INDICE

-Introducción -Definición de conducta humana -Evaluación de la conducta humana -Bases biológicas de la conducta humana -Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana -Influencia del ambiente en la conducta humana -Proceso de la conducta humana -Desarrollo de la conducta humana -Etapas de la conducta humana -Conclusión -Referencias bibliográficas -

.2 .3 .3 .4 .7 .9 . 10 10 .. 12 . 13 .. 13

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temperamento. debe ser analizada para ser comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes. por lo tanto. Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse c rgo con él y de la a situación en que se da. Siendo su objetivo principal El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta: Esta causada y. experiencias anteriores. Varía también con la naturaleza de la persona. carácter.LA CON UCTA HUMANA Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento. para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden. experiencia y conducta. a las que se pueden sumar las dimensiones morales. sociales y espirituales de la experiencia humana. ¢ de estudio: El conocer y explicar el co portamiento de los seres humanos ¡   2 . sentimientos.

estas son prácticamente instintivas. aptitudes. psicoló i ca. espiritual y social. espacio. Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. de tiempo. En tal caso la tendencia no es i ual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psico-social de la persona y las condiciones e ternas. cada aspecto influye sobre la conducta.. En este sentido. Definición de conducta: comportamiento. Evaluación de la conducta humana: La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores e ternos e internos. no prevaleciendo habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes. Por lo tanto. tomando variables. aunque en cierta medida independientemente a ellas. motivaciones etc. pero nin uno la determina absolutamente. 2.1. en el hombre. la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de est mulos. desarrollándose en distintas áreas bioló i ca. facultades. si bien e iste un patrón pulsional. rupos y hechos sociales.). aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias.    ¤      ¨ acc ones Po lo tanto. Muchas de las conductas humanas son observables. los animales actúan de forma bastante parecida) En cambio. la palabra pue e utilizarse como sinónimo de ¤ ¦¨  ¨© ¨ § ¦ ¥¤£  La co c a es la ane a con que los hom es se com o an en su v a y    3 . las diferencias individuales son marcadas. Si pensamos en las conductas de los animales.

Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno físico y social.1.Dentro de las psicoló i cas.1. onsta de la medula espinal y el encéfalo. El sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente. según el estimulo recibido. los cuales procesa. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. medula espinal y tramos nerviosos. para inventar y ser creativo. Este sistema recibe datos internos y externos. Bases biológicas de la conducta humana: El or anismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino. hallamos una caracter stica y e clusiva de las personas el pensamiento 3. % # 3. Toda la capacidad humana para razonar. para usar lenguaje. ada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le permite. SISTE A NERVI SO: $    ! " 4 . y tanto más. no observables en forma directa.1. Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta. 3. El sistema nervioso está compuesto por el encéfalo. es función de nuestro sistema nervioso. analiza e integra para dar respuestas adecuada. para crear una amistad con otro ser humano.

Prosencefalo: este se divide en:  Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal. parietal.algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el. planificación y procesos psicológicos superiores ± Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje )  Lóbulo parietal LP ± Sensopercepción somática: tacto dolor  Lóbulo temporal LT ± Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de olores) ± Áreas de asociación del lenguaje ± Áreas cognitivas (memoria)  Lóbulo occipital LO ± Sensopercepción visual (vista) & y La medula espinal: umple dos funciones fundamentales: permitir 5 . En el encéfalo se distinguen 3 grandes zonas: A.  Lóbulo frontal (LF): ± Prefrontal: aprendizaje. temporal y occipital. y El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las necesidades más elementales.

 Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no verbales y espaciales. la frecuencia cardiaca y la presión arterial. integran y coordinan los principales movimientos involuntarios. Metencéfalo:  El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora.  Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas motoras. '  El bulbo raquídeo: ontrola algunas funciones como las de 6 . B. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en excitación y alerta. C. y controla la parte izquierda del cuerpo.  Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y. al parecer. Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir placer.  El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo del sueño y vigilia respiración. interviene en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrés. mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado derecho del cuerpo.  Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores sensoriales. lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales.

4. ( 7 . 4. y las glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie externa del cuerpo.1.2. Serotoninérgicos ± Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad 4. Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo. Psicopatología de los neurotransmisores. muchos de estos están relaciones con las funciones del ser humano. Clasificación de los neurotransmisores A. crecimiento y desarrollo sexual. esta constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas. 4. y su alteración puede provocar cambios en su conducta. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana.3. Neurotransmisores: Son sustancias sintetizadas en la neurona. Ellas son: glándulas sudoríparas.3. Dopaminérgicos ± Nigroestriatal: Humor / Motricidad ± Mesolímbico-Mesocortical Emociones / ogniciones ± Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que estimula la producción de leche materna) B. entre otras.2.1. Noradrenérgicos ± Locus Coeruleus: Humor / Arousal C. salivales y lagrimales. sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como el metabolismo.

. abuso OH -drogas. La enfermedad produce alteración cognoscitiva. ludopatía.T. .T. ) - .5. Sistema GABA (ácido gama amino butírico).T.A. 8 . Noradrenérgicos .Principal NT inhibidor . . Humor (q Depresión) .Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente. Dopaminérgicos . Humor (q Depresión / o Manía) B.(o) C. Humor (q Depresión / Suicidio) cleptomanía) 4. Impulsivas (q agresividad. 5-HT .Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado. Ansiedad -crisis de pánico.Distribuido por todo el SNC .4. bulimia.Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno neuropsiquiátrico. Psicopatología del Sistema GABA .T. 4.Esquizofrenia ( o) .

que suelen dejar consecuencias neurobiológicas. extremidades 5. sentimientos. y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes. formas de pensar que poseemos. entre otros. son innumerables los factores que influyen en la misma.Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos. como lo son lugar de crianza. que afectan a la mitad del cuerpo .psiquiátrica y motora. sin coordinación.Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes. involuntarios. clase o posición social. ambiente social. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparición de muecas repentinas. ± Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro día a día. de progresión muy lenta. durante un periodo de 15 a 20 años. rápidos. Influencia del ambiente en la conducta humana: ± Los pensamientos. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes. imaginarias o inferidas de otros. cognitivas. psicológicas y sociales. los cuales 9 . especialmente en las superiores. los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados por las acciones o las características reales. ± El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo. .

hábitos. Tienen diferencias individuales.les dictan la forma de comportarse. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez. creencias. Desarrollo de la conducta humana: En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo.1. madurez e involución. comprendiendo la infancia. hablar. la adolescencia y la juventud. comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta desviante). el periodo involutivo o vejez. valores. que todo proceso conductual seguirá este derrotero: Un estimulo actuaría sobre el individuo que lleva una realización dando lugar a una conducta 7. Proceso de la conducta humana: Las conductas difieren entre si porque los sujetos: Se encuentran en situaciones distintas. vestir. entre otros. 6. entre otros. Por último. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital. religión. la niñez. para así ser aceptado en el mismo de manera total. tradiciones. Los estadios del desarrollo hu mano 10 . 7. usar. ± Otro factor importante es la denominada influencia cultural. Persiguen fines diferentes. que es la que nos indica que es lo que debemos comer. Es decir.

de tal forma que exista una jerarquización de los modos de comportamiento. con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados.Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas. Debe poseer un orden de sucesión preestablecido. el psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo. antes de llegar a la fase propia del adulto. contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. que han sido estudiados con detalle por varios psicólogos. de unos con respecto a otros. 11 . debe poseer las siguientes características: y y Debe tener un comienzo y un final claramente definido. y Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportam ientos. Así.

Aceptación de la vida / desesperación. Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez Trabajo. duda. Afrontar la muerte. Solidaridad. amor. Balance de lo vivido. hogar 12 . Responsabilidades sociofamiliares. Creatividad / vacío personal. Quinta: adolescencia Sexta: joven adulto Pandilla y otros grupos Compañeros (amor. Desconfianza. Etapas de la conducta humana: ETAPAS RELACIONES PERSONALES Madre (binomio madre hijo) Padres EXPERIENCIAS Y DECISIONES Obtener respuesta. amistad) Familiares Identificación / identidad difusa.8. solidaridad. Tercera: 3-5 años Familia Jugar. Iniciativa. Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela Colaboración. Dedicación a los demás / egocentrismo. Familiaridad. laborales. Compañerismo. Primera: 1 año Segunda: 2 años Retener / dejar hacer. sexo. Imitar conductas (empieza la socialización del niño) Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) Hacer cosas en Colaboración Compartir experiencias y sentimientos Experiencia de amistad. Culpabilidad. Complejos de superioridad / inferioridad. de pareja. Autonomía / inseguridad . Competición. Sentidos. / dar en CRISIS PSICOSOCIAL Confianza / desconfianza. Aislamiento.

psicologiacientifica. .rincondelvago. CONCLUSION: La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estímulos ambientales. como son los factores biológicos y los factores ambientales o de socialización.html -http://www.9.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta ..conductahumana.http://html.es/vernumero.papelesdelpsicologo.diariomedico. En la conducta humana existen factores influyentes. estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia.com -http://medicablogs. La psicología estudia la conducta del hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus condiciones.http://www.com/bv/psicologia-221-1-conducta-ocomportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.mailxmail.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.asp?id=13 13 .com/psconducta/2009/05/15/algunas -areasde-la-conducta-humana/ -http://www.com/bases-biologicas-de-la-conducta.html -www. los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo. 10.