INDICE

-Introducción -Definición de conducta humana -Evaluación de la conducta humana -Bases biológicas de la conducta humana -Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana -Influencia del ambiente en la conducta humana -Proceso de la conducta humana -Desarrollo de la conducta humana -Etapas de la conducta humana -Conclusión -Referencias bibliográficas -

.2 .3 .3 .4 .7 .9 . 10 10 .. 12 . 13 .. 13

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sentimientos. experiencia y conducta. sociales y espirituales de la experiencia humana. Varía también con la naturaleza de la persona. debe ser analizada para ser comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes. temperamento. por lo tanto.LA CON UCTA HUMANA Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento. experiencias anteriores. Siendo su objetivo principal El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta: Esta causada y. ¢ de estudio: El conocer y explicar el co portamiento de los seres humanos ¡   2 . carácter. para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden. Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse c rgo con él y de la a situación en que se da. a las que se pueden sumar las dimensiones morales.

tomando variables. psicoló i ca. Definición de conducta: comportamiento. de tiempo.). desarrollándose en distintas áreas bioló i ca. cada aspecto influye sobre la conducta. espacio. Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. pero nin uno la determina absolutamente. aunque en cierta medida independientemente a ellas. no prevaleciendo habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes. aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias. las diferencias individuales son marcadas. los animales actúan de forma bastante parecida) En cambio. 2. Muchas de las conductas humanas son observables. la palabra pue e utilizarse como sinónimo de ¤ ¦¨  ¨© ¨ § ¦ ¥¤£  La co c a es la ane a con que los hom es se com o an en su v a y    3 . aptitudes. rupos y hechos sociales.. En este sentido. motivaciones etc. si bien e iste un patrón pulsional. En tal caso la tendencia no es i ual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psico-social de la persona y las condiciones e ternas. espiritual y social. facultades. estas son prácticamente instintivas. la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de est mulos. Si pensamos en las conductas de los animales.1. Evaluación de la conducta humana: La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores e ternos e internos. en el hombre. Por lo tanto.    ¤      ¨ acc ones Po lo tanto.

no observables en forma directa. % # 3.1. los cuales procesa. es función de nuestro sistema nervioso. según el estimulo recibido. y tanto más. ada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le permite. Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno físico y social. Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta. para crear una amistad con otro ser humano. El sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. Toda la capacidad humana para razonar. para inventar y ser creativo. SISTE A NERVI SO: $    ! " 4 . Bases biológicas de la conducta humana: El or anismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino. El sistema nervioso está compuesto por el encéfalo. Este sistema recibe datos internos y externos.1. hallamos una caracter stica y e clusiva de las personas el pensamiento 3. onsta de la medula espinal y el encéfalo. medula espinal y tramos nerviosos.1. 3. analiza e integra para dar respuestas adecuada.Dentro de las psicoló i cas. para usar lenguaje.

temporal y occipital.algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el. y El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las necesidades más elementales. Prosencefalo: este se divide en:  Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal. planificación y procesos psicológicos superiores ± Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje )  Lóbulo parietal LP ± Sensopercepción somática: tacto dolor  Lóbulo temporal LT ± Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de olores) ± Áreas de asociación del lenguaje ± Áreas cognitivas (memoria)  Lóbulo occipital LO ± Sensopercepción visual (vista) & y La medula espinal: umple dos funciones fundamentales: permitir 5 . parietal. En el encéfalo se distinguen 3 grandes zonas: A.  Lóbulo frontal (LF): ± Prefrontal: aprendizaje.

 Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores sensoriales. Metencéfalo:  El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora. mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado derecho del cuerpo. la frecuencia cardiaca y la presión arterial. lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales.  Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas motoras. al parecer. interviene en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrés.  El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo del sueño y vigilia respiración. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en excitación y alerta. '  El bulbo raquídeo: ontrola algunas funciones como las de 6 .  Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no verbales y espaciales. C. y controla la parte izquierda del cuerpo. Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir placer. B. integran y coordinan los principales movimientos involuntarios.  Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y.

Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo. ( 7 . Clasificación de los neurotransmisores A. 4. Ellas son: glándulas sudoríparas. sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como el metabolismo.2. salivales y lagrimales. Psicopatología de los neurotransmisores. entre otras.2. y las glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie externa del cuerpo. 4. esta constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas. y su alteración puede provocar cambios en su conducta.1. crecimiento y desarrollo sexual. Serotoninérgicos ± Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad 4. 4.3. Neurotransmisores: Son sustancias sintetizadas en la neurona. muchos de estos están relaciones con las funciones del ser humano.1. Noradrenérgicos ± Locus Coeruleus: Humor / Arousal C.3. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana. Dopaminérgicos ± Nigroestriatal: Humor / Motricidad ± Mesolímbico-Mesocortical Emociones / ogniciones ± Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que estimula la producción de leche materna) B.

Distribuido por todo el SNC .5.A. Ansiedad -crisis de pánico. . bulimia. Noradrenérgicos . 8 .Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno neuropsiquiátrico. 4.T.T.4. Sistema GABA (ácido gama amino butírico).Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado. .T. ludopatía. Humor (q Depresión / o Manía) B.T.Principal NT inhibidor . . ) - . Humor (q Depresión / Suicidio) cleptomanía) 4. Humor (q Depresión) .Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.(o) C. La enfermedad produce alteración cognoscitiva. Dopaminérgicos . Psicopatología del Sistema GABA .Esquizofrenia ( o) . 5-HT . Impulsivas (q agresividad. abuso OH -drogas.

cognitivas. . como lo son lugar de crianza. los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados por las acciones o las características reales. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes. los cuales 9 . de progresión muy lenta. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparición de muecas repentinas. rápidos. durante un periodo de 15 a 20 años. extremidades 5. ambiente social. psicológicas y sociales. sin coordinación. son innumerables los factores que influyen en la misma. ± El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo. Influencia del ambiente en la conducta humana: ± Los pensamientos. imaginarias o inferidas de otros. formas de pensar que poseemos. ± Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro día a día.psiquiátrica y motora.Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes. y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes. clase o posición social. involuntarios. que suelen dejar consecuencias neurobiológicas. entre otros. sentimientos. que afectan a la mitad del cuerpo .Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos. especialmente en las superiores.

que es la que nos indica que es lo que debemos comer. Es decir. comprendiendo la infancia. la niñez. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital. creencias. Proceso de la conducta humana: Las conductas difieren entre si porque los sujetos: Se encuentran en situaciones distintas. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez. 7. Persiguen fines diferentes. el periodo involutivo o vejez. tradiciones.1. hábitos. que todo proceso conductual seguirá este derrotero: Un estimulo actuaría sobre el individuo que lleva una realización dando lugar a una conducta 7. comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. ± Otro factor importante es la denominada influencia cultural. Los estadios del desarrollo hu mano 10 . hablar. la adolescencia y la juventud. siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta desviante). para así ser aceptado en el mismo de manera total. 6. entre otros. madurez e involución. Desarrollo de la conducta humana: En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo. entre otros. Por último. usar. Tienen diferencias individuales.les dictan la forma de comportarse. religión. vestir. valores.

y Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportam ientos. Debe poseer un orden de sucesión preestablecido. 11 . que han sido estudiados con detalle por varios psicólogos.Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas. contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. el psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo. antes de llegar a la fase propia del adulto. de unos con respecto a otros. Así. con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados. debe poseer las siguientes características: y y Debe tener un comienzo y un final claramente definido. de tal forma que exista una jerarquización de los modos de comportamiento.

amistad) Familiares Identificación / identidad difusa. Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez Trabajo. Creatividad / vacío personal. de pareja. hogar 12 . Balance de lo vivido. Tercera: 3-5 años Familia Jugar. solidaridad. Iniciativa. Culpabilidad. Aceptación de la vida / desesperación. Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela Colaboración. Responsabilidades sociofamiliares. / dar en CRISIS PSICOSOCIAL Confianza / desconfianza. Aislamiento. Primera: 1 año Segunda: 2 años Retener / dejar hacer. duda. Familiaridad. Autonomía / inseguridad . amor. Sentidos. Competición. Solidaridad. Compañerismo. Complejos de superioridad / inferioridad. Afrontar la muerte. Etapas de la conducta humana: ETAPAS RELACIONES PERSONALES Madre (binomio madre hijo) Padres EXPERIENCIAS Y DECISIONES Obtener respuesta. laborales. Imitar conductas (empieza la socialización del niño) Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) Hacer cosas en Colaboración Compartir experiencias y sentimientos Experiencia de amistad. Desconfianza. Quinta: adolescencia Sexta: joven adulto Pandilla y otros grupos Compañeros (amor.8. sexo. Dedicación a los demás / egocentrismo.

asp?id=13 13 .html -http://www.psicologiacientifica. La psicología estudia la conducta del hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus condiciones.rincondelvago..REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta .9. En la conducta humana existen factores influyentes.com/psconducta/2009/05/15/algunas -areasde-la-conducta-humana/ -http://www.com/bases-biologicas-de-la-conducta.com/bv/psicologia-221-1-conducta-ocomportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.mailxmail.http://html. . los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo.html -www. estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia.com -http://medicablogs. 10.http://www.es/vernumero.papelesdelpsicologo.diariomedico. como son los factores biológicos y los factores ambientales o de socialización.conductahumana. CONCLUSION: La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estímulos ambientales.

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