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Ciencias Secundaria 21 junio (1)

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enfoque,propósitos,etc
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Los Estándares Curriculares de Ciencias para la Educación Básica en México

reflejan los principios pedagógicos definidos en el Plan de estudios y en los

Programas de la asignatura, los cuales demandan un compromiso relacionado

con:

y La atención a la diversidad.

y El desarrollo de la autoconfianza en los niños y adolescentes.

y La generación de condiciones de trabajo basadas en la colaboración y el

intercambio de ideas.

y La búsqueda de situaciones de aprendizaje que resulten en desafíos

intelectuales para los estudiantes.

Los estándares curriculares de ciencias presentan la visión de una población que

sabe utilizar un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes asociadas a la

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ciencia, misma que se espera de los estudiantes en los cuatro periodos escolares,

cuyo desarrollo les provea de una formación científica básica.

Los estándares deben ser aplicables para todos los estudiantes, con

independencia de su género, origen cultural y étnico, conocimientos previos,

niveles de interés o cualquier otro factor.

La progresión a través de los estándares de Ciencias debe ser entendida de

diversas maneras:

y Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un

lenguaje científico.

y Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos

naturales.

y

Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para

explicar los fenómenos naturales y su aplicación en diferentes contextos y

situaciones de relevancia social y ambiental.

Los estándares son expresiones de lo que los estudiantes deben saber y ser

capaces de hacer en los cuatro periodos escolares. Sin embargo, cada conjunto

de estándares refleja también el currículo del nivel de estudio que le precede.

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