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DICCION_LIRICA

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Publicado porPilar Lirio
La dicción es la disciplina que estudia la correcta pronunciación, no a nivel fonético, sino a nivel vocal. Y para el cantante lírico es esencial para que la fonética de las palabras no le impida la libre impostación de su voz.
La dicción es la disciplina que estudia la correcta pronunciación, no a nivel fonético, sino a nivel vocal. Y para el cantante lírico es esencial para que la fonética de las palabras no le impida la libre impostación de su voz.

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Published by: Pilar Lirio on May 31, 2011
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DICCIÓN

DE

CANTO

El prestigioso profesor de técnica vocal W. Vennard decía, en referencia a la dicción lírica, que sonar natural requiere un estudiado artificio y el célebre Lamperti que la pronunciación del cantante está en la faringe, no en la boca. Estas dos máximas parecen poner en duda la italiana tan aceptada se canta como se habla. Sin embargo, es necesario un análisis exhaustivo del tema y plantearnos las siguientes preguntas: ¿se estudia la técnica vocal para la voz impostada y proyectada hablada como se hace para la cantada? ¿se es consciente de tener algún pequeño defecto fonatorio desde el punto de vista de la dicción, aunque sea tan insignificante que no nos obstaculice el entendimiento con los demás? ¿y algún tipo, aunque sea leve, de dislalia funcional? Según el profesor G. Canuyt, todo el mundo habla sin haber aprendido técnica vocal así que, la mayoría de la gente habla mal, abusa de su órgano vocal y fatiga su voz. Y concluye diciendo: El arte de la palabra es indispensable para todos los

profesionales de la voz. Y si es importante la diferencia que se emplea para una conversación y la que se emplea para la declamación o recitación (habla coloquial-habla impostada), porque para este segundo caso hay que aplicar la técnica de la impostación, no digamos ya la diferencia entre habla y canto en el que la voz, además de ser impostada, ha de seguir una melodía. Aunque el mecanismo y el proceso básico para hablar y cantar sea el mismo, aunque ambos comparten el mismo aparato respiratorio, la misma laringe, los mismos resonadores y los mismos articuladores, ¿en qué se diferencian entonces desde un punto de vista fisiológico?
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La principal diferencia es el nivel de exigencia al que se somete a todos estos órganos que, de una u otra forma, participan en el acto de la fonación. Las exigencias músculo-esqueléticas, fonadoras, articulatorias... se llevan al límite y todos los sistemas han de coordinarse y graduarse al milímetro. La merma en uno de ellos significa la sobrecarga de los demás, así que, mientras más a punto se encuentren todos, mejor funcionará el conjunto tanto para la voz impostada hablada como para la cantada.

Y, fisiológicamente hablando, el primer hecho que se constata es que el habla se mueve a velocidades más altas que el canto, así que, tanto las consonantes, como las vocales, tienen mayor duración en el canto que en el habla. El habla, fonéticamente, usa de muchos sonidos neutros debido a que se encuentran en sílabas átonas.

Como el canto es más lento, es necesario establecer unas reglas para pronunciar correctamente estos sonidos para que no resulte difuso para el espectador entender el canto, teniendo en cuenta que una sílaba átona puede estar acentuada musicalmente y ser mantenida durante un espacio de tiempo. En el habla, debido a la velocidad, prima la comodidad de emisión. Por eso la apertura entre maxilares suele ser mínima. Pero cantar o hablar en voz alta para un público puede originar dos problemas:

-La sobrearticulación puede llegar a enfatizar tanto las consonantes, que las vocales no lleguen a oírse. Sólo se escucha una sucesión de consonantes, con lo que la voz se convierte en una exhalación de aire continua. La tensión de la
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sobrearticulación se comunica, desde los órganos de articulación, al sistema entero de fonación, con lo que la respiración puede llegar, incluso, a invertirse, se dejará de apoyar la voz y el cantante o el orador realizará un esfuerzo desmesurado para ser oído, empujará la voz desde la garganta y las cuerdas vocales acabarán tensándose y forzándose.

-El segundo problema es que, se enfatizan tanto las vocales que las consonantes desaparezcan. En este caso la voz se parecerá más a una continua vocalización. Los órganos de articulación no trabajan lo necesario, el chorro vocal amortigua las consonantes y el habla parece compuesta sólo de vocales con lo que el mensaje, el texto, se perderá y nadie podrá comprender nada de lo que decimos.

Otra diferencia fisiológica entre voz normal y voz impostada es que, a medida que el tono de voz se hace más alto, aumenta la presión hiperbárica subglótica. Lo que hace necesario un control respiratorio cuya exigencia es directamente proporcional al aumento de tono. Es decir, a menor tono, menores necesidades de control respiratorio.

Estudios recientes han demostrado que, en un mismo sujeto, la voz cantada resulta ser de, al menos, 10 db de intensidad más alto que la hablada. Además, en el acto de cantar, es la partitura la que, musicalmente nos indica cuándo podemos respirar, mientras que en la voz hablada podemos respirar con más frecuencia. No sólo el aumento de intensidad, sino la extensión tonal de la voz
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impostada, en especial la cantada, es lo que hace que necesitemos de mayor volumen aéreo y control respiratorio.

Otras diferencias fisiológicas se centran en torno al papel de la laringe. De la laringe depende la frecuencia, es decir, los tonos agudos y los graves y, como consecuencia directa, la entonación de una melodía. Así que, su relevancia es importantísima en el canto.

No hay que olvidar que la laringe se haya suspendida y conectada a los órganos de articulación y resonación por muchos músculos y cartílagos, y que todo movimiento de cada uno de los órganos de fonación afecta a los demás. Por ello son todos los demás órganos, tanto articuladores como resonadores, los que han de adaptarse por completo a la técnica y facilitar la emisión laríngea lo que sólo se puede hacer a través de la modificación de los patrones articulatorios que existen en la voz hablada. Es decir, a través de una cierta deformación articulatoria que no, y esto es importantísimo, acústica de los sonidos vocálicos y consonánticos. Esto es lo más importante de todo, la deformación articulatoria pero no acústica.

Los sonidos no pueden sonar deformados, tienen que ser claros y puros. Los formantes de cada sonido en el canto, han de ser más marcados que los del habla porque, si no, un tono hablado resultaría difuso en el habla. Es lógico, mientras que la posición del velo del paladar ha de ser elevada, la posición mandibular ha de ser baja y la lengua ha de jugar el papel esencial de permanecer en una posición en la que su raíz no obstaculice el paso libre del sonido por la faringe. En este estado de cosas, en el canto, se pueden llegar a
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manejar en torno a las dos octavas mientras que en el habla, raramente se excede de una cuarta o una quinta. Es decir, la media del tono en el canto es más agudo que en el habla.

La cavidad bucal, que es el órgano articulador por excelencia, es muy móvil. Pero lo principal para esa independencia de la que hemos hablado es darse cuenta que el más mínimo movimiento de ese articulador tiene influencia sobre todo lo demás. Por ejemplo, el velo del paladar, al ascender o bajar hace que el sonido sea nasal u oral; la lengua, según la consonante o la vocal que esté emitiendo, puede obstruir la faringe en mayor o menor medida, su raíz puede tensar la articulación de la mandíbula y las zonas faríngea y laríngea. La mandíbula ha de permanecer relajada pero más o menos descendida según la altura tonal del sonido emitido. ¿Cómo conjugar la articulación del canto con la articulación de la fonética?

La articulación y la resonancia deben ser adaptadas a la altura de la nota laríngea y, a menudo, tiene muy poco parecido con la articulación hablada. (Greene The voice)

Es un hecho constatado por eminentes profesores que han escrito artículos, libros... sobre este tema, como son: Richard Miller, Nicole Scotto diCarlo, Ingo Titze, Nico Castel, Madeleine Marshall, Berton Coffin, Joan Wall, Richard G. Cox, G. Cornut, J. Perelló, G. Canuyt y tantos otros. Por ejemplo, la profesora de dicción lírica italiana E. Colorni, cuando hace notar la gran diferencia entre estudiar un lenguaje extranjero para hablarlo a estudiarlo para impostarlo y cantarlo. Las reglas que se aplican a la dicción lírica, en gran parte, son distintas a las aplicadas a la conversación.
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Muchos son las cuestiones planteadas por todos estos profesores, entre ellos, destaca una muy interesante del profesor de técnica vocal David Jones cuando, en alguno de sus artículos, pregunta: ¿por qué la dificultad en las clases viene, no con la vocalización, sino al cantar una determinada partitura, en el momento de introducir, sobre todo, las consonantes? Algunas personas tienen la habilidad de poder hacerlo sin problemas, pronunciar en la faringe como decía Lamperti. Son personas que nacen con la voz impostada hablada o cantada de natura. Pero a la mayoría les supone un esfuerzo más, igual que estudiar técnica de canto.

La fonética articulatoria es un instrumento muy valioso a la hora de aprender un idioma. La fonética articulatoria aplicada al canto es una parte esencial en la formación de cualquier cantante, nos enseña unas normas básicas de adaptación de la lengua hablada al canto, así que, cómo negar la diferencia entre la fonética hablada y la cantada. Pero la dicción lírica aúna la fonética de canto con los conocimientos de la estructura y fisiología fonatoria de cada cantante, pequeñas características sobre las que poco se puede teorizar y cuyo conocimiento proviene de la observación directa fruto de la experiencia.

Así que, mientras la fonética aplicada al canto tiene más de disciplina lingüística que de otra cosa, porque nos proporciona las reglas articulatorias, la dicción lírica es la que adapta esas reglas articulatorias al caso real del cantante valiéndose del concurso de otras disciplinas como la fonética acústica, el conocimiento de la
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técnica vocal de la voz impostada y del canto... Es decir, es como la logopedia del cantante, la que busca posturas y movimientos articulatorios que faciliten la emisión del sonido y que pueden ser distintos para cada cantante. Lo que a uno le facilita a otro le puede obstaculizar y viceversa.

Por eso la dicción lírica debe trabajar codo con codo, en profunda cooperación con el profesor de técnica vocal. Porque, en el caso del canto lírico, por ejemplo, la más mínima desviación puede echar por tierra el paciente trabajo de horas y horas con el profesor de canto. Cualquier pequeña incorrección de articulación puede destruir la línea vocal, el legato, el apoyo respiratorio y la resonancia faríngea. Copyright © 2004, Pilar Lirio. Reservados todos los derechos

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