INSTITUTO CULTURAL TAMPICO

CIENCIAS III
I.C.T.
Nombre del alumno ____________________________________________________
Grupo_____ No. Lista___
MODELO DE ÁCIDOS Y BASES
¿Para qué lo hacemos?
Para analizar la conductividad eléctrica de ácidos, bases y sales cuando se
disuelven en agua.
¿Qué necesitamos?
Necesitamos: vCircuito eléctrico abierto v2 cucharas soperas de vinagre v2 cucharas soperas de quitasarro
v2 cucharas soperas de destapacaños v2 cucharas soperas de refresco v2 cucharas soperas de limpiador de
pisos v2 cucharas soperas de jugo de limón v2 cucharas soperas de polvo de hornearv dos cucharadas
soperas de bicarbonato de sodiovazúcar v sal común v quita cochambre v alcohol etílico (CH3CH2OH)v
ácido muriático HClv agua v13 cucharas de plástico v14 vasos de precipitados de 250 ml de capacidad.

¿Cómo lo hacemos?
1) En los vasos de plástico, correctamente etiquetados, preparen disoluciones
acuosas de cada sustancia disolviendo dos cucharadas soperas de las
sustancias sólidas en 200 ml de agua y mezclando 50 ml de los líquidos en
140 ml de agua. Probablemente las disoluciones ya estén preparadas,
checa antes de comenzar.
2)Introduzcan las terminales libres del circuito abierto en cada uno de los vasos
sin unir dichas terminales, pueden acercarlos lo más posible sin unirlos.
Registra tus observaciones en una tabla como la que se muestra adelante.
Observen si el foco del circuito prende o no y si hay diferencia en la intensidad
de la luz al sumergir las terminales en las diferentes disoluciones.
Nota: Deben enjuagar con agua limpia los electrodos antes de realizar
cada medición.
¿Qué obtenemos?
Registra tus datos obtenidos en la siguiente tabla.
Sustancia Prende Intensidad Sustancia Prende Intensida
d
1. 7.
2. 8.
 3. 9.
4. 10.
5. 11.
6. 12.

¿A qué llegamos?
• Clasifiquen las sustancias analizadas en dos grupos: conductoras y no
conductoras. ¿Qué similitudes y diferencias observan en el comportamiento de
diferentes tipos de sustancias: ácidos (como los refrescos), bases (como el
quita cochambre), sales (como la sal común), y compuestos covalentes
moleculares (como el azúcar y el etanol)?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________
• Traten de generar un modelo sobre la estructura de estos materiales a nivel
nano que les permita explicar los resultados que obtuvieron. ¿Cómo explica su
modelo que unas sustancias conduzcan la electricidad y otras no?
¿Qué
aprendí?:___________________________________________________________________
__________
___________________________________________________________________________________
________
___________________________________________________________________________________
________

Elabora un dibujo