INFORMACIÓN DEL MAESTRO

Ludim Arriaza, es Maestro de Educación Musical, tiene un Profesorado en

Música de la Universidad del Valle de Guatemala y una Licenciatura en
Música de dicha universidad.
Ha tenido el acercamiento vocal con distintos grupos corales y grupos mu-
sicales cristianos desde el año 1,999, por lo que ha realizado talleres en
iglesias, academias, instituciones educativas y a solistas.

Participó en el Coro Nacional de Guatemala y ha dirigido varios grupos

vocales en distintas iglesias y colegios del País de Guatemala.

Ha grabado como Solista algunas producciones de música Cristiana y ac-

tualmente hace arreglos vocales para producciones en Estudios Jireh Re-
cords, donde actualmente es Director, Productor y Arreglista.

Todo el set de vocalizaciones son creadas por el mismo autor , escritas en

base a su experiencia académica y práctica, con la finalidad de ayudar a
todos los coristas y cantantes a desarrollar de una manera muy específica
áreas de su interpretación vocal.

PARA PEDIDOS E INFORMACIÓN

Prof. Ludim Arriaza
Correos: ludim1978@yahoo.com - ludim1978@gmail.com
Celular: 3315-0816
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GLOSARIO
 Acorde: Conjunto de tres o más notas que suenan a la vez.

 Agilidad: Cantar rápido con menos esfuerzo, dotar habilidad en la emisión vocal.

 Apoyatura: Es una nota de adorno.

 Arpegio: Entonar las notas de un acorde.

 Articulación: Forma de pronunciar una vocal o consonante.

 A Capella: Cantar sin acompañamiento instrumental.

 Crescendo: Aumentar gradualmente la intensidad del sonido.

 Diafragma: Músculo ancho situado entre las cavidades pectoral y abdominal .

 Escala: Conjunto de sonidos ordenados.

 Escala Cromática: Escala en la que cada nota está separada de la siguiente por 1/2 tono.

 Extensión Vocal: Conjunto de la totalidad de tonos que puede emitir un cantante.

 Fraseo: Pausas que se hacen en las frases u oraciones en la letra de una canción.

 Intervalo: Distancias entre una nota y otra ejemplo: Entre do y fa hay una cuarta.

 Legato: Signo de articulación que agrupa varias notas para entonar suave y sostenido.

 Matices: Distintos niveles de intensidad en que se interpreta una determinada música.

 Melismas: Técnica de cambiar la altura musical de las sílabas en canciones. (adornos)

 Metrónomo: Aparato utilizado para indicar tiempo o compás de las canciones.

 Nasalidad: Se produce cuando se deja que el sonido salga por los orificios nasales .

 Oído Armónico: Habilidad de entonar tonos sin perderse escuchando otros.

 Resonadores: Cavidades dentro del cráneo que permiten amplificar nuestra voz.

 Staccato: Signo de articulación que indica que la nota se acorta .

 Vibrato: Es la oscilación o vibración de la nota, especialmente en las notas largas.

2016
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IMAGEN DE ALGUNAS FIGURAS RÍTMICAS UTILIZADAS:

NOTAS UTILIZADAS EN LAS VOCALIZACIONES COMO REFERENCIA:

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INDICE PÁG.
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS………………………………………….…………..……………………..2
IMPORTANCIA DE LA TÉCNICA……………………………………….………………..………………...3
CLASIFICACIÓN Y EXTENSIÓN VOCAL……………………………….………..……………………….3
RECOMENDACIONES GENERALES PARTE 1……………..………….……..……………………….4
CÓMO REALIZAR LOS EJERCICIOS CON EL CD……………………….……..……………………..5
FORMA CORRECTA DE RESPIRAR……………………………………………...………………………..6
EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN……………………………………………………...………………………6
EJERCICIO PARA CALENTAMIENTO……………………………………………...……………………..7
EMISIÓN DE LAS VOCALES………………………………………………………….…..………………….8
EMISIÓN DE CONSONANTES Y SILABAS………………………………………...…………………...9
ESCALAS MAYORES Y MENORES…………………………………………………....……………..…10
EMISIÓN DE INTERVALOS……………………………………………….………………..……………...11
EMISIÓN DE ACORDES ARPEGIADOS…………………………….………………….……………...12
VOCALIZACIÓN DE ARPEGIOS……………………………………….……………….………………...13
DESARROLLO RÍTMICO MELÓDICO Y DIAFRAGMA……….………………….……………….14
VOCALIZACIONES PARA AGILIDAD……………………………….…………………….…………….15
VOCALIZACIONES PARA EXTENSIÓN VOCAL……………….…………………….…………….. 16
VOCALIZACIONES CON R………………………………………………..……………………..………….17
VOCALIZACIONES PARA RESISTENCIA……………………………..………………..………………18
VOLUMEN Y MANEJO DE MATICES…………………………………..………………..…………….19
VIBRATO…………………………………………………………………………..…………..………………….20
APLICACIÓN DE MELISMAS……………………………………………………………..………………..21
STACCATO, LEGATO…………………………………………………………………………..……………..22
OIDO ARMÓNICO…………………………………………………………………………..………………...23
MEMORIA MELÓDICA………………………………………………………………………..……………..24
VOCALIZACIONES INTEGRANDO VARIAS TÉCNICAS…………………………..………………25
VOCALIZACIONES PARA EVITAR NASALIDAD……………………………………..……………. 29
FRASEO EN LAS CANCIONES……………………………………………………………..………………30
HACER UNA SEGUNDA VOZ CON ESCALA NATURAL……………………………...………….31
EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE TÉCNICAS………………………………………………..………..33
RECOMENDACIONES GENERALES PARTE 2…………………………………………..…………..34
FIGURAS RÍTMICAS Y NOTAS UTILIZADAS…………………………………………..…………….35
GLOSARIO…………………………………………………………………………………………..…………….36
INFORMACIÓN DEL MAESTRO……………………………………………………………..…………. 37
RECOMENDACIONES GENERALES:
Es muy importante para realizar los ejercicios de vocalización:
1. No beber agua fría 1/2 hora antes o más, puede beber agua al tiempo.
2. Usar ropa holgada
3. No distractores de todo tipo.
4. Ser consistente en el horario estipulado.
5. De preferencia, grabarse en video, audio ( sino tiene una guía de maestro,
verificar los ejercicios por otros medios, google, YouTube, etc., ó amista-
des que tengan experiencia.
6. Mantener agua para tomar y así humedecer las cuerdas vocales por tiem-
pos de 20 minutos.( agua tibia )
7. Tener a la mano el librito, cd, equipo de audio, celular, etc.
8. El lugar debe estar iluminado, con el menor ruido posible.
9. Pararse recto y erguido (sacando el “pecho”)
10. Antes de cantar en público, hacer calentamientos corporales para ayudar
a las cuerdas vocales y vocalizar desde notas graves ascendentes.
11. Después de cantar no tomar agua fría ni desarroparse inmediatamente.
12. Cuando hay afonía, garraspera, tos, etc. ayuda mucho hacer gárgaras con
enjuague bucal, tomar agua no muy caliente con miel, comer aguacate, y
otros que no contengan muchos químicos.
13. No gritar sino sabe usar su diafragma.
14. Siempre cantar cómodo, en las tonalidades de acuerdo a su registro vocal.
15. Para emitir notas altas, siempre apretar el diafragma, una vez llegado a su
límite, usar falsete sin llegar a la fuerza, más que de apoyo.
16. Siempre cantar interpretando con su cuerpo, (no baile) sino sintiendo los
tiempos a modo de ayudar a la voz y los resonadores a dar mejor de si.
17. Cuando se canta en un coro, siempre buscar el empaste grupal.
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EJEMPLO DE FRAGMENTO DE CANCIÓN SIN APLICAR MATICES, VI- INTRODUCCION Y OBJETIVOS

BRATO, MELISMA Y FRASEO.

Este librito va acompañado con un cd de audio para la facilidad de la práctica del

set de vocalizaciones, comprendidas en distintas áreas para el desarrollo vocal
de todo cantante y corista, para ayudar a desarrollar la respiración diafragmáti-
ca, la afinación, el ritmo, la articulación, la emisión de consonantes y vocales,
matices, fraseos largos y cortos, melismas( adornos), vibrato, proyección, exten-
sión, agilidad y otros elementos de interés del cantante - corista, recomendacio-
nes, ejemplos de interpretación aplicando la técnica, imágenes sobre la postura,
la respiración, etc.

EJEMPLO DE CANCIÓN APLICANDO MATICES, VIBRATO, MELISMA
Y FRASEO.
Busca lograr desarrollar más integralmente todas las técnicas que encierran una
interpretación vocal como: la afinación, encontrar los tonos adecuados para can-
tar en su propia tesitura, sacar la voz desde el diafragma sin cansarse, poder
cambiar notas sin perder tiempos o altura fácilmente, modular el carácter expre-
sivo de su estilo y singularidad de tus cuerdas vocales, aprender a no ir más allá
de sus posibilidades y cualidades técnicas, fuerza interpretativa y prolongar emi-
siones, manejo correcto del volumen en el fraseo de las canciones, emitir notas
largas sin debilitar el sonido, etc.

Por lo que es importante tomarse el tiempo necesario y ser consciente del estu-
dio perseverante hasta lograr los resultados deseados, es importante contar con
la ayuda de alguien que conozca el tema y así llevar una monitorización de sus
avances. Sirve mucho grabarse con video o audio y practicar frente a un espejo,
para observar todas las áreas que se necesitan ir desarrollando.

Espero que sea de ayuda este pequeño libro-cd, será de gran apoyo para su desa-
rrollo personal como cantante y como corista.
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¿PORQUE ES IMPORTANTE SABER SOBRE APLICANDO LA SEGUNDA VOZ:

LA TÉCNICA VOCAL PARA EL CANTO?

Muchos de los problemas de afinación, de ritmo, de resistencia, de fallos

vocales (gallitos), afonía, (sin voz), de resistencia de emisión inconsisten-
te de notas agudas largas, sonido altos con gritos, sonidos bajos donde
no se entienden las palabras, nerviosismo al cantar en público y otros fac-
tores, tienen que ver por la ausencia del manejo adecuado de la voz.
Por eso es importante estudiar y practicar los 3 elementos de una buena
interpretación vocal: La relajación, Respiración y Vocalización como entes
principales del desarrollo de una buena técnica vocal y conocer las ten-
dencias actuales de la interpretación musical vocal en general, ya que
este libro está pensado para una técnica vocal más libre, como el pop, ya
que la música seria está generalmente más enfocada al estilo operístico,
aunque este libro cuenta con algunos ejercicios que nos ayuda desarrollar
parte de ello, su enfoque es para mejorar nuestra técnica vocal en gene-
ral. Clasificación y Extensión Vocal (Variable)
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HACER SEGUNDA VOZ DESDE LA MELODÍA PRINCIPAL: RECOMENDACIONES GENERALES PARA ANTES
Track 81 DE REALIZAR LOS EJERCICIOS DE VOCALIZACIÓN
Para este tema es importante conocer mucho sobre escalas, pero para dar una Tomar en cuenta lo siguiente:
idea general en el ejemplo de audio y la imagen de abajo, notarás que la primera
1. No beber agua fría 1/2 hora antes o más, puede beber agua al tiempo.
escala es de do a do es como la melodía principal y la segunda escala es de mi a
mi, es decir que la segunda voz sale de la tercera nota de la escala de do y así 2. Usar ropa holgada.
sucesivamente, solo que para este caso es un ejemplo muy sencillo sólo como
3. No distractores de todo tipo.
referencia, porque no siempre se va en 3ras la segunda voz, ya que hay que to-
mar en cuenta el conjunto armónico de acordes de la canción. 4. Ser consistente en el horario estipulado.

Escucha el ejemplo del audio: 5. De preferencia, grabarse en video, audio ( sino tiene una guía de maestro,
verificar los ejercicios por otros medios, google, YouTube, etc., o amista-
des que tengan experiencia, verse en el espejo).
De Do a Do (Primera voz)
6. Mantener agua para tomar y así humedecer las cuerdas vocales por tiem-
pos de 20 minutos.( agua tibia ).

7. Tener a la mano el librito, cd, equipo de audio, celular, etc.

8. El lugar debe estar iluminado, con el menor ruido posible.

1 (Primera) 3 (3ra nota de la escala)

Segunda voz

De Mi a Mi (sólo subir una distancia de tres notas por cada una)

Mi fa sol la si do re mi
3 (2da voz)
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¿CÓMO SE DEBEN REALIZAR LOS EJERCICIOS UTILIZANDO EL CD? EJERCICIO PARA EL FRASEO DE LAS CANCIONES:

1. Antes de empezar a utilizar el Cd, se debe tener a la mano el equipo

donde escuchará el disco, grabadora, computadora, etc.

2. Debe tener a la mano el Libro, haber leído detenidamente las primeras

cuatro páginas del libro para poder entender los objetivos de las vocalizaciones y
las recomendaciones.

3. Seguir las recomendaciones de la página 4 todo el tiempo para que sea

efectivo el proceso.

4. Observar el dibujo de la página 6 sobre la forma correcta de respira-

ción, si usted encuentra otras maneras que sean adecuadas para la respiración
diafragmática, las puede utilizar. (Búsquelas en internet)

5. Luego observe que en el libro cada vocalización está enumerada por

Track, antes vea de qué se trata cada vocalización en el libro y luego ponga el Cd
en el track que leyó para proceder hacer el ejercicio y así sucesivamente se va
con cada vocalización.

6. Se recomienda estudiar por lo menos 1 vez por semana 4 tracks, cada

Track/vocalización debe practicarlo durante 15 minutos hasta que lo domine,
sino ha logrado dominio del ejercicio debe revisar nuevamente cada track con el
Cd y el objetivo de la misma. Practique 15 minutos diarios las 4 vocalizaciones de
esa semana y así la siguiente semana toma otras 4 vocalizaciones.

7. Recuerde que la repetición consciente de cada ejercicio y la compren-

sión de la misma va a hacer más efectivo su APRENDIZAJE, a la vez consulte los
términos que no comprende en el glosario que está en las últimas páginas.

8. Si tiene duda de como realizar algún ejercicio, no dude en consultar con

el autor o bien con algún maestro de educación musical que en realidad conozca
sobre el tema, recuerde que no todos los maestros tienen la especialidad.

9. Siga exactamente todas las recomendaciones y al tiempo verá su fruto.

10. Cada vez que usted practique una canción vaya aplicando en forma
breve las técnicas que va aprendiendo y grabarse para escucharse y verse.

¡¡¡ Les deseo buena suerte y que mejore su técnica vocal !!!
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La Nasalidad: Es el momento donde el paladar blando que está atrás del cielo FORMA CORRECTA DE RESPIRAR CON EL DIAFRAGMA
de la boca no sube y por ello el sonido y aire sale por la nariz y boca provocando
un sonido “pache”, donde muchas veces se pierde fuerza, dicción, resistencia a la
hora de cantar y algunas palabras no se comprenden.

EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA NASALIDAD:

EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y DESARROLLO DE DIAFRAGMA

7 28

EJERCICIO PARA CALENTAMIENTO DE LAS CUERDAS VOCALES Y

PERCEPCIÓN DE LOS RESONADORES.
27 8

EMISION DE LAS VOCALES

9 26

EMISIÓN DE LAS CONSONANTES

25 10

VOCALIZACIONES INTEGRANDO VARIAS TÉCNICAS VOCALIZACIONES PARA ENTONAR ESCALAS MAYORES:

VOCALIZACIÓN PARA ENTONAR ESCALAS MENORES:

11 24

VOCALIZACIÓN PARA LA EMISIÓN DE INTERVALOS VOCALIZACIONES PARA DESARROLLO DE MEMORIA MELÓDICA:

Intervalo: distancia entre una nota y otra
23 12

VOCALIZACIONES PARA DESARROLLO DE OÍDO ARMÓNICO: VOCALIZACIONES PARA LA EMISION DE ACORDES:

13 22

VOCALIZACIÓN PARA ENTONAR ARPEGIOS: VOCALIZACIONES PARA STACCATO, LEGATO

21 14

VOCALIZACIONES PARA MANEJO DE MELISMAS: VOCALIZACIONES PARA DESARROLLO RÍTMICO MELÓDICO Y

APOYO DE DIAFRAGMA:
15 20

VOCALIZACIONES PARA DESARROLLAR AGILIDAD: VOCALIZACIONES PARA TRABAJAR VIBRATO:

19 16

VOCALIZACIONES PARA DESARROLLO DE VOLUMEN Y MATICES: VOCALIZACIONES PARA EXTENSIÓN VOCAL:

17 18

VOCALIZACIONES PARA TRABAJAR PROBLEMAS DE VOCALIZACIONES PARA RESISTENCIA:

PRONUNCIACIÓN CON R: