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Funciones conductuales:
Refuerzo negativo
Refuerzo positivo socialmente mediado
socialmente mediado (para escapar
demandas)
Refuerzo negativo
Refuerzo positivo Automático
automático (se autoexcluye del
estímulo aversivo)
Enseñando estrategias de juego y socialización a niños con
autismo: EVALUANDO LAS DESTREZAS DE JUEGO
Si el niño es un aprendiz
temprano:
Enfocar en desarrollar el
repertorio de mandos
Identificar potenciales
refuerzos
Parear refuerzos para
aumentar su valor (pueden ser
usados más tarde en enseñar
destrezas sociales).
Enseñando estrategias de juego y socialización a niños con
autismo: PERFIL TEMPRANO DEL APRENDIZ
1- explorando juguetes en el
ambiente
Pareo de estímulo-estímulo:
Retos:
o Desarrollar destrezas intermedias
y avanzadas de conducta verbal:
3. Mandos (“Mands”)
4. Imitación
5. “Tacts”
6. Intraverbales
o Desarrollar interes en amplia
variedad de juguetes
Enseñando estrategias de juego y socialización a
niños con autismo: Perfil del aprendiz intermedio
Varios mandos
Muchos “tacts”
Algún lenguaje receptivo
Intraverbales simples
Enseñando estrategias de juego y socialización a
niños con autismo: Perfil del aprendiz avanzado
Muchos mandos
espontaneos
Mandos por información
“Tacts” complejos
Intraverbales complejos
(contestar preguntas)
Enseñando estrategias de juego y socialización a
niños con autismo: Enseñando a jugar
Pasos:
2. AnAlisis de tarea completo
3. Estimule al niño a la conducta
4. Refuerze la conducta deseada
5. Refuerze cualquier interacción
nueva con el juguete
(aproximación)
Enseñando estrategias de juego y socialización a
niños con autismo: Enseñando a hablar
mientras juega
Pasos:
Parear
Mandos
Instrucciones receptivas
Mandos por atención
Juego interactivo con refuerzos
Pretender jugar
Enseñando estrategias de juego y socialización a niños
con autismo: Enseñando destrezas de socialización
con pares