Fundación Domingo Matte Mesías Profesora

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora: Maytechu Romero V.
Curso: 8° A

El Diálogo en el relato
Esta modalidad discursiva es propia de la lengua oral y nos sirve en nuestra cotidianeidad para
conversar, discutir, debatir, intercambiar conocimientos, ideas, experiencias, expresar sentimientos, etc.
La lengua escrita trata de reflejar o reproducir exactamente lo que hablan los personajes a través del
diálogo, que, más bien, nos conecta con la teatralidad, pues es en el teatro donde alcanza mayor capacidad
expresiva y vitalidad. No obstante lo anterior, en la narración el diálogo puede presentarse en estilo directo o
estilo indirecto. El diálogo en estilo directo reproduce en forma textual lo que han dicho o expresado los
personajes reales o ficticios. El diálogo en estilo indirecto alude a lo dicho por los personajes desde el punto
de vista del narrador; no se ajusta a los enunciados textuales.

Diálogo en Estilo Directo

Diálogo en Estilo Indirecto

• Se debe diferenciar con claridad la narración del • El narrador cuenta lo dicho por el personaje;

diálogo. Cada vez que habla un personaje, se escribe adapta su enunciado con la finalidad de que la
en reglón aparte y se marca con un guión mayor o narración no altere su ritmo discursivo.
raya.

• Como el narrador reproduce el diálogo textual de • El narrador, al contar la historia, hace desaparecer

los personajes, suelen utilizarse signos tales como las las comillas y los dos puntos. Utiliza la conjunción
comillas y los dos puntos. Ejemplo: Antonio le dijo: que para introducir una oración subordinada que se
“Siempre te recordaré”.
atribuye a uno de los personajes. Ejemplo: Antonio le
dijo que siempre la recordaría.

• Es fundamental identificar qué personaje habla en • El narrador indica qué personaje es el que habla.
cada oportunidad.

• El modo de hablar de cada personaje debe • El narrador señala los aspectos que evidencian el
corresponder a su forma de ser, a su carácter, al grupo modo de ser de los personajes.
social que representa, etc.

• El diálogo es espontáneo, fluido y natural, en la • El diálogo pierde su espontaneidad.
medida que es una imitación fiel de la lengua oral.

Ejemplos de Estilo Indirecto
1.
“Después, mientras se secaba, el forastero le suplicó con los ojos llenos de lágrimas
que se casara con él. Ella le contestó sinceramente que nunca se casaría con un hombre tan
simple que perdía casi una hora, y hasta se quedaba sin almorzar, sólo por ver bañarse a una
mujer.
(cien años de soledad,
189)

2.
“Onofre Tapia lo impuso entonces de los pasos que había dado en la mañana para
buscarle un refugio donde estuviese en perfecta seguridad.”
En el siguiente fragmento, es el narrador quien nos informa de los esfuerzos que realiza el
asistente de Julián Estero para encontrarle un lugar seguro donde ocultarse.

las partes en cursiva (ya citadas arriba) corresponden al estilo directo “el arma que prefiero es la artillería. comillas. __En su lugar. estaban buscando una nueva botella en la bodega. profetizaba.. después de un minucioso examen frente al espejo que le devolvió una imagen demacrada y terrosa. Inquiría nuestros planes. En este estilo la figura del narrador es menos visible y su perspectiva parece ubicarse en la interioridad del personaje.] ( castellanos. "la forma de la espada".. el señor tendría la bondad de esperar unos pocos minutos. que tenía que buscar la esperanza en algún otro lado. se produce una identificación del narrador con lo que el o los personajes están pensando y sintiendo. preguntar. “Entonces pensó que no tenía nada más que decir. signos de puntuación. c´ést une affaire flambée. —es extraño. la mujer extrajo los ojos de la mata de pelo para adoptar la expresión que convenía al retardo. es el estilo Indirecto Libre.” (El loco Estero. había renunciado a guiarse por su propio criterio en todo asunto concerniente a su familia. Alberto Blest Gana) Si observas detenidamente el diálogo entre el Ñato Díaz y Julián Estero se ve interrumpido por un alcance que hace el narrador acerca del conocimiento que el joven tiene del carácter de Estero. a veces. le gustaba censurarlos o reformarlos.. —murmuró el inspector.) —¿quién es ese muchacho? —le preguntó— ¿de dónde ha salido? —se llama Juan Darién —respondió el maestro— y lo crió una mujer que ya ha muerto.. esto porque el narrador parece hablar desde dentro del personaje. Ejemplo: Antonio siempre lo recodaría. "juan darién") —creo que necesito unas vacaciones —dijo Juliana volviéndose a Esteban. decir.Ejemplos de Estilo Directo En el ejemplo el narrador reproduce la intervención de un personaje. murmuraba. muy extraño. dogmático y sombrío. Un escritor precisará de este modo narrativo generalmente cuando necesita la expresión lingüística de “pensamientos no formulados claramente”. guiones. Temeroso de la violencia de su carácter. A pesar de ello. y para marcarla con los llamados verbos de lengua (contestar. pero nadie sabe de dónde ha venido. (Cortázar. el relato se torna más complejo y. me confesó una noche. [.. En este caso se fusionan los dos estilos anteriores. —sabes que no tenemos dinero para tirarlo así. En Tehuacan tengo una prima. [. yo iría __contestó el Ñato__. "tres nudos en la red". —no te apures.] (Horacio Quiroga. El narrador sólo interviene en el habla para estructurarla mediante párrafos. de pequeñas emociones de la vida interior. Don Julián. ambiguo. el narrador continúa usando el estilo directo. etc. "Reunión con un círculo rojo" .. Existe también otra modalidad muy usada. 138) “__ ¿Yqué piensa usted que debo hacer? __preguntó deteniéndose delante del joven. 979) En el ejemplo siguiente. Mejor es ser generoso.” “Le sirvieron el café pero no el barack. (Borges. el ruinoso fin. también solía denunciar nuestra deplorable base económica. de pensamientos fragmentados.

A continuación cuenta lo ocurrido como si hubieras sido testigo de los hechos. Lee y observa la siguiente noticia (foto). _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ . Curso: ________ Actividad 1.Fundación Domingo Matte Mesías Profesora Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Maytechu Romero V.

en tres párrafos. no olvides el planteamiento. la anécdota que narra el siguiente chiste de Quino. el desarrollo y el desenlace. Para ello.2. A continuación te proponemos contar. .

Concepción: LAR. Mujeres. fue condenada a la humillación. aprieta los dientes. Desde que nació en el Pueblo de Los Toldos. . Describamos personajes. y llorar. Se me citará –como a Goethe mismo. Curso: ________ Actividad Taller 1.a propósito de todos los asuntos.Fundación Domingo Matte Mesías Profesora Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Maytechu Romero V. c) ¿Qué tipo de narrador se observa en el cuento? 2. en sus funerales –que no fueron por cierto un brillante éxito social. 1995. 1990 a) De acuerdo con la información que entrega el narrador. Madrid: Alienza Cien. paliducha.nadie le comparó con Goethe. ni las edades del hombre y las estaciones del año. ni los rumbos de la rosa náutica y la vocación de los jóvenes. Juan Epple y James Heinrich. A los pies de las altas cumbres de cemento. Lee el siguiente relato con atención 1935. hija de madre soltera. escribe en tres líneas la etopeya o descripción de la personalidad del protagonista. Eduardo. en la estación del pueblo. multitud de provincianos de pelo chuzo y piel morena. mira pasar el tren hacia Buenos Aires. Su vida giró alrededor de este pensamiento: “Cuando muera se dirá que fui un genio. rojas de frío. que puede escribir sobre todas las cosas. agarra fuerte la valija de cartón y se hunde en la ciudad. Ni siquiera tiene una memoria que la ayude. b) ¿Qué tono se advierte en las palabras del narrador respecto del protagonista? ¿ Cómo imaginas su personalidad? Intenta describirlo. Como todas vive prendida a los novelones de la radio. ni las manchas del sol y el valor de la irreverencia en la crítica literaria. y ahora es una nadie entre los miles de nadies que los trenes vuelcan cada día sobre Buenos Aires. Lee el siguiente relato breve y luego realiza la actividad que sigue: Fallido Una vez hubo un hombre que escribía acerca de todas las cosas. Evita se paraliza. ni fea ni linda. los domingos va al cine y sueña con ser Norma Shearer y todas las tardecitas.” Sin embargo. Después se traga las lágrimas. El pánico no la deja hacer otra cosa que estrujarse las manos. Pero Eva Duarte está harta. Hay además en su epitafio dos faltas de ortografía. nada en el universo escapó a su terrible pluma. que usa ropa de segunda mano y repite sin chistar las rutinas de la pobreza. Buenos Aires: Evita (Eduardo Galeano) Parece una flaquita del montón. no es dueña de ninguna cosa. desteñida. Julio Torri en Cien micro-cuentos hispanoamericanos. Ha cumplido quince años y está harta: trepa al tren y se larga. Esta chiquilla no tiene nada. No tiene padre ni dinero. Galeano. obreros y sirvientas que entran en la boca de la ciudad y son por ella devorados: durante la semana Buenos Aires los mastica y los domingos escupe los pedazos.

porque olvidar es perdonar. señor cuervo! ¡Muy buenos los tenga usted! ¡qué hermoso estáis! En vedad. Epple y James Heinrich. En el cielo asomaba alguna estrella. a la manera de la gente cansada cuando declina el día. Caminaban por el desierto y se reconocieron desde lejos. que nunca más le engañarían. Cien microcuentos hispanoamericanos. abrió su largo pico y dejó caer su presa. lee con atención los siguientes relatos: Leyenda Abel y Caín se encontraron después de la muerte de Abel.a) Luego de haber leído el texto de Galeano. Esta lección bien vale un queso sin duda”. completa el siguiente cuadro: APARIENCIA EXTERNA Rasgos físicos CARÁCTER Modo de vestir 3. encaramado sobre un árbol. Los hermanos se sentaron en la tierra. Caín advirtió en la frente de Abel la marca de la piedra y dejó caer el pan que estaba por llevarse a la oca y pidió que le fuera perdonado su crimen. (Jean de la Fontaine) . Mientras dura el remordimiento. Yo trataré también de olvidar. Concepción: LAR. Borges Jorge Luis en Juan A. porque los dos eran muy altos. juró. el cuervo. 1980. Guardaban silencio. y para exhibir su bella voz. hicieron un fuego y comieron. atraído por el olor se acercó exclamando: “¡Buenos días. dura la culpa. Abel contestó: -¿Tú me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo. aquí estamos juntos como antes. El zorro lo atrapa y dice: “Comprenderá mi buen señor que todo adulador vive a costa de aquel que le escucha. tenía un queso en el pico. Para trabajar con el diálogo de los personajes. Ámese zorro. El cuervo. que aún no había recibido su nombre. aunque tarde. El cuervo y el zorro Maese cuervo. Abel dijo despacio: Así es. Halagado por estos cumplidos. loco de alegría. que si vuestro canto se asemeja al plumaje sois el fénix de los habitantes del bosque”. -Ahora sé que en verdad me has perdonado –dijo Caín-. avergonzado y confuso. a la luz de las llamas.

Luego reescríbelo en estilo indirecto. Escribe el diálogo argumentativo.a) ¿ En qué modalidad dialógica están escritos los relatos anteriores? ¿Qué características presenta cada uno de ellos? LEYENDA EL CUERVO Y EL ZORRO Diálogo en estilo: _________________ Diálogo en estilo: ________________ Características: Características: b) Narra brevemente el argumento de los dos relatos: • Leyenda: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ • El cuervo y el zorro: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ c) Imagina una escena cotidiana. Quieres convencer a tu papá de lo conveniente que es el hecho de que te compre algo que necesitas. ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO . utilizando el estilo directo.

PLANTEAMIENTO: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ DESARROLLO: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ DESENLACE: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful