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Introducción
En vista de que muchos niños presentan cierta dificultad para reconocer y analizar los
elementos de un texto o cuento, nos hemos inclinados por guiar a ciertos niños de la
institución educativa en el proceso de la lectura y comprensión de la misma.
Debido a que este problema ha existido, damos una posible solución; que es enseñarles a
los niños por medios de comprensiones de lectura, los cuales ayudaran a analizar los
elementos de un texto.
Población – muestra
De aproximadamente 300 estudiantes de primaria de la jornada de la tarde, entre los
cuales existe dificultades para la comprensión lectora, hemos venido trabajando con los
grados 2° y 3° de los cuales solo 7 de cada salón participan en las actividades que se
realizan del proyecto amor a la lectura.
Logros observados
A través de los cuentos, dibujos y dramatizados empleados como métodos, hemos
observado que es de agrado para los niños salir de la rutina de la escuela, ya que disfrutan
de un esparcimiento intelectual con sus amigos y compañeros.
En general se ha logrado una interacción con los niños, así como su atención y dedicación
a la compresión de textos.
Materiales y presupuesto
Pegante -1, tijera-3, revistas-2, colores-30, hojas-90, libros-13, CD película-1, silla-30,
mesas-2. Hojas = $2000, dulces = $9000, gaseosas = $3600, galletas = $3000, globos$3500.
6. galletas y golosinas
8. Que te gusto más de cada una de las actividades: jugar con las sillas, la canción
del pato, aprendí mucho leyendo, dibujar cuentos, la historia del primer día de clase,
dramatizado de la ratoncita presumida y ejercicios de respiración cuando tenemos ira.
9. palabras de agradecimiento por parte de los jóvenes del proyecto AMOR A LA LECTURA
10. Despedida
Proyecto amor a la lectura
Grado: 11°-
Fecha: nov./18/2010.