UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

Carrera

Lenguas Modernas

Nombre

Luisa Mayerin Rodríguez Padilla

Matricula

2019-04216

Asignatura

Educación a Distancia

Tarea

Facilitador

Miguel Ángel Diaz

Realizo la siguiente actividad.

Resumen de dos páginas del contenido del capítulo 1 o unidad

1.

Concepto de educación a distancia.

La educación a distancia es una modalidad educativa que durante su devenir

histórico ha ido construyendo un marco conceptual que permite diferenciarla de
la educación presencial. Son muchos los estudiosos de esta modalidad que han
hecho planteamientos para identificar los principios que la sustentan, los rasgos
que la caracterizan y su conceptualización. De ahí que, en esta unidad se analice
el concepto de educación a distancia, las modalidades educativas que se
desprenden de ella, el impacto social de la misma y los aspectos que la
diferencian de la educación presencial.

¿Qué es la educación a distancia?

La educación a distancia es una modalidad de enseñanza y de aprendizaje que

data de aproximadamente unos doscientos años, cuando surgió la educación por
correspondencia; pero que adquirió una importancia mundial en las últimas 4
décadas del siglo XX, debido a que se convirtió en una pieza clave en la
implementación de procesos de democratización de la enseñanza. Esta
modalidad educativa constituye la respuesta más adecuada a la creciente
demanda de educación y a la dificultad de los gobiernos, especialmente de los
países latinoamericanos, de responder eficientemente a la demanda de
educación a través de los sistemas tradicionales de enseñanza. Brinda, además,
a los adultos, la posibilidad de reinsertarse en el sistema educativo.

Principios que sustentan la educación a distancia.

La filosofía de la educación es el marco ideológico que le da sentido a la acción

educativa, o sea, que permite entender la vinculación existente entre las
finalidades de la educación y los diferentes métodos, técnicas y recursos
educativos. Si como plantea Recio (2001, p.33) “…la filosofía educativa toca y
cubre (…) todos los elementos constitutivos del proceso de
enseñanza/aprendizaje, tales como la persona que se educa, la persona que
educa, los contenidos de la educación, los modos de educar y los fines de la
educación”, se puede inferir que, por su manera propia de enjuiciar y dirigir cada
uno de estos elementos, la educación a distancia tiene sus propios fundamentos
filosóficos que la diferencian de la educación presencial.

Rasgos característicos de la educación a distancia.

García A. (2000) identifica una serie de elementos como característicos de esta

modalidad de educación, entre los cuales se encuentran:

➱ Separación del profesor y el alumno durante la mayor parte del proceso de

enseñanza/aprendizaje. ➱ Estudio independiente, controlado

fundamentalmente por el propio alumno. Autoaprendizaje, aprendizaje
autónomo.

➱ Comunicación no contigua entre el profesor y el alumno, mediada a través de

recursos impresos u otras formas de tecnologías.

➱ La influencia de una organización de apoyo al estudiante

➱ La provisión de una comunicación bidireccional entre el profesor y/o la

institución que provee la educación y el estudiante. La figura que se presenta a
continuación destaca los rasgos más sobresalientes de la modalidad de
educación a distancia, los cuales le dan sus particularidades y la diferencian de
la educación presencial.