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2.- ser multifacético: incluye áreas tales como la escuela, la aceptación social, el
atractivo físico y las habilidades sociales y físicas. Este visto des de el ámbito
profesional nos puede ayudar a adquirir mejores relaciones de trabajo con
nuestros compañeros y colegas de profesión.
3.- ser jerárquico: las distintas facetas que lo integran forman una jerarquía desde
las experiencias individuales en situaciones particulares, situadas en la base;
hasta el auto concepto general situado en lo alto de la misma. Su variabilidad
depende de la ubicación en la jerarquía, de manera que las posiciones inferiores
son más variables. Este punto, nos ayuda a guardar una seguridad ante los
trabajadores menos preparados y con menos experiencia, dando como resultado
un mejor resultado de trabajo.
http://www.ieee.org.ec/membresia/codigo.html
http://www.formadores.org/RFautoconcepto.pdf
Epstein, S. citado en Amezcua Membrilla, J. y Fernández de Haro, E. (2000) “La influencia del autoconcepto
en el rendimiento académico” España. Revista Iberpsicología. En Internet: www.fs-
morente.filos.ucm.es/publicaciones/iberpsicologia/Iberpsi8/Amezcua/Amezcua.htm
http://www.revistaliberabit.com/libarabit12/rocha.pdf.
UN BUEN PROFESIONAL”
LOS RASGOS MÁS SIGNIFICATIVOS EN OPINIÓN DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES DE LAS ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA
Y TECNOLOGÍA EN LA UABC
CECILIA OSUNA LEVER, BRENDA IMELDA BOROEL CERVANTES
Y FRANCISCO JAVIER AZUARA JARAMILLO
http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/ponencias/at06/PRE1178570748.pdf
http://www.aportes.buap.mx/25ap4.pdf