LA CONDUCTA HUMANA

INDICE

-Introducción -Definición de conducta humana -Evaluación de la conducta humana -Bases biológicas de la conducta humana -Influencia de los neurotransmisores en la cond. humana -Influencia del ambiente en la conducta humana -Proceso de la conducta humana -Desarrollo de la conducta humana -Etapas de la conducta humana -Conclusión -Referencias bibliográficas -

.2 .3 .3 .4 .7 .9 . 10 10 .. 12 . 13 .. 13

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experiencias anteriores. experiencia y conducta. a las que se pueden sumar las dimensiones morales. sentimientos. Varía también con la naturaleza de la persona. por lo tanto. Siendo su objetivo principal El estudio de la conducta humana se caracteriza porque sostiene que la conducta: Esta causada y.LA CON UCTA HUMANA Como sabemos la psicología estudia los procesos mentales: pensamiento. carácter. para conocerla hay que analizar los hechos que la preceden. sociales y espirituales de la experiencia humana. Varía con la naturaleza del estímulo y debe hacerse c rgo con él y de la a situación en que se da. temperamento. debe ser analizada para ser comprendida y se debe tratar de saber de sus aptitudes. ¢ de estudio: El conocer y explicar el co portamiento de los seres humanos ¡   2 .

estas son prácticamente instintivas.. Por lo tanto.    ¤      ¨ acc ones Po lo tanto. la palabra pue e utilizarse como sinónimo de ¤ ¦¨  ¨© ¨ § ¦ ¥¤£  La co c a es la ane a con que los hom es se com o an en su v a y    3 . aptitudes. Muchas de las conductas humanas son observables. psicoló i ca. en el hombre. desarrollándose en distintas áreas bioló i ca. la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de est mulos. espiritual y social. de tiempo. Estas tendencias humanas son adquiridas e innatas. los animales actúan de forma bastante parecida) En cambio. aun dentro del mismo individuo (de acuerdo a tendencias. no prevaleciendo habitualmente las diferencias individuales (ante situaciones semejantes. cada aspecto influye sobre la conducta. Definición de conducta: comportamiento. tomando variables. pero nin uno la determina absolutamente. motivaciones etc. facultades. rupos y hechos sociales.1. las diferencias individuales son marcadas. si bien e iste un patrón pulsional. En este sentido. aunque en cierta medida independientemente a ellas. Si pensamos en las conductas de los animales. 2.). Evaluación de la conducta humana: La conducta humana nos muestra que en ella confluyen factores e ternos e internos. En tal caso la tendencia no es i ual a la conducta (acción) en la que se asocian varias tendencias que se relacionan a la realidad bio-psico-social de la persona y las condiciones e ternas. espacio.

según el estimulo recibido.1. El sistema nervioso está compuesto por el encéfalo. y tanto más. ada especie alcanza la ejecución y evolución que su potencial genético le permite. para inventar y ser creativo. Este sistema recibe datos internos y externos. los cuales procesa. analiza e integra para dar respuestas adecuada. onsta de la medula espinal y el encéfalo. Sistema nervioso central: Es el sistema mejor protegido. medula espinal y tramos nerviosos. % # 3.1. para usar lenguaje. para crear una amistad con otro ser humano. Existe una relación directa entre la fisiología humana y la capacidad del hombre para responder con efectividad a los complejos cambios y las demandas de su entorno físico y social.1. SISTE A NERVI SO: $    ! " 4 . El sistema nervioso es el centro de comando para toda la actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda conducta que emite el hombre en repuesta a su medioambiente. Mencionaremos al que tiene mayor relación con nuestra conducta. no observables en forma directa.Dentro de las psicoló i cas. es función de nuestro sistema nervioso. Bases biológicas de la conducta humana: El or anismo humano posee dos sistemas para coordinar e integrar la conducta: el sistema nervioso y el sistema endocrino. Toda la capacidad humana para razonar. hallamos una caracter stica y e clusiva de las personas el pensamiento 3. 3.

En el encéfalo se distinguen 3 grandes zonas: A. y El encéfalo: Es el responsable de nuestros pensamientos y de lograr satisfacer las necesidades más elementales. planificación y procesos psicológicos superiores ± Frontal posterior: funciones motoras (incluido el lenguaje )  Lóbulo parietal LP ± Sensopercepción somática: tacto dolor  Lóbulo temporal LT ± Sensopercepción auditiva (escuchar) y olfatoria (percepción de olores) ± Áreas de asociación del lenguaje ± Áreas cognitivas (memoria)  Lóbulo occipital LO ± Sensopercepción visual (vista) & y La medula espinal: umple dos funciones fundamentales: permitir 5 .  Lóbulo frontal (LF): ± Prefrontal: aprendizaje.algunos movimientos reflejos y conducir mensajes hacia el cerebro y desde el. temporal y occipital. Prosencefalo: este se divide en:  Cerebro: esta dividido por cisuras en cuatro lóbulos: frontal. parietal.

Metencéfalo:  El cerebelo: Es el órgano de coordinación motora. la frecuencia cardiaca y la presión arterial.  El puente: Las sustancias químicas que en el se producen ayudan a mantener el ciclo del sueño y vigilia respiración. Mesencéfalo: Su funcionamiento es vital ya que permite que el organismo se mantenga en excitación y alerta. B. '  El bulbo raquídeo: ontrola algunas funciones como las de 6 . Sistema límbico: contiene estructuras indispensables para crear recuerdos y sentir placer. al parecer.  Tálamo: transmite y traduce los mensajes del exterior procedentes de los receptores sensoriales. y controla la parte izquierda del cuerpo. mientras que el hemisferio izquierdo se especializa en actividades verbales como hablar y escribir y se encarga del lado derecho del cuerpo.  Ganglios basales: Tienen la responsabilidad de ayudar en el control de las respuestas motoras.  Hemisferios cerebrales: el hemisferio derecho se especializa en las actividades no verbales y espaciales.  Hipotálamo: Rige la motivación y la emoción y. integran y coordinan los principales movimientos involuntarios. C. interviene en la coordinación de las respuestas del sistema nervioso en momentos de estrés. lo mismo que para realizar varias actividades motivacionales y emocionales.

crecimiento y desarrollo sexual. Serotoninérgicos ± Núcleos del rafe rostral: Humor / Emociones / Impulsividad 4.2. ( 7 .3. Influencia de los neurotransmisores en la conducta humana.2.1.3.1. entre otras. 4. Ellas son: glándulas sudoríparas. esta constituido por glándulas endocrinas que producen hormonas. 4. Noradrenérgicos ± Locus Coeruleus: Humor / Arousal C. y su alteración puede provocar cambios en su conducta. salivales y lagrimales. Dopaminérgicos ± Nigroestriatal: Humor / Motricidad ± Mesolímbico-Mesocortical Emociones / ogniciones ± Túbero-Infundibular: Inhibe secreción Prolactina (hormona que estimula la producción de leche materna) B. sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como el metabolismo. muchos de estos están relaciones con las funciones del ser humano. Sistema endocrino: otro sistema de comunicación del organismo. Clasificación de los neurotransmisores A. 4. y las glándulas exocrinas que son las que vierten sus sustancias a la superficie externa del cuerpo. Psicopatología de los neurotransmisores. Neurotransmisores: Son sustancias sintetizadas en la neurona.

Esquizofrenia ( o) . ludopatía. 8 .5. Humor (q Depresión) . Psicopatología del Sistema GABA . ) - .Principal NT inhibidor .T. Humor (q Depresión / o Manía) B. .Corea de Huntington: es un trastorno genético hereditario cuya consideración clínica se puede resumir en que es un trastorno neuropsiquiátrico.T. Noradrenérgicos .A. . Dopaminérgicos . Ansiedad -crisis de pánico. Impulsivas (q agresividad. La enfermedad produce alteración cognoscitiva.Depresión: Es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente. abuso OH -drogas.4.T. Sistema GABA (ácido gama amino butírico).Distribuido por todo el SNC . Humor (q Depresión / Suicidio) cleptomanía) 4. bulimia.T. .Ansiedad: Es un estado que se caracteriza por un incremento de las facultades perceptivas ante la necesidad fisiológica del organismo de incrementar el nivel de algún elemento que en esos momentos se encuentra por debajo del nivel adecuado.(o) C. 5-HT . 4.

Epilepsia: es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes. durante un periodo de 15 a 20 años. cognitivas. ± Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en nuestro día a día. son innumerables los factores que influyen en la misma. y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes. los sentimientos y sobre todo la conducta de un individuo se ven afectados por las acciones o las características reales. sin coordinación. ± El factor mas predominante en el cambio de conducta es la influencia social que es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo. extremidades 5. especialmente en las superiores. los cuales 9 . ambiente social. formas de pensar que poseemos. de progresión muy lenta. rápidos. que afectan a la mitad del cuerpo . clase o posición social. involuntarios.Hemibalismo: consiste en movimientos espásticos. Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a pensar y a hacemos conscientes de las actitudes. imaginarias o inferidas de otros. psicológicas y sociales. . Influencia del ambiente en la conducta humana: ± Los pensamientos. sentimientos. como lo son lugar de crianza. que suelen dejar consecuencias neurobiológicas. entre otros. El rasgo externo más asociado a la enfermedad es el movimiento exagerado de las extremidades (movimientos coreicos) y la aparición de muecas repentinas.psiquiátrica y motora.

comprendiendo la infancia. el periodo involutivo o vejez. la niñez. tradiciones. hábitos. que todo proceso conductual seguirá este derrotero: Un estimulo actuaría sobre el individuo que lleva una realización dando lugar a una conducta 7. Por último. vestir. ± Otro factor importante es la denominada influencia cultural.1. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez. siendo esos cambios a veces positivos (conducta aceptada por la mayoría de la sociedad) o negativos (conducta desviante). Es decir. para así ser aceptado en el mismo de manera total. Persiguen fines diferentes. 6. entre otros. entre otros. comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. religión. que es la que nos indica que es lo que debemos comer. Desarrollo de la conducta humana: En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo. valores. la adolescencia y la juventud.les dictan la forma de comportarse. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital. usar. Tienen diferencias individuales. Proceso de la conducta humana: Las conductas difieren entre si porque los sujetos: Se encuentran en situaciones distintas. madurez e involución. hablar. creencias. 7. Los estadios del desarrollo hu mano 10 .

el psiquismo humano atraviesa por una serie de estadios o fases de desarrollo.Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas. contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. debe poseer las siguientes características: y y Debe tener un comienzo y un final claramente definido. 11 . Debe poseer un orden de sucesión preestablecido. con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados. de tal forma que exista una jerarquización de los modos de comportamiento. antes de llegar a la fase propia del adulto. y Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportam ientos. Así. de unos con respecto a otros. que han sido estudiados con detalle por varios psicólogos.

Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela Colaboración. hogar 12 . Familiaridad. Dedicación a los demás / egocentrismo. Sentidos. Compañerismo. de pareja. Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez Trabajo. duda. Solidaridad. Responsabilidades sociofamiliares. amor. Primera: 1 año Segunda: 2 años Retener / dejar hacer.8. Afrontar la muerte. Complejos de superioridad / inferioridad. Iniciativa. Aceptación de la vida / desesperación. Competición. Balance de lo vivido. Quinta: adolescencia Sexta: joven adulto Pandilla y otros grupos Compañeros (amor. Aislamiento. Desconfianza. Imitar conductas (empieza la socialización del niño) Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) Hacer cosas en Colaboración Compartir experiencias y sentimientos Experiencia de amistad. Culpabilidad. Autonomía / inseguridad . Creatividad / vacío personal. Etapas de la conducta humana: ETAPAS RELACIONES PERSONALES Madre (binomio madre hijo) Padres EXPERIENCIAS Y DECISIONES Obtener respuesta. sexo. Tercera: 3-5 años Familia Jugar. / dar en CRISIS PSICOSOCIAL Confianza / desconfianza. laborales. amistad) Familiares Identificación / identidad difusa. solidaridad.

http://html..REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. En la conducta humana existen factores influyentes.9.rincondelvago.mailxmail. como son los factores biológicos y los factores ambientales o de socialización.asp?id=13 13 .diariomedico.html -www. . los amigos y la sociedad en el comportamiento de todo individuo.es/vernumero.html -http://www.com/curso-basico-psicologia-general/que-es-conducta . La psicología estudia la conducta del hombre a partir de la observación de su comportamiento y de sus condiciones. CONCLUSION: La conducta humana viene dada por reacciones adaptativas a los estímulos ambientales. 10.com -http://medicablogs. estos últimos refiriéndose a la influencia de la familia.com/bv/psicologia-221-1-conducta-ocomportamiento-mas-alla-de-las-disquisiciones-ter.http://www.com/bases-biologicas-de-la-conducta.psicologiacientifica.com/psconducta/2009/05/15/algunas -areasde-la-conducta-humana/ -http://www.papelesdelpsicologo.conductahumana.

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