INDICE

-Introducción -Definición de conducta humana -Evaluación de la conducta humana -Bases biológicas de la conducta humana -Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana -Influencia del ambiente en la conducta humana -Proceso de la conducta humana -Desarrollo de la conducta humana -Etapas de la conducta humana -Conclusión -Referencias bibliográficas -

.2 .3 .3 .4 .7 .9 . 10 10 .. 12 . 13 .. 13

1

debe ser analizada para ser comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes. por lo tanto. sentimientos. sociales y espirituales de la experiencia humana. experiencia y conducta. carácter. Varía también con la naturaleza de la persona. Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse c rgo con él y de la a situación en que se da.LA CON UCTA HUMANA Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento. ¢ de estudio: El conocer y explicar el co portamiento de los seres humanos ¡   2 . temperamento. a las que se pueden sumar las dimensiones morales. experiencias anteriores. Siendo su objetivo principal El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta: Esta causada y. para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden.

si bien e iste un patrón pulsional. Definición de conducta: comportamiento. la palabra pue e utilizarse como sinónimo de ¤ ¦¨  ¨© ¨ § ¦ ¥¤£  La co c a es la ane a con que los hom es se com o an en su v a y    3 . Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. aunque en cierta medida independientemente a ellas.. pero nin uno la determina absolutamente. facultades. Muchas de las conductas humanas son observables. espiritual y social. cada aspecto influye sobre la conducta. las diferencias individuales son marcadas. psicoló i ca. rupos y hechos sociales.1. no prevaleciendo habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes.). estas son prácticamente instintivas. 2. espacio. Si pensamos en las conductas de los animales. en el hombre. En este sentido. tomando variables. los animales actúan de forma bastante parecida) En cambio. En tal caso la tendencia no es i ual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psico-social de la persona y las condiciones e ternas. desarrollándose en distintas áreas bioló i ca. aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias.    ¤      ¨ acc ones Po lo tanto. la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de est mulos. Evaluación de la conducta humana: La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores e ternos e internos. motivaciones etc. aptitudes. Por lo tanto. de tiempo.

es función de nuestro sistema nervioso.Dentro de las psicoló i cas. para inventar y ser creativo. para crear una amistad con otro ser humano. % # 3.1. Este sistema recibe datos internos y externos. 3. Toda la capacidad humana para razonar. El sistema nervioso está compuesto por el encéfalo. medula espinal y tramos nerviosos. onsta de la medula espinal y el encéfalo. ada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le permite. Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta. SISTE A NERVI SO: $    ! " 4 . Bases biológicas de la conducta humana: El or anismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino.1. no observables en forma directa. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. para usar lenguaje.1. analiza e integra para dar respuestas adecuada. según el estimulo recibido. los cuales procesa. El sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente. Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno físico y social. y tanto más. hallamos una caracter stica y e clusiva de las personas el pensamiento 3.

planificación y procesos psicológicos superiores ± Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje )  Lóbulo parietal LP ± Sensopercepción somática: tacto dolor  Lóbulo temporal LT ± Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de olores) ± Áreas de asociación del lenguaje ± Áreas cognitivas (memoria)  Lóbulo occipital LO ± Sensopercepción visual (vista) & y La medula espinal: umple dos funciones fundamentales: permitir 5 .  Lóbulo frontal (LF): ± Prefrontal: aprendizaje. En el encéfalo se distinguen 3 grandes zonas: A. Prosencefalo: este se divide en:  Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal.algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el. y El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las necesidades más elementales. temporal y occipital. parietal.

interviene en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrés.  Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y. Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir placer. la frecuencia cardiaca y la presión arterial. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en excitación y alerta. y controla la parte izquierda del cuerpo. '  El bulbo raquídeo: ontrola algunas funciones como las de 6 .  Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas motoras. al parecer. Metencéfalo:  El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora.  Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores sensoriales. C. mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado derecho del cuerpo. B.  Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no verbales y espaciales. integran y coordinan los principales movimientos involuntarios. lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales.  El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo del sueño y vigilia respiración.

Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana. crecimiento y desarrollo sexual.2. Noradrenérgicos ± Locus Coeruleus: Humor / Arousal C. y su alteración puede provocar cambios en su conducta. Neurotransmisores: Son sustancias sintetizadas en la neurona. Serotoninérgicos ± Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad 4. Dopaminérgicos ± Nigroestriatal: Humor / Motricidad ± Mesolímbico-Mesocortical Emociones / ogniciones ± Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que estimula la producción de leche materna) B.1. muchos de estos están relaciones con las funciones del ser humano. Clasificación de los neurotransmisores A. 4.2.3. y las glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie externa del cuerpo. ( 7 . 4. 4. Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo. sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como el metabolismo. Ellas son: glándulas sudoríparas. Psicopatología de los neurotransmisores. esta constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas. salivales y lagrimales.3.1. entre otras.

La enfermedad produce alteración cognoscitiva.Principal NT inhibidor .Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.T.5. Impulsivas (q agresividad. Noradrenérgicos . Dopaminérgicos .Distribuido por todo el SNC .Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado. 5-HT . .T. ) - . ludopatía.4. .Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno neuropsiquiátrico. Psicopatología del Sistema GABA . 8 . Ansiedad -crisis de pánico.T. 4. Humor (q Depresión / o Manía) B.T.A. bulimia. . Humor (q Depresión) . Humor (q Depresión / Suicidio) cleptomanía) 4. abuso OH -drogas.Esquizofrenia ( o) .(o) C. Sistema GABA (ácido gama amino butírico).

rápidos. especialmente en las superiores.Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes. de progresión muy lenta. y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes. ambiente social. como lo son lugar de crianza. sentimientos.Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos. son innumerables los factores que influyen en la misma. involuntarios.psiquiátrica y motora. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparición de muecas repentinas. ± El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo. sin coordinación. extremidades 5. entre otros. que afectan a la mitad del cuerpo . que suelen dejar consecuencias neurobiológicas. formas de pensar que poseemos. clase o posición social. psicológicas y sociales. Influencia del ambiente en la conducta humana: ± Los pensamientos. los cuales 9 . imaginarias o inferidas de otros. cognitivas. los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados por las acciones o las características reales. . ± Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro día a día. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes. durante un periodo de 15 a 20 años.

1. tradiciones. que todo proceso conductual seguirá este derrotero: Un estimulo actuaría sobre el individuo que lleva una realización dando lugar a una conducta 7. 6.les dictan la forma de comportarse. religión. el periodo involutivo o vejez. entre otros. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez. la adolescencia y la juventud. comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital. Persiguen fines diferentes. hablar. valores. entre otros. hábitos. creencias. Los estadios del desarrollo hu mano 10 . madurez e involución. comprendiendo la infancia. ± Otro factor importante es la denominada influencia cultural. que es la que nos indica que es lo que debemos comer. para así ser aceptado en el mismo de manera total. Desarrollo de la conducta humana: En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo. vestir. usar. Es decir. la niñez. Tienen diferencias individuales. Proceso de la conducta humana: Las conductas difieren entre si porque los sujetos: Se encuentran en situaciones distintas. siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta desviante). Por último. 7.

y Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportam ientos. que han sido estudiados con detalle por varios psicólogos. de tal forma que exista una jerarquización de los modos de comportamiento. el psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo. antes de llegar a la fase propia del adulto. Debe poseer un orden de sucesión preestablecido. debe poseer las siguientes características: y y Debe tener un comienzo y un final claramente definido. contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. Así.Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas. de unos con respecto a otros. 11 . con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados.

de pareja. Balance de lo vivido. / dar en CRISIS PSICOSOCIAL Confianza / desconfianza. solidaridad. Responsabilidades sociofamiliares. amistad) Familiares Identificación / identidad difusa. Primera: 1 año Segunda: 2 años Retener / dejar hacer. Imitar conductas (empieza la socialización del niño) Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) Hacer cosas en Colaboración Compartir experiencias y sentimientos Experiencia de amistad. Dedicación a los demás / egocentrismo. duda. Familiaridad. sexo. Afrontar la muerte. Etapas de la conducta humana: ETAPAS RELACIONES PERSONALES Madre (binomio madre hijo) Padres EXPERIENCIAS Y DECISIONES Obtener respuesta. Tercera: 3-5 años Familia Jugar. Creatividad / vacío personal. Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez Trabajo. Sentidos.8. Iniciativa. Culpabilidad. Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela Colaboración. laborales. Competición. Quinta: adolescencia Sexta: joven adulto Pandilla y otros grupos Compañeros (amor. Aislamiento. Aceptación de la vida / desesperación. Solidaridad. Compañerismo. amor. Complejos de superioridad / inferioridad. hogar 12 . Desconfianza. Autonomía / inseguridad .

En la conducta humana existen factores influyentes.papelesdelpsicologo.http://www.diariomedico.com/bases-biologicas-de-la-conducta. 10.conductahumana. CONCLUSION: La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estímulos ambientales.. .com/psconducta/2009/05/15/algunas -areasde-la-conducta-humana/ -http://www.html -http://www.asp?id=13 13 . La psicología estudia la conducta del hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus condiciones.psicologiacientifica.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta . los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo. estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia.com -http://medicablogs.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.es/vernumero.rincondelvago.http://html.html -www.com/bv/psicologia-221-1-conducta-ocomportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.9. como son los factores biológicos y los factores ambientales o de socialización.mailxmail.