INDICE

-Introducción -Definición de conducta humana -Evaluación de la conducta humana -Bases biológicas de la conducta humana -Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana -Influencia del ambiente en la conducta humana -Proceso de la conducta humana -Desarrollo de la conducta humana -Etapas de la conducta humana -Conclusión -Referencias bibliográficas -

.2 .3 .3 .4 .7 .9 . 10 10 .. 12 . 13 .. 13

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carácter. experiencias anteriores. Siendo su objetivo principal El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta: Esta causada y. temperamento. ¢ de estudio: El conocer y explicar el co portamiento de los seres humanos ¡   2 . sentimientos. a las que se pueden sumar las dimensiones morales.LA CON UCTA HUMANA Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento. para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden. por lo tanto. debe ser analizada para ser comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes. experiencia y conducta. sociales y espirituales de la experiencia humana. Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse c rgo con él y de la a situación en que se da. Varía también con la naturaleza de la persona.

espiritual y social. estas son prácticamente instintivas. desarrollándose en distintas áreas bioló i ca.1. Definición de conducta: comportamiento. pero nin uno la determina absolutamente. Evaluación de la conducta humana: La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores e ternos e internos. aptitudes. 2. cada aspecto influye sobre la conducta. Si pensamos en las conductas de los animales.). las diferencias individuales son marcadas. si bien e iste un patrón pulsional. En tal caso la tendencia no es i ual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psico-social de la persona y las condiciones e ternas. aunque en cierta medida independientemente a ellas. aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias. En este sentido. motivaciones etc. no prevaleciendo habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes. de tiempo. tomando variables. la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de est mulos. psicoló i ca. Por lo tanto.    ¤      ¨ acc ones Po lo tanto. facultades. la palabra pue e utilizarse como sinónimo de ¤ ¦¨  ¨© ¨ § ¦ ¥¤£  La co c a es la ane a con que los hom es se com o an en su v a y    3 . rupos y hechos sociales. Muchas de las conductas humanas son observables. espacio. los animales actúan de forma bastante parecida) En cambio. en el hombre.. Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas.

para usar lenguaje. 3. Este sistema recibe datos internos y externos. medula espinal y tramos nerviosos.1.1. para crear una amistad con otro ser humano. es función de nuestro sistema nervioso. Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno físico y social. onsta de la medula espinal y el encéfalo. los cuales procesa.Dentro de las psicoló i cas. no observables en forma directa. según el estimulo recibido. y tanto más. SISTE A NERVI SO: $    ! " 4 .1. Bases biológicas de la conducta humana: El or anismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino. Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta. ada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le permite. hallamos una caracter stica y e clusiva de las personas el pensamiento 3. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. El sistema nervioso está compuesto por el encéfalo. El sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente. Toda la capacidad humana para razonar. para inventar y ser creativo. analiza e integra para dar respuestas adecuada. % # 3.

y El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las necesidades más elementales. Prosencefalo: este se divide en:  Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal. parietal. En el encéfalo se distinguen 3 grandes zonas: A.  Lóbulo frontal (LF): ± Prefrontal: aprendizaje. planificación y procesos psicológicos superiores ± Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje )  Lóbulo parietal LP ± Sensopercepción somática: tacto dolor  Lóbulo temporal LT ± Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de olores) ± Áreas de asociación del lenguaje ± Áreas cognitivas (memoria)  Lóbulo occipital LO ± Sensopercepción visual (vista) & y La medula espinal: umple dos funciones fundamentales: permitir 5 . temporal y occipital.algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el.

 Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y. Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir placer. B. al parecer. Metencéfalo:  El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en excitación y alerta. la frecuencia cardiaca y la presión arterial. C.  Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores sensoriales. y controla la parte izquierda del cuerpo.  El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo del sueño y vigilia respiración.  Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no verbales y espaciales. lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales. integran y coordinan los principales movimientos involuntarios. mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado derecho del cuerpo.  Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas motoras. interviene en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrés. '  El bulbo raquídeo: ontrola algunas funciones como las de 6 .

entre otras. Neurotransmisores: Son sustancias sintetizadas en la neurona. Serotoninérgicos ± Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad 4. Clasificación de los neurotransmisores A.3. Noradrenérgicos ± Locus Coeruleus: Humor / Arousal C. sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como el metabolismo.1. muchos de estos están relaciones con las funciones del ser humano. salivales y lagrimales. Dopaminérgicos ± Nigroestriatal: Humor / Motricidad ± Mesolímbico-Mesocortical Emociones / ogniciones ± Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que estimula la producción de leche materna) B. crecimiento y desarrollo sexual. 4. Ellas son: glándulas sudoríparas.2. 4. y las glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie externa del cuerpo. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana.3.2. 4. ( 7 . Psicopatología de los neurotransmisores. Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo.1. y su alteración puede provocar cambios en su conducta. esta constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas.

Distribuido por todo el SNC .5. Ansiedad -crisis de pánico. Humor (q Depresión / Suicidio) cleptomanía) 4.T.Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno neuropsiquiátrico.A.T.Principal NT inhibidor .4. Humor (q Depresión) . Psicopatología del Sistema GABA . ludopatía. . 4. bulimia.T.(o) C. 5-HT . Dopaminérgicos . .Esquizofrenia ( o) . ) - .T. 8 . Humor (q Depresión / o Manía) B. abuso OH -drogas. Sistema GABA (ácido gama amino butírico). Noradrenérgicos . .Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente. Impulsivas (q agresividad. La enfermedad produce alteración cognoscitiva.Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado.

. que afectan a la mitad del cuerpo . clase o posición social. son innumerables los factores que influyen en la misma. imaginarias o inferidas de otros. de progresión muy lenta. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparición de muecas repentinas. ± Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro día a día. rápidos. formas de pensar que poseemos. que suelen dejar consecuencias neurobiológicas. entre otros. psicológicas y sociales. extremidades 5. ambiente social. especialmente en las superiores. cognitivas. los cuales 9 .Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos. ± El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo. sentimientos. los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados por las acciones o las características reales.psiquiátrica y motora. durante un periodo de 15 a 20 años. como lo son lugar de crianza. y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes.Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes. sin coordinación. Influencia del ambiente en la conducta humana: ± Los pensamientos. involuntarios.

comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. el periodo involutivo o vejez. la adolescencia y la juventud. religión. madurez e involución. hablar. 7. para así ser aceptado en el mismo de manera total. entre otros. siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta desviante). ± Otro factor importante es la denominada influencia cultural. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital. comprendiendo la infancia. usar. Por último. que es la que nos indica que es lo que debemos comer. vestir. entre otros. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez. valores. hábitos. Proceso de la conducta humana: Las conductas difieren entre si porque los sujetos: Se encuentran en situaciones distintas. Desarrollo de la conducta humana: En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo. Persiguen fines diferentes. tradiciones. creencias. que todo proceso conductual seguirá este derrotero: Un estimulo actuaría sobre el individuo que lleva una realización dando lugar a una conducta 7. Los estadios del desarrollo hu mano 10 . 6.1. la niñez. Tienen diferencias individuales.les dictan la forma de comportarse. Es decir.

antes de llegar a la fase propia del adulto. de tal forma que exista una jerarquización de los modos de comportamiento. contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. que han sido estudiados con detalle por varios psicólogos. el psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo. 11 . de unos con respecto a otros. Debe poseer un orden de sucesión preestablecido. debe poseer las siguientes características: y y Debe tener un comienzo y un final claramente definido. con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados. y Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportam ientos. Así.Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas.

amor. Creatividad / vacío personal. Autonomía / inseguridad . Sentidos. Culpabilidad. Imitar conductas (empieza la socialización del niño) Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) Hacer cosas en Colaboración Compartir experiencias y sentimientos Experiencia de amistad. Afrontar la muerte. amistad) Familiares Identificación / identidad difusa. Responsabilidades sociofamiliares. de pareja. Desconfianza. laborales. Tercera: 3-5 años Familia Jugar. Aislamiento. Etapas de la conducta humana: ETAPAS RELACIONES PERSONALES Madre (binomio madre hijo) Padres EXPERIENCIAS Y DECISIONES Obtener respuesta. solidaridad. Iniciativa. Familiaridad. Compañerismo.8. Quinta: adolescencia Sexta: joven adulto Pandilla y otros grupos Compañeros (amor. sexo. Competición. duda. Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez Trabajo. hogar 12 . Dedicación a los demás / egocentrismo. Solidaridad. Balance de lo vivido. Primera: 1 año Segunda: 2 años Retener / dejar hacer. Aceptación de la vida / desesperación. Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela Colaboración. / dar en CRISIS PSICOSOCIAL Confianza / desconfianza. Complejos de superioridad / inferioridad.

estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia.http://www.9.diariomedico.com -http://medicablogs.psicologiacientifica..com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta .com/psconducta/2009/05/15/algunas -areasde-la-conducta-humana/ -http://www.html -http://www.asp?id=13 13 . La psicología estudia la conducta del hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus condiciones.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 10.http://html.conductahumana. CONCLUSION: La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estímulos ambientales. En la conducta humana existen factores influyentes. los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo. .mailxmail.html -www.rincondelvago.es/vernumero.papelesdelpsicologo.com/bv/psicologia-221-1-conducta-ocomportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.com/bases-biologicas-de-la-conducta. como son los factores biológicos y los factores ambientales o de socialización.

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