FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PRFESIONAL DE ENFERMERIA

SESION EDUCATVA DE ENFERMEDADES

DIARREICAS AGUDAS
ASIGNATURA:
EDUCACION PARA LA SALUD

ACESORAS:
LIC.ENF. ISABEL TACONA. T.
LIC.ENF. MAGALY MEDINA. R.

DISCENTE:
VANESSA TAFUR SALAZAR.

AÑO:
2011.
PIMENTEL - CHCLAYO
 EJEMPLO DE SESIÓN EDUCATIVA EN SALUD DIRIGIDO A
FAMILIA

“ALIMENTACIÓN BALANCEADA”

 DATOS GENERALES:

 Titulo: Enfermedades Diarreicas Agudas

 Duración: 20 minutos

 Dirigido a: Madres Del Comedor Popular...

 Domicilio: …………………..

 Responsable: Tafur Salazar Vanessa Michelle

 Fecha: 05/03/2011

 Hora: 4:30 P.m.

 COMPONENTES DIDÁCTICOS

Contenido Básico
PROBLEMA Aprendizaje Esperados
OBJETIVO
Necesidad de Se les educará a las madres sobre el riesgo de las
diarreas.
conocimiento sobre de términos
• Definición • madres
Las madres conceptualizaran el termino
Las valoraran los riesgos que pueden
enfermedades diarreicas diarrea.
ocasionar las diarreas.
•agudas
¿Qué es una diarrea?
Las madres obtendrán el conocimiento para
• Las madres valoraran la importancia que
• ¿Qué es una deshidratación? actuar frente a una diarrea.
tiene la rehidratación en caso de
enfermedades diarreicas agudas.

MÉTODO DIDÁCTICO
MOTIVACIÓN: VISUAL COMUNICACIÓN
OBJETO
Actitudes: las madres muestran interés y participan activamente
ACTIVIDAD:en la sesión educativa.
ENSEÑANZAESTRATÉGICA
Proceso de enseñanza
aprendizaje en educación
Tiempo: 20 minutos
para la salud

 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

SITUACIÒN DE APRENDIZAJE MÉTODO Y MEDIOS Y

TÉCNICAS MATERIALES
 1. Preparación Del Aprendizaje Láminas

Se trabajara en base a los conocimientos Observación

previos que tienes las participantes ¿Qué Lluvia de ideas
son diarreas? ¿Qué importancia tiene
cada una de los alimentos cuando hay
diarreas? ¿Que un suero casero?

Se les muestra a las madres una lámina Analítico - sintético

con imágenes. diálogo
De un niño haciendo sus deposiciones y
que se le está limpiando.
pediré a las participantes que describan
la lamina

2. Desarrollo Del Aprendizaje:

 Rotafolio
Luego de escuchar los comentarios de  Estratégico  Tríptico
las participantes, procederé a entregarles
el material impreso preparado y pediré  diálogo
que lean en cadena y que interpreten lo
leído. Respondiendo a sus inquietudes
durante este proceso.
Posteriormente ellos lo que son las
enfermedades diarreicas agudas
3. Consolidación del aprendizaje
Propositivo
Las integrantes expresaran el
conocimiento obre lo que es una EDA y Analítico sintético
sus consecuencias
Lluvia de ideas

 EVALUACIÓN

CAPACIDADES APRENDIZAJES INDICADORES INSTRUMENTOS

ESPERADOS
COMPRENSIÓN DE Las participantes • las participantes • Ficha de Análisis de
INFORMACIÓN conceptualizarán describirán las dibujos
término diarrea. imágenes de la
lámina llegando
a conceptualizar
el termino
diarrea.

INDAGACIÓN Y • Las participantes • Las • triptico

EXPERIMENTACIÓN estarán participantes
preparadas para elaboraran
actuar freta a las planes de
 EDAS ayuda frente a
EDAS sin
invertir mucho
dinero

JUICIO CRITICO • las participantes • Las • FICHA

valoraran la participantes METACOGNITIVA
importancia de la evaluaran los
prevención de riesgos
las EDAS. consecuentes
de una EDA

 BIBLIOGRAFÍA

 ANEXOS:

 Material de evaluación de la charla

 Trípticos
 Rotafolio

INTRODUCCION:

La enfermedad diarreica aguda constituye una de las consultas más frecuentes en

los servicos de consulta externa, urgencias y consultorios de médicos generales y
pediatras.

Es por lo tanto importante para todos los médicos y personal paramédico conocer
los aspectos relevantes a la enfermedad diarereica aguda, como son:
epidemiología, etiología, fisiología, prevención, diagnóstico y tratamiento.

La enfermedad diarreica continúa siendo una de las primeras causas de

morbilidad y mortaldiad en los menores de cinco años, a pesar de los grandes
esfuerzos y logros que, desde al perspectiva de la slaud pública, se han
implementado, como la distribución de sales de rehidratación oral, la educación
relacionada con al prevención de episodios, la recuperación de prácticas
tradicionales que apoyan un tratamiento adecuado de los niños con diarrea y la
estandarización del ameno para los trabajadores de la slaud.
A partir de estos contexto los logros se han visto reflejados en forma radical en la
tendencia de la mortalidad, en la cual se observa un descenso importante, sin
embargo, la mortalidad continúa ocupando, después de las infeccciones
respiratorias agudas, las primeras causas de consulta y egreso hospitalario

 DEFINICION

La diarrea es un signo que revela una alteración fisiopatológica de una o varias funciones
del intestino (secreción, digestión, absorción o motilidad) y que en último término indica un
trastorno del transporte intestinal de agua y electrólitos. La diarrea se define además como
el aumento de volumen, fluidez o frecuencia de las deposiciones en relación con el hábito
intestinal normal de cada individuo. (De cinco a mas deposiciones líquidas durante 24
horas)
La diarrea es un mecanismos de respuesta de nuestro organismo frente a un agente agresor.
Puede ser diarrea infecciosa, cuando es causada por entero patógeno (bacterias, virus,
hongos, parásitos) o no infecciosa (inflamatoria, endocrina, tumoral, medicamentosa o por
malabsorción).

 Etiología
Los más frecuentes lo constituyen: Rotavirus, Escherichia coli enterotoxigénica (ECET),
Vibrio cholerae y Giardia lambia, produciendo generalmente diarreas líquidas; también
tenemos a los responsables de los cuadros disentéricos (sangre en las heces), Shigella sp,
Campylobacter jejuni, y Entamoeba histolytica. Las bacterias tienen mayor incidencia en la
estación de verano y meses cálidos, y el rotavirus en el invierno o en los meses más fríos.,

 Fisiopatología
algunas de las bacterias como Vibrio choleare , E Coli, salmonella sp, campilobacter jejuni
y Shigella sp, dan origen a una diarrea por distintos mecanismos el más frecuente es su
adherencia a la mucosa intestinal con producción de entero toxinas (Vibrio choleare,
echarichia coli, enterotoxigenica ), en otros casos ocasionan disolución de la mucosa y de
borde de cepillo(echarichia coli entero patógena ), la invasión de la mucosa con
proliferación bacteriana intracelular (Shigella, echarichia coli enteropatogena )
proliferación bacteriana en la lámina propia y en los ganglios linfáticos masentricos
(campilobacter jejuni y Yersinia enterocolitica).

Se han descrito nuevos gérmenes productores de diarrea en el humano como candida

Albicans (Hongo) Balantidum coli, Crytosporidium Sp, Blstocystis Y Algunas
Microsporidias (Protozoarios ), de los cuales cada vez se conoce más sobre su
patogenicidad y su participación en el desarrollo de diarreas agudas tanto en el adulto como
en los niños. Se presentan casi siempre en pacientes inmunocomprometidos e las cuales el
tratamiento antimicrobiano puede evitar complicaciones graves que pueden conducir
incluso a la muerte de estos pacientes.

 FACTORES DE RIESGO

Están constituidos generalmente por:

 Estados nutricionales carenciales (principalmente en los niños).

 Condiciones socioeconómicas de la familia.

 Hacinamiento y lugares con gran afluencia (guarderías-parasitosis).

 Inadecuadas prácticas de preparación de los alimentos. (incluidos el consumo de alimentos
a nivel ambulatorio)
 Práctica inadecuada del lavado de manos.

 consecuencias:
Niños con baja estatura, bajo rendimiento escolar, predisposición a enfermarse
frecuentemente y posteriormente adultos que no han desarrollado todas sus
potencialidades y poco productivos que no pueden aportar al desarrollo de sus
comunidades y país

CRITERIOS
 DIARREA ACUOSA
Diarrea sin sangre, pudiendo estar asociada a vómitos, fiebre y disminución de apetito, su
etiología Rotavirus E.coli enterotoxigénica. V. cholerae Giardia lamblia, su evolución
Auto-limitante generalmente en una seman

 DIARREA DISENTERICA
Diarrea con sangre, pudiendo estar acompañada, de: fiebre elevada, mal estado general,
cólicos, pujo y tenesmo,convulsiones en ocasiones (presencia de Shigella).su evolución
Deberá manejarse oportunamente y según el caso derivado al centro de salud, su etiología
Shigella sp. Campylobacter jejuni E.coli enteroinvasiva Entamoeba histolytica.

EVALUACION
Principales datos a tener en cuenta:

Edad: Las determinantes y las complicaciones varían por grupo etáreo

Condiciones de salubridad: disponibilidad de agua y desague eleminacion adecuada de
excretas
Diarrea: tiempo de duración, consistencia, frecuencia, volumen de la deposición, presente de
moco/sangre.

Vómitos: frecuencia, volumen, momento de presentación.

Fiebre: magnitud, momento de presentación, duración, respuesta a antipiréticos.
Orina: Volumen, color y momento de la última micción.
Sed: incrementada o incapacidad para beber.
Síntomas extra intestinales: Sistema respiratorio, neurológico, urinario.
Ultimo peso Conocido.
-Historia de diarrea en otros miembros de la familia.
-Antecedentes de episodios de diarrea aguda y/o persistente: severidad, duración, frecuencia y manejo.
-Antecedentes de uso de medicamentos: antibióticos, antidiarreicos, antieméticos. Averiguar el tipo,
dosis, duración de la administración y efectos.
-Historia de inmunizaciones recibidas.
-Historia de enfermedades infecciosas respiratorias, urinarias, etc.
Historia de alimentación previa a la enfermedad, especialmente lactancia materna; alimentos
y líquidos recibidos durante la enfermedad (tipo, volumen)

Trtamiento
evalue
estado de