¿Qué represento?

 represento la alianza
político-religioso entre
el estado carolingio y
la iglesia católica .

¿Cuál fue el objetivo?

 Reconstruir la Roma
de Occidente
 Expandir el
cristianismo
ANTECEDENTE:
• Rey Clodoveo :se alió a la iglesia,
repartió tierras a sus hijos
• “reyes holgazanes”: incapacidad de
• Nueva invasión de los
administrar sus tierras.
Lombardos .
• La administración recae en los
• Pipino el Breve .
mayordomos • Depone a Childerico II.
• Costumbre : dividir su imperio
entre sus militares
• Invasiones : musulmanes y sajones
• Los musulmanes fueron detenidos
en la batalla de Pointer por Carlos Inicia la dinastía
Martel. Carolingia

dinástica merovingia
(invasión de los francos )
PROCESO
Carlos Magno
• Proceso de
expansión : Luis el Piadoso
Pipino el campaña da • Dividió el
la península imperio entre
Breve. El ibérica
papa Esteban sus hijos :
(batalla de Carlos
II le pide Roncesvalle (Francia) ,
ayuda militar. s), también Luis
Logra sometió a (Alemania) y
derrotar a los los Sajones, Lotario
lombardos y a a los Avaros (Italia).
los árabes. , eslavos. • Consecuenci
• El papa
Surgen los a:
León III , le consolidación
Estados corona
Pontificios del
emperador feudalismo
(iglesia de todo el (edicto de
católica ) imperio. kiersy)
 Político
División :
 Marcado (frontera) carácter
militar.
 Condados : funciones
políticas ,económicas y
administrativas .
 Ducado : condado +
marcado
 Missi dominisi : supervisor
y informa las nuevas
disposiciones .
 Leyes capitulares :
( redactada por los vassi
dominisi)
 Campos de mayo
1. Escuelas Palatinas y Catedralicias: Donde se impartía
educación para la nobleza y se les adiestraba en las labores de
gobierno

2. Escuelas Conventuales: donde se educaba al clero para que

cumpliera la función de controlar ideológicamente a la población a
través del credo religioso. Se impartieron las llamadas 7 artes
liberales.

a) Trívium → Gramática, Dialéctica y Retorica

b) Cuadrivio → Aritmética, Música, Astronomía y Geometría.

3.Escuelas Parroquiales: Se impartía educación para el pueblo,

donde se le enseñaba a obedecer y soportar con resignación su
condición de explotado. Esto se lograba a través de la religión.