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T
E 1 2 3 4 5 6 7 8
S CVM MI MM MA ML Pr CM AF
T
3
RESULTADOS 2 * *
1 * * * *
0 * *
RECOMENDACIONES…
Con las siguientes actividades podemos pasar un rato entretenido con los niños, y
hacer que mejoren estas habilidades. Como siempre que tratamos temas de
entrenamiento de habilidades, se debe tener en cuenta:
-Se trata de un juego, si el niño se lo pasa bien querrá continuar.
-Es mejor unos minutos de práctica algunos días que una sesión larga sin
continuidad.
-Se comienza partiendo de lo que el niño es capaz de hacer, para propiciar éxitos
iniciales. Poco a poco se va pidiendo más, de acuerdo con el ritmo de cada niño.
aprender canciones.
Aprender cuentos cortos.
Se presentan varios objetos al niño para que los observe. Luego se
cambian de posición y se le dice que los coloque en la posición original.
Se enseñan varios objetos (dibujos o naipes) al niño para que los observe.
Luego se quita uno de ellos y debe adivinar cuál se ha retirado.
Se muestra al niño una ilustración, dibujo, fotografía, etc. Se le deja
observarlo durante un tiempo, tras el cual se le retira y debe decir los
objetos, personas, etc. que ha visto. Luego se vuelve a presentar para que
compruebe lo que ha memorizado.
Enseñamos al niño unas figuras para que las observe. Luego se muestran
las mismas figuras pero junto con otras parecidas, para que reconozca las
originales.
Los rompecabezas
pasatiempos infantiles de colorear
unir los puntos y formar dibujos.
laberintos
Juego de “Veo-Veo” o espío con mi pequeño ojo.
Encontrar las diferencias entre dos dibujos.
En dibujos incompletos encontrar lo que falta.
El Dominó.
TEST ABC - INFORME
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E 1 2 3 4 5 6 7 8
S CVM MI MM MA ML Pr CM AF
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RESULTADOS 2 * *
1 * * * *
0 * *
RECOMENDACIONES…
Con las siguientes actividades podemos pasar un rato entretenido con los niños, y
hacer que mejoren estas habilidades. Como siempre que tratamos temas de
entrenamiento de habilidades, se debe tener en cuenta:
-Se trata de un juego, si el niño se lo pasa bien querrá continuar.
-Es mejor unos minutos de práctica algunos días que una sesión larga sin
continuidad.
-Se comienza partiendo de lo que el niño es capaz de hacer, para propiciar éxitos
iniciales. Poco a poco se va pidiendo más, de acuerdo con el ritmo de cada niño.
aprender canciones.
Aprender cuentos cortos.
Se presentan varios objetos al niño para que los observe. Luego se
cambian de posición y se le dice que los coloque en la posición original.
Se enseñan varios objetos (dibujos o naipes) al niño para que los observe.
Luego se quita uno de ellos y debe adivinar cuál se ha retirado.
Se muestra al niño una ilustración, dibujo, fotografía, etc. Se le deja
observarlo durante un tiempo, tras el cual se le retira y debe decir los
objetos, personas, etc. que ha visto. Luego se vuelve a presentar para que
compruebe lo que ha memorizado.
Enseñamos al niño unas figuras para que las observe. Luego se muestran
las mismas figuras pero junto con otras parecidas, para que reconozca las
originales.
Los rompecabezas
pasatiempos infantiles de colorear
unir los puntos y formar dibujos.
laberintos
Juego de “Veo-Veo” o espío con mi pequeño ojo.
Encontrar las diferencias entre dos dibujos.
En dibujos incompletos encontrar lo que falta.
El Dominó.