR PSYCHOTHERAPY. Nuestra directora, seora Gloria Caballero Collado, recibi la presea de manos del Doctor Fernando Garca Licea, Presidente del Centro de Investigacin en Psicoterapia Gestalt "Fritz Perls" e integrante del Subcomit de la ONU para la Atencin de Crisis Emocional en situaciones de Desastre. Miss Gloril comparti su emocin con la Comunidad Surval, especialmente con los maestros, a quienes dijo que este Premio corresponde a su compromiso de crecimiento y desarrollo ante una funcin tan delicada y trascendente.

Survales
Poseedores de cualidades que los aproximan al perfil Surval, 9 alumnos resultaron electos por sus compaeros y reconocidos por su Colegio como lderes formales de sus grupos. Su responsabilidad como tal, es dar continuidad al trabajo efectuado en Taninul. Quin mejor para hablar a los jvenes, que sus iguales. As Daniel Llanas Cornejo, Lligany Otaduy y Eira Michelle Alvarez Garca de 3 de secundaria. Federico Veytia Asnsolo, ngela Ortega Rodrguez y Ricardo Lpez Porras de 1er semestre. Jess Oscar Espinosa Yada, Alexa Castellanos Medelln e Isabel Gonzlez Muoz de 3er semestre, encabezan diversas actividades con sus respectivos grupos, con el propsito de que el espritu Taninul inspire la mejora continua. Lus Eduardo Alfaro Rodrguez y Alberto Turrubiates Quintanilla, ganadores del concurso regional de inventos, organizado por el COTACYT.

Eira M. Alvarez Garca, Daniel Llanas Cornejo y Lligany Otaduy Gennero. 3o de sec.

Ricardo Lpez Porras, Federico Veytia Asnsolo y ngela Ortega Rodrgue. 1er sem.

Jess Alberto Turrubiates Quintanilla y Eduardo Alfaro Rodrguez

Isabel Gonzlez Muoz, Jess O. Espinoza Yada y Alexa Castellanos Medelln. 3er sem.

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A propsito de percepciones

"Arte a nuestro alcance"

El pasado martes, 20 de septiembre del 2005, visit la galera del Centro Cultural Tamaulipas con el grupo de 6 grado. La exposicin "Cicatrizada de arte la hoja" mostraba grabados de reconocidos pintores mexicanos; sta fue realizada en honor al grabadista Mario Reyes. La experiencia fue muy grata pues descubrimos que el arte dice lo que cada uno quiere que diga. Lo que para unos era grotesco y feo, para otros fue centro de inspiracin. As es, nuestros chicos tomaron hoja y papel e intentaron reproducir las obras que les gustaron. El resultado fue extraordinario, ya que fueron ms all de una copia poniendo su toque personal en cada dibujo.
Miss Lucero Chvez Garza.

Aqu algunos de sus cometarios y, por supuesto, sus obras de arte: El cuadro que menos me gust fue el de Julia Kristera y su amiga porque dibujaron a ellas como si la intimidad ajena fuera un juego.

Haba obras hermosas, macabras, juguetonas, locas y una infinidad de expresiones de los autores. Benjamn Martnez Ramos. Aprend que las pinturas no son

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feas ni bonitas sino que expresan sentimientos. Sandra Trevio.

Aprend que los grabados son copias de la pintura original pero que no hacen muchas sino slo unas cuantas y que, tambin, les ponen nmeros; por ejemplo, 5/7 quiere decir que ese grabado es el nmero 5 de 7 copias. Karla Boeta Lpez.

Me impact el de "Los tres tristes viejos" porque no le pude hallar lo triste. Csar Cruz Trevio.

Si te fijas bien en la forma de la figura uno puede ver una cosa y otra persona puede ver algo completamente diferente. Me siento contenta de que me hayan llevado a ver y aprender cosas nuevas e interesantes. Daniela Ruiz Arrambide.

Aprend que el arte no es slo que un dibujo te salga bonito, sino que te sepas expresar a travs de l. Mario Lara Villanueva.

Yo opino que las obras son hermosas a partir de cmo las veas. Samuel Avila.

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Arte yycultura, fundamentos Arte cultura, fundamentos

bsicos de la escuela moderna bsicos de la escuelamoderna
(A propsito del VII Festival Internacional Tamaulipas)
En la educacin tradicional se ha considerado al alumno con talento artstico como un soador, "con buenas manos" pero poca inteligencia. Este alumno recibe durante su formacin el mensaje de que no llegar a ser un universitario productivo, sino un bohemio juguetn. Ser porque la escuela tradicional ignora las infinitas posibilidades de conocimiento que proporcionan las actividades artsticas. Ser porque, aunque se intuyan o se conozcan tales posibilidades, los maestros suponen "complicada" su ejecucin o no encuentran la manera de relacionarlas con los contenidos de sus programas y teman retrasarse, o de plano porque consideren "peligrosa" la capacidad de expresin con que estn dotados los alumnos. A medida que avanza la investigacin sobre el cerebro humano, encontramos ms fundamentos acerca de la importancia de desarrollar y aprovechar las habilidades y las potencialidades de los dos hemisferios cerebrales para ser ms productivos, mentalmente ms sanos y felices, y ms comprometidos en los niveles personal y social. Por costumbre o por definicin las escuelas se han dedicado a favorecer el desarrollo del hemisferio izquierdo y limitan las experiencias de aprendizaje al rea acadmica. Si exploraran en el hemisferio derecho, el de las emociones y del talento artstico, se sorprenderan de la facilidad con que los alumnos logran aprender cualquier contenido de todas las asignaturas. Cabra recordar en este punto lo que se ha escrito de A. Einsten, el gran cientfico que reprob matemticas y estuvo cerca de ser expulsado de la preparatoria por ser "demasiado soador". Einsten descubri la

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teora de la relatividad durante un verano, recostado en el campo y no sentado en una oficina. O bien lo que se ha dicho de Pablo Picasso, quien demostr ser excepcional en matemticas y geometra y esto le ayud a plasmar con detalle la lnea y el color en su obra. Ambos personajes tenan desarrolladas las habilidades cientficas (hemisferio izquierdo) y las artsticas (hemisferio derecho) y esto les permiti sobresalir y ser reconocidos mundialmente. En tal sentido la escuela moderna tiene mucho terreno por explorar y contra todos los pronsticos los espacios para recrear el imaginario de los nios estn ms cerca que lejos. En la propia escuela, dentro y fuera del saln de clases, o ms all de sus lmites naturales, en las plazas, parques o museos de la ciudad. En acciones creadas por los organismos de cultura y educacin, los maestros tienen la posibilidad de proporcionar a sus estudiantes, oportunidades para el goce esttico, la expresin y la adquisicin de conocimientos sustanciales. Por eso ahora que se efecto el VII Festival Internacional Tamaulipas, alumnos y maestros de este colegio disfrutamos los espectculos brindados. Estamos de acuerdo en que el festival se ha convertido en un espacio nico de reflexin, de conocimiento y de alegra para los habitantes del estado. Nos da la ocasin de entender de dnde venimos, quienes somos y hacia donde vamos. Nos pone en contacto con otras formas de pensar, de ver el mundo, otras formas de transformarlo, de entenderlo y de resolverlo. Promueve la convivencia familiar y el desarrollo de la cultura y convierte a nuestra ciudad en una ciudad educadora. ccamposvega@surval.edu.mx

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Carlos Rivera

Entrevista a Marcos Delgado Taller de Cine

fundamentos, que en la presente poca, inspiran nuevas producciones. Durante las sesiones Carlos Rivera Galvn y Marien Saldvar Medina entrevistaron a Marco Antonio Delgado y nos comparten el resultado de su charla. Cmo surge tu inters por conocer la historia del cine mexicano "A la hora que tengan que compartir espacio en su vida profesional, se darn cuenta de la importancia de asistir a un taller, una conferencia o cualquier actividad que incremente su cultura.Eso hace la diferencia" De este modo se expres Marco Antonio Delgado, estudioso del cine mexicano que ha encontrado en el tema, una forma para explicar algunas de las realidades por las que ha transitado el pueblo de Mxico. Marco Antonio Delgado estuvo por ciudad Victoria impartiendo un taller de cine, en el marco de la celebracin del 5 aniversario de la Cineteca del Centro Cultural Tamaulipas. En los trabajos estuvieron presentes alumnos de secundaria y preparatoria quienes lograron conocer las generalidades que dieron origen al cine mexicano y los La verdad comenz sin darme cuenta. Yo odiaba las pelculas mexicanas que vean mis paps. Me parecan aburridas e inverosmiles. Por azahares del destino llegu a trabajar a la Cineteca Nacional y una de mis actividades era enrollar las cintas de las pelculas que se proyectaban en las muestras. As entre rollos fui descubriendo que el cine est ligado a la historia del pas, la historia

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si me gustaba, y poco a poco fui adentrndome en un tema que ahora me apasiona y que he comenzado a compartir en talleres como este. Entonces, cul es el propsito del taller? Mi intencin es despertar el inters de los asistentes y que se vuelvan portavoces entusiastas de los valores que tiene el cine mexicano en lo largo de la historia. Que se den cuenta que hay muchos cines antes de que ustedes se sentaran a ver cine y que ese cine es producto de una estricta tradicin y una rica historia que tiene mas de cien aos. Que es producto de un pueblo creativo, que pese a los problemas econmicos, sale adelante con talento y profesionalismo. Cmo calificas la respuesta de los asistentes? No tengo un parmetro para decir si la convocatoria fue en xito, no s que tanta gente viene usualmente a este tipo de talleres. Considero que fue bueno el nmero y la participacin de los asistentes. Este es un taller que en otras ciudades es muy demandado y como aqu, la audiencia tiene un gran rango de edades. Lo mismo asisten personas de 14 a 16 aos o personas de ms de 50, eso da un perfil bastante interesante, porque las opiniones son diversas y variadas. Me parece tambin que nadie estaba aqu obligado, pese a que haba varios estudiantes considero que estaban interesados. Lo s por la calidad de sus preguntas y el entusiasmo para hacer los personajes. Qu fue lo ms destacado en la participacin de los jvenes de Surval? la forma que tengo de conocer a los asistentes es a travs de los personajes que me proponen para el ejercicio colectivo, y la verdad me qued muy sorprendido por los personajes hechos por los chavitos de 14 y 16 aos. Mostraron una rica complejidad; eran personajes con bastante riqueza dramtica que te hablan no solamente de una buena base visual, una buena base cultural de una gran imaginacin que gracias a Dios no se ha apagado por la televisin, te habla de su compromiso, de que no se van por la fcil. Me habla de que no estaban a fuerza. Ustedes y sus compaeros me sorprendieron gratamente, y me encantara hacer algo ms con ustedes y sus directivos. Advierto su inters no solo por la formacin acadmica, sino la formacin personal, y eso les va a ayudar mucho en su vida profesional. Ahora no se dan cuenta de los beneficios de este tipo de cosas, lo vern a la hora que tengan que competir por ganar espacios en su vida profesional cuando vean que tienen una formacin ms rica que el resto de los participantes. Por eso me da gusto mirar que haya mas inters en darles ms que formulas, y que les propongan talleres como este que tarde o temprano les traern grandes beneficios. Espero que nos veamos pronto.

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SER PADRES HOY

Taller de Desarrollo Familiar con 9 aos de experiencia

Existe alguna frmula que nos permita a PADRES Y MAESTROS asegurarnos de que estamos haciendo bien nuestra tarea de educar? El asunto educativo ha sido objeto de estudio e investigacin cientfica, desde antes de que el proceso de aprendizaje se formalizara en lo que hoy conocemos como "escuela" y a la que, por cierto, como organizacin, los expertos auguran que sufrir los cambios ms sorprendentes de su historia, en los prximos 10 aos. Hay sin embargo visiones coincidentes, desde el enfoque humanista, sobre dos factores que son determinantes para la formacin de un ser humano ntegro, feliz y exitoso, capaz de autovalorarse y de entablar relaciones sanas: EL AMOR Y LOS LMITES.

EL AMOR entendido ms all del sentimiento, como una decisin de DAR, de APORTAR generosamente todo lo necesario para el bien de quien se ama e implica la capacidad de demostrarlo y de expresarlo clara y abiertamente. Y LOS LMITES (claros, oportunos y flexibles), construidos dentro de un Sistema CONSISTENTE Y CONGRUENTE, que procure orden y seguridad a quien se educa en la responsabilidad y en la paz.

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Sobre todo lo anterior, se construye el proceso de revisin interna en el que Surval gua y acompaa a paps y mams de nuevo ingreso, en su Taller SER PADRES HOY. Una experiencia excepcional que nos permite a los participantes conocernos y aceptarnos con amor, para asumir la empresa de crecer concientes. Una experiencia excepcional de reencuentro con nosotros mismos, en el camino hacia el desarrollo familiar. Una experiencia inolvidable en el esfuerzo de "comprender y sanar" para de alguna forma "profesionalizar" el trabajo ms trascendente de nuestras vidas. Gracias a los casi sesenta padres y madres comprometidos que en el taller "SER PADRES HOY" compartieron necesidades, ideas y sentimientos en dos grupos de excepcin, formados en el inicio de este ciclo escolar 2005-2006.

Gloria G. Caballero

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Carmen Campos y Carlos Moreno

Puestas las bases de relacin entre los actores y su pblico, lase maestros, directivos y padres de familia, comenzamos a tejer la historia del ciclo 2005- 2006. A tres meses de haber iniciado, el tejido delinea el perfil del producto final. A continuacin, parte del bordado fino: En septiembre nos reunimos con los padres de familia para establecer las bases de relacin y conocer los programas de trabajo. La fiesta mexicana, organizada por preparatoria, brind la ocasin para conocer a los nuevos y reconocer a los que no lo son tanto. Llegaron los paps, trajeron comida y alegra a una fiesta que hermana y refuerza la identidad nacional. Alrededor de 50 familias se integraron a la comunidad Surval. De inmediato iniciaron los trabajos del taller "Ser Padres Hoy"; espacio que brinda la oportunidad para conocer el modelo educativo de nuestra institucin. Alrededor de 60 alumnos de todos los niveles se integraron a nuestra comunidad. Desde aqu agradecemos su confianza esperando que este sea ya, un espacio adecuado para su desarrollo. Alumnos de secundaria y preparatoria acudieron a la conferencia ofrecida por la UDEM, "Viviendo fuera de casa" sustentada por Jess Amaya, investigador y catedrtico de esa institucin. En el marco del 5 aniversario de la Cineteca del Centro Cultural, participamos en diversas actividades: Un taller de cine mexicano; el homenaje a Guillermo Arriaga y la exhibicin de varias pelculas. Los muchachos de secundaria y preparatoria siguen encontrando en el cine, infinitas posibilidades para ampliar el conocimiento. A finales de septiembre formalizamos la entrega de becas a las familias que gozan de tal beneficio. Alrededor de 60 alumnos recibieron la constancia que les acredita como becarios.

3 de secundaria acudi al Museo de Historia Regional. Desde preescolar hasta preparatoria conocieron la exposicin de grabados "Cicatrizada de arte la hoja". Adems de admirar los trabajos de los mejores grabadistas del pas, algunos alumnos efectuaron versiones personales de las obras. Alumnos de secundaria representaron al municipio de Victoria en el concurso estatal de teatro, dentro de la semana de la prevencin del delito y las adicciones. En la campaa "Por un Mxico sin hambre" que promueve el Banco de alimentos de Victoria, la comunidad Surval aport alrededor de 2 toneladas de alimentos no perecederos y una gran cantidad de ropa. Los alumnos de 3er semestre iniciaron la bsqueda de opciones para sus estudios universitarios. Instituciones como el CEDIM, UDEM, TECNOLGICO DE MONTERREY, ULSA, IEST, UNITEC Y LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA, establecieron contacto con los estudiantes para promover su oferta educativa. Adems del contacto personal en el colegio, se han organizado visitas a los campus respectivos, proporcionando a los alumnos elementos ante la inminente eleccin de carrera. Secundaria y preparatoria han estado presentes en las sesiones mensuales del programa "Leo, luego existo" promovido por el CONACULTA. Del 13 al 23 de octubre acudimos a distintos eventos del VII Festival Internacional Tamaulipas". A los preescolares y los alumnos de primaria, el teatro en sus distintas modalidades, les recre y ampli su cultura. Con 31 trabajos participamos en el concurso de inventos promovido por el COTACYT. En la categora infantil resultaron ganadores del 2 y 3er lugar. Lus Eduardo Alfaro Rodrguez y Jess Alberto Turrubiates Quintanilla, respectivamente.

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PRESENCIA DE SURVAL EN COSTA RICA

JESSE PATIO MORALES, alumno de 1er semestre de la Preparatoria Surval Finalista en el VII CONCURSO NACIONAL DE ENSAYO CIENTFICO Organizado por CIENTEC y respaldado por entidades pblicas y privadas de COSTA RICA. Publicamos aqu el ensayo ganador.

LA FSICA EN LA VIDA DIARIA

Con este escrito nos podemos dar cuenta de cmo la mayora y si no es que todas las cosas que hacemos tienen un principio fsico y muchas veces no las alcanzamos a percibir o no nos damos cuenta de porque razn sucedi ese evento. A continuacin mencionar algunos ejemplos de la fsica en la vida diaria: Cuando en la maana me levanta el despertador inmediatamente percibo que es un efecto fsico pues las ondas hertzianas las capta la radio por medio de una antena, despus tomo agua de mi termo y percibo que aun se encuentra fra debido al efecto de aislamiento trmico, me dirijo hacia mi bao y abro la llave y ah se encuentra otro principio fsico por la presin hidrulica por la cual llega el agua al segundo piso. Me doy cuenta que mi camisa del uniforme esta arrugada por lo cual conecto la plancha para que se caliente la superficie por medio del flujo de electrones que calienta la resistencia interna de la plancha comunicando el calor por medio de conduccin y radiacin. La camisa se alisa debido al efecto del calor y la presin sobre las fibras textiles, poco tiempo despus recibo una llamada en mi celular de un amigo, al contestar el celular puedo escuchar la voz de mi amigo por medio de microondas que son captadas por la antena de mi celular. La vibracin de mi voz se transforma en seal elctrica que se transmite por medio de la misma. Me atomizo el pelo y mientras eso pasa mi sentido del tacto siente ms fresco el ambiente y ah se efecta la humidificacin. Al atomizarse el agua noto que las micro gotitas se mantienen en mi piel en forma de pequeas esferas que se mantienen unidas por el efecto

de "gel point" o cohesin. Observo mi imagen reflejada en la superficie del espejo debido a la reflexin de la luz sobre la pelcula de nitrato de plata. Al alistarme tomo mi mochila y siento que ejerzo una fuerza la cual es directamente proporcional al peso de mis libros e inversa mente proporcional a la gravedad de la tierra que equivale a 9.81 cm./seg2. Me dirijo hacia la planta baja de mi casa y voy a la cocina para prepararme un licuado de chocolate al conectar la licuadora a un enchufe por donde la electricidad fluye en el circuito elctrico de energa el cual activa el motor elctrico de la licuadora haciendo girar las cuchillas las cuales emulsifican homogneamente mi licuado de chocolate. Coloco pan en la tostadora la cual tambin conecto en el enchufe elctrico, al bajar el resorte se enciende los elementos calorficos visibles. El calor de estos elementos tuestan mi pan y cuando esta listo, la temperatura del interior de la tostadora sube rpida mente y hace que un termostato corte la corriente elctrica entonces se destraba el elevador y hace que mi pan tostado salte, le coloco la mantequilla solida a mi pan y cambia el estado fsico de solid a liquido por el calor del pan. Veo mi reloj y son diez para las siete y le tengo que correr si no voy a llegar tarde. As en solo media hora de mi vida les pude mostrar muchos ejemplos muy sencillos de la aplicacin prctica de la fsica.
"Declaro bajo juramento que este ensayo es original y no ha sido presentado en ningn otro concurso."

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TANINUL INOLVIDABLE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN EL CORAZN DE LA HUASTECA POTOSINA

Como cada ao desde hace doce, en Surval realizamos en septiembre nuestro proyecto "TANINUL" cuyo objetivo es que se aceleren procesos de crecimiento responsable en los jvenes, durante sus ltimos aos de educacin media. Durante esos das en que los grupos coinciden en un entorno natural estimulante y rico, se propician experiencias que nos llevan a jvenes y adultos, a lograr un mejor conocimiento de nosotros y de nuestro grupo social, a aceptarnos incondicionalmente y a dar decisivos pasos en favor de la vivencia del amor, que siempre empieza en la autoestima. La visin compartida y el trabajo en equipo, se van construyendo en cada actividad, con el fin de estimular la creatividad y la instalacin de mejores recursos emocionales. De esta forma y mediante el establecimiento y cuidado de un sistema de seguimiento en el colegio a lo logrado all, Surval expresa y confirma su sentido de propsito. Como responsable del Programa y Directora General del Colegio, me siento orgullosa y agradecida frente al compromiso y a la entrega invaluable de directores, facilitadores y alumnos y por supuesto, a la confianza sin condicin de padres y madres de familia, que ao con ao nos permiten mejorar esta maravillosa aventura de compartir la historia. Gloria G. Caballero Collado

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"De Taninul me traje la experiencia de un gran trabajo en equipo, el desarrollo de mejores recursos para la paciencia y la toleranciaun gran crecimiento personal, pero sobre todo, la confirmacin de mi gran compromiso con los alumnos, con sus padres y con la institucin a la cual me debo. Me siento muy agradecido por esta gran oportunidad de seguir sirviendo". Carlos Moreno Melndez Director de Preparatoria en Surval Coordinador operativo y Facilitador en Taninul

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"Esta experiencia me permiti aprender a diferenciar mis sentimientos y pensamientos de los demsa no entrar en confluencia, para servir mejor. A trabajar en equipo. A ponerme en el lugar de mis alumnos, sin olvidar regresar al mo y a dar a los lmites claros y oportunos la importancia que tienen. Me siento muy contenta, motivada. Me comprometo a seguir trabajando en mi propio desarrollo a travs de Gestalt y a colaborar con los muchachos clarificando lmites y consecuencias. Gracias a Surval por pensar en m y por ensearme a travs de las acciones". Sneca Irene Chvez Cobos Coordinadora de Ingls en Surval y Facilitadora en Taninul

"Aprend que el trabajo de equipo es fundamental y lo importante de estar permanentemente atentos a las necesidades del equipo. Me traje el gusto del trabajo con los muchachos en otra dimensin totalmente diferente. Ver y sentir esas emociones me cambi la forma de trabajar con ellos en el colegio y fuera de l. Estoy muy agradecido por la oportunidad de participar". Jos F. Barral Maestro en Surval y Facilitador en Taninul

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"Me siento feliz y en confianza con todos. Aprend a valorar lo que me dan mis paps, a ser emptica, a conocer mis limites. Me di cuenta que muchas veces hay gente que necesita de una sonrisa. Me comprometo a formar parte de la solucin de los problemas que ocurran, a poner el ejemplo de respeto, que no se pierda nunca todo lo que nos uni y lo aprendido. He decidido ayudar y estar siempre en lo que necesiten mis compaeros". Alexa Castellanos Medelln. Alumna.

"Me siento bien por todo lo que aprend en Taninul. Aprend que el grupo necesita sinceridad y apoyo de todos para que sigamos unidos y que no se detenga su progreso. Tambin que tengo que ser abierto con las personas". Erick Alejandro Castillo Garca. Alumno.

"Me siento muy feliz de haber estado en este lugar donde pude yo expresar mis emociones y mis sentimientos adecuadamente. Aprend conocer a las personas y a conocerme. Con lo aprendido podr desarrollarme como una persona alegre que verdaderamente disfruta la vida y siempre puede ser mejor. Taninul se queda en mi corazn". Jess Osgab Espinoza Yada

"El taller sirvi para reconocer y solucionar conflictos. Confo que todo siga as que se fortalezca, que mejore. Aprend a tolerar y aceptar a los dems con sus virtudes y defectos. Me percat de lo que quiero. Aprend a confiar y valorar lo que Dios me ha dado. Isabel Gonzlez Muoz. Alumna.

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"Me siento bien, advierto al grupo ms tranquilo. Aprend a valorar a mis compaeros, a entenderlos, a no juzgar antes de tiempo. Aprend que si quiero respeto yo tambin debo darlo. Aprend a perdonar. Mayela Lara Villanueva. Alumna.

"Me sent feliz porque aprend cosas que me van a servir en el futuro. Ahora s como expresarme. Conoc mis limites y la forma en que me veo dentro de unos aos. Me di cuenta de cmo soy y cmo me ve la gente". Jos Roberto Figueroa de la Cruz. Alumno.

"Estoy tranquilo y feliz por lo que viv en Taninul. Aprend a organizarme con el equipo que me escogi como lder, tambin a controlarlos y controlarme primero yo, para poder avanzar. Vi muchos sentimientos de personitas muy grandes, y tambin vi mi futuro. Tengo conciencia de como voy a salir al mundo universitario". Jos Armando Reyna Gonzlez. Alumno.

" Aprend a reconocer lo que en realidad quiero, a aceptarme como soy y como son los dems , con sus defectos y virtudes, a quererme, a saber cuales son mis limites pero sobre todo aprend a vivir la empatia. Ana Magdalena Garca Hinojosa. Alumna.

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"Me siento muy contenta y feliz, ms cmoda en el saln. Aprend que soy parte del grupo y que tengo que colaborar no autoexcluirme. Reconozco que todos mis compaeros exigen de mi lo que yo exijo de ellos. Me comprometo a poner en prctica lo aprendido; recordarlo da a da para que la convivencia sea amena". Marien Saldvar Medina. Alumna.

"Me siento ms preparado para poder estudiar una carrera y con ms madurez. Aprend a trabajar en equipo, a confiar en las personas y a ayudar a quien lo necesite. Tambin aprend a valorarme como soy y a aceptar a los dems. Pero sobre todo aprend a verme en cada uno de mis amigos". Carlos Enrique Serrano Espinoza. Alumno.

"Me siento contenta y sobre todo conciente de que debo mejorar en mis clases. Ahora s que quiero para mi futuro. Aprend a convivir con personas con las que nunca haba convivido y aprend que es necesaria la empata y el respeto. Me comprometo a ayudar en lo que se requiera". Judith Yunes Hernndez. Alumna.

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Nora Velazquez Quintana

Chocolates
Los que son mis tres lectores asiduos, seguramente estarn pensando que otra vez voy a hablar acerca del delicioso chocolate. Pues se equivocan, voy a hablar de chocolates pero de los carros "chocolate". Si de todos esos carros que andan por ah, pasados de mojados y que tienen placas americanas. Primero hice una seria investigacin de cuantos carros "chocolate" hay, y en un exhaustivo estudio obtuve los siguientes resultados: 1.- En la calzada Tamatn de cada diez vehculos censados, (claro de pasadita y mientras iba manejando) tres tienen placas gringas principalmente de Texas. 2.- De cada diez vehculos en el estacionamiento del hospital, tres tienen placas extranjeras (la mayora de Texas) 3.- De cada diez vehculos que pase en el libramiento, tres no eran de aqu sino de Texas 4 En el cruce de la Carretera a Matamoros y el libramiento. Haba tres vehculos de cada diez que eran "chocolates". En la mayora de los casos censados de este importante estudio eran carros que definitivamente no pueden servir para trabajar en el campo, unas cuantas camionetas pickup destartaladas que tampoco han de servir en los caminos para los ranchos y los ejidos. El estado de todos esos vehculos era deplorable, o sea para llorar y bien fuerte. Con esto llegue a las siguientes conclusiones, hay muchos carros pasados de colados, que no pagan impuestos, que no son para lo que dicen que son, pero lo mas importante de la investigacin es que van a una velocidad considerada lenta para una tortuga y los chferes son malos, psimos, malsimos. Quiero aclarar aqu, que a pesar de mis conclusiones, estoy de acuerdo en que tenga la mayor parte de la gente una manera de transporte, pero esta debera ser adecuada. Yo se que esos coches cuestan unos cuantos pesos, pero cuanto se gastan en arreglarlos, cuantas veces los han de dejar parados?

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Y cuanto contamina un coche en malas condiciones?. (Y yo que hu de la ahora Ciudad de Mxico por el smog y nosotros estamos permitiendo que contaminen nuestro ambiente. Pero lo peor de todo es quien maneja estos coches no sabe, no tiene "lamenoridea" de lo que es la vialidad. Para dar vuelta a la izquierda en el carril de alta velocidad, se pasan a ese carril unos 20 kilmetros antes, claro que sin poner la direccional, si es que tienen las luces en buen estado, pero tampoco sacan la mano o por lo menos la lengua, y cuando se pasan continan manejando a 30 kilmetros por hora. Por supuesto si uno quiere rebasarlos, no hacen caso al cambio de luces, ni siquiera a las alusiones de sus respectivas madres con el claxon. Se pasan los altos sin precaucin, claro como los coches cuestan poco, no importa si los chocan, al fin y al cabo son desechables. . Para rematar si te chocan, pues a ver que haces, porque lo ms seguro es que no tienen seguro. Yo sugiero que el Gobierno, los regularice, que les cobre algn tipo de impuesto, no muy oneroso, que les obligue a tener seguro y sobre todo que les exija licencia previo curso de manejo a los propietarios. Como eso no ha ocurrido y pienso que es un sueo guajiro, he decidido hacer una protesta. Un protesta de resistencia civil. NO HE CAMBIADO MIS PLACAS; NI HE PAGADO LA TENENCIA (Sr. polica de trnsito no lea este prrafo) Quizs un da me pare la autoridad y tenga la oportunidad de decirles lo que pienso. Que tienen las placas de TEXAS que no tenga mi placa antigua de TAMAULIPAS? Claro que a mi no hay nadie que me defienda en cambio a los chocolates hay diversas asociaciones que los defienden y si los detienen o les quitan los coches hay que ver el lo que se forma y polticamente no es correcto tener problemas por un chocolate, ni siquiera por un Milky Way Mi camioneta es viejita pero ah la lleva y el chofer que puedo decir de la choferaza que tiene mi camioneta. Mis multas han sido por manejar rpido, no lento. Aparte mi camioneta me costo un bonche de lana y las tenencias estn bien altas. Mi camioneta la mando a revisin cuando me acuerdo o es necesario. Uso las luces en forma correcta, as como los retrovisores y soy de las que se ponen el cinturn de seguridad religiosamente. Le reviso el agua y el aceite con periodicidad y con mayor periodicidad le pongo gasolina de la buena, de la roja que contamina menos. Me estaciono a la primera, a pesar de ser "vieja" (Vieja de mujer, vieja de edad y vieja la camioneta). Hago caso a aquellos que me quieren rebasar y hasta ahora mi madre ha permanecido impoluta. Tengo la licencia vencida pero es parte de mi protesta. Y tengo seguro contra terceros, ay Dios, el seguro, no he pagado el seguro! Por lo que veo hasta el ms pintado puede llegar a ser un coche "semichocolate". Tratemos por lo menos de no llegar a ser "chocolates" completos, porque estos chocolates son muy amargos y a mi por lo menos me ponen muy mal. Pero si ya por decreto se decidi regularizarlos que se le exijan las mismas condiciones que al resto de los mortales.

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Judith Yunes, Lourdes Villarreal, Alexa Castellanos e Isabel Gonzlez

Quien cortsmente ensea al descarriado su camino, hace como si su lumbre diece lumbre a otro; pero al mismo tiempo, al prender aquella luz se alumbra a s mismo. Ennio. La verdadera amistad llega cuando el silencio entre dos parece ameno. Erasmo Cuando las horas vengan hacia ti, est presto para aceptarlas, pero no llegues a cogerlas antes de que estes cerca. OReilly El medio ms seguro de hacernos agradable la vida es hacerla feliz a los dems. Arturo Graf Nadie es ms que otro si no hace ms que otro. Jos Ingenieros El rumor es un cheque: No hay que darlo por bueno hasta que no se compruebe que tiene fondos. Gracian

Nada mejor que combatir el ocio con un buen libro. Villamor Hay una fuerza motriz ms poderosa que el vapor y la electricidad... "la voluntad" Einstein Hay dos clases de escritores geniales: Los que piensan y los que hacen pensar. Roux La venganza.. eterniza odios. Confucio Es ms fcil quedar bien como amante que como marido; porque es ms fcil ser oportuno e ingenioso de vez en cuando que todos los das. Honor de Balzac

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El hombre y la mujer han nacido para amarse, pero no para vivir juntos. Los amantes clebres de la historia vivieron siempre separados. Noel Claras No existe nada ms interesante que la conversacin de dos amantes que permanecen callados. Achile Tournier Lo que hace que los amantes no se aburran nunca de estar juntos es que se pasan el tiempo hablando siempre de s mismos. Franois de la Rochefoucauld Para un amante ya no hay amigos. Stendhal En los inicios de un amor los amantes hablan del futuro, en sus postrimeras, del pasado. Andr Maurois En un beso, sabrs todo lo que he callado. Pablo Neruda

No olvides nunca que el primer beso no se da con la boca, sino con los ojos. O. K. Bernhardt Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso Yo no s que te diera por un beso! Gustavo Adolfo Bcquer Lo bueno de los aos es que curan heridas, lo malo de los besos es que crean adiccin. Joaqun Sabina El ms difcil no es el primer beso sino el ltimo. Paul Geraldy El beso es el contacto de dos epidermis y la fusin de dos fantasas. Louis Charles Alfred de Musset Un mundo nace cuando dos se besan. Octavio Paz Un beso legal nunca vale tanto como un beso robado. Guy de Maupassant Besos que vienen riendo, luego llorando se van, y en ellos se va la vida, que nunca ms volver. Miguel de Unamuno El alma que hablar puede con los ojos tambin puede besar con la mirada. Gustavo Adolfo Bcquer

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Clara Garca Senz

Cuentos inmortales
Este ao dentro del marco de las mltiples celebraciones que la literatura tendr para el regocijo humano, se festejan los 200 aos del nacimiento de Hans Christian Andersen, quien es, quiz para muchas personas, entre las cuales me incluyo, el ms grande escritor de cuentos infantiles de la historia. Pero antes de hablar de este maravilloso escritor, cuya historia puede ser parte de sus cuentos; dejen hacer un parntesis en esto de las mltiples celebraciones del 2005 y es que cuando utilizo la palabra mltiples me refiero a la gran variedad de festejos que se han enmarcado en forma coincidente para hacer de este ao un fiesta permanente para la gloria de la literatura, sus autores, obras, personajes e historias. Slo por anotar algunas y dejar precedente, y de las cuales ya nos hemos ido ocupando recordemos en principio y por sobre todas las cosas la celebracin de los 400 aos de la primera edicin de El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, el centenario del fallecimiento de Julio Verne, 50 aos de la publicacin de Pedro Pramo de Juan Rulfo, 80 aos del natalicio de Rosario Castellanos y por supuesto los 200 aos del natalicio de Hans Christian Andensen, de quien ahora nos ocuparemos. Quin no recuerda un cuento infantil? Todos los adultos tenemos en nuestro acervo cultural las historias que en la infancia nos contaron y que son del dominio pblico y muchas ocasiones, aunque no sepamos los detalles, podemos acordarnos de algunos ttulos, por ejemplo: El patito feo, La sirenita, El soldadito de plomo, etctera. Lo difcil es recordar en muchas ocasiones el autor o los autores de estas obras, es ms, muchas veces asumimos que son de autor desconocido, o que tal vez nunca nadie las escribi, que siempre han existido, porque

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siempre han estado aqu junto a nosotros. Pues bien, Hans Christian Andersen naci en 1805 en Odensee, Dinamarca. Su produccin literaria es vasta, donde se encuentran piezas teatrales, poemas, novelas, relatos de viajes pero sin duda sus cuentos infantiles son los que le dieron fama mundial y a la postre inmortalidad. Escribi aproximadamente 165 cuentos durante varios aos, los cuales public en fascculos con el nombre Cuentos contados para nios a partir de 1835, los cuales fueron recibidos con gran xito por sus lectores. Ah se conocieron, por vez primera la historia de La sirenita, La pequea vendedora de fsforos, Pulgarcita, El patito feo, La reina de las nieves, El traje del emperador. Ya para 1838, radicado en Copenhague logr una pensin vitalicia que le concedi el Rey Federico VI, sobre la cual Andersen coment a su amigo: "Ahora tengo un pequeo rbol del pan en mi jardn de poeta y no tengo que ir cantando delate de cada puerta". Este ingreso, junto con su xito como escritor le permiti dedicar parte de su tiempo a viajar y pasar largas temporadas en estancias de amigos influyentes. Sus cuentos, aunque pensados y escritos para nios, contiene elementos que han permitido una fascinacin por parte tambin de los adultos por su imaginacin potica y sus elementos morales y filosficos en sus ancdotas. Los hermanos Grimm contemporneos del primero y reconocidos tambin como grandes escritores de cuentos infantiles, recogan cuentos y leyendas populares,

refinaban las historias, en ocasiones las alteraban y las publicaban. El acierto de Andersen frente a los primeros fue que l tomaba de la vida misma, de los mitos y leyendas slo ideas, situaciones o personajes para contar una historia original, lo que permita cuentos frescos y singulares. A propsito de esto, Andersen deca sobre los hermanos Grimm: "jams escribieron cuentos de hadas, slo los coleccionaron". Sus cuentos han sido traducidos a ms de 80 idiomas en innumerables ediciones, convirtindolo en uno de los autores ms ledos del mundo. Andersen siempre quiso ser cantante o bailarn para trabajar en los escenarios para el pblico y aunque nunca lo logro, siempre supo que alcanzara la fama. Ahora Dinamarca y el mundo entero se han preparar para celebrarlo y recordarlo; aunque su pas natal lo recuerda desde hace muchas dcadas a travs de un monumento en el centro de Copenhague dedicado a La sirenita ese legendario personaje de Andersen que ha sido llevado en innumerables ocasiones al cine, alterndose incluso en ocasiones la historia. "Mi vida es un cuento maravilloso, marcado por la suerte y por el xito" deca Hans Christian Andersen al recordar su infancia pobre y los primeros fracasos de sus obras. Pero slo un hombre que valora y califica as su vida puede ser capaz de compartir su talento con miles de lectores y hacerlos felices para siempre.

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"Al igual que todos los jvenes, me propona ser un genio, pero afortunadamente intervino la risa." J. Cadwell

La Va Lctea realmente tiene leche? Por qu los M & M's se derriten en tu boca y no en tu mano? Por qu el sol no se quema y se hace cenizas?
La ciencia est en todas partes, en donde te las puedas imaginar: en un vaso de agua, en el vuelo de los pjaros, en el barco que flota, en un pedazo de plastilina moldeable, etc. As como aqu, en nuestra escuela, donde se encuentran los prximos bilogos, qumicos, astrnomos... y por ello es importante que nuestros alumnos cuenten con un espacio que les permita despertar el inters y la pasin por la ciencia y la tecnologa. En Surval, el Laboratorio de Ciencias es uno de los lugares en donde nuestros alumnos hacen uso de sus capacidades innatas como la curiosidad, la fascinacin por lo nuevo, la capacidad de preguntarse, de explorar y transformar su propio mundo. Capacidades que les permiten construir conocimiento y que a la vez generan posibilidades de reconocimiento en su propio entorno. En esta ocasin, los alumnos de primaria alta se dieron a la tarea de investigar las caractersticas de la congelacin y condensacin para as crear su propia, y deliciosa, nieve. Sneca Chvez Cobos y Shazer Muoz.

Ellos nos cuentan

Aprend como preparar un helado. Me gust porque estaba delicioso. Pusimos hielo en un recipiente y dentro de otro ms pequeo vaciamos el licuado, lo movimos de manera circular y al final lo vaciamos en nuestros vasos. Rodrgo Iiguez 5 Ahora s cmo se elabora un helado. Conozco los ingredientes que se necesitan. Me sorprend de cunta nieve hicimos. Descubr que uno de los ingredientes es la sal. Paulina Rebollar 5 Aprend a preparar nieve. Me gust porque no en todas las escuelas se tiene esta oportunidad, adems me divert con mis amigos. Emiliano Moreno 6

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Paciencia para la ciencia

Invitados por el COTACYT promovimos el concurso de inventos entre los alumnos de primaria, secundaria y preparatoria. Consideramos estos espacios como una buena oportunidad para confrontar los avances que tienen nuestros estudiantes en el desarrollo del pensamiento cientfico. El trabajo est orientado por la Lic.. Julia Gallegos Rodrguez, Lic. Maricarmen Rodrguez y el Fsico Barral, a travs de las asignaturas de biologa, qumica y fsica, y tambin, a travs del laboratorio de ciencias que tanto gusta a los alumnos de primaria. Sorprende la inventiva de los muchachos y el entusiasmo con que participan en las distintas fases del concurso. Y el trabajo rinde frutos. En la categora infantil resultaron ganadores del 2 y 3er lugar respectivamente, Lus Eduardo Alfaro Rodrguez (6 grado) y Jess Alberto Turrubiates Quintanilla (4 grado). A continuacin sus testimonios:

"Mi invento se llama stickligth es para personas que utilizan bastn y se levantan en la noche para ir al bao o tomar agua; para que no tengan que prender todas las luces: Basta con prender la luz del bastn. Yo lo hice con un foco de 2.2 volt., un socket, un portapila, pilas de 1.5 volts que pueden ser AA o AAA. Este proyecto lo hice pensando en mi abuelo, para que solo use el bastn, ya que siempre trae una lmpara cargada, y mi bastn ya la trae integrada. Yo me siento bien de haber quedado en 2 lugar. Lus Eduardo Alfaro Rodrguez

"Cuando mi maestra de Ciencias Naturales me invit a participar en los inventos pens en un aparato que ayudara a las personas a facilitar se trabajo. Como mi pap es arquitecto, se me ocurri un modelo de comps telescpico para hacer crculos de gran tamao y as poder facilitar su trabajo, pues considero que es muy pesado lo que hace y quise ayudarlo. Me siento bien por haber inventado algo que facilite el trabajo de mi pap". Jess Alberto Turrubiates Quintanilla

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Miriam Flores Maldonado

Feliz porque el sueo continua. Agradecida por el apoyo y la confianza, me dispongo a compartir el trabajo de nuestros alumnos. Este bimestre fue prolfero. Nos detuvimos a reflexionar sobre nuestra nacionalidad, los hroes y los vericuetos de la historia. As surgieron canciones y relatos. Tambin aprovechamos el espacio para mostrar los avances del primer mes de lectura en secundaria. Los chicos leen la coleccin "Gran Angular" que la editorial SM sugiere con gran acierto, ya que aborda diversas temticas de inters para el adolescente. Adems su lectura fortalece los valores. Es momento de dar paso a los resultados. Espero los disfruten.

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Cancin de Hidalgo
Te voy a contar de una persona, que ha logrado cosas muy importantes En todo Mxico lo reconocen por sus hechos impresionantes Ah ah. Lligany Otaduy, Laura Garza 3 Sec.

Hidalgo es el nombre que quiero decir yo, ese hombre tiene hazaas que nadie jams logro, mexicanos y espaoles pero Hidalgo arrazo, Gan la independencia y a todos nos liber Ah ah. Para mi no hay nada importante que tener conmigo su corazn... Ah ah No era ningn famoso ni tampoco un ricachn, pero lo que ha logrado no tiene superacin, porque el e e l, conquist a Mxico oh oh con su corazo o o o n...

Libertad, libertad, libertad

Jos Carlos Guevara Palau 3 Sec.
Qu tenemos dijo Hidalgo rpidamente que comience la guerra. Indio, indio, indio que se rebele indio que se rebele que agarre, que agarre, que agarre una piedra. Libertad, libertad, libertad libertad, libertad, libertad. Nos conquistaron za za nos explotaron za za nos chamaquearon za za 300 aos za za nos dominaron za za nos enojamos za za nos rebelamos za za y nos liberamos. Libertad, libertad, libertad libertad, libertad, libertad. Indio que se rebele s indio que sea explotado no indio que se rebele que agarre, que agarre, que agarre un machete. Libertad, libertad, libertad libertad, libertad, libertad. Miguel Hidalgo za za Jos Morelos za za Chente Guerrero za za Iturbide za za Los criollos za za Los mestizos za za Todas las castas za za y los inditoos. Libertad, libertad, libertad libertad, libertad, libertad

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Huga huga
Fernando Garca Gil 1 Sec.

Hola, me llamo Thor, hace tiempo que no hablo con alguien ya que cada quien tiene su lenguaje y no podemos hacer uno oficial. Hoy tir una roca a otra porque estaba aburrido se hizo delgada, la toqu y me cort el dedo. Eso doli. Entonces se me ocurri lanzarla a un animal y se muri. Hoy fue un da interesante, la aldea hall una roca en forma de bola viva, la rodamos por la colina y arroll a un gato muy grande como se enfureci, nos fuimos. Se me separaron 3 dedos y es muy bueno, puedo hacer lo que quiera y mi espalda se siente mejor y es ms cmodo mmmm. Estoy ms alto. Al fin hicimos un idioma para todos se llama HUGA, agua es huga huga, comida es huga huga huga, cuidado es hu hu ga ga y hola es huuuuuggggggggaaaaaa. El otro da pintamos cavernas y creo que algo hizo un sonido fuerte y feo, as que corrimos. Waaww mi cabeza se hace deforme, mi espalda es derecha y.................... no tengo pelo en ESA PARTE! Se me ocurri quitarle la piel a un animal y ponrmela ah porque me estaba dando fro. Regresamos a las cavernas pero como segua oscuro me golpe con una roca y me puse tan furioso que lanc una roca al suelo y salt una cosa pequea y caliente, cuando me toc me quem pero me gusto, as que la golpe otra vez y esta vez cay en una pila de paja y se hizo ms grande, ilumin y calent la caverna. Hoy tena mucha hambre, as que mat una libre y corr por agua para apagarla y comrmela sabia mejor. Me gust!. Hall una planta muy bonita, tena una flor roja, la arranqu y la llev a la aldea. Me pregunt Qu pasar si la quemo? La eche y oli delicioso, me sent como si flotara en el aire, relajado y confundido a la vez, segu hasta que me desmay. Este da me puse a olerla y empec a or voces en mi cabeza y decan "Tienes que

sacrificar un animal y quemarlo cada semana o........... morirs" y eso era importante as que le hice caso. Tengo sed ir al ro a tomar agua, ahhhhh qu es eso?. Parece un palo verde y curveado y tiene colmillos. Me quiere comer. Lo cortar en dos ahhhhh sigue vivo. Mejor lo quemar. Bueno al menos esta muerto me pregunto a qu sabr? (dos horas despus) Qu rica! Ya que estoy aqu en la cueva pintar un poco Qu es eso? Es brillante y creo que es amarillo lo llevare a la aldea, otra vez, se cay al fuego, espera esta rojo, lo sacar ahhhhhhhh esta caliente. Lo aplastar con esta roca muere. Muere, ooohhhhhh qued plana. La har redonda. Es muy bonita, se lo voy a dar a mi novia. Dos das despus hicimos una rueda de metal, era muy pesada y la tiramos por la colina para que arrollara a un gato grande, no lo hizo, pero lo enojo CORRAN!, lo s fue estpido. Que criatura tan rara, parece un chango pero en 4 patas y viene hacia nosotros, qu hace me esta lamiendo? Mmmmmm se siente bien, lo voy a adoptar. Ese otro es gracioso, es blanco con negro y aunque es gordo, lo voy a adoptar tambin. Meses despus sali otro animal gordo del animal gordo qu raro!. Tengo una idea, voy arrancar una de esas plantas que relajan y la plantar aqu, capaz crezca. Para mi sorpresa si se dio y nacieron como 20 ms. Esta haciendo fro aqu, las voces me dicen que debemos irnos de aqu. Eso haremos. 6 aos despus vimos a una criatura malvada y aterradora, era gorda con blanco y negro lo llamamos PINGINO. Sent una molestia en el dedo del pie y no lo senta. El terreno se pona cada vez ms clido y veamos criaturas rarsimas. Una maana me quise levantar pero no pude, al mirar mi pie estaba morado. Me tuvieron que cargar. Por fin nos establecimos en un lugar calientito, con un ro, mucha fruta y muchos animales

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deliciosos. Todo el da estoy en cama, es muy incmodo. Extrao mi vida de antes. No puedo vivir as. Mis amigos hallaron ms de esa planta que relaja, es lo mejor, pero creo que nos hace mal. Estoy pensando en tirarme a un risco para no seguir vivo. Ya no quiero vivir, tengo mucho dolor. Cada noche pienso qu ser de m en un futuro. He cambiado mucho, ahora puedo reflexionar, cosa que no haca antes, tambin soy muy alto y casi no tengo pelo. No dorm. Mis pies me duelen mucho. La piel tambin esta morada en mi otra pierna, casi hasta la cintura. Una noticia buena es que mis amigos hallaron otro grupo de humanos y juntos modernizaron el lenguaje. Ellos mencionaron que uno de ellos muri por la misma causa que tengo. Tambin pasaron por donde hay pinginos. Hoy hubo una gran tormenta que volte una choza y cay en el ro, pero flot y ahora podemos transportarnos en agua. Siento que hoy es el da. Mi ltimo da, ya me desped de toda la aldea. Les dije que me pusieran en una balsa en el ro, para que no me vieran morir. Este es el momento adis, me despido por siem................ pre?

Xitol y Zochitla

Ricardo Rdz. Cano 1 Sem. Prepa

Hace muchos aos viva un huasteco llamado Xitol que tena 22 aos y quera casar se. Se la pasab a buscando esposa todo el tiempo, hasta que un da camin ando rumbo al templo vio a una mujer tan hermosa de cabello negro, claro y piel aperlada, llamada con ojos caf Zochitla. Se enamor profundamente y como quera conquistarla tena que ir de cacera. La mayora de los pretendientes cazaba unos 15 conejos para drselos de ofrenda a los padres, pero l estaba tan entusiasmado que mat 32 conejos blancos. Llega muy contento a la casa de los padres de Zochitla y les deja los 32 conejos. Esper ansioso que lo invitaran al banquete. Cosa que sucedi porque los padres vieron buen candidato para su hija. Lleg la noche de la cena y por supuesto que prepararon conejo. Al terminar Xitol se llev a su casa a Zochitla. Vivieron felices durante unos meses, hasta que se embaraz y le empez a crecer la panza. Al pasar de los meses va a buscar a sus dos mejores amigas Moxit y Topix para irse a lo ms profundo del monte para tener a su beb. Su esposo la encamin al monte.

Despus de un par de das, a la madrugada, empez a sudar y a gritar del dolor iba a tener a su beb. Sus amigas se levantaron a ayudarla empez a sangrar mucho, no dejaba de gritar; cuando sus amigas pensaron que el beb no iba a salir, se escucharon unos lloriqueos y naci el beb. Fuerte y saludable, por suerte. Entonces una de sus amigas fue corriendo a avisarle a Xitol que su beb haba nacido y que era hombre. Corriendo fueron los dos al lugar donde se encontraba su esposa y el beb, se abraz aron y se fueron al pueblo . Xitol fue felicitado y aclamado por sus amigos. Despus tiemp o un de Zochi tla volvi a quedar embarazada y se hizo el mismo ritual, pero en esta ocasin se muri en el parto Zochitla. Xitol tuvo que enterrar a su espos a e hijo. Xitol estaba tan enamorado, que aos despus decidi suicidarse. La familia fue enterrada junta y el primer hijo que ya era para ese entonces grande y poda valerse por s mismo se qued solo, triste, pero feliz al ver el inmenso amor de sus padres. Dese y pidi vivir un amor as.

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No me vuelvo a dormir... en clase

Erick Castillo 3er. Sem. Prepa

Un nio que se llamaba Luis estaba en clase de historia. La maestra los haba puesto a leer la parte de la historia cuando conquistaban Mxico. Luis tena mucho sueo porque la noche anterior se haba quedando haciendo la tarea muy tarde, entonces se recost sobre su banco y se qued dormido. Se levant y ya no estaba en el saln. Se encontraba en un lugar donde no haba edificios, ni calles y haba personas con armaduras y estaban en caballos; tambin haba otras personas que tenan muy poca ropa. Se dio cuenta que eran los espaoles en la conquista de mesoamrica. Luis corri a esconderse detrs de una casa pequea de carrizo. Vio como un soldado espaol le pegaba a varios indgenas para que trabajaran. Saba que era un sueo, pero no se poda despertar. Luego un espaol lo vio y le grit. Los soldados lo capturaron y lo llevaron a una casa donde

estaban unos indgenas. El soldado que lo llevaba lo amarr y lo dej ah encerrado con los dems. Luis quera despertar, pero no poda, se cans y se sent. Despus de una hora lleg un soldado y sac a todos los que estaban en la casa. Los llevaron a una mina que estaba como a un kilmetro del campamento y los pusieron a trabajar. Luis se cans, despus de unos veinte minutos de estar trabajando se sent. Un soldado le peg y le sealo que tena que trabajar. Estaba muy cansado para trabajar y empez a llorar, porque tena miedo y no poda despertar. Los espaoles no dejaban de presionarlo, lo hostigaban y maltrataban cada vez ms. Estaba a punto de... cuando abri los ojos y se vio en el saln de clases. La maestra anotaba algo en el pizarrn. Se alegr de haber despertado, se le quit el sueo por arte de magia y prometi no volverse a dormir en el saln de clases.

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Relato de tiempo
Rebeca Armendriz 2 Sec.

Estudio. No s mucho de historia. De pronto se revela en mi mente una imagen. No la veo totalmente, parece del siglo XV. Distingo algunos rasgos: la vestimenta, los accesorios, y el rostro apenas si lo distingo, creo reconocerlo, pero se desvanece. Mejor me dormir, no puedo estudiar. Sueo. Veo otra vez a esa muchacha con vestido largo, capa y corona. Ahora logro verle la cara y me reconozco en ella. En eso llega la mucama y pregunta si voy a bajar a desayunar. Contesto que s. Me ayudan a vestirme con un atuendo rojo y capa dorada. Mi pelo es adornado con una diadema de piedras preciosas, mismas a las que hace juego un collar. Bajo a desayunar, le digo - buenos das - a mi madre; que resulta ser Isabel I y desayunaba fruta con avena y un vaso de leche. La verdad no tena hambre. Quera ver ms all del castillo, no s el Parlamento, los otros nobles, las iglesias y rec por mi padre y todos los guerreros, por mi madre que luchaba fuertemente para derrotar el podero espaol. Pude ir al pueblo, llevaba una gran escolta. Vi a los lacayos, las gitanas y me obsequiaron 2 manzanas dulcsimas, como caramelo. En la noche se efectu un baile. Conoc a los miembros del Parlamento, la nobleza y entre ellos a un hermoso nio conocido como Luis XIV. Mi madre me present a un muchacho guapo, enfundado en un rico atuendo se llamaba Alejandro. Bailamos, platicamos, remos y cenamos. Me fui a dormir. Mi ropn era hermoso, tena bordada un ave volando libre en hilos de oro. Dorm. A la maana siguiente me arregl rpido y acompa a mi madre a inaugurar "La Compaa Inglesa de las Indias". Despus, con todo y chaperones, recib en los jardines de palacio a Alejandro. Me regal una rosa roja como la sangre. Al ao siguiente me casaba con Alejandro. En nuestra boda, Fernando II estuvo presente. Podra decir que todo era felicidad, pero a los dos aos mi madre falleci. Le hicieron muchos honores, pero ni as me anim. Mi madre fue una verdadera reina, aunque tuvo sus fallas. A su falta la sucederan Carlos y Jacobo Estuardo, que continuaran con el plan de Isabel I: debilitar el podero espaol.

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"Con los ojos cerrados" fue el libro que le. Se trata de una chica de secundaria que se enamora de su maestro. Era tanto su amor que se lo iba a decir el da de la excursin. Se complicaron las cosas muchsimo y gracias a la ayuda de un amigo entendi que vivi un amor platnico. Su lectura me ense cmo cambiamos en la adolescencia y lo que nos pasa. Jair Balderas Estrada.

"En medio de la noche" es una novela de misterio, suspenso que aborda la problemtica del divorcio. Relata la vida de una familia que fue marcada por un accidente, en el que mueren dos personas. Estn condenados a no tener una existencia normal. Aprend a valorarme, quererme y cuidarme ms, valorar lo que tengo y querer ms a mi familia. Mara del Socorro Trevio.

"Una guerra africana" me ense que por un caprichito se puede hacer una guerra, que de un problema pequeo se hace uno grandote. Dos pases entran en guerra por culpa de la poltica de los presidentes. Nos habla tambin del drama que se vive en el campo de batalla y el abuso de poder de los militares. Fue entretenido trat de guerra, aventura y poltica. Miguel Buenfild Rdz.

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Mi novela fue de misterio y se llama "La sombra sobre el banco de piedra". Una familia acomodada buscaba una persona para cuidar la casa y los nios. La abuela les recomend a Carolin. Los nios creyeron que era mala. La otra persona de limpieza pens que le iba a quitar su puesto en la casa. Al correr del tiempo descubrieron su pasado y la quisieron muchsimo. Es bueno el libro y lo recomiendo a las personas que les gusta el misterio. A m me ense que no hay que juzgar, ni despreciar a las personas, al contrario es mejor conocerlas y tratarlas. Astrid Zamudio Fuentes. Mi libro es biogrfico. Le "El joven Lenon". Conoc la historia del cantante y formador de los Beatles. Abandonado por su padre y con una madre con demasiado trabajo, se fue a vivir con su ta. Cuando su mam por fin se fue a vivir con l, fue atropellada saliendo de una tienda y minutos despus muri. Fue cuando puso mayor esfuerzo en mejorar la banda. Lleg Paul McCartney, luego George Harrison y despus Ringo Star. Poco antes de cumplir los dieciocho aos se independiza y busca el nombre definitivo para el grupo: Beatles. Me ense que a pesar de una vida difcil, con esfuerzo se puede tener xito. Benjamn Mares Snchez. Estoy aprendiendo muchas cosas del frica Negra. Me encanta el libro "Akuna matata". Quiero terminar de leerlo y no estar con la duda. Me divierto. Trata de un viaje hacia el frica Negra y lugares como el Kilimanjaro. Aborda temas ecolgicos, de otros pases y civilizaciones, sin dejar de lado la aventura. Ofelia Estefhana Martnez T.

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Carmen Campos

Ganador de la Palma de Oro en Cannes

Guillermo Arriaga... inesperadamente cercano

Laura Resndez, la directora del Centro cultural, se lo top en un programa de televisin en el que hablaba de su ms reciente guin cinematogrfico. Coment algunos detalles de la obra, del tiempo de creacin, del premio otorgado a "Las tres muertes de Melquades Estrada". Entre todo, lo que ms llam su atencin fueron las palabras que dedic a los

personajes que lo inspiraron en esta historia, sus compadres del ejido Daz Ordaz del municipio de Gonzlez; si, aqu en Tamaulipas. Laura no lo pens demasiado, supo entonces que haba que invitar a Guillermo Arriaga, y de ser posible gestionar un homenaje para l. Y as fue, salvados los prolegmanos, Guillermo recibi un

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reconocimiento especial por parte del gobierno del estado, en celebracin de su obra y por los lazos que lo unen a estas tierras. Su madre es tampiquea y l tiene un arraigo de ms de 25 aos en que pasa largas temporadas en el ejido Daz Ordaz, cazando venados y tejiendo historias. El evento se efectu en el marco del 5 aniversario de la Cineteca del Centro Cultural Tamaulipas. Estuvieron presentes la presidenta del DIF, autoridades de cultura y de otras instancias gubernamentales y un nutrido pblico, en el que destacaron survales de secundaria y preparatoria. Todos fuimos testigos de un emotivo homenaje que comenz por la maana y se prolong hasta que cay la noche.

Lo que Guillermo nos dijo.

Lo que dijeron de Guillermo. "Guillermo Arriaga, es un hombre de letras, es un hombre de imgenes, es creador que nos ha descubierto el rostro a los mexicanos, a los tamaulipecos de estos tiempos. Sus personajes se enfrentan a los mismos problemas cotidianos de los que luchan desesperadamente por encontrar explicacin a su existencia: la madre que busca una respuesta a la muerte de su hija en "21 gramos", el joven que encontr su independencia y el amor en "Amores perros" el muchacho que se descubre cobrando una injusticia de una muerte que no le pertenece en "Dulce olor a muerte" Lic. Fernando Mier y Tern, director del Instituto Tamaulipeco para la Cultura y las Artes.

El xito viene con el trabajo. El que me ha llegado proviene de mi habilidad para mirar, escuchar y contar lo que la gente produce. En Babel, las historias se suceden en Marruecos y Japn y sin embargo se cuentan sucesos de mi gente, con elementos de la cultura que yo conozco. Me gusta que la gente diga que tengo monte y calle. Mi pelcula favorita es la de mis hijos creciendo. Amores perros presenta mexicanos enamorados, no mexicanos blandengues, con pasin. Si esta pelcula destap algo fue porque haba necesidad de vernos a nosotros mismos. Es importante vernos en la pantalla aunque seamos feos.

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Acomodar palabras con el sentido que tu quieras para provocar emociones. Hay que mencionar a los buenos sentimientos para que no desaparezcan. El cien mexicano es como un buen jugador de bisbol, cada vez que toma el bat mete jonrn. Se producen pelculas importante para Mxico y el mundo y sin embargo no hay una industria que las promueva. No esperemos que el gobierno lo resuelva aunque en los ltimos tiempos promueve tareas de creacin. Hago una pelcula para que sea importante para ti. No soy un ejemplo. Quiero que el premio sirva para decir que si se puede. Sin olvidar que la fuerza emana de la cultura.

Cmo podra ir a la esquina sin mis amigos? Gracias a las experiencias que tuve con ellos pude derivar los relatos que nos permite hacer lo que hacemos. Estoy convencido que es al contacto humano que surgen las historias. La gente ya no platica. La tecnologa nos arrebata el sentido de la humanidad, por eso una obra que no est basada en la experiencia humana no sirve. Porque las historias tienen sentido cuando nos reconocemos en ellas. Entonces intento devolverle a la experiencia humana su valor en el arte. Para ser universal hay que contar la historia de la gente que tenemos cerca. Acercar a los seres humanos y ponerlos a dialogar. El dialogo con nosotros a travs de la obra de arte. Por eso ms all de cualquier premio, lo que vale es la capacidad de que mi obra suscite dialogo. Una sociedad que no nos refleja nos pierde. Nunca dejar de ver, escuchar lo que dice la gente, esa es la funcin de un escritor.

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Lo que Guillermo Arriaga le cont a Pablo, el ms joven de sus entrevistadores

P. Guillermo desde cundo empezaste a escribir y por qu? G. Empec a escribir desde los 12 aos porque me gustaban las chavas pero me daba pena hablarles, entonces les escriba. P. Desde cundo conoces Victoria y a qu venas? G. Desde hace 25 aos conozco esta bella ciudad y vena a cazar. P. Mi pap ha sido personaje de alguna de tus historias? G. Si era el malo. Fue personaje de un libro que se llama "Un dulce olor a muerte". Ah tu abuelo, el pap de tu pap, tena un escuadrn de guillotina. P. Qu se siente ser tan famoso? G. Nada, eso pregntaselo a Brad Pit. P. Cuntos guiones has escrito? G. He escrito 7 de los cuales 4 se han hecho pelculas: "Amores Perros", "21 gramos", "Babel" y "Las tres muertes de Melquades Estrada" Pablo Gutirrez Argelles 9 aos.
Pablo Gutirrez Argelles, reconociendo en Guillermo, el amigo de su padre, a uno de los ms importantes creadores del cine mexicano actual.

GUILLERMO ARRIAGA. Escritor y guionista, considerado uno de los mejores 40 del mundo. Nacido en el D.F., hijo de madre tampiquea y tamaulipeco de corazn, gracias a su aficin por la tierra, por los animales y por la caza. Su cinta "Los tres entierros de Melquiades Estrada", producida, actuada y dirigida por Tomy Lee Jones, gan este ao la "Palma de Oro" en el Festival de Cannes. De su autora, est terminndose de rodar "Babel", producida y dirigida por otro fenmeno mexicano, Alejandro Gonzlez Irritu y protagonizada nada menos que por Brad Pitt, Kate Blanchet y Gael Garca Bernal. Su laureada novela "Un dulce olor a muerte" se desarrolla totalmente en escenarios tamaulipecos, concretamente en el medio rural del municipio de Gonzlez.

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Carlos Moreno

Gabriela Cruz Avante, EXA-SURVAL y distinguida alumna del TEC DE MONTERREY PRIMER LUGAR en Cuento y Mencin Honorfica en Poesa en el Concurso Estatal Literario del ITCA

Estudio Letras
"Y en qu letra vas?" Un juego que en un principio me pareca de mal gusto, pero finalmente, decid serle indiferente. Predomina un ambiente tecnolgico, entre prcticas, laboratorios y graficadoras; tiene sentido la actitud de humor, y ya no me molesto, sonro. Soy ex Surval desde el verano de este 2005 y estudio Licenciatura en Letras Espaolas en el Tecnolgico de Monterrey. Llegu a esta ciudad en Agosto, algunos das antes del comienzo de clases, dispuesta y preparada. Pero no encontr mucho. En esos das, tanto el Campus como el edificio donde vivira, estaban casi vacos. Debo admitir que los primeros tres o cuatro das sufr como nunca de ansiedad. Qu haca subiendo las escaleras de ese edifico al que no perteneca? Qu estaran haciendo mi familia y amigos en Victoria? Todo fue mejor a partir de que comenc a distraerme; senta como si estuviese de vacaciones. Pero esta vez no regresara a mi casa y el impulso con el que empec me hizo desear estar en dos lugares al mismo tiempo. Los primeros das de clases fueron novedad, tanto espacio y gente, variedad en todas partes. Las fechas del semestre estaban calculadas desde el inicio y la agenda estaba, y sigue, llena hasta Diciembre. Ha sido un cambio drstico acostumbrarme al ritmo regio pero hoy puedo decir que me siento tranquila. Trabajar bajo presin, dar lugar al tiempo para el descanso y para la distraccin; organizar el tiempo y dar importancia a las cosas es lo ideal. El equilibrio ha sido el orden perfecto, pues nunca falta algo qu hacer y de vez en cuando el tiempo no sea suficiente para hacerlo todo. Pero en esta transicin una crisis sobrevino. Un da, a poco tiempo de haber iniciado clases, recuerdo que llegu, casi involuntariamente, a la oficina de mi Directora de Carrera. Me senta presionada y confundida, pues no saba si esto que haba decidido era lo correcto. Letras Espaolas exige organizacin y concentracin; es una carrera de especial dedicacin, inters y compromiso. Ahora s que los que la estudiamos es porque realmente pensamos que lo vale, sin embargo, en ese entonces necesitaba una seal. Y no pudo ser ms oportuna. Saba, de mucho tiempo atrs, sobre los concursos estatales de composicin literaria, incluso haba visto algunos libros editados por el Instituto Tamaulipeco para la Cultura y las Artes, resultado de tales convocatorias. Hacia el final de mi ltimo semestre en Preparatoria el ITCA lanz una nueva oportunidad. No tena algo preparado, pero sera interesante intentarlo y particip en las dos categoras del concurso, cuento y poesa. Hacia el mes de Octubre recib una llamada de casa con la noticia de la premiacin. Obtuve el primer lugar en la categora de cuento y una mencin honorfica en poesa. Y no poda asimilarlo; no recuerdo cunto tiempo cost el convencerme. Compartir esta experiencia con las personas que le dan la importancia que tiene para m, ha sido el premio ms significativo. Extrao Ciudad Victoria, a mis padres, a mis amigos y a mi Preparatoria, pero los convenientes de este nuevo ritmo tambin han sido muchos. He conocido otro sistema de trabajo y me he relacionado con personas de muchas partes del pas. Mantengo mi promedio y, aunque a veces resulte un tanto complicado, el mismo ritmo lo requiere y no solo las exigencias que supone ser becaria. Estudio Letras "Y en qu letra vas?" Voy avanzando.
Gaby Cruz Avante

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Jos Conde, Roberto Figueroa, Carlos Serrano y Juan Ortega

Sabas qu?
En Pars, la torre Eiffel mide 320 metros de alto, construida en 1889, tiene 12.000 piezas metlicas y 2.500.000 remaches, y ningn obrero muri en su construccin.

Los tiburones pueden captar una gota de sangre por cada litro de agua estando a una distancia de tres kilmetros.

Quienes donan sangre estn menos expuestos a las enfermedades cardacas. La disminucin de hierro a travs de la donacin puede reducir la posibilidad de sufrir infarto, apopleja o angina.

En Esparta estaban prohibidos los viajes porque Los rganos gubernamentales teman que el contacto con otras civilizaciones diera por tierra con la severa disciplina impuesta a los guerreros y la rgida estructura social.

La serpiente ms larga que se conoce es la pitn, habitante de Asia y frica. Llega a medir 8 metros y, aunque no es venenosa, puede llegar a triturar los huesos de un animal mediano enrollndose alrededor de su cuerpo.

Existen 475 especies de vaquitas de San Antonio. Slo 3 de ellas se alimentan de vegetales; las dems comen pulgones y otros insectos dainos.

frica significa "sin fro". Amrica se llama as por el cartgrafo Amrico Vespucio. Antrtica significa "opuesto al rtico". Asia probablemente proviene del asirio asu que quiere decir "este". Se crea que Europa significaba "cada del sol", pero ahora se supone que los griegos la denominaban "tierra firme". Oceana debe su nombre a su condicin de continente ocenico.

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Katia A. Vsquez Drago

EL MGICO MAGO DE OZ
ste fue el ttulo de la obra que dentro de la semana estatal de la prevencin del delito y las adicciones, se present en el Teatro Jurez y desde luego no podamos faltar. Desde que escuch me remont a mi niez, cuando esperaba impaciente cada captulo de esta gran historia. An sabiendo que era una adaptacin me senta entusiasmada y descubr que no era la nica que se senta as. Y lleg el da, los personajes lograron atraparnos con sus no tan coordinados bailes, su llamativo vestuario, pero sobre todo, su chusco y extrovertido personaje, "el espantapjaros" hizo de esta experiencia algo inolvidable y de gran aprendizaje.
Sandra Luz Acosta. Maestra titular de espaol de 5 Grado.

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As lo vieron nuestros nios: "Lo que ms me gust fue el espantapjaros sin importar que no tena cerebro, pensaba mucho" Carlos Andrs.

"Aprend que no hay que beber, ni drogarse, tampoco probar cosas que no conocemos" Derek.

"Aprend que las drogas matan" Erik.

"Lo que ms me gust fue que hay que seguir adelante con lo que tengo" Josu.

"Lo que ms me gust fue cuando empezaron a pelearse con pistolas de agua y cuando le dijeron a Miss Sandra que era la novia del to de Dorotea"

"Aprend que Mxico lucha por la paz y que tenemos siempre que tener un propsito en la vida" Laura Armendriz.

"Aprend que no debemos tomar drogas y que cada uno dentro de nosotros tenemos amor, paz, valenta e inteligencia" Paloma Moreno.

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PARA NUESTROS NIOS

El Correo, Hoy Tiene Otro Significado

Dentro del programa de espaol, abarcamos el contenido temtico "La carta", y con esto surgi la idea de llevar a los nios a una visita al edificio federal en donde se encuentra la oficina del Servicio Postal Mexicano. Emocin y entusiasmo acompaaron el proceso de la redaccin de sus cartas, la bsqueda de los datos necesarios para poder enviarlas y, por fin, lleg el da esperado. Todos muy guapos y con su uniforme de gala llegamos a ese edificio que nos recibi imponente y con gran cantidad de escalones por avanzar, un silencio inusual para nuestros odos. Los nios crean que no haba nadie. Nos dirigimos a una ventanilla en donde adquirieron sus timbres, los pegaron en sus cartas y con la alegra en sus rostros comenzaron a depositarlas en el buzn. La curiosidad fue mucha y hasta encontraron una fisura en la pared por donde queran ver como bajaban las cartas. Era tal su deseo que pudieron tener un recorrido guiado, les explicaron y los nios hicieron preguntas. La visita estaba por concluir y el camin se vio a lo lejos. cansados pero contentos, regresaron a Surval. El sol en su apogeo. Los nios

Roco Gmez. Matemtica y Maestra Titular de Espaol en 6 Grado.

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"Aprend que antes se usaba ms el correo, pero ya casi no". Carla. "Aprend que al dejar una carta, se va por un tunel guau! " Arturo B. "Aprend que el internet se usa ms que el correo para comunicarse con personas que estn lejos". Luis. "Son importantes las cartas para comunicarme con mi amiga que vive en Coahuila". Moni. "El correo es un medio de comunicacin barato, cuesta $6.50 un timbre nacional, eso es a cualquier parte de Mxico". Dulce.

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Miss Sneca

4 letter word MOON 5 letter words EARTH PLUTO SPACE STARS VENUS 6 letter words GALAXY SATURN URANUS 7 letter words JUPITER MERCURY NEPTUNE PLANETS 8 letter word UNIVERSE

Number Name Scramble Unscramble the letters to find the numbers.

FIND THE LETTERS Five letters of the alphabet are missing from the circle. Can you use the missing letters to find an animal?

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Carlos Rivera, Gonzalo Hernndez, Francisco Gonzlez y Ulises Alonso

Qu son los tlacuaches?

Los tlacuaches, tambin conocidos como churchas, zarigeyas, cuicas, catitas, zorras mochileras, llacas, coyopollines, comadrejas overas y mucuras, entre otros nombres, son marsupiales americanos cuyos ms lejanos antepasados quedaron aislados en Amrica del Sur cuando sta, separada de frica, form una inmensa isla. As los tlacuaches se extendieron desde la Pampa argentina hasta Norteamrica. El tlacuache es un animalito de pelo corto color gris que llega a medir hasta 45 centmetros de largo sin considerar la cola. Tiene el hocico puntiagudo, las orejas cortas y redondas, las patas cortas en relacin con el cuerpo y una cola larga que le sirve para colgarse y para coger cosas y transportarlas. Una de las peculiaridades de estos animales es que fingen estar muertos (se quedan inmviles con los ojos vidriosos y la lengua de fuera) como estrategia de subsistencia frente a los enemigos. Y cuando estn asustados emanan un penetrante olor a ajo para ahuyentar a sus perseguidores. Los tlacuaches comen casi de todo: pequeos mamferos, aves, huevos, anfibios, culebras, frutos, tubrculos. Son hbiles trepadores y burladores de obstculos, y cuando habitan cerca del ser humano roban a ste los granos que tiene almacenados en sementeras y trojes. Tambin se beben el jugo azucarado del aguamiel de los magueyes abiertos por los campesinos y se comen a las aves domsticas, por lo que es considerado una plaga cuando habita cerca de los gallineros.

El tlacuache, personaje vivo en la tradicin indgena contempornea Adems, en muchos cuentos y mitos indgenas tiene un lugar privilegiado. En stos se le muestra como el jefe del mundo, el resistente a los golpes, el despedazado que resucita, el astuto que enfrenta el poder de los jaguares, el jefe de los ancianos consejeros, el civilizador y benefactor, el abuelo respetable y sabio. En la tradicin popular el tlacuache es astuto, ladrn, borracho, fiestero, parrandero y lascivo. El mito de este animal tambin ha confluido con la tradicin cristiana y algunas versiones lo ligan al nacimiento de Jess: en este caso se dice que la Virgen y el Nio padecan fro, y el tlacuache rob el fuego para calentarlos.. En diversos cuentos populares, el tlacuache y el jaguar son los equivalentes regionales de la famosa pareja del conejo y el coyote. En estas narraciones el personaje dbil pero astuto (tlacuache), burla la fuerza de su adversario, poderoso y cruel (jaguar).

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Montserrat Gonzlez y Daniela Flores

EL LUCHADOR
Basada en hechos reales, esta cinta est inspirada en la vida del boxeador y hroe popular de la Gran Depresin, Jim Braddok, quien derrot al campen de los pesos pesados Max Baer en un feroz combate a 15 rounds en 1935. Abatido por una serie de derrotas, una pobreza que pona en peligro a su familia y la falta de empleo, Braddock recibe una segunda oportunidad y prepara su regreso definitivo, brindndose l mismo a la gente como un objeto de esperanza durante un tiempo turbulento. As Braddok se convierte en un hombre que pasa de la noche a la maana a ser un hroe, tras haber sido considerado un perdedor. Director: Ron Howard Cliff Hollingsworth y Akiva Goldsman Guin: Productores: Brian Grazer, Ron Howard y Penny Marshall Laird McMurray Efectos: Msica: Thomas Newman Fotografa: Salvatore Totino Edicin: Mike Hill y Daniel P. Hanley Actores: Russell Crowe, Rene Zellweger, Paul Giamatti, Craig Bierko, Paddy Considine, Bruce McGill, David Huband. DRAMA Gnero: 144 min. Duracin:

AGUA TURBIA
Director: Brian Gilbert Guin: Anthony Horowitz Productores: Pippa Cross, Marc Samuelson y Peter Samuelson Efectos: Stephen Paton Msica: Anne Dudley Fotografa: Martin Fuhrer Edicin: Masahiro Hirakubo Actores: Christina Ricci, Ioan Gruffudd, Stephen Dillane, Kerry Fox, Simon Russell Beale, Robert Hardy, Harry Forrester, Peter McNamara. Gnero: THRILLER / HORROR Duracin: 86 min. Este escalofriante thriller narra lo que acontece en la poblacin rural de Glastonbury, que tiene lugar un extrao accidente que provoca el descubrimiento de un antiguo mural donde se representa la crucifixin desde una perspectiva inslita: en lugar de la imagen de Cristo, aparecen los siniestros rostros de aquellos que se congregaron para contemplar el suplicio. Al parecer, esas mismas figuras han estado presentes en muchos de los desastres de la humanidad que han ocurrido a lo largo de los ltimos dos mil aos. Ahora, Cassie (Christina Ricci), una turista norteamericana que se aloja cerca recuperndose de un terrible accidente automovilstico, est viendo esos rostros merodear por Glastonbury

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Gran trabajo de Surval para El Banco de Alimentos

"Porque la nica manera de aprender a ser generosos es compartiendo lo que la vida nos ha brindado"

"En casi todas las casas que tocamos la gente nos apoy. Estaban enterados de la campaa y nos felicitaron porque estbamos haciendo algo til para la sociedad"

"Conforme se iban llenando los costales pesaban mucho, pero nosotros queramos reunir la mayor cantidad posible. La verdad que ni el calor, ni el cansancio se sienten cuando se trata de ayudar a las personas que estn en desgracia".

"Tambin nos dimos cuenta que la gente que menos tiene colabora ms. Parece ms sensible y ms dispuesta a escuchar".

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Como ya es tradicin, en ciudad Victoria participamos en das pasados en la Colecta Nacional de Alimentos que se realiza un fin de semana cada ao en todo el pas. El Banco de Alimentos A.C. organismo que se ha convertido en un verdadero puente entre la sociedad civil y los grupos marginados convoc y Surval se volvi a unir en esta cruzada solidaria, esta vez magnificada por la necesidad de apoyo a los chiapanecos. Participamos con un equipo de 130 alumnos de secundaria y preparatoria, directivos y algunos maestros y logramos reunir casi media tonelada de alimentos no perecederos y ropa. En esta ocasin se estableci un convenio con transportistas para que todo lo recaudado llegara a las comunidades ms afectadas del estado de Chiapas. De las colectas semanales Surval envi al Banco, una tonelada y media de alimentos no perecederos y una gran cantidad de ropa. Sin duda alguna, las ms de dos toneladas de ayuda efectiva con la que esta Comunidad hizo presencia en esa gran campaa son muestra de la generosidad de nuestra gente, tanto como del poder de convocatoria y la fuerza de trabajo de nuestros alumnos. Felicidades!

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Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

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