Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Departamento de Formación Pedagógica

Orientación Educacional

EL FENÓMENO BULLYING

Maltrato entre compañeros en la escuela

¿Qué es el buylling?
El fenómeno del acoso escolar o bullying es
también llamado intimidación, hostigamiento,
matonaje o bravuconada.
Se trata, específicamente, del maltrato físico,
verbal, sicológico y/o social por parte de uno o
más alumnos hacia otro joven o niño.
Características del bullying
Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas,
---

amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático,

etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y
prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un
grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las
personas que rodean a los agresores y a las víctimas
sin intervenir directamente.
Características del bullying
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que
sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los
demás y disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía
del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo
violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para
evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce:
dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y
tensiones.
Variables que influyen

personal

familia escolar
r

gr up a l social
Tipos de Bullying
• Físico: empujones, patadas, agresiones con
objetos, etc. Se da con más frecuencia en
primaria que en secundaria.
Directo • Verbal: insultos y motes, menosprecios en
público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más
habitual.
• Psicológico: minan la autoestima del individuo
y fomentan su sensación de temor.

• Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y

Indirect compañeros.
o
 Agresor
Víctima

Espectado
r

Bullying
Personalidad :
Temperamento agresivo
Impulsivo
Deficientes habilidades sociales
Falta de empatía con la victima
Falta de sentimientos
culpabilidad
Falta de control de ira
Autosuficientes, buena autoestima
Físico :
Son en general de sexo masculino
Tienen mayor fortaleza física
Social :
Integración escolar menor
Menos populares que los bien
adaptados pero más que sus
Victimas
Carecen de lazos familiares y
escaso interés por el colegio
Personalidad : Conoce bien la situación
Débil ,inseguro, ansioso, cauto, Provoca : DISONANCIA MORAL
sensible, tranquilo O CULPABILIDAD
Tímidos y con baja autoestima Se les pide que aplaudan o ignore
Llegan a tener una visión negativa la situación
de sí mismos y de
de
sus compañeros.
Familiar :
Pasan mucho tiempo en su casa
Excesiva protección paterna
generando niños dependientes y
apegados
al hogar.
Estrecha relación con la madre.
Físicas :
Menos fuertes físicamente
No son agresivos ni violentos
Alto nivel de inseguridad y
ansiedad
Tipología del agresor

• Agresor Activo:
Que agrede personalmente a la víctima
• Agresores Pasivos:
Seguidores o secuaces del agresor
• Social – indirecto:
Logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamiento de sus
seguidores a los que induce a actos violentos.
Tipología de Víctima

• Activa provocativa:
Combina ansiedad y reacciones agresivas, lo que usa
el agresor para excusar su conducta.
Actúa como el agresor; violento y desafiante.
• Pasiva:
Es más común
Sujetos inseguros
Se muestran poco
Sufren calladamente el ataque del agresor
 Síntomas

1. Inseguridad
2. Ansiedad
3. Baja Autoestima
4. Problemas de conducta
5. Cambios de ánimo
6. Pocos amigos
7. Dificultades escolares
8. Síntomas físicos
Consecuencias del Bullying

1. Fracaso y dificultades escolares

2. Niveles altos y continuos de ansiedad ( anticipatoria)
3. FOBIA ESCOLAR
4. Conformación de una personalidad insegura e insana
5. Descenso de autoestima, cuadros depresivos, stress post
traumático, somatizaciones.
6. Dificultades en la integración social y escolar
7. Desencadenan actitudes violentas
8. Pueden desencadenar suicidios
Estrategias para prevenir el conflicto
Comprometer al curso en un decidido esfuerzo hacia el bien, comunidad
que se apoya en situaciones de fracaso, necesidad.
Explicar clara y frecuentemente cuales son las situaciones de abuso:
verbal, físico, social; ponerle nombre y sentimiento.
Anticiparsituaciones de posible conflicto y volver a enfatizar en ellas las
metas de convivencia: trabajos de grupo, competencia de filas, recreos,
entrega de notas y pruebas.
Supervisar situaciones más libres: comedor, baños, recreos: programas de
tutoría de los más grandes.
Enseñar la diferencia entre reportar y acusar, proteger la confidencialidad.
Utilizar el poder de las historias para concientizar
 Como educadores debemos estar atentos
1. La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio.
2. Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen
habitualmente)
3. La no participación habitual en salidas de grupo
4. Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas
5. Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo
6. Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moretones,
cortaduras o rasguños, ropa rasgada, objetos dañados o que no aparecen..
7. Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o
de otro tipo cuya causa no está clara.
8. Accesos de rabia extraños.
9. Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y
aumento del fracaso.
10.Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.
Atentos a los alumnos que:
 Sean diferentes, por su forma de ser o aspecto
físico
 Se queja de forma insistente de ser insultado,
agredido, burlado
 Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si
cada día explica que pierde su material escolar
 Investigar los cambios inexplicables de estados de
ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o
alumna, aparición de comportamientos no
habituales, cambios en su actitud, poco
comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo
aparente...
 Escasas o nulas relaciones con los compañeros.