LA REVOLUCIÒN MEXICANA

SITUACION PROBLEMA
¿LA REVOLUCION MEXICANA FUE UNA LUCHA PARA MEJORAR
LAS CONDICIONES ECONÒMICAS DE LA POBLACIÒN U
OBEDECIA A INTERESES DE LOS PROPIOS GRUPOS
REVOLUCIONARIOS?
PREGUNTAS GENERADORAS:

 ¿Una revolución necesariamente es una lucha armada?

 ¿Por qué en nuestro país la revolución se dio de manera armada?
 ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario?
 ¿Qué hubiera sucedido si Francisco I. Madero no hubiese publicado el plan
de San Luis?
 ¿Cuáles fueron los intereses políticos y sociales de los diversos grupos
armados en la revolución?
 ¿Por qué durante y después de la revolución mexicana los lideres villistas,
carrancistas y zapatistas rompían y establecían nuevos pactos entre ellos?
 ¿Cuáles fueron los logros del movimiento armado?
 ¿Cuáles son los postulados de la Revolución Social Mexicana que
continúan vigentes?
 ¿Se han respetado la no reelección en la actualidad?
CONCEPTOS CLAVE: Revolución,
Plan de San Luis, ideales, reelección,
sufragio, lucha armada, logros.

DOCUMENTACION:
 Libro de texto del alumno
 Libro Arma tu historia
 http://www.sitesmexico.com
 http://www.biblioteca.tv/zapata/1910/plan.html.
 CONSIGNAS:
PRIMERA SESIÒN:
 Diálogo y reflexión sobre el concepto de revolución y lucha armada.
Se integra el grupo en cinco equipos con las siguientes pautas de investigación y presentación
 Equipo 1: Causas del movimiento armado a través de una escenificación.
 Equipo 2: Madero y el Plan de San Luis mediante un cartel.
 Equipo 3: Grupos armados y sus intereses políticos y sociales mediante un cuadro comparativo.
 Equipo 4: Alianzas y conflictos entre los grupos revolucionarios mediante publicación de noticias en
un periódico.
 Equipo 5: Logros del movimiento revolucionario a través de un tríptico.

SEGUNDA SESIÒN:
 Exposición de los productos elaborados por cada equipo.

TERCERA SESIÒN:
 Se forman dos grupos antagónicos para que expongan y defiendan con argumentos si la revolución
mexicana fue una lucha para mejorar las condiciones económicas de la población u obedecía a
intereses de los propios grupos revolucionario.

EVALUACION:
 Elaborarán un escrito donde argumenten y defiendan sus posturas acerca de la verdaderas causas
y consecuencias de la revolución mexicana.