INDICE

-Introducción…………………………………………………………………………. 2

-Definición de conducta humana ……………………………………………. 3

-Evaluación de la conducta humana ……………………………………… . 3

-Bases biológicas de la conducta humana ………………………………. 4

-Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana ………. 7

-Influencia del ambiente en la conducta humana ……………………. 9

-Proceso de la conducta humana ……………………………………………. 10

-Desarrollo de la conducta humana ………………………………………… 10

-Etapas de la conducta humana …………………………………………….. 12

-Conclusión ……………………………………………………………………………. 13

-Referencias bibliográficas …………………………………………………….. 13

-
 LA CONDUCTA HUMANA

Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento,

sentimientos, experiencia y conducta, a las que se pueden sumar las dimensiones

morales, sociales y espirituales de la experiencia humana. Siendo su objetivo principal

de estudio: “El conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos”.

El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta:

- Esta causada y, por lo tanto, para conocerla hay que analizar los hechos que la

preceden.

- Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse cargo con él y de la

situación en que se da;

- Varía también con la naturaleza de la persona, debe ser analizada para ser

comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes, temperamento,

carácter, experiencias anteriores.

1. Definición de conducta:

La conducta es la manera con que los hombres se comportan en su vida y

acciones. Por lo tanto, la palabra puede utilizarse como sinónimo de

comportamiento. En este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las

personas en relación con su entorno o con su mundo de estímulos.

2. Evaluación de la conducta humana:

La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores externos e

internos. Si pensamos en las conductas de los animales, estas son

prácticamente instintivas, no prevaleciendo habitualmente las diferencias

individuales (ante situaciones semejantes, los animales actúan de forma

bastante parecida)

En cambio, en el hombre, si bien existe un patrón pulsional, las diferencias

individuales son marcadas, aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a

tendencias, aptitudes, facultades, motivaciones etc.), tomando variables, de

tiempo, espacio, grupos y hechos sociales.

Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. En tal caso la tendencia no

es igual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se

relacionan  a la realidad bio-psico-social de la persona  y las condiciones

externas., aunque en cierta medida independientemente a ellas. Por lo tanto, 

cada aspecto influye sobre la conducta, pero ninguno la determina

absolutamente.

Muchas de las conductas humanas son observables,  desarrollándose en

distintas áreas: biológica,  psicológica,  espiritual y  social.

 Dentro de las psicológicas, no observables en forma directa, hallamos una

característica y exclusiva de las personas: el pensamiento

3. Bases biológicas de la conducta humana:

El organismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la

conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino.

Cada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le

permite. Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad

del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las

demandas de su entorno físico y social.

3.1. SISTEMA NERVIOSO:

Toda la capacidad humana para razonar, para usar lenguaje, para inventar y ser

creativo, para crear una amistad con otro ser humano, y tanto más, es función

de nuestro sistema nervioso.  El sistema nervioso es el centro de comando para

toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el

hombre en repuesta a su medioambiente. 

Este sistema recibe datos internos y externos, los cuales procesa, analiza e

integra para dar respuestas adecuada, según el estimulo recibido. El sistema

nervioso está compuesto por el encéfalo, medula espinal y tramos nerviosos.

Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta.

3.1.1. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. Consta de la

medula espinal y el encéfalo.

 La medula espinal: Cumple dos funciones fundamentales: permitir

algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y

desde el.

 El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr

satisfacer las necesidades más elementales. En el encéfalo se distinguen 3

grandes zonas:

A. Prosencefalo: este se divide en:

 Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal, parietal,

temporal y occipital.

 Lóbulo frontal (LF):

– Prefrontal: aprendizaje, planificación y procesos psicológicos

superiores

– Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje)

 Lóbulo parietal – LP

– Sensopercepción somática: tacto – dolor

 Lóbulo temporal – LT

– Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de

olores)

– Áreas de asociación del lenguaje

– Áreas cognitivas (memoria)

 Lóbulo occipital – LO

– Sensopercepción visual (vista)

  Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear

recuerdos y sentir placer, lo mismo que para realizar varias

actividades motivacionales y emocionales.

 Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes

de los receptores sensoriales.

 Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y, al parecer, interviene

en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en

momentos de estrés.

 Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control

de las respuestas motoras, integran y coordinan los principales

movimientos involuntarios.

 Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las

actividades no verbales y espaciales, y controla la parte izquierda del

cuerpo, mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en

actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado

derecho del cuerpo.

B. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el

organismo se mantenga en excitación y alerta.

C. Metencéfalo:

 El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora.

 El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a

mantener el ciclo del sueño y vigilia

 El bulbo raquídeo: Controla algunas funciones como las de

respiración, la frecuencia cardiaca y la presión arterial.

 3.1.2. Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo, esta

constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas,

sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula

procesos como el metabolismo, crecimiento y desarrollo sexual; y las

glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie

externa del cuerpo. Ellas son: glándulas sudoríparas, salivales y

lagrimales, entre otras.

4. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana.

4.1. Neurotransmisores:

Son sustancias sintetizadas en la neurona, muchos de estos están

relaciones con las funciones del ser humano, y su alteración puede

provocar cambios en su conducta.

4.2. Clasificación de los neurotransmisores

A. Dopaminérgicos

– Nigroestriatal: Humor / Motricidad

– Mesolímbico-Mesocortical Emociones / Cogniciones

– Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que

estimula la producción de leche materna)

B. Noradrenérgicos

– Locus Coeruleus: Humor / Arousal

C. Serotoninérgicos

– Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad

4.3. Psicopatología de los neurotransmisores.

A. Dopaminérgicos

- Esquizofrenia ()

- T. Humor (¯ Depresión / Manía)

B. Noradrenérgicos

- T. Humor (¯ Depresión)

- T. Ansiedad -crisis de pánico- ()

C. 5-HT

- T. Humor (¯ Depresión / Suicidio)

- C. Impulsivas (¯ agresividad, bulimia, abuso OH-drogas, ludopatía,

cleptomanía)

4.4. Sistema GABA (ácido gama amino butírico).

- Distribuido por todo el SNC

- Principal NT inhibidor.

4.5. Psicopatología del Sistema GABA

- Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las

facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de

incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se

encuentra por debajo del nivel adecuado.

- Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos

coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad

que puede ser transitorio o permanente.

 - Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya

consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno

neuropsiquiátrico. La enfermedad produce alteración cognoscitiva,

psiquiátrica y motora, de progresión muy lenta, durante un periodo de

15 a 20 años. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el

movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y

la aparición de muecas repentinas.

- Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos, involuntarios,

rápidos, sin coordinación, especialmente en las extremidades

superiores, que afectan a la mitad del cuerpo

- Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios

trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para

generar convulsiones recurrentes, que suelen dejar consecuencias

neurobiológicas, cognitivas, psicológicas y sociales.

5. Influencia del ambiente en la conducta humana:

– Los pensamientos, los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se

ven afectados por las acciones o las características reales, imaginarias o inferidas

de otros.

– Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran

presentes en nuestro día a día, son innumerables los factores que influyen en la

misma, como lo son lugar de crianza, ambiente social, clase o posición social,

entre otros. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano

empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes, sentimientos,

formas de pensar que poseemos, y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad

 que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros

semejantes.

– El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que

es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo, los cuales

les dictan la forma de comportarse, hablar, hábitos, entre otros, para así ser

aceptado en el mismo de manera total, siendo esos cambios a veces positivos

(conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta

desviante).

– Otro factor importante es la denominada influencia cultural, que es la que nos

indica que es lo que debemos comer, vestir, usar, creencias, tradiciones, religión,

valores, entre otros.

6. Proceso de la conducta humana:

Las conductas difieren entre si porque los sujetos:

- Se encuentran en situaciones distintas.

- Tienen diferencias individuales,

- Persiguen fines diferentes.

Es decir, que todo proceso conductual seguirá este derrotero:

- Un estimulo actuaría sobre el individuo → dando lugar a una conducta

→ que lleva una realización

7. Desarrollo de la conducta humana:

En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e

involución. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez,

comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. La madurez es

un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital; comprende desde el final de la

juventud hasta el comienzo de la vejez. Por último, el periodo involutivo o vejez.

7.1. Los estadios del desarrollo humano

Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del

desarrollo que son difíciles en función de ciertas características

homogéneas, contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de

su vida. Así, antes de llegar a la fase propia del adulto, el psiquismo humano

atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo, que han sido

estudiados con detalle por varios psicólogos, debe poseer las siguientes

características:

 Debe tener un comienzo y un final claramente definido.

 Debe poseer un orden de sucesión preestablecido, de unos con

respecto a otros, de tal forma que exista una jerarquización de los

modos de comportamiento, con lo cual los estadios nuevos

descansen sobre los anteriores o pasados.

 Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al

individuo para posibles aprendizajes y comportamientos.

 8. Etapas de la conducta humana:

ETAPAS RELACIONES EXPERIENCIAS Y CRISIS

PERSONALES DECISIONES PSICOSOCIAL
Primera: 1 año Madre (binomio • Obtener / dar en • Confianza /
madre – hijo) respuesta. desconfianza.
• Sentidos.
Segunda: 2 años Padres • Retener / dejar hacer. • Autonomía /
inseguridad ,
duda.
Tercera: 3-5 años Familia • Jugar. • Iniciativa.
• Imitar conductas • Culpabilidad.
(empieza la
socialización del
niño)
Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela • Habilidades • Colaboración.
intelectuales y • Competición.
manuales (queda • Complejos de
grabada la superioridad /
estructura de la inferioridad.
personalidad del
niño)
• Hacer cosas en
Colaboración

Quinta: Pandilla y otros • Compartir • Identificación /

adolescencia grupos experiencias y identidad difusa.
sentimientos
Sexta: adulto Compañeros • Experiencia de • Familiaridad.
joven (amor, amistad, sexo, • Solidaridad.
amistad) amor, solidaridad. • Aislamiento.
• Compañerismo. • Desconfianza.
Séptima: primera Familiares • Responsabilidades • Dedicación a los
madurez sociofamiliares, demás /
laborales, de egocentrismo.
pareja. • Creatividad /
vacío personal.
Octava: segunda Trabajo, hogar • Balance de lo • Aceptación de la
madurez vivido. vida /
• Afrontar la desesperación.
muerte.
9. CONCLUSION:

La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los

estímulos ambientales. La psicología estudia la conducta del

hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus

condiciones.

En la conducta humana existen factores influyentes, como son los

factores biológicos y los factores ambientales o de socialización,

estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia, los amigos y

la sociedad en el comportamiento de todo individuo.

10.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

.http://www.mailxmail.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta

.http://html.rincondelvago.com/bases-biologicas-de-la-conducta.html

-www.conductahumana.com

-http://medicablogs.diariomedico.com/psconducta/2009/05/15/algunas-areas-

de-la-conducta-humana/

-http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-221-1-conducta-o-

comportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.html

-http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=13