El Aprendizaje Cooperativo en el aula, una forma de fomentar la participacin y la inclusin de todo el alumnado

Olga Pedragosa i Xucl

_______________________________________________ _____ Departamento de Pedagoga olga.pedragosa@uvic.es rea dEducaci Especial Universitat de Vic

El Aprendizaje Cooperativo
Fundamentos conceptuales y pedaggicos Caractersticas bsicas Principales tcnicas, y dinmicas Condiciones para su programacin Recursos para su aplicacin

Qu es el aprendizaje cooperativo?

El aprendizaje cooperativo es el uso didctico de grupos reducidos en los cuales los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los otros La cooperacin consiste en trabajar juntos para conseguir unos objetivos comunes. En una situacin cooperativa, los individuos procuran obtener los resultados que sean benficiosos para ellos mismos y para los dems miembros del grupo
Johnson, Johnson i Holubec (1999): El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paids, p. 14.

 Cmo debemos entender el aprendizaje cooperativo?

-

Mtodo y contenido

- Mtodo planificado y estructurado - Para todas las reas del curriculo y en todas las etapas educativas (infantil, primaria y secundaria). - Implica un aprendizaje y un proceso de cambio en la dinmica de la clase tanto por parte de los alumnos como de los profesores. - Enriquecimiento del curriculo

Aprender juntos alumnos diferentes...

es necesario

es justo

es posible

CONVIVENCIA : Social, escolar, laboral

Caractersticas de la estructura cooperativa:

1. 2. 3. 4. 5. Fomenta el trabajo individual y el cooperativo. El trabajo en equipo es esencial. Se fomenta la ayuda mutua. Interdependencia positiva. El profesor comparte la gestin del curriculo con los alumnos y fomenta su interaccin.

COOPERACIN, PROTAGONISMO Y PARTICIPACIN ACTIVA

 Cules son las condiciones bsicas? 1.- Interdependencia Positiva 2.- Interaccin cara a cara 3.- Responsabilidad individual 4.- Grupos heterogneos 5.- Valoraciones y reflexiones individuales y de grupo. 6.- Desarrollo de habilidades sociales y grupales

El grupo como pequea comunidad de aprendizaje

Decisiones sobre la planificacin y aplicacin

1.- La distribucin en los equipos 2.- El cuaderno de equipo 3.- La distribucin del mobiliario de la clase 4.- Ambientacin de la clase 5.- Normas del equipo 7.- Celebraciones de los equipos 8.- Seleccin de la tcnica y dinmicas

1.-Distribucin en los equipos

EQUIPOS DE BASE: Estables Heterogneos EQUIPOS DE EXPERTOS: No estables Heterogneos o no
Trabajo autnomo Trabajo tutorizado profesor

EQUIPOS ESPORDICOS: No estables Homogneos

EQUIPOS ESPORDICOS: No estables Heterogneos

Tutora entre iguales

El grupo

Heterogeneidad Asamblea

1. Nombre del equipo

organizado

2. Nombre de los miembros del equipo, especificando sus aficiones y sus habilidades. 3. Planes de Equipo.

2.- El cuaderno de equipo

4. Diario de Sesiones. 5. Revisiones peridicas del Equipo.

3.-Distribucin del mobiliario de clase

Equipos de base

4.-Ambientacin de la clase Todos aprendemos de todos Aqu todo el mundo cabe El equipo es ms fuerte si est unido Nos necesitamos para progresar

La Comisin de Apoyos entre Compaeros

5.-Normas del Equipo Compartirlo todo 2. Pedir la palabra antes de hablar. 3. Aceptar las decisiones de la mayora. 4. Ayudar a los compaeros. 5. Pedir ayuda cuando se necesite. 6. No rechazar la ayuda de un compaero. 7. Cumplir las tareas que me toquen. 8. Participar en todos los trabajos y actividades del equipo. 9. Trabajar en silencio y, cuando sea necesario, hablar en voz baja. 10. Cumplir estas normas y hacerlas cumplir a los dems.
1.

7.- Celebraciones de los Equipos

Resaltan pblicamente los objetivos personales y del Equipo. Las celebraciones pueden ser muy distintas y variadas.

8.- Seleccin de la tcnica o dinmica Dinmicas cooperativas

Para la interaccin y el conocimiento mutuo Para la motivacin Para la cooperacin Para la participacin y el consenso Para la revisin y la auto evaluacin

Tcnicas cooperativas
Rompecabezas

STAD Grupos investigacin TAI Tutora entre iguales TGT---- JETUVic

Qu destacaramos? Grupo: Unin o conjunto de persones Equipo: Conjunto de personas que trabajan con finalidades compartidas No slo aprendizajes acadmicos Si no tambin, aprendizajes sociales No slo pequeos trabajos puntuales cooperativos Estructurar el aprendizaje No simplemente una metodologa de cooperativamente aula Tambin un contenido explcito del

Algunas consideraciones finales

Empezar poco a poco. Organizar los equipos y las funciones de cada miembro. Aplicar primero una dinmica y luego una tcnica. Revisar el funcionamiento de equipo despus de cada sesin. Motivar para asegurar el xito de la experiencia.

Muchas grcias! Para ms informacin:

Universitat de Vic, Laboratori de Psicopedagogia: laboratori.psicopedagogia@uvic.es Pere Pujols i Maset (coordinador): pere.pujols@uvic.es Olga Pedragosa i Xucl: olga.pedragosa@uvic.es

Universitat de Vic Facultat dEducaci-

Bibliografa
Johnson, R.T.; Johnson, D.W. i Holubec, E.J. (2002), Circles of learning. Association for supervision and curriculum development. Alexandria, V.A. Johnson, David W., Johnson, Roger T., Holubec, Edythe Johnson. 1993. Circles of learning : cooperation in the classroom. 4th ed. Edina, Minn. : Interaction Book Co. Johnson, R.T.; Johnson, D.W. i Holubec, E.J.(1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paids. Putnam, J. W.(1993). Cooperative learning and Strategies for Inclusion. Celebrating Diversity in the clasroom. Baltimore: Paul H. Brookes. Pujols, P. (1999). Atencin a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educacin obligatria. Archidona (Mlaga): Aljibe Pujols, P. (2002). Aprendre junts alumnes diferents. Vic, Eumo Editorial. Bonals, J. (2000). El trabajo en pequeos grupos en el aula. Barcelona: Gra. Fabra, M.L. (1992). Tcnicas de grupo para la cooperacin. Barcelona, CEAC. Johnson, D. W. (1999). Aprender juntos y solos. Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Buenos Aires: Aique. Ru, J. (1991), El Treball Cooperatiu. Barcelona, Barcanova. Slavin, R. E. (1999). Aprendizaje cooperativo: teora, investigacin y prctica. Buenos Aires: Aique.