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Que Es El Metodo Rabine (1)

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El Método Rabine

“Para una pedagogía vocal funcional y el entrenamiento funcional de la Voz”
Prólogo - Prof. José Luis Sarré (Argentina) El profesor Eugene H. Rabine, nacido en New Rockford, North Dakota, residente desde hace décadas en Alemania, se ha destacado profesionalmente como cantante de ópera, cámara y oratorio, como

director de coro y orquesta y posteriormente como regisseur y empresario teatral. Se dedica desde 1964 a la enseñanza del canto y a la investigación científica sobre la voz humana como resultado de su amor por el
Canto y de las preguntas que le hacían sus propios colegas en el mundo de la opera. Junto al profesor Peter Jacoby se dedico luego a investigar y comprender las bases anatomo-fisiológicas del canto en su libro Funktionales Stimtraining y fundó su propio instituto de formación pedagógica y entrenamiento vocal: el RABINE-INSTITUT für funktionales Stimmpädagogik. Las bases del método Rabine de Pedagogía Funcional se han desarrollado con cinco secciones inseparables:

- Una teoría sobre la función vocal - Una teoría sobre el aprendizaje y especialmente el aprendizaje sensomotriz en el canto - Un Método basado en ambas teorías - Una Pedagogía basada en el Método y las facetas sicológicas de la enseñanza y el aprendizaje - Su aplicación en el entrenamiento y la terapia vocal.
El fundamento del Método Rabine consiste en la habilidad del maestro en desarrollar el oído, la visión y la empatía funcional. En lo personal, en mi larga carrera de 30 años con el canto profesional lírico y de cámara y extendiendo la mirada por los variados sistemas y técnicas de canto con los que inicié mi formación (sin intenciones de enfatizar los aspectos positivos o negativos de cada uno de ellos) mi experiencia de los últimos 12 años de investigación y difusión del Método Funcional de la Voz del Prof. Rabine ha ampliado y enriquecido enormemente en los aspectos formativos y experienciales de mi canto y el de la gran cantidad de maestros egresados ya formados. Agradezco el poder ponerle a cada aspecto del funcionamiento vocal un nombre, una percepción y una comprensión que no encontré nunca en las Técnicas tradicionales.

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